湖南省望城县金海双语实验学校七年级信息技术下册 第1课《新学期的课程表》说课稿 人教新课标版

湖南省望城县金海双语实验学校七年级信息技术下册第1课《新学期的课程表》说课稿人教新课标版学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路本节课围绕《新学期的课程表》这一主题，结合七年级学生信息技术课程的实际需求，设计了一系列操作性和实践性强的教学活动。通过引导学生利用计算机软件制作个人课程表，提高学生信息处理能力和审美情趣。教学过程中，注重理论与实践相结合，激发学生学习兴趣，培养信息技术素养。核心素养目标本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维、数字化学习与创新等信息技术核心素养。通过制作课程表，学生能够理解信息处理的基本流程，提升数据分析和可视化能力；同时，培养学生运用信息技术解决问题的能力，增强创新意识和实践操作技能。教学难点与重点1.教学重点：

-重点一：熟练运用表格工具设计课程表布局。例如，通过选择合适的表格样式，调整列宽和行高，使课程表布局整齐、美观。

-重点二：掌握插入艺术字和图片等元素美化课程表。例如，使用艺术字标题，插入班级标志图片，提升课程表的整体视觉效果。

-重点三：应用公式计算总学分。例如，使用求和公式自动计算各科目的学分，提高数据处理效率。

2.教学难点：

-难点一：合理规划课程表，确保课程安排不冲突。例如，学生需要考虑不同科目的上课时间和教室，避免出现时间上的冲突。

-难点二：灵活运用表格功能调整课程表。例如，在课程表修改过程中，学生需掌握如何删除、插入行和列，以及调整单元格合并等操作。

-难点三：结合实际需求，个性化设计课程表。例如，学生需根据自身学习特点和兴趣爱好，设计出既实用又美观的个人课程表。教学方法与策略1.采用讲授法结合互动式教学，讲解课程表制作的基本步骤和技巧。

2.设计小组合作活动，让学生在小组中讨论课程表设计的最佳方案，培养团队协作能力。

3.利用多媒体演示，展示课程表制作的实际操作过程，帮助学生直观理解。

4.鼓励学生进行实践操作，通过实验和游戏化的学习，提高学习兴趣和动手能力。教学过程一、导入新课

（1）同学们，新学期开始了，大家对自己的课程表都有了一定的了解，但如何设计一个既实用又美观的个人课程表呢？今天，我们就来一起探究这个问题。

（2）展示一些优秀的课程表设计案例，激发学生的学习兴趣。

二、新课讲授

1.课程表布局设计

（1）老师讲解课程表的基本布局，包括时间轴、科目栏、备注栏等。

（2）展示不同风格的课程表布局，引导学生分析其优缺点。

（3）学生分组讨论，选择适合自己的课程表布局。

2.美化课程表

（1）老师演示如何插入艺术字、图片等元素美化课程表。

（2）展示美化后的课程表案例，引导学生学习。

（3）学生根据所学知识，美化自己的课程表。

3.课程表公式计算

（1）老师讲解如何使用公式计算总学分，提高数据处理效率。

（2）展示计算总学分的公式，并演示操作过程。

（3）学生尝试运用公式计算自己的课程表总学分。

三、实践操作

1.学生根据所学知识，设计自己的个人课程表。

2.老师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。

四、成果展示与评价

1.学生展示自己的课程表，分享设计心得。

2.老师和学生共同评价课程表，指出优点和不足。

3.老师总结本节课的重点内容，强调课程表制作的重要性。

五、课堂小结

1.老师引导学生回顾本节课所学内容，巩固所学知识。

2.强调课程表在学习和生活中的重要性，鼓励学生坚持使用。

3.鼓励学生在日常生活中，不断优化自己的课程表。

六、课后作业

1.完善个人课程表，确保课程安排合理、美观。

2.与同学交流课程表设计心得，互相学习、借鉴。

七、板书设计

1.课程表布局设计

-时间轴

-科目栏

-备注栏

2.美化课程表

-插入艺术字

-插入图片

3.课程表公式计算

-求和公式

八、教学反思

1.教师在授课过程中，注重启发式教学，引导学生主动探究。

2.通过小组讨论、实践操作等环节，提高学生的动手能力和团队协作能力。

3.注重学生个性化课程表设计，培养学生的审美情趣和创新能力。

4.在课后作业环节，鼓励学生将所学知识运用到实际生活中。学生学习效果学生学习效果

1.学生通过本节课的学习，能够熟练掌握课程表的基本布局设计，包括时间轴、科目栏、备注栏等布局要素的合理分配。

2.学生在课程表的制作过程中，学会了如何插入艺术字和图片等元素，提升了课程表的美观度和个性化水平。

3.学生掌握了使用公式计算总学分的方法，提高了数据处理和分析的能力，为后续的学业规划奠定了基础。

4.学生通过小组讨论和实践操作，锻炼了团队协作能力和沟通技巧，学会了在团队中共同解决问题。

5.学生在个性化设计课程表的过程中，培养了审美情趣和创新意识，能够根据自己的学习特点和需求进行合理规划。

6.学生在完成课程表制作后，能够更好地管理自己的学习时间，合理安排每日的学习和生活，提高了时间管理能力。

7.学生通过本节课的学习，对信息技术在日常生活和学习中的应用有了更深入的认识，增强了信息意识。

8.学生在课程表制作过程中，学会了如何使用计算机软件进行数据处理和可视化展示，提高了信息技术的应用能力。

9.学生在课后作业中，能够将所学知识运用到实际生活中，如制作个人学习计划、整理学习资料等，提高了实用性。

10.学生在课程表制作过程中，遇到了问题并积极寻求解决方案，培养了自主学习能力和解决问题的能力。

11.学生通过本节课的学习，对信息技术课程产生了浓厚的兴趣，激发了进一步学习信息技术的动力。

12.学生在课程表制作过程中，学会了如何将理论知识与实践相结合，提高了学以致用的能力。

13.学生在课程结束后，能够反思自己的学习过程，总结经验教训，为今后的学习提供了借鉴。

14.学生在课程表制作过程中，培养了良好的学习习惯，如按时完成任务、认真检查错误等，提高了学习效率。

15.学生在课程表制作过程中，学会了如何与他人分享和交流，提高了社交能力。

16.学生在课程表制作过程中，锻炼了耐心和毅力，面对困难时能够坚持不懈，培养了意志品质。

17.学生在课程表制作过程中，学会了如何关注细节，提高了对事物的观察力和分析能力。

18.学生在课程表制作过程中，学会了如何总结和归纳，提高了思维能力和逻辑思维能力。

19.学生在课程表制作过程中，学会了如何利用信息技术工具提高工作效率，为将来的学习和工作打下了基础。

20.学生在课程表制作过程中，培养了自我管理能力，学会了如何合理安排自己的学习和生活。板书设计①课程表布局设计

-时间轴

-科目栏

-备注栏

②美化课程表

-艺术字插入

-图片插入

③课程表公式计算

-公式示例：=SUM(A2:A10)

-公式应用：计算总学分教学反思与总结今天这节课，我们学习了如何制作个人课程表，我觉得整体效果还是不错的。下面，我就从教学反思和教学总结两个方面来谈谈我的想法。

首先，在教学过程中，我采用了讲授法、互动式教学和小组合作等多种教学方法。我发现，这样的教学方法能够激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习。比如，在讲解课程表布局设计时，我通过展示不同风格的课程表案例，让学生直观地感受到不同布局的特点，从而更好地理解布局的重要性。

在教学策略上，我注重了理论与实践相结合。例如，在讲解如何插入艺术字和图片时，我不仅展示了操作步骤，还让学生亲自操作，这样他们能够更快地掌握制作技巧。同时，我也鼓励学生在小组中讨论，这样既能培养他们的团队协作能力，又能让他们在交流中互相学习。

当然，在教学管理方面，我也发现了一些问题。比如，有些学生在制作课程表时，对布局和美化的重视程度不够，导致课程表不够美观。对此，我会在今后的教学中，更加注重培养学生的审美意识和个性化设计能力。

当然，也存在一些不足。比如，部分学生在制作课程表时，对公式的运用还不够熟练，导致计算学分时出现错误。针对这个问题，我会在今后的教学中，加强对公式运用和数据处理技巧的讲解，让学生能够熟练掌握。

为了改进今后的教学，我提出以下建议：

1.在讲解课程表制作时，可以增加一些实际