《第二单元 用金山画王画画：3.1 画树枝》教学设计-2023-2024学年新世纪版（2023）三年级下册

《第二单元用金山画王画画：3.1画树枝》教学设计-2023-2024学年新世纪版（2023）三年级下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路本课《第二单元用金山画王画画：3.1画树枝》旨在引导学生通过金山画王软件学习绘制树枝，培养学生动手实践能力和审美素养。课程设计围绕课本内容，以学生实际操作为主，通过讲解、示范、练习等环节，让学生掌握画树枝的基本技巧，并激发学生创作兴趣。教学活动贴近生活，注重培养学生观察力和创造力。核心素养目标1.培养学生审美素养，提升对自然界的观察力和艺术创造力。

2.锻炼学生动手实践能力，提高信息技术的应用技能。

3.增强学生合作交流意识，学会在团队中共同完成艺术创作任务。

4.培养学生耐心细致的学习态度，激发对绘画艺术的热爱和探索精神。学情分析三年级学生正处于视觉敏感期，对绘画活动充满兴趣。在知识方面，学生已具备基础的绘画技能和颜色搭配知识。但在运用金山画王软件进行绘画创作方面，学生可能缺乏实践经验。能力上，学生动手操作能力逐渐增强，但细致的操作和创意思维仍有待提高。素质方面，学生具有合作意识，但独立解决问题的能力有限。

在行为习惯上，部分学生可能存在注意力不集中、缺乏耐心等问题，这些都会影响课程学习的质量。针对这些特点，教学过程中需注重激发学生的兴趣，培养他们的专注力和耐心，同时鼓励学生积极探索和创新。

课程学习方面，由于金山画王软件操作较为简单，学生相对容易上手。然而，画树枝这一内容对于三年级学生来说具有一定的挑战性，需要教师在教学过程中注重示范和指导，帮助学生逐步掌握技巧。此外，考虑到学生的个体差异，教学过程中需关注不同层次学生的学习需求，实施分层教学，确保每位学生都能在课程中获得进步。教学资源-软硬件资源：金山画王软件、学生电脑、投影仪、音响设备

-课程平台：学校网络教学平台

-信息化资源：树枝绘制教程视频、金山画王软件操作指南

-教学手段：实物展示、示范操作、小组合作、游戏化教学教学流程1.导入新课

详细内容：教师通过展示真实的树枝图片，引导学生观察树枝的形状、结构和特点，激发学生对绘画树枝的兴趣。同时，简要介绍金山画王软件的基本功能，让学生对即将学习的绘画工具有所了解。用时：5分钟。

2.新课讲授

（1）讲解树枝的绘制方法

详细内容：教师讲解树枝的基本绘制步骤，包括线条的运用、颜色的搭配等，结合金山画王软件的特点，展示如何使用软件绘制树枝。用时：10分钟。

（2）示范绘制树枝

详细内容：教师现场使用金山画王软件绘制树枝，边操作边讲解，让学生直观地了解绘制过程。示范过程中，教师注意展示不同树枝的绘制技巧，如柳树枝、松树枝等。用时：10分钟。

（3）介绍树枝的创意表现

详细内容：教师引导学生思考如何运用创意表现树枝，如将树枝与其他元素结合，创作出独特的画面。介绍一些创意案例，激发学生的创作灵感。用时：5分钟。

3.实践活动

（1）学生独立绘制树枝

详细内容：学生根据所学知识，在金山画王软件上独立绘制树枝。教师巡视指导，针对学生遇到的问题进行个别辅导。用时：15分钟。

（2）小组合作创作树枝画

详细内容：学生分组合作，运用所学知识创作树枝画。教师鼓励学生发挥创意，将树枝与其他元素结合，创作出富有创意的作品。用时：15分钟。

（3）展示评价

详细内容：各小组展示自己的作品，教师和学生共同评价，肯定优点，指出不足。教师针对学生的作品进行点评，引导学生进一步优化作品。用时：5分钟。

4.学生小组讨论

（1）树枝的形状特点

举例回答：学生讨论柳树枝的细长弯曲、松树枝的粗壮挺拔等特点。

（2）树枝的绘制技巧

举例回答：学生讨论如何运用线条、颜色等技巧绘制树枝，如柳树枝的线条要流畅，松树枝的线条要有力。

（3）树枝的创意表现

举例回答：学生讨论如何将树枝与其他元素结合，如将树枝与花朵、动物等组合，创作出富有创意的画面。

5.总结回顾

详细内容：教师引导学生回顾本节课所学内容，强调树枝绘制的关键技巧和创意表现。同时，鼓励学生在课后继续练习，提高绘画水平。用时：5分钟。

总计用时：45分钟学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.技能提升：通过本节课的学习，学生掌握了金山画王软件绘制树枝的基本操作方法，能够独立运用软件绘制出不同形态的树枝，提高了学生的信息技术应用能力。

2.观察能力：学生在观察真实树枝的基础上，学会了如何从生活中寻找艺术灵感，提高了观察力和审美能力。

3.创意思维：通过小组合作创作树枝画，学生发挥创意，将树枝与其他元素结合，培养了学生的创新意识和团队合作精神。

4.绘画技巧：学生通过学习，掌握了绘制树枝的线条运用、颜色搭配等技巧，提高了绘画水平。

5.耐心和专注力：在绘制树枝的过程中，学生需要耐心细致地操作，培养了学生的专注力和耐心。

6.评价能力：学生在展示评价环节，学会了如何欣赏和评价他人的作品，提高了评价能力。

7.知识拓展：学生在学习树枝绘制的过程中，了解了不同树木的特点，丰富了生物学知识。

8.情感态度：学生在完成树枝绘制作品的过程中，体验到创作的乐趣，增强了自信心，培养了积极向上的情感态度。

9.个性化发展：学生在学习过程中，根据自己的兴趣和特长，选择不同的绘制方式和表现手法，促进了个性化发展。

10.综合素养：本节课的学习不仅提高了学生的绘画技能，还培养了学生的观察力、创造力、沟通能力、团队协作能力等多方面的综合素质。教学评价与反馈1.课堂表现：

评价内容：学生的出勤率、课堂参与度、注意力集中程度。

具体表现：通过观察学生的课堂表现，评价学生的出勤率是否良好，是否积极参与课堂活动，是否能够保持注意力集中。评价方法：教师现场观察、学生自我评价、同学互评。

2.小组讨论成果展示：

评价内容：学生的合作能力、创意表现、作品完成度。

具体表现：评价学生在小组讨论中的发言积极性、能否倾听他人意见、是否能够有效分工合作。评价方法：小组自评、组间互评、教师评价。

3.随堂测试：

评价内容：学生对树枝绘制技巧的掌握程度、运用金山画王软件的能力。

具体表现：通过随堂测试，评价学生对树枝绘制步骤的熟悉程度，以及在实际操作中运用金山画王软件的能力。评价方法：现场测试、学生作品分析。

4.课后作业：

评价内容：学生的绘画技巧、创意发挥、作业完成质量。

具体表现：评价学生在课后作业中的绘画技巧是否有所提高，是否能够发挥创意，完成作业的质量是否达到预期。评价方法：教师批改、学生互评。

5.教师评价与反馈：

针对学生：针对学生在课堂上的表现，教师给予针对性的评价和反馈。

具体内容：对于表现良好的学生，教师给予表扬和鼓励；对于表现不足的学生，教师指出问题所在，并提供改进建议。

针对课程：针对本节课的教学内容和教学方法，教师进行自我反思，评估课程效果，为后续教学提供改进方向。

教学评价与反馈的具体实施如下：

-课堂表现：在课后，教师将根据学生的出勤率、课堂参与度和注意力集中程度进行评价，并在下次课上给予反馈。

-小组讨论成果展示：在作品展示环节，教师将组织组间互评，让学生互相学习，同时教师也会根据学生的合作能力、创意表现和作品完成度进行评价。

-随堂测试：教师将在课后对学生的随堂测试作品进行批改，并在下一节课上公布测试结果，针对学生的错误进行讲解和指导。

-课后作业：教师将对学生的课后作业进行批改，评价学生的绘画技巧、创意发挥和作业完成质量，并在下一节课上对作业进行点评。

-教师评价与反馈：教师将在课后对学生的整体表现进行评价，并在下一节课上与学生进行交流，针对学生的具体问题给予个性化的反馈和建议。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《自然界的艺术：树木的形态与美学》

-视频资源：《树木的生长与形态变化》科普视频

-在线绘画教程：《金山画王软件高级技巧》教程视频

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间阅读《自然界的艺术：树木的形态与美学》，了解树木在不同季节和生长阶段的外形变化，以及树木在艺术创作中的应用。

-观看《树木的生长与形态变化》科普视频，通过视频学习树木的生长过程和形态特点，增强学生对树木形态的认识。

-学生可以尝试在金山画王软件上跟随《金山画王软件高级技巧》教程视频学习，掌握更多高级绘画技巧，如光影效果、材质表现等。

-教师推荐阅读材料：《树木的四季》摄影集，通过摄影作品欣赏树木在不同