第3课 古代西亚、非洲文化（ 说课稿）高二历史同步备课系列（统编版选必3）

第3课古代西亚、非洲文化（说课稿）高二历史同步备课系列（统编版选必3）学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路本课以“第3课古代西亚、非洲文化”为主题，旨在让学生了解古代西亚、非洲的历史文化。设计思路如下：首先，通过图片、视频等多媒体手段，激发学生学习兴趣；其次，引导学生自主探究，通过小组合作，探究古代西亚、非洲的文明成就；最后，通过课堂总结，让学生对古代西亚、非洲文化有更深入的认识。核心素养目标培养学生历史唯物主义观念，引导学生通过古代西亚、非洲的历史文化，理解人类文明的多样性和发展规律。提升学生史料实证能力，通过分析古代西亚、非洲的文化遗产，学会从历史资料中提取信息。增强学生的历史解释能力，让学生能够基于所学知识，对古代西亚、非洲的文化现象进行合理的解释。同时，培养学生的人文素养，激发对世界多元文化的尊重与理解。教学难点与重点1.教学重点：

-重点一：古代西亚、非洲的文明成就及其特点。具体包括两河流域的苏美尔文明、古埃及文明、非洲的古代文明等，要求学生掌握这些文明的主要成就，如楔形文字、金字塔、阿克苏姆文明等。

-重点二：古代西亚、非洲文明与周边文明的交流与影响。强调学生理解这些文明与其他文明之间的互动，如亚历山大的东征对希腊化文明的影响，以及阿拉伯帝国的文化传播等。

2.教学难点：

-难点一：古代西亚、非洲文明的历史背景与文化内涵。由于这些文明的历史背景复杂，文化内涵丰富，学生可能难以全面把握。教师需引导学生通过地图、文献等史料，理解文明的形成和发展。

-难点二：古代西亚、非洲文明与其他文明的关系。这部分内容涉及跨文化比较，学生可能难以理解不同文明之间的相互影响和融合。教师可以通过案例分析和比较教学，帮助学生理解文明交流的复杂性和多样性。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《高中历史》统编版选修3的教材。

2.辅助材料：准备与古代西亚、非洲文化相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如两河流域地图、埃及金字塔模型、苏美尔人的楔形文字图片等。

3.教学软件：使用电子白板或投影仪展示教材内容，方便学生跟随教学进度。

4.分组讨论材料：准备小组讨论所需的历史资料，如古代文献节选、考古发现报告等。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-教师展示古代西亚、非洲的图片，如两河流域的河流景观、埃及金字塔等，激发学生的兴趣。

-提问：同学们，你们知道这些图片所代表的文明吗？它们有哪些特点？

-引导学生思考，为新课的引入做好铺垫。

2.讲授新知（20分钟）

-两河流域文明：

-介绍苏美尔文明，讲解楔形文字的起源和发展。

-分析古巴比伦王国的法律制度，如《汉谟拉比法典》。

-讲解古埃及文明，重点介绍金字塔和法老制度。

-非洲古代文明：

-介绍非洲的古代文明，如阿克苏姆文明和马里帝国。

-分析非洲文明的特点，如独特的宗教信仰和艺术风格。

-文明交流与影响：

-讲解亚历山大的东征对希腊化文明的影响。

-分析阿拉伯帝国的文化传播，如伊斯兰教的传播。

3.巩固练习（10分钟）

-小组讨论：让学生分组讨论古代西亚、非洲文明的特点和影响，每组选取一位代表进行汇报。

-课堂提问：教师针对重点内容提问，检查学生对知识的掌握情况。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调古代西亚、非洲文明的历史地位和影响。

-引导学生思考：古代文明对现代社会有哪些启示？

5.作业布置（5分钟）

-布置课后阅读《高中历史》统编版选修3的相关章节，要求学生预习下一节课的内容。

-布置思考题：让学生思考古代文明与现代社会的联系，准备在下节课分享自己的观点。教学资源拓展1.拓展资源：

-古代西亚文明：可以进一步研究苏美尔人的宗教信仰，如尼布勒神庙的壁画，以及他们的天文历法。

-古埃及文明：深入探讨埃及的金字塔建造技术，如大金字塔的几何设计和建造过程。

-非洲古代文明：研究非洲的口头传统和口头文学，如赞比亚的姆布提和尼日利亚的伊博史诗。

-文明交流：研究丝绸之路对文化交流的影响，以及古代贸易路线的地图和历史。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读《世界文明史》等书籍，以更广阔的视角理解古代文明的发展。

-利用网络资源，如在线博物馆和考古网站，观看相关视频，如《古埃及的奥秘》等纪录片。

-组织学生参观历史博物馆或考古遗址，如埃及金字塔遗址，亲身感受古代文明的魅力。

-开展小组研究项目，让学生选择一个古代西亚或非洲的文明进行深入研究，制作成报告或PPT。

-利用历史模拟游戏，如《文明》系列，让学生在游戏中体验文明发展的过程。

-邀请历史学专家或考古学家进行讲座，为学生提供更专业的知识讲解。

-设立历史角，让学生收集古代西亚、非洲的文物复制品或图片，丰富课堂学习环境。

-通过社交媒体或学校论坛，分享学生关于古代文明的学习心得和发现。板书设计①古代西亚文明

-苏美尔文明：楔形文字、汉谟拉比法典

-古巴比伦王国：空中花园、巴别塔

-亚述帝国：亚述巴尼拔、巴比伦城墙

②古埃及文明

-金字塔：大金字塔、胡夫金字塔

-法老制度：图坦卡蒙、拉美西斯二世

-拉美西斯二世石碑

③非洲古代文明

-阿克苏姆文明：埃塞俄比亚岩石教堂

-马里帝国：马里王朝、桑海帝国

-非洲口头传统：姆布提、伊博史诗

④文明交流与影响

-丝绸之路：东西方文化交流

-亚历山大东征：希腊化文明

-阿拉伯帝国的文化传播：伊斯兰教、阿拉伯数字教学反思与总结这节课的古代西亚、非洲文化，对我来说是一次很有挑战性的教学经历。让我来分享一下我的反思和总结。

首先，我觉得在导入环节，我选择了图片和视频的方式，这确实引起了学生的兴趣，但我觉得还可以更深入一些。我应该在展示图片和视频之前，先提出一些引导性的问题，让学生带着问题去观察，这样更能激发他们的思考。

在讲授新知的过程中，我尽量按照课本的顺序，但是我也发现了一些问题。比如，在讲解古埃及的金字塔时，我发现有些学生对于金字塔的建造技术很感兴趣，我就在那里详细讲解了一段时间。虽然学生听起来很投入，但这也可能占用了过多的课堂时间。我需要在今后的教学中更好地把握时间，确保每个知识点都能得到充分讲解，同时也要注意学生的反应，适时调整教学节奏。

在巩固练习环节，我让学生分组讨论古代文明的特点和影响，这个环节的效果不错。学生们在讨论中积极参与，提出了很多有见地的观点。不过，我也注意到一些学生可能因为语言表达或组织能力不足，没有很好地参与到讨论中。我应该在今后的教学中，更多地关注这些学生的参与度，提供更多的机会让他们表达自己的看法。

课堂小结时，我尝试用简洁的语言总结了本节课的重点内容，但我觉得还可以更加精炼，让学生更容易记住。我应该在今后的教学中，更加注重课堂小结的效率，用关键词或短语来帮助学生记忆。

至于作业布置，我选择了让学生预习下一节课的内容，这是一个很好的习惯。但我也意识到，有些学生可能因为家庭环境或其他原因，无法完成作业。我应该在今后的教学中，提供更多的学习资源，确保每个学生都能跟上教学的进度。

为了改进这些不足，我打算采取以下措施：

-在导入环节，设计更有深度的问题，引导学生主动思考。

-在讲授过程中，注意时间分配，确保每个知识点都能得到充分讲解。

-在巩固练习环节，鼓励学生表达自己的观点，