Module 7单元整体（说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）英语四年级上册

Module7单元整体（说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）英语四年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路本课以“Module7单元整体”为主题，围绕四年级上册外研版英语教材，以学生的生活实际为出发点，结合课本内容，设计了一系列丰富多彩的教学活动。通过听、说、读、写等多种教学手段，帮助学生巩固所学知识，提高语言运用能力，培养良好的学习习惯。核心素养目标分析本单元旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习Module7，学生将提升对日常生活话题的英语表达能力，增强对西方文化习俗的理解，培养批判性思维和解决问题的能力，以及提高自主学习和管理学习的能力。教学难点与重点1.教学重点，

①理解并运用本单元的关键词汇和句型，如“likedoing”、“beinterestedin”等，进行日常交流。

②能正确描述个人喜好和兴趣，并能询问他人的喜好，如使用“Ilike...”和“Whataboutyou?”等句型。

③能够识别和区分本单元出现的不同文体和语境，如对话、叙述等。

2.教学难点，

①学生在运用英语表达个人喜好时，能够准确选择合适的词汇和句型，避免语法错误。

②学生在理解并回应他人的询问时，能够灵活运用所学知识，进行恰当的交流。

③学生在阅读相关文本时，能够准确把握文章的主旨大意，并从中提取关键信息。

④学生在完成相关任务时，能够运用批判性思维，对信息进行筛选和整合，提高解决问题的能力。教学方法与策略1.采用互动式教学方法，结合讲授、小组讨论和合作学习，激发学生的学习兴趣。

2.设计角色扮演活动，让学生在模拟情境中练习对话，提高实际运用英语的能力。

3.利用多媒体资源，如图片、视频和音频，丰富教学内容，增强学生的视听体验。

4.通过游戏化学习，如“猜谜语”、“英语接龙”等，使学生在轻松愉快的氛围中巩固知识。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示与本单元相关的图片或视频，让学生直观地感受到英语在日常生活中的应用，激发学习兴趣。

-回顾旧知：引导学生回顾之前学过的关于个人喜好和兴趣的词汇和句型，如“Ilike...”和“Whataboutyou?”等。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：详细讲解本节课的主要知识点，包括本单元的关键词汇和句型，如“beinterestedin”、“favorite”等。

-举例说明：通过具体例子，如学生的兴趣爱好、喜欢的活动等，帮助学生理解并运用新知识。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，让学生分享自己的兴趣和爱好，并用所学句型进行表达。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：安排学生进行角色扮演，模拟询问和回答关于个人喜好的对话，如“Doyoulikeplayingsoccer?”、“Yes,Ido.I’minterestedinsports.”等。

-教师指导：在学生进行角色扮演时，及时给予学生指导和帮助，纠正语法错误，提高学生的口语表达能力。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课所学内容，强调重点词汇和句型的运用。

-鼓励学生在日常生活中多运用英语进行交流，提高语言实际运用能力。

5.作业布置（约5分钟）

-布置学生课后完成以下作业：

1.复习本节课所学词汇和句型，并尝试用它们进行口头或书面表达。

2.与家人或朋友用英语交流，询问对方的兴趣和爱好，并分享自己的喜好。

3.收集与个人喜好相关的英语资料，如图片、视频等，下节课与同学们分享。

教学过程中，教师需密切关注学生的学习情况，适时调整教学策略，确保每位学生都能积极参与到课堂活动中来。同时，注重培养学生的自主学习能力，鼓励他们在课后继续学习和巩固所学知识。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-阅读材料一：《MyHobby》（我的爱好）

内容：介绍一位学生的爱好，如画画、音乐、体育等，使用本单元所学词汇和句型进行描述。

目的：通过阅读，巩固学生对于爱好话题的词汇和句型的运用，提高阅读理解能力。

-阅读材料二：《HobbiesAroundtheWorld》（世界各地的爱好）

内容：介绍不同国家人们的爱好，如中国的书法、日本的茶道、英国的马球等。

目的：通过了解世界各地的爱好，拓展学生的文化视野，增强跨文化交际能力。

-阅读材料三：《BenefitsofHobbies》（爱好的益处）

内容：探讨爱好对于个人身心健康的益处，如减压、提高注意力、培养兴趣等。

目的：引导学生认识到爱好在生活中的重要性，鼓励他们培养有益身心健康的爱好。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以选取以上阅读材料中的一篇或几篇，进行自主阅读和思考。

-鼓励学生将阅读内容与自己的生活实际相结合，思考自己的爱好，并尝试用英语进行描述。

-组织学生开展小型的英语角活动，让学生分享自己的阅读体验，增进同学间的交流。

-引导学生关注生活中的英语标识和广告，如电影院、餐厅、咖啡厅等，学会在实际场景中运用所学知识。

-鼓励学生通过观看英语电影、听英文歌曲等方式，提升英语听力水平，进一步拓宽词汇量和知识面。

-引导学生参与学校的英语社团活动，如英语演讲比赛、英语戏剧表演等，锻炼学生的口语表达能力。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在课堂中，我尝试通过小组讨论、角色扮演等方式，让学生在互动中学习，这样不仅提高了学生的参与度，也增强了他们的合作能力。

2.多媒体辅助教学：我利用多媒体资源，如图片、视频和音频，使课堂更加生动有趣，帮助学生更好地理解和记忆知识点。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学管理：在课堂管理方面，我发现有时候对学生的个别关注不够，导致部分学生可能在学习过程中感到被忽视。

2.教学组织：在课堂组织上，有时教学节奏过快，导致部分学生跟不上进度，需要调整教学节奏，确保每个学生都能跟上。

3.教学方法：在教学方法上，我发现对一些学生的个性化指导不足，需要更多地关注学生的个体差异，提供更有针对性的教学。

反思改进措施（三）

1.加强个别关注：在今后的教学中，我将更加注重对学生的个别关注，通过课后辅导、小组合作等方式，确保每个学生都能得到足够的帮助。

2.调整教学节奏：我会根据学生的学习情况，适当调整教学节奏，确保教学内容既丰富又易于学生吸收。

3.个性化教学：针对学生的个体差异，我将设计更多个性化的教学活动，如差异化的作业布置、个别辅导等，以满足不同学生的学习需求。

4.增强教学评价的多样性：我将采用多元化的教学评价方式，如课堂表现、作业完成情况、小组合作成果等，全面评估学生的学习效果。

5.深化校企合作：为了更好地将理论知识与实际应用相结合，我将积极寻求与企业的合作，为学生提供实习和实训的机会，增强学生的就业竞争力。板书设计1.重点知识点

①个人喜好表达

②常用句型结构

③词汇积累

2.重点词汇

①likedoing

②beinterestedi