小学道德与法治三年级上册《生命最宝贵》教学设计及反思

小学道德与法治三年级上册《生命最宝贵》教学设计及反思教学目标1.了解生命的意义和重要性，体会生命的来之不易，珍惜生命；2.了解红色文化，认识革命英雄，让学生拥有优秀的道德品质和高尚的爱国情怀。3.通过交流与调查等活动更深入地认识生命。教学重、难点让学生拥有优秀的道德品质和高尚的爱国情怀。教学准备关于生命的相关资料与课件。教学过程一、新课导入：师：美貌,金钱,健康,生命,你们认为什么最宝贵？生：生命最宝贵！师：为什么？生：因为美貌，金钱，健康都要以生命为基础，如果没有生命，其他一切都不复存在……二、新课展示：1.我们的生命来之不易师：从生命的形成到生命的孕育、养育都充满了爱。大家有想过自己的出生过程是怎样的吗？爸爸妈妈当时的心情是怎样的？学生思考回答，师一边引导一边总结。师：大家再想想，小时候你们的身体好吗？经常生病吗？学生自由发言，师一边引导一边点评。师：你们还记得自己小时候做过什么淘气的事情吗？做过什么危险的事情吗？学生自由发言，师一边引导一边点评。设计意图：本环节的设计旨在引导学生感受生命来之不易。了解和回忆生活中的点点滴滴，让学生感觉到自己的生命和成长都倾注了家人无尽的关爱与呵护。2、爱护身体

珍惜生命师：大家刚才都了解了爸爸妈妈在我们成长过程中付出了很多，我们的健康成长，离不开家人的养育和爱护。我们也应该学会爱惜自己的身体，珍惜自己的生命。我们一起看下课本上面莫莫的故事，一边看一边思考，在爱护自己的生命和身体方面，莫莫有哪些做得不好的地方？学生讨论并派代表发言。生1：玩打火机太危险了！生2：不听爸爸妈妈的嘱咐！……师：大家总结得很棒。那么在爱护自己的生命和身体方面，你有哪些做得好的地方，有哪些做得不好的地方？我们一起分享，学习。学生讨论。生1：我上完体育课，赶紧穿上外套，这样就不会着凉了。生2：我不爬窗台，不滑楼梯扶手，这样可以避免意外受伤。……设计意图：引导学生知道如何爱护自己的生命。3、生命的意义师：每个人的生命都很宝贵，但有人为了革命胜利，民族大业，宁可牺牲自己宝贵的生命。今天，我们一起了解红色文化，认识革命英雄。保至善（1902-1928）1928年春在郑州英勇就义，年仅26岁。1983年5月，被中华人民共和国民政部追认为革命烈士；董存瑞1948年5月25日，董存瑞所在连队负责攻打隆化城。在冲锋时，遭到一个暗堡的猛烈火力封锁。董存瑞便抱起炸药包，准备进行爆破。冲至桥下后，发现暗堡距地面过高，也没有地方可以放置炸药包。董存瑞便用手托起炸药包，拉燃导火索，与暗堡同归于尽。杨靖宇，1905年生于河南省确山县。1926年加入中国共产主义青年团。1927年4月参与领导确山农民动乱，同年5月转入中国共产党。大革命失败后，组织确山起义，任农民革命军总指挥。1928年后，在河南、东北等地从事秘密革命工作。曾5次被捕入狱，屡受酷刑，坚贞不屈；刘胡兰，原名刘富兰，1932年10月8日出生于文水县的一个中农家庭。8岁上村小学，10岁参加儿童团。曾任文水县云周西村妇救会秘书，第五区“抗联”妇女干事。1947年1月12日，年仅15岁的刘胡兰，怀着对共产主义的坚定信念，视死如归，从容地躺在敌人的铡刀下，为中国人民的解放事业献出了宝贵的生命。毛主席为她题词：“生的伟大，死的光荣”。黄继光摧毁了敌人的几个火力点后，又用自己的身躯去独挡敌人仅剩的火力点。在黄继光的英勇献身下，上甘岭战役取得了胜利设计意图：引导学生了解红色文化，认识革命英雄。三、课堂小结；1.大家想想，如果不小心让身体受到伤害，生活还要面临种种不便和困难，能拥有健全、健康的身体多么幸福！我们一定要好好爱惜自己；2.每个人的生命都是有限的，我们要让有限的生命创造出无限的价值，有意义的活着，让我们的生命更加绚丽多彩。四、课后作业：搜集红色革命故事。五、教学反思四年级的学生开始进入少年期，此时会出现想独立和摆脱成人控制的欲望，同时又正处于活泼好动的年龄，常常精力充沛，对外界事物充满好奇，但生活经验不足，又缺乏自我保护的意识和能力，因此比较容易“闯祸”，甚至伤害身体，危及生命。另外，四年级的孩子个性差异大，情绪不稳定，自控力不强，因此让孩子们知道生命来之不易，懂得爱护身体的重要性和生命的可贵是非常重要的。本节课我设计了三个活动，分别是让学生知道生命来之不易，爱护身体，珍惜生命，懂得生命的意义。通过本节课的学习，学生们了解了生命的意义和重要性，体会到了生命的珍贵，初步了解了红色文化，认识了一些革命英雄，同学们对革命英雄的事迹非常感兴趣，在学习知识的同时，还培养了他们优秀的道德品质和高尚的爱国情怀。但是通过本节课的学习，我觉得还有以下几点值得反思：1.

就“生命意义”本身而言，比较抽象难懂，且四年级学生年龄较小，对生命的理解不够透彻，个别同学上课反应不够灵敏，思维不够活跃；2.学生知道的红色革命知识较少，对英雄们大无畏的奉献精神感悟不够深刻，在以后的学习中，应该倡导学生多读书，了解更多红色革命知识；3.今后在学法指导上还必须加强，使其尽快养成善于自学的好习惯。4.在合作探究方面，感觉问题的设置还没有很好地调动起学生合作探究兴奋点，这是以后