单元研习任务三：“探究小说的典型环境-以《大卫·科波菲尔》《复活》《老人与海》《百年孤独》为例”单元说课稿 2024-2025学年统编版高中语文选择性必修上册

单元研习任务三：“探究小说的典型环境—以《大卫·科波菲尔》《复活》《老人与海》《百年孤独》为例”单元说课稿2024-2025学年统编版高中语文选择性必修上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图本单元以“探究小说的典型环境”为主题，通过分析《大卫·科波菲尔》《复活》《老人与海》《百年孤独》等经典小说，引导学生深入理解小说中典型环境的内涵与作用。旨在提高学生阅读理解能力，培养其文学鉴赏素养，为后续学习小说创作奠定基础。核心素养目标分析本节课旨在培养学生以下核心素养：1.文学鉴赏素养，通过分析小说典型环境，提升学生对文学作品的审美鉴赏能力；2.批判性思维素养，引导学生对小说环境与人物命运的关系进行深入思考，培养批判性思维能力；3.文化理解素养，通过比较不同文化背景下的小说环境，增强学生对多元文化的理解和尊重。重点难点及解决办法重点：

1.理解小说典型环境的内涵，包括自然环境和社会环境的分析。

2.分析典型环境与人物形象、情节发展、主题表达之间的关系。

难点：

1.将典型环境与人物性格、命运和主题的关联进行深入分析。

2.在不同文化背景下，理解小说环境的独特性和普遍性。

解决办法：

1.通过案例教学，引导学生分析《大卫·科波菲尔》等小说中的典型环境，帮助学生掌握分析技巧。

2.组织小组讨论，让学生从不同角度探讨环境与人物、情节、主题的关联，培养批判性思维。

3.设计对比阅读活动，让学生在比较《老人与海》和《百年孤独》等不同作品的环境描写中，提升文化理解素养。

4.采用分层教学，针对不同层次学生提供个性化指导，确保教学目标的达成。教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有《大卫·科波菲尔》《复活》《老人与海》《百年孤独》等教材，以及2024-2025学年统编版高中语文选择性必修上册。

2.辅助材料：收集与小说典型环境相关的图片、地图、时代背景介绍等资料，以及与课程内容相关的视频片段。

3.教学工具：准备白板或投影仪，用于展示分析图表和讨论要点。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供便利的讨论桌椅，营造良好的学习氛围。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对小说典型环境的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们是否注意过小说中的环境描写？它对故事有什么作用？”

展示一些关于小说环境描写的图片或视频片段，让学生初步感受环境描写在小说中的魅力。

简短介绍小说典型环境的概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.小说典型环境基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解小说典型环境的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解小说典型环境的定义，包括自然环境和社会环境的分析。

详细介绍小说典型环境的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.小说典型环境案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解小说典型环境的特性和重要性。

过程：

选择《复活》、《老人与海》、《百年孤独》等小说中的典型环境案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解小说典型环境的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对人物性格塑造、情节发展、主题表达的影响。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个小说中的典型环境案例进行深入讨论。

小组内讨论该环境对人物、情节、主题的影响，以及如何通过环境描写来分析小说。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对小说典型环境认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括对案例的分析、讨论中的亮点和问题。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调小说典型环境的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括小说典型环境的基本概念、案例分析等。

强调小说典型环境在塑造人物、推动情节、表达主题方面的作用，鼓励学生进一步探索和应用。

7.布置作业（5分钟）

目标：巩固学生对小说典型环境的学习，提高其文学鉴赏能力。

过程：

布置课后作业，要求学生选择一本自己喜欢的小说，分析其中的典型环境，并撰写一篇简短的读书笔记。

教学过程设计结束。知识点梳理1.小说典型环境的定义

-自然环境：小说中描绘的自然景观，如季节变化、地理位置、气候条件等。

-社会环境：小说中反映的社会背景，包括政治、经济、文化、风俗习惯等。

2.小说典型环境的作用

-塑造人物：环境描写有助于展现人物性格、命运和内心世界。

-推动情节：环境变化可以引发故事情节的发展，增加故事的戏剧性。

-表达主题：通过环境描写，作者可以传达作品的主题思想和价值观。

3.分析小说典型环境的方法

-自然环境分析：关注季节、气候、地理位置等对人物和情节的影响。

-社会环境分析：关注社会背景、文化氛围、风俗习惯等对人物和情节的影响。

-环境与人物关系分析：探讨环境对人物性格、命运和成长的影响。

-环境与情节关系分析：分析环境变化如何推动情节发展。

-环境与主题关系分析：探讨环境描写如何表达作品的主题思想。

4.典型环境案例分析

-《大卫·科波菲尔》：分析伦敦的社会环境对主人公成长的影响。

-《复活》：探讨俄国社会环境对主人公命运的影响。

-《老人与海》：分析古巴的自然环境对主人公性格和命运的塑造。

-《百年孤独》：分析马孔多村的社会环境对家族命运的影响。

5.环境描写技巧

-动态描写与静态描写：动态描写展现环境变化，静态描写展现环境特征。

-直接描写与间接描写：直接描写直接展现环境，间接描写通过人物感受展现环境。

-比喻、拟人等修辞手法：运用修辞手法增强环境描写的艺术效果。

6.环境描写与读者感受

-环境描写对读者情感的影响：通过环境描写，引发读者共鸣，增强阅读体验。

-环境描写对读者认知的影响：帮助读者更好地理解作品的时代背景和文化内涵。

7.环境描写与文学创作

-环境描写在文学创作中的重要性：环境描写是文学创作的重要手段，有助于塑造人物、推动情节、表达主题。

-环境描写在文学创作中的运用：作家如何运用环境描写技巧，提升作品的艺术价值。板书设计①小说典型环境定义

-自然环境

-社会环境

②小说典型环境的作用

-塑造人物

-推动情节

-表达主题

③分析小说典型环境的方法

-自然环境分析

-社会环境分析

-环境与人物关系分析

-环境与情节关系分析

-环境与主题关系分析

④典型环境案例分析

-《大卫·科波菲尔》：伦敦社会环境对主人公成长的影响

-《复活》：俄国社会环境对主人公命运的影响

-《老人与海》：古巴自然环境对主人公性格和命运的塑造

-《百