Unit 6 Useful numbers Lesson 2（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

Unit6UsefulnumbersLesson2（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册一、教学内容

本节课是人教PEP版三年级上册英语Unit6UsefulnumbersLesson2。本节课主要围绕数字的运用展开，包括学习数字1-10的英文表达，以及如何用英语询问和回答时间。通过本节课的学习，学生能够掌握基本的数字表达，并能在实际生活中运用。二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言运用能力和跨文化交流意识。通过学习数字表达，学生将提高听说读写能力，尤其在听力和口语表达方面得到锻炼。同时，通过询问和回答时间，学生能够理解和运用日常生活中的英语交流，增强跨文化沟通能力，培养开放的心态和国际视野。三、教学难点与重点

1.教学重点

①学生能够正确发音和书写数字1-10的英文表达。

②学生能够运用所学数字表达询问和回答时间，如"Whattimeisit?"和"I'mgoingtoschoolat8:00."

③学生能够通过对话练习，自然地使用数字进行简单的日常交流。

2.教学难点

①学生在发音时能够准确地区分英语中的元音和辅音，尤其是短元音和长元音的区分。

②学生在理解和运用时态上能够准确地区分现在时和一般现在时，特别是在询问和回答时间时。

③学生能够在实际交流中灵活运用数字，克服在真实情境中可能出现的语言障碍，如词汇量不足或语境理解困难。四、教学资源

-软硬件资源：电子白板、投影仪、计算机、录音设备

-课程平台：人教PEP版三年级上册英语教学平台

-信息化资源：数字教材、英语学习APP、在线英语学习平台

-教学手段：图片卡片、数字卡片、实物教具（如钟表）、角色扮演道具

-教学辅助材料：单词卡片、练习册、作业纸五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师播放一首关于时间的英文歌曲，如《Whattimeisit?》。

-学生跟随歌曲唱出时间，教师提问：“Whattimeisitnow?”，引导学生思考并回答。

-教师展示时钟，引导学生观察并说出当前时间。

2.讲授新知（20分钟）

-教师通过图片和实物教具展示数字1-10，引导学生模仿发音并跟随读出。

-教师带领学生进行数字书写练习，强调正确的笔画顺序和笔顺。

-教师通过情景对话，如询问时间“Canyoutellmethetime?”，引导学生运用所学数字进行回答。

-教师展示不同的时间场景，如上学、吃饭、睡觉等，让学生用英语表达相应的时间。

-教师组织学生进行角色扮演，模拟日常生活中的时间询问和回答。

3.巩固练习（10分钟）

-教师分发练习册，让学生完成关于数字和时间的练习题。

-教师选取几个练习题进行讲解，帮助学生理解和掌握。

-教师组织小组活动，让学生相互练习询问和回答时间。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调数字1-10的英文表达和时间的询问与回答。

-教师鼓励学生在课后继续练习，提高英语口语表达能力。

5.作业布置（5分钟）

-教师布置课后作业，要求学生完成以下任务：

1.练习本节课学到的数字1-10的英文表达。

2.练习用英语询问和回答时间。

3.制作一张关于时间的英语卡片，包括数字和常见的时间表达。

-教师提醒学生课后复习，并鼓励家长参与监督作业完成情况。六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-日常英语时间表达：除了本节课学到的询问和回答时间，可以拓展学习其他日常英语时间表达，如“Goodmorning!”、“Goodafternoon!”、“Goodevening!”、“Goodnight!”等。

-英语数字歌曲：收集一些包含数字的英文歌曲，如《TheCountingSong》、《10LittleIndians》等，通过歌曲帮助学生记忆数字和时间的表达。

-英语绘本故事：选择一些以时间为主题的英语绘本故事，如《TheVeryHungryCaterpillar》中的时间变化，通过故事情境帮助学生理解时间的概念。

-日常生活场景图片：收集一些日常生活中与时间相关的图片，如学校、家庭、公园等场景，让学生用英语描述图片中的时间。

2.拓展建议：

-家庭英语角：鼓励家长在家中创设英语角，与孩子一起练习英语数字和时间的表达，如设定特定的时间进行英语对话。

-角色扮演游戏：设计一些角色扮演游戏，如“TimeDetective”游戏，让学生扮演侦探，通过询问和回答时间来解决问题。

-制作时间表：让学生自己制作一个简单的家庭或学校时间表，用英语标注每天的活动和时间，提高学生的时间管理能力。

-英语日记：鼓励学生用英语记录每天的作息时间，如起床、上学、放学、做作业、休息等，通过写作练习英语表达。

-在线英语学习平台：推荐一些适合三年级学生的在线英语学习平台，如“Duolingo”、“RosettaStone”等，让学生在游戏中学习英语数字和时间。

-社交媒体互动：引导学生关注一些英语学习相关的社交媒体账号，如YouTube上的英语学习频道，观看有趣的英语视频，学习更多的英语表达。

-定期复习：建议学生每周至少安排一次复习时间，回顾本节课学到的数字和时间的英语表达，巩固学习成果。

-实践应用：鼓励学生在日常生活中尝试使用英语数字和时间表达，如询问朋友的时间、记录自己的活动时间等，提高实际应用能力。七、教学反思与总结

今天这节课，我觉得还是有不少收获的。首先，我觉得在教学方法上，我尝试了一些新的方法，比如通过歌曲导入新课，让学生在轻松愉快的氛围中接触到了时间这个主题。我觉得这个方法挺有效的，因为孩子们对于歌曲的接受度很高，而且通过歌曲，他们也能够自然而然地记住一些时间相关的词汇。

在讲授新知的过程中，我特别注意了数字的发音和书写。我发现，对于一些孩子来说，区分长元音和短元音是个难点。所以，我在教学中花了更多的时间来帮助孩子们练习发音，比如通过重复、模仿、游戏等方式，让他们在玩乐中学会了正确的发音。

在巩固练习环节，我安排了一些小组活动，让孩子们相互练习。这个环节我觉得挺有意思的，孩子们在小组中互相帮助，不仅提高了他们的口语表达能力，也增强了他们的团队合作意识。

课堂小结的时候，我让学生自己总结今天学到了什么，这样能够帮助他们巩固记忆。我发现，学生们对于数字和时间的表达掌握得还不错，这让我挺高兴的。

当然，也有一些地方我觉得可以改进。比如，在导入新课的时候，虽然歌曲很受欢迎，但是有些孩子可能因为节奏感不强而跟不上节奏，这可能会影响他们的学习效果。所以，我以后可能会尝试使用一些更加直观的教学手段，比如图片、视频等，来帮助这些孩子更好地理解。

在讲授新知时，我也发现有些孩子对于数字的书写不够熟练，这可能是由于他们在日常生活中接触英语的机会不多。因此，我打算在课后提供一些额外的练习材料，比如数字卡片、书写练习册等，让孩子们在家里也能继续练习。

在教学管理方面，我觉得今天的表现还可以。我尽量保持课堂的秩序，让孩子们在轻松的环境中学习。但是，我也注意到有些孩子可能会在小组活动中分心，这需要我在今后的教学中更加注意，比如通过设立规则、分配任务等方式，来提高孩子们的专注力。

对于今后的教学，我有一些改进措施和建议。首先，我会继续探索更加多样化的教学方法，让课堂更加生动有趣。其次，我会针对不同学生的学习需求，提供个性化的辅导和练习。最后，我会加强与家长的沟通，共同关注孩子们的学习进步。八、内容逻辑关系

①本文重点知识点：

①数字1-10的英文表达：one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten。

②时间表达的询问和回答：Whattimeisit?It's...(时间点)。

③日常活动与时间的关联：上学、吃饭、睡觉等。

②本文重点词：

①Numbers:one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten.

②Time:time,cloc