1 我们的好朋友 说课稿-2023-2024学年道德与法治四年级下册统编版

1我们的好朋友说课稿-2023-2024学年道德与法治四年级下册统编版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）1我们的好朋友说课稿-2023-2024学年道德与法治四年级下册统编版课程基本信息1.课程名称：《我们的好朋友》

2.教学年级和班级：四年级

3.授课时间：2023-2024学年第二学期

4.教学时数：1课时核心素养目标分析本节课旨在培养学生的道德素养和社会责任感。通过学习如何与朋友相处，学生将学会尊重、理解、包容他人，发展良好的沟通能力和人际交往技巧。同时，课程将引导学生认识到友谊的重要性，培养他们建立和维护积极的人际关系，为未来的社会生活打下坚实的基础。重点难点及解决办法重点：学会建立与维护友谊。

来源：教材要求学生通过案例理解友谊的特质和重要性。

难点：如何在现实生活中具体运用友谊的原则。

来源：理论与实践相结合的教学需求。

解决办法：

1.通过案例分析，引导学生深入理解友谊的内涵。

2.组织角色扮演活动，让学生亲身体验友谊的建立与维护。

3.提供情境模拟，让学生学会在实际问题中运用友谊原则。

突破策略：

-课前准备：收集学生生活中关于友谊的案例，为课堂讨论做准备。

-课中引导：通过提问和讨论，帮助学生梳理友谊的原则。

-课后延伸：布置作业，鼓励学生在家庭或社区中实践友谊原则。教学方法与策略1.采用讲授法，结合图片和故事，生动介绍友谊的特质。

2.运用讨论法，引导学生分享自己的友谊经历，增进理解和共鸣。

3.实施角色扮演，让学生扮演不同角色，体验友谊的建立与维护。

4.设计小组合作活动，让学生在小组中共同探讨友谊的重要性。

5.利用多媒体资源，如视频和音频，增强学生对友谊情感的理解。

6.结合游戏环节，通过互动游戏加深对友谊原则的认识。教学过程设计（一）导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：播放一段关于友谊的动画或短片，引起学生共鸣。

2.提出问题：观看结束后，引导学生思考：“什么是友谊？友谊对我们的意义是什么？”

3.学生分享：请几位同学分享自己的友谊故事，激发其他学生的兴趣。

（二）讲授新课（用时15分钟）

1.介绍友谊的特质：讲解友谊的特质，如信任、支持、共同成长等。

2.分析案例：结合教材中的案例，分析友谊在不同情境下的表现。

3.引导思考：提问：“如何判断一个人是不是我们的好朋友？”让学生发表自己的看法。

（三）巩固练习（用时10分钟）

1.角色扮演：将学生分成小组，每组分配一个角色，通过角色扮演来展示友谊的特质。

2.小组讨论：引导学生就角色扮演中的场景进行讨论，总结友谊的重要性。

（四）课堂提问（用时5分钟）

1.提问：“如果你遇到朋友需要帮助，你会怎么做？”

2.学生回答，教师点评，引导学生思考如何在现实生活中运用友谊原则。

（五）师生互动环节（用时10分钟）

1.教师提问：“你认为在友谊中，最重要的品质是什么？”

2.学生分组讨论，每组推荐一名代表分享讨论结果。

3.教师总结：引导学生认识到友谊中的不同品质，如真诚、宽容、信任等。

（六）解决问题（用时5分钟）

1.教师提出一个关于友谊的情景问题，如“朋友犯错，我们应该怎么做？”

2.学生分组讨论，提出解决方案。

3.教师点评，引导学生认识到处理友谊问题的正确方式。

（七）核心素养能力的拓展要求（用时5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调友谊的重要性。

2.引导学生思考：如何在日常生活中践行友谊原则，培养自己的道德素养。

3.学生分享自己的心得体会，教师点评。

教学过程设计总用时：45分钟

注意：以上教学过程设计仅供参考，教师可根据实际情况进行调整。在课堂上，教师需密切关注学生的反应，灵活运用教学方法，确保教学效果。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《友谊的力量》：这本书通过真实的故事和案例，展示了友谊对个人成长和社会和谐的重要性。

-《朋友间的相处之道》：一本关于人际交往的书籍，包含了许多实用的建议，帮助学生更好地理解和维护友谊。

-《名人友谊故事》：收集了历史上著名人物的友谊故事，通过这些故事，学生可以了解到友谊的多样性和深远影响。

2.课后自主学习和探究：

-学生可以选择一本关于友谊的书籍进行阅读，并在下一节课上分享自己的阅读心得。

-组织一次友谊主题的作文比赛，鼓励学生表达自己对友谊的理解和感悟。

-安排一次班级友谊日活动，让学生通过实际活动体验友谊的温暖和力量。

-设立一个班级友谊角，学生可以在这里分享自己的友谊故事、写下对朋友的祝福或寄语。

3.知识点拓展：

-友谊的多样性：介绍不同类型的朋友关系，如亲子关系、同学关系、同事关系等，让学生认识到友谊的广泛性和复杂性。

-友谊的价值观：探讨友谊中包含的价值观，如信任、忠诚、尊重、宽容等，引导学生将这些价值观融入到自己的日常生活中。

-友谊的心理学：介绍一些心理学原理，如人际吸引、冲突解决等，帮助学生更好地理解友谊的心理基础。

-友谊的法律保护：简单介绍相关法律知识，让学生了解在友谊中如何保护自己的合法权益。

4.实用性活动建议：

-设计一个“友谊树”活动，让学生在纸上画一棵树，树上挂满代表不同友谊经历的树叶，通过这个活动，学生可以更加直观地感受到友谊的美好。

-组织一次“友谊分享会”，邀请家长参与，让学生和家长一起分享自己的友谊故事，增进彼此的理解和沟通。

-开展“友谊观察日记”活动，让学生每天记录下自己与朋友相处的点滴，通过观察和记录，加深对友谊的认识。教学反思与总结这节课下来，我觉得收获颇丰，但也发现了一些需要改进的地方。

首先，我觉得导入环节的设计挺成功的。通过播放动画短片，学生们很快就进入了课堂氛围，对友谊的话题产生了浓厚的兴趣。提问环节也起到了很好的引导作用，同学们都能积极发言，分享自己的看法和经历。

在讲授新课的过程中，我发现了一些问题。由于友谊这个话题比较抽象，有些学生可能难以理解。为了解决这个问题，我尝试结合教材中的案例，让学生们通过分析案例来理解友谊的特质。这种方法似乎起到了一定的效果，学生们在讨论中逐渐明白了友谊的内涵。

巩固练习环节，我安排了角色扮演和小组讨论，目的是让学生在互动中加深对友谊的理解。但是，在实际操作中，我发现部分学生在角色扮演时显得有些拘谨，可能是因为他们不太习惯在众人面前表达自己。这个问题提醒我，在今后的教学中，我需要更多地鼓励学生参与，让他们在轻松的氛围中表达自己的想法。

课堂提问环节，我提出了一些开放性问题，希望引导学生深入思考。从学生的回答来看，他们对于友谊的认识有了进一步的提升。不过，也有部分学生回答得不够深入，这可能是因为他们对这个话题的思考还不够。因此，我需要在今后的教学中，更多地引导学生进行深入思考，提高他们的批判性思维能力。

在教学管理方面，我觉得自己做得还不错。整个课堂氛围比较活跃，学生们参与度较高。但在某些环节，比如小组讨论时，个别学生可能因为害羞或者不自信而没有积极参与。这让我意识到，在教学过程中，我需要更加关注每一个学生，确保他们都能得到平等的发言机会。

针对这些问题，我提出以下改进措施和建议：

1.在今后的教学中，我要更加关注每一个学生，尤其是那些不太愿意发言的学生，创造更多机会让他们表达自己。

2.在教学方法上，我要尝试更多样化的教学手段，比如利用游戏、视频、小组合作等方式，提高学生的参与度和兴趣。

3.加强对学生的情感教育，培养他们的自信心和表达能力，让他们在课堂上更加自信地展示自己。

4.定期进行教学反思，总结经验教训，不断优化教学策略，以提高教学效果。

我相信，通过不断的努力和改进，我能够更好地帮助学生理解和建立友谊，为他们的成长奠定坚实的基础。板书设计①本文重点知识点：

-友谊的特质：信任、支持、共同成长

-友谊的重要性：情感支持、个人成长、社会和谐

②关键