《社会历史的主体》参考2省公开课一等奖全国示范课微课金奖课件

第四单元认识社会与价值选择第十一课寻觅社会的真谛第二框社会历史的主体第1页(一)人民群众是历史创造者1、正确认识人民群众这一概念（1）人民群众地位和作用生产方式生产力生产关系社会发展决定可见，人民群众创造历史第2页（2）人民群众含义人民群众:

一切对社会发展起推进作用人们主体劳动群众体力劳动者脑力劳动者第3页1、18世纪法国资产阶级革命时期人民群众指哪些？2、抗日战争时期，我国人民群众指哪些？3、我国现阶段人民群众又指哪些呢？

可见，人民群众是一个历史范围。在不一样国家、不一样历史时期，人民群众含有不一样内涵。思考第4页

请指出图片中人民群众在实践中分别起什么作用？第5页2、人民群众是历史创造者表现（1）人民群众是社会物质财富创造者（2）人民群众是社会精神财富创造者（3）人民群众是社会变革决定力量第6页看人间，哪一寸土地不是人民开，哪一片庄稼不是人民栽，哪一间房屋不是人民盖，哪一部机器不是由人民来制造，哪一个商品不是由人民来生产……想一想：谁是物质生产主体？人民群众生产活动对社会存在和发展起着什么作用？第7页源泉物质条件直接创造者（2）人民群众是社会精神财富创造者第8页第9页第10页第11页

安徽凤阳县小岗村，只因29年前这里18位农民冒险按下“包产到户”手印，秘密签下“生死契约”，率先实施了“分田到户”土地承包制改革，而被载入中国改革开放史册。

这场改革以后得到政府认可，推广到全国。“大包干”调动了农民生产主动性，随之而来是上个世纪８０年代中国农村发展“黄金期”。

思索：这属于什么方面变革？有何作用？（3）人民群众是社会变革决定力量第12页《众人划桨开大船》一支竹篙呀,难渡汪洋海;

众人划桨哟,开动大帆船

;一棵小树呀,弱不禁风雨

;百里森林哟,并肩耐岁寒,耐岁寒

;一加十,十加百,百加千千万;

你加我,我加你,大家心相连

欣赏思考这首歌说明什么道理？给我们什么启示？第13页（二）群众观点和群众路线（1）党群众观点党一切工作根本出发点基本内容（2）党群众路线地位基本内容坚持群众观点和群众路线意义第14页群众观点基本内容：

相信人民群众自己解放自己，虚心向人民群众学习，全心全意为人民服务，一切向人民群众负责。第15页群众路线基本内容：一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去。第16页（1）正确认识人民群众概念

（2）表现（1）党群众观点（2）党群众路线人民群众是历史创造者群众观点和群众路线课堂小结社会历史主体人民群众是社会物质财富创造者人民群众是社会精神财富创造者人民群众是社会变革决定力量坚持群众观点和群众路线意义第17页课堂巩固练习1、下面对人民群众认识，正确是()①人民群众指广大劳动群众②人民群众指一切对社会历史起推进作用人们③人民群众在不一样国家范围不一样④人民群众在同一国家不一样历史时期范围不一样A．①②B．①②③C②③④D．①②③④C第18页2、蒲松龄在创作《聊斋志异》时，设置茶馆，经过群众讲故事来搜集素材。这说明了()①人民群众是社会物质财富创造者②人民群众生活和实践是一切精：神财富形成和发展源泉③人民群众实践为精神财富创造提供了必要物质条件④人民群众还直接创造了丰硕社会精神财富A①②B．①②③C．②③D、②③④D第19页3、坚持群众观点和群众路线，是我们党领导中国人民夺取民主革命胜利主要确保，也是取得社会主义革命胜利并成功地建设中国特色社会主义主要确保。下面属于党群众路线内容是（）①相信群众②一切为了群众③一切向群众负责④一切依靠群众⑤从群众中来，到群众中去

A、①④⑤B、③④⑤

C．②③⑤D．②④⑤D第20页赏故事，明哲理

安泰是海神和地母儿子，他是一个有力巨人和角力能手。只要不离开他母亲——大地，他力量就是不可战胜。凡是经过利比亚过路人，都必须跟他格斗，条件是假如他们输了，就得付诸一死，实际上他们确实全部被打败了。勇士赫剌克勒斯在同他角力时候，发觉要打败他是几乎不可能，因为每次他倒地，起来时总是取得了新力量。赫剌克勒斯把他打倒了三次，终