4昆虫备忘录 【知识精研】语文三年级下册统编版

昆虫备忘录正确、流利、有感情地朗读课文，了解昆虫的特点。找出感兴趣的地方，体味文中语言的生动、有趣。学习习作方法昆虫备忘录复眼花大姐独角仙蚂蚱小标题告诉了我们这部分的主要内容。小标题让整篇文章的结构层次特别清晰。小标题作用好处：

汪曾祺：江苏高邮人，1920年出生，当代作家、散文家、戏剧家。被誉为“抒情的人道主义者，中国最后一个纯粹的文人，中国最后一个士大夫”。

代表作：《受戒》《晚饭花集》《逝水》《晚翠文谈》等。自由朗读课文，读准字音，读通句子。初读课文我会认备忘录

凡是距离

款款

黑绸

膜翅

瞎忙益虫大约

蚂蚱黑斑lùfánjùkuǎnchóumóxiāyìyuēmàbān语录量才录用lù但凡不同凡响fán我会认录凡间距距人千里jù款步款学寡闻kuǎn距款我会认绸缎未雨绸缪chóu耳膜顶礼膜拜mó绸膜我会认瞎忙瞎灯灭火xiā有益开卷有益yì瞎益我会认约计约法三章yuē斑点五彩斑斓bān约斑我会认晕yūn(摔晕)yùn(晕船)读一读下面的句子，看看你有什么发现？

它摔得很重，摔晕了。.多音字加点的字是多音字！只要是；总体概括之词，指某个范围内的一切。是指(两物体)在空间或时间上相隔或间隔的长度。也可以形容认识、感情等方面的差距。本课指随时记载；帮助记忆的笔记本。节肢动物的一纲、身体分头、胸、腹三部。头部有触角、眼、口器等。胸部有足三对、翅膀两对或一对、也有没翅膀的。腹部有节、两侧有气孔、是呼吸器官。多数昆虫都经过卵、幼虫、蛹、成虫等发育阶段。如蜜蜂、蚊、蝇...。理解词语试着把词语和意思连起来！两个意思①真诚；诚恳；②徐缓；轻缓。本课是第二个意思。【款款地】【绸】【膜翅】【益虫】直接或间接对人有利的昆虫、如吐丝的蚕、酿蜜和传播花粉的蜜蜂、捕食农业害虫的螳螂、瓢虫、蜻蜓等。丝织物的一种。用蚕丝或化学纤维织成的平纹织物或平纹作地的提花织物。质地细密。为昆虫中最常见的一类翅，翅膜质，薄而透明，翅脉明显可见。如蜂类、草蛉、蝉和蜻蜓的前后翅，蝇类的前翅，甲虫、蝗虫和蝽的后翅等。理解词语晕yūn(摔晕)yùn(晕船)读一读下面的句子，看看你有什么发现？

它摔得很重，摔晕了。.读一读：妹妹有一次玩耍脑袋磕到水泥地上摔晕(yūn)过去，此后乘船就开始晕(yùn)船。..多音字注意加点字的读音！加点的字是多音字！指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。再读课文，想一想课文写了什么？这篇课文作者以昆虫的特征为描述对象，侧重记叙了复眼、花大姐、独角仙、蚂蚱几类昆虫。有意思的想象表现了复眼昆虫的机警。有意思的拟声词

语言亲切自然，充满童真童趣。有意思的猜测积累：“复眼”是（）A.甲壳类、昆虫类等节肢动物的视觉器官。B.由许多六角形的小眼构成。C.能分辨物体的形状、大小，也能分辨颜色。D.是一种昆虫的名字。ABC其他几个部分还有什么你感兴趣的内容呢？请同学们说一说吧！琢磨“复眼”究竟是如何工作的。作者提出了两种假设：一种是每个小眼睛都看到一个小的形象，然后合成一个大的形象；另一种是每个小眼睛看到形象的一部分，然后合成一个完整的形象。然而，作者最终也没能得出结论。接着，作者指出有复眼的昆虫视觉都很灵敏，并以蜻蜓和苍蝇为例，说明它们在很远的地方就能发现危险并迅速飞走。最后，作者想象如果人长了一对复眼会是什么样子，但很快否定了这个想法，认为那会非常奇怪。课文解读学习“花大姐”部分。

在北京方言中为什么会把瓢虫叫成“花大姐？”因为多数瓢虫外壳的颜色艳丽，而且鞘翅上面有美丽的斑点，形成一种别有情趣的美丽图案，所以被俗称为“花大姐”。瓢虫的动作:像舞蹈演员一样，从空而降，体态优雅。有意思的动作描写形象地描写瓢虫翅膀的色泽和质感，让人很容易联想到相关画面。有意思的样子描写膜翅膜翅为昆虫中最常见的一类翅，膜质翅，其薄而透明，翅脉明显可见。如蜂类、草蛉、蝉和蜻蜓的前后翅，蝇类的前翅，甲虫、蝗虫和蝽的后翅等。花大姐花大姐瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙——膜翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝合缝。北京人把瓢虫叫作“花大姐”，好名字！瓢虫，朱红的、瓷漆似的硬翅，上有颜色鲜艳的小圆点，特别漂亮。圆点是有定数的，不能瞎点。小圆点，叫作“星”，有七星瓢虫、十四星瓢虫……星点不同。有的瓢虫吃蚜虫，是益虫；有的瓢虫吃马铃薯嫩叶，是害虫。我说，吃马铃薯嫩叶的瓢虫，你们就不能改改口味，也吃蚜虫吗？作者首先描述了瓢虫降落时的优雅姿态：“花大姐瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙——膜翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝合缝”，将瓢虫的翅膀比作“黑绸衬裙”，形象地展现了瓢虫的精致和美丽。作者详细描述了瓢虫的外观：“朱红的、瓷漆似的硬翅，上有颜色鲜艳的小圆点，特别漂亮”，并解释了这些圆点被称为“星”，不同种类的瓢虫星点数量不同。最后，作者表达了对吃马铃薯嫩叶的瓢虫的“抱怨”，希望它们能改吃蚜虫，展现了孩子对自然界生物的关心和思考。通过这样的描写，作者不仅展现了瓢虫的美丽和多样性，还传达了对自然生物的观察和思考。

吃晚饭的时候，呜——扑！飞来一只独角仙，摔在灯下。

独角仙，在甲虫里可能算是最大的，从头到脚，约有两寸。它的壳多为深色，挺硬的，头部尖端有一只犀牛一样的角。“在甲虫里可能算是最大的”，并详细描述了它的外形：“从头到脚，约有两寸”，“甲壳多为深色，挺硬的”，以及“头部尖端有一只犀牛一样的角”。最后，作者通过独角仙能拉动泥制小车的例子，强调了它的力气之大：“独角仙的力气很大”，并提到北京隆福寺过去有独角仙出售。通过这样的描写，作者不仅展现了独角仙的独特和强壮，还传达了对这种昆虫的观察和兴趣。

据说给它套上一辆泥制的小车，它拉着就走。品读感悟蚂蚱介绍了蚂蚱的特点、分类等。作者首先提到河北人把尖头绿蚂蚱称为“挂大扁儿”，并表示自己喜欢这个名字。接着，作者指出尖头蚂蚱是国画家们非常喜欢的绘画题材，许多著名画家如齐白石、王雪涛都画过蚂蚱，并提到自己小时候也画过不少，因为蚂蚱的形态好掌握，容易画。然后，作者描述了蚂蚱飞起来会发出“咯咯”的声音，并对其膜翅的美丽颜色表示赞赏。最后，作者介绍了一种“土蚂蚱”，描述了它的外形特点，并提到这种蚂蚱在被抓住时会吐出褐色的口水，令人讨厌。通过这样的描写，作者不仅展现了蚂蚱的多样性和独特性，还传达了对这种昆虫的观察和兴趣。通过“挂大扁儿”、“挺喜欢”、“国画家”、“画草虫”、“咯咯作响”、“膜翅”和“土蚂蚱”这些词语，作者不仅展现了蚂蚱的多样性和独特性，还传达了对这种昆虫的观察和兴趣。本段文字通过生动的描写和形象的比喻，使蚂蚱的形象更加生动和具体，也让我们感受到自然界生物的多样性和神奇。这篇课文作者以昆虫的特征为描述对象，侧重记叙了复眼、花大姐、独角仙、蚂蚱几类昆虫。文章将这些昆虫的知识通过儿童化的语言，多样的表述方式介绍给大家，让人产生无限的想象和探究的兴趣。课文主旨昆虫备忘录蜻蜓、苍蝇瓢虫独角仙

有意思的动作描写有意思的拟声词有意思的语言有意思的样子描写蚂蚱有意思的猜测结构梳理课堂测试

根据课文内容填空。课文第一部分介绍“复眼”