2024-2025学年新教材高中英语 Unit 1 Teenage Life Discovering Useful Structures说课稿 新人教版必修第一册

2024-2025学年新教材高中英语Unit1TeenageLifeDiscoveringUsefulStructures说课稿新人教版必修第一册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析1.本节课的主要教学内容为新人教版必修第一册英语Unit1TeenageLife，涉及discoveringusefulstructures。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本单元围绕青少年生活展开，包括学习、兴趣爱好、家庭关系等方面。学生在初中阶段已接触过类似话题，为本单元学习打下基础。同时，本节课将教授学生发现并运用有用结构的技巧，有助于提升他们的英语表达能力。核心素养目标1.语言能力：提升学生运用英语进行交流的能力，特别是通过发现和运用有用结构来增强表达效果。

2.思维品质：通过分析青少年生活的话题，培养学生的批判性思维和创造性思维。

3.学科素养：加深学生对英语文化背景的理解，提高跨文化交际意识。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，提高学习效率。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：学生在进入高中阶段之前，已经学习了基础的英语语法和词汇，对英语的基本句型结构有一定的了解。在初中阶段，他们接触过一些关于青少年生活的话题，如家庭、学校生活等，具备一定的背景知识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中生的学习兴趣多样，对英语学习的兴趣程度不一。部分学生可能对英语学习有较高的热情，愿意投入时间和精力；而另一些学生可能对英语学习持观望态度。在能力方面，学生的英语听说读写能力参差不齐，但普遍具备一定的英语基础。学习风格上，有的学生偏好通过听力和口语练习来提高英语水平，有的则更倾向于通过阅读和写作来提升。

3.学生可能遇到的困难和挑战：首先，学生在发现和运用有用结构时可能遇到困难，尤其是在理解复杂句型和语法结构时。其次，对于一些词汇和表达方式，学生可能难以准确理解和运用。此外，由于文化差异，学生在理解某些文化背景下的英语表达时可能会感到困惑。最后，学生在面对英语学习压力时，可能会出现焦虑和挫败感，影响学习效果。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（如投影仪、电脑）、音响设备、实物教具（如图片、卡片）。

-课程平台：学校英语教学平台、在线学习资源库。

-信息化资源：英语学习网站、电子教材、互动学习软件。

-教学手段：课堂讨论、角色扮演、小组合作学习、多媒体教学、英语歌曲和视频。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-教师展示一组青少年生活的图片，如学生上课、参加社团活动、与家人互动等，引导学生回忆初中阶段的学习经历，并提问：“Doyourememberwhatyourteenagelifewaslike?”

-学生分享自己的青少年生活经历，教师引导学生思考：“Whataresomecommonexperiencesthatteenagershave?”

-教师总结：“Today,wearegoingtoexplorethetopicofteenagelifeanddiscoversomeusefulstructurestoexpressourthoughtsandexperiencesinEnglish.”

2.讲授新知（20分钟）

-教师介绍本节课将要学习的关键结构和词汇，如“liketodo”，“enjoydoing”，“spendtimedoing”，“havefundoing”等。

-通过例句和实际情境，展示这些结构的用法，例如：“Iliketoplaybasketballafterschool.”（我喜欢放学后打篮球。）

-学生跟读并模仿例句，教师纠正发音和语法错误。

-教师引导学生进行角色扮演，运用所学结构进行对话，如询问对方爱好、描述周末活动等。

3.巩固练习（10分钟）

-分组练习：学生分为小组，每组讨论并设计一段关于青少年生活的对话，使用本节课学习的结构。

-小组展示：每组派代表进行对话展示，其他学生评价并给出建议。

-教师点评：针对学生的表现，教师给予正面反馈和改进建议。

4.课堂小结（5分钟）

-教师回顾本节课学习的主要内容，强调关键结构和词汇。

-提问：“Whataresomeusefulstructureswelearnedtoday?”

-学生回答，教师总结并强调这些结构的实际应用。

5.作业布置（5分钟）

-教师布置作业：学生回家后，用本节课学习的结构写一篇关于自己青少年生活的短文，字数不限。

-提醒学生注意时态和语法正确性，鼓励他们发挥创意。

-布置作业后，教师简要说明下节课的学习内容，以便学生提前做好准备。知识点梳理1.单词和短语：

-teenager：青少年

-hobby：爱好

-schoollife：学校生活

-familylife：家庭生活

-friendship：友谊

-exercise：锻炼

-party：聚会

-study：学习

-technology：技术

-future：未来

2.语法结构：

-"liketodo"：表示喜欢做某事

-"enjoydoing"：表示享受做某事

-"spendtimedoing"：表示花时间做某事

-"havefundoing"：表示做某事很开心

-"beinterestedin"：对某事感兴趣

-"begoodat"：擅长做某事

-"bepassionateabout"：对某事有热情

-"dreamabout"：梦想做某事

3.句型：

-"Whatdoyouliketodoinyourfreetime?"：你空闲时间喜欢做什么？

-"Howdoyouspendyourweekends?"：你是如何度过周末的？

-"Whatareyourhobbies?"：你的爱好是什么？

-"Doyouhaveanyspecialtalents?"：你有什么特别的才能吗？

-"Whatareyourfutureplans?"：你的未来计划是什么？

4.词汇运用：

-词汇扩展：针对每个主题，扩展相关词汇，如“sports”（运动）、“music”（音乐）、“art”（艺术）等。

-词汇对比：对比近义词和反义词，如“love”（爱）与“hate”（恨）。

5.语法点：

-动词时态：现在时、过去时、将来时

-动词形式：现在进行时、过去进行时、将来进行时

-形容词比较级和最高级

6.文化背景：

-青少年在不同文化中的生活特点

-青少年兴趣爱好的多样性

-家庭在青少年成长中的重要性

-友谊在青少年生活中的作用

7.交际策略：

-如何用英语询问和回答关于个人兴趣的问题

-如何用英语描述个人经历和计划

-如何用英语表达对未来的期望和梦想

8.写作技巧：

-如何组织文章结构，包括引言、主体和结尾

-如何使用过渡词和短语使文章连贯

-如何使用正确的时态和语法结构来表达思想

9.听力技巧：

-如何抓住关键词和关键信息

-如何理解对话和叙述的语境

-如何根据听力材料进行推理和判断

10.评价和反思：

-如何评价自己的英语水平

-如何反思学习过程中的问题和不足

-如何制定改进计划和目标内容逻辑关系①本文重点知识点：

-青少年生活的描述

-常用英语表达方式

-语法结构的应用

②本文重点词汇：

-teenager,hobby,schoollife,familylife,friendship

-exercise,party,study,technology,future

③本文重点句型：

-"Whatdoyouliketodoinyourfreetime?"

-"Howdoyouspendyourweekends?"

-"Whatareyourhobbies?"

-"Doyouhaveanyspecialtalents?"

-"Whatareyourfutureplans?"

④内容逻辑关系阐述：

①青少年生活的描述：文章首先介绍青少年生活的各个方