第6课 果实和种子（说课稿）-2023-2024学年四年级下册科学教科版

第6课果实和种子（说课稿）-2023-2024学年四年级下册科学教科版一、设计思路

本课以“果实和种子”为主题，通过观察、实验、讨论等活动，引导学生认识果实和种子的特征、结构和功能，培养学生的观察能力、实验能力和科学思维能力。设计思路包括：导入环节激发兴趣，观察实验探究知识，总结归纳形成概念，拓展延伸提高能力。二、核心素养目标分析

本课旨在培养学生的科学探究素养、生物观念和科学态度与责任。学生将通过观察果实和种子的结构，发展观察能力和实验操作技能；通过分析果实和种子的功能，建立生物生命系统的观念；同时，通过参与探究活动，培养学生对科学的兴趣和好奇心，以及尊重自然、关爱生命的责任感。三、教学难点与重点

1.教学重点

明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-果实和种子的结构特点：教师需引导学生观察和描述果实的外部特征（如形状、颜色、气味）和内部结构（如果肉、种子、果皮等），以及种子的结构（如种皮、胚乳、胚等）。

-果实和种子的功能：强调果实保护种子和传播种子的作用，以及种子是植物繁殖的基本单位。

2.教学难点

识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-种子的结构功能理解：学生可能难以理解种子的各个部分如何协同工作以支持植物的生长和发育。

-实验操作与观察：学生在进行种子萌发实验时，可能遇到操作不熟练或观察不够细致的问题，影响实验结果的准确性。

-知识迁移与应用：将果实和种子的知识应用到实际情境中，如解释生活中常见现象或设计简单的植物繁殖实验。四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解果实和种子的基本知识，帮助学生建立初步概念。

2.实验法：组织学生进行种子萌发实验，让学生通过操作和观察亲身体验科学探究过程。

3.讨论法：引导学生就果实和种子的特性进行小组讨论，培养学生的合作能力和表达能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示果实和种子的图片、结构图，增强直观性。

2.实物操作：使用果实和种子实物进行观察，提高学生的动手能力。

3.教学软件：运用互动教学软件，让学生在虚拟环境中进行实验操作，提高学习兴趣。五、教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：教师通过展示各种果实和种子的图片，提问学生：“你们知道这些果实和种子有什么特别的地方吗？”引导学生思考，激发学习兴趣。

回顾旧知：教师简要回顾上一节课学习的植物器官，如根、茎、叶等，帮助学生建立知识框架。

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：教师详细讲解果实和种子的结构、功能及繁殖过程，强调果实和种子在植物生命周期中的重要性。

举例说明：教师通过展示苹果、梨、西瓜等常见果实的剖面图，让学生直观地了解果实的内部结构。

互动探究：教师提出问题，如“果实和种子有什么区别？”引导学生思考并回答，培养他们的分析能力。

3.实验探究（约30分钟）

学生活动：教师组织学生进行种子萌发实验，让学生亲自动手操作，观察种子萌发过程。

教师指导：教师在实验过程中巡视，解答学生疑问，确保实验顺利进行。

4.巩固练习（约20分钟）

学生活动：教师分发练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。

教师指导：教师巡视教室，解答学生疑问，检查学生练习情况。

5.课堂总结（约5分钟）

教师总结本节课所学内容，强调果实和种子的结构、功能及繁殖过程，让学生回顾课堂重点。

6.作业布置（约5分钟）

教师布置作业，要求学生完成以下任务：

（1）收集自己最喜欢的果实和种子的图片，了解它们的特征。

（2）思考果实和种子在人类生活中的作用，写一篇短文。

（3）回家后，与家长一起观察家里的植物，了解它们的生长过程。

7.课堂反思（约5分钟）

教师引导学生反思本节课的学习，如：“今天学习了哪些知识？”“有哪些收获？”“还有什么疑问？”等，提高学生的自我总结能力。

8.教学评价（约5分钟）

教师根据学生在课堂上的表现、作业完成情况等，对学生的学习进行评价，并给予针对性的指导。

9.教学延伸（约5分钟）

教师提出一些与果实和种子相关的问题，如：“为什么有的果实是红色的，有的果实是绿色的？”“种子是如何传播的？”等，激发学生进一步探究的兴趣。

10.课堂小结（约5分钟）

教师对本节课的教学内容进行总结，强调果实和种子的结构、功能及繁殖过程，巩固学生的学习成果。六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

《植物的繁殖奥秘》选段：通过阅读这段选段，学生可以了解不同植物种子的繁殖方式，如风媒传播、动物传播等，以及种子如何适应环境进行繁殖。

《果实和种子的发展历史》选段：学生通过阅读这段选段，可以了解果实和种子在人类历史中的重要地位，以及人类如何利用它们进行种植和食用。

《果实与人类生活》选段：此选段介绍了不同果实的营养价值、药用价值以及如何合理食用，增强学生的生活常识。

《种子世界的奇迹》选段：通过阅读这段选段，学生可以了解到种子的奇妙结构和生命力，激发他们对植物世界的好奇心。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-种子分类实验：学生可以收集各种种子，进行分类实验，了解不同种子的特性。

-植物果实种植：学生可以尝试种植自己喜欢的水果，观察其生长过程，了解果实的形成过程。

-果实与种子摄影大赛：鼓励学生用镜头捕捉果实和种子的美丽瞬间，提高他们的审美能力。

-研究当地特色水果：学生可以调查自己家乡的特色水果，了解其生长环境、营养价值等。

-制作种子博物馆：学生可以收集各种种子，制作成种子博物馆，展示种子世界的多样性。

-果实和种子食谱设计：学生可以发挥创意，设计以果实和种子为食材的食谱，学习营养搭配。

-植物繁殖知识竞赛：组织学生参加植物繁殖知识竞赛，巩固所学知识，提高学习兴趣。七、反思改进措施

反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在果实和种子的教学过程中，我尝试采用互动式教学，让学生在课堂上积极参与讨论，通过提问、回答和小组合作等方式，提高学生的主动学习意识。

2.实验探究法：我引入了种子萌发实验，让学生亲自动手操作，观察和记录实验结果，这样不仅提高了学生的实践能力，也让他们对科学探究有了更深刻的认识。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在部分教学环节，我发现学生的参与度不够高，有些学生似乎对果实和种子的知识缺乏兴趣，这影响了课堂氛围和教学效果。

2.教学内容深度不够：在讲解果实和种子的结构时，我发现有些学生对于结构的理解不够深入，可能是因为教学内容在深度和广度上还有待提高。

3.教学评价方式单一：目前主要依靠课堂表现和作业完成情况进行评价，缺乏多元化的评价方式，这不利于全面了解学生的学习情况。

反思改进措施（三）

1.增强学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在课堂上设计更多互动环节，如角色扮演、游戏等，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

2.丰富教学内容：我会尝试引入更多与果实和种子相关的案例，如植物进化、种子多样性等，以丰富教学内容，提高学生的兴趣和认知深度。

3.多元化教学评价：我将尝试采用多元