2024青岛版初中信息技术第4册 第2单元 第1课《走近互联网+》教学设计

2024青岛版初中信息技术第4册第2单元第1课《走近互联网+》教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容教材：2024青岛版初中信息技术第4册第2单元第1课

内容：本节课主要围绕互联网+的概念展开，包括互联网+的定义、发展历程、应用领域以及其对生活的影响。通过学习，学生将了解互联网+的基本知识，认识互联网+在各个领域的应用，培养创新思维和信息技术素养。核心素养目标1.信息意识：培养学生对互联网+时代信息获取、处理和应用的认识。

2.计算机科学素养：通过互联网+实例，增强学生对计算思维和算法逻辑的理解。

3.创新能力：激发学生运用互联网+技术解决问题的创新意识和实践能力。

4.信息社会责任：引导学生正确认识互联网+对社会的影响，培养其社会责任感。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入本节课之前，已经具备了一定的信息技术基础，包括基本的网络知识、浏览器使用、电子邮件等。对于互联网的概念和初步应用有所了解，但可能对互联网+这一新兴概念的理解较为有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

初中生对互联网和新技术普遍感兴趣，喜欢探索和尝试。他们的学习能力较强，能够快速适应新知识。学习风格上，既有喜欢通过实践操作学习的，也有偏好理论学习和讨论的学生。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解互联网+的概念时可能遇到抽象性强的困难，需要通过具体案例来帮助理解。此外，对于如何将互联网+应用于实际生活中，学生可能缺乏实践经验，需要教师引导和示范。同时，学生可能对互联网+带来的社会影响有误解，需要教师进行正确的价值观引导。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：结合案例，生动讲解互联网+的定义和发展历程。

2.讨论法：组织学生围绕互联网+的应用领域和影响进行小组讨论。

3.实验法：引导学生通过实际操作，体验互联网+在生活中的应用。

教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT展示互联网+的案例和图表，增强直观性。

2.网络资源：引入相关网站和视频，拓宽学生视野。

3.互动平台：使用在线讨论区，鼓励学生课后继续学习和交流。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提问“你们平时都使用哪些互联网服务？”来引导学生思考，激发他们对互联网+的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾学生已知的互联网基本概念，如电子邮件、搜索引擎等。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍互联网+的定义，解释其如何将互联网与传统行业结合，创造新的商业模式。

-举例说明：通过展示电商、在线教育、共享经济等领域的案例，让学生直观理解互联网+的应用。

-互动探究：分组讨论，让学生分析案例中互联网+的优势和挑战，鼓励他们提出自己的观点。

3.案例分析（约15分钟）

-学生活动：每个小组选择一个互联网+的案例，进行深入分析，准备向全班展示。

-教师指导：提供必要的指导，帮助学生理解案例分析的方法和步骤。

4.实践操作（约20分钟）

-学生活动：学生分组，根据教师提供的任务，利用互联网+的概念设计一个简单的项目计划。

-教师指导：在学生操作过程中，提供技术支持和问题解答。

5.小组展示（约15分钟）

-学生活动：各小组展示他们的项目计划，其他学生和教师进行评价和提问。

-教师总结：对每个小组的展示进行点评，强调互联网+的关键要素。

6.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：完成教师提供的练习题，巩固对互联网+的理解。

-教师指导：巡视课堂，解答学生疑问，确保每个学生都能跟上教学进度。

7.总结与反思（约5分钟）

-教师总结：回顾本节课的主要内容，强调互联网+的重要性和未来发展趋势。

-学生反思：引导学生思考互联网+对个人和社会的影响，鼓励他们提出自己的看法。

8.课后作业（约5分钟）

-布置作业：要求学生收集一个与互联网+相关的新闻案例，并撰写简短的分析报告。知识点梳理1.互联网+的概念

-互联网+的定义：互联网+是指在互联网的基础上，利用互联网的技术、平台、数据和模式，对传统行业进行升级和改造的过程。

-互联网+的核心：创新、协调、绿色、开放、共享。

2.互联网+的发展历程

-互联网+的起源：从互联网技术的普及到电子商务的兴起，再到如今各行业的深度融合。

-互联网+的重要阶段：互联网+1.0（电子商务）、互联网+2.0（移动互联网）、互联网+3.0（大数据、云计算、人工智能）。

3.互联网+的应用领域

-传统行业升级：制造业、农业、金融、教育、医疗等。

-新兴产业：共享经济、互联网医疗、在线教育、虚拟现实等。

4.互联网+的影响

-经济影响：提高生产效率、降低成本、创造新的就业机会。

-社会影响：改变人们的生活方式、提升公共服务水平、促进社会进步。

-文化影响：推动文化传播、丰富人们的精神生活。

5.互联网+的技术支撑

-云计算：提供强大的计算能力和数据存储空间。

-大数据：通过分析海量数据，挖掘有价值的信息。

-人工智能：实现智能化决策和自动化操作。

-物联网：实现物体与物体、物体与人的智能互联。

6.互联网+的安全与挑战

-数据安全：保护用户隐私和数据不被泄露。

-网络安全：防范网络攻击，确保网络稳定运行。

-伦理道德：遵守法律法规，尊重社会公德。

7.互联网+的未来发展趋势

-深度融合：互联网+与传统行业的深度融合，推动产业升级。

-智能化：人工智能、大数据等技术的应用，实现智能化发展。

-绿色发展：推动可持续发展，实现经济效益和环境效益的双赢。

-全球化：互联网+的发展将跨越国界，实现全球范围内的资源共享。

8.互联网+的教育应用

-在线教育：打破地域限制，提供个性化学习体验。

-教育资源共享：实现优质教育资源的共享，提高教育公平。

-教育管理：利用互联网技术提高教育管理效率。

9.互联网+的社会责任

-遵守法律法规：依法经营，确保互联网+的健康发展。

-保护用户权益：尊重用户隐私，保护用户数据安全。

-贡献社会价值：通过互联网+推动社会进步，实现经济效益和社会效益的双赢。

10.互联网+的伦理道德

-尊重知识产权：保护创新成果，鼓励创新精神。

-公平竞争：遵循市场规则，实现公平竞争。

-诚信经营：树立良好的企业形象，赢得社会信任。课堂1.课堂提问评价

-通过提问的方式，及时检查学生对互联网+概念的理解程度。设计一系列递进式问题，从基础知识到应用实例，逐步提高问题的难度。

-观察学生在回答问题时的表现，如是否能够准确表达自己的观点，是否能够结合实际案例进行分析等。

-记录学生的回答情况，对回答正确的学生给予肯定和鼓励，对回答不准确或错误的学生给予指导和纠正。

2.小组讨论评价

-观察学生在小组讨论中的参与度，是否能够积极参与、倾听他人意见，并能够提出有价值的观点。

-评估学生是否能够将所学知识应用于讨论中，是否能够将理论知识与实际案例相结合。

-对小组讨论的成果进行评价，包括讨论的深度、广度和创新性。

3.案例分析评价

-评估学生对案例分析的能力，包括对案例的理解、分析问题的方法、提出解决方案的合理性等。

-观察学生是否能够从案例中提炼出互联网+的核心要素，并能够分析其对行业和社会的影响。

-对学生的案例分析报告进行评价，包括报告的结构、内容、语言表达等方面。

4.实践操作评价

-观察学生在实践操作中的技能运用情况，如对软件的操作熟练度、对问题的解决能力等。

-评估学生是否能够根据所学知识，设计并实现一个简单的互联网+项目。

-对学生的项目计划进行评价，包括项目的可行性、创新性、实用性等。

5.课后作业评价

-认真批改学生的作业，对作业的质量、完成情况、错误类型等进行详细记录。

-及时反馈作业评价结果，指出学生的优点和不足，并提供改进建议。

-鼓励学生在作业中发现问题，通过查阅资料、讨论等方式进行自主学习和提高。

6.课堂参与评价

-记录学生在课堂上的出勤情况、参与程度和积极性。

-评估学生在课堂讨论、提问、回答问题等方面的表现。

-对积极参与课堂活动的学生给予表扬，对表现不佳的学生进行个别辅导。

7.教学效果评价

-通过课堂提问、作业反馈、案例分析等手段，综合评价学生的学习效果。

-分析学生在学习过程中的优势和不足，为后续教学提供参考。

-定期与家长沟通，共同关注学生的学习进展，形成家校共育的良好氛围。教学反思与总结嗯，今天这节课上完之后，我就在想，我们这节课的教学效果怎么样？学生的收获如何？当然，肯定有做得好的地方，也有需要改进的地方。下面我就来简单梳理一下。

首先，我觉得这节课在激发学生兴趣方面做得不错。一开始，我通过提问的方式，让学生回忆一下自己平时都使用哪些互联网服务，这个互动挺有效的，大家都能积极参与进来。而且，我发现学生们对互联网+这个话题还是挺感兴趣的，这让我挺高兴的。

然后，我在讲解新知的时候，尽量用了一些具体的案例，比如电商、在线教育这些，这样学生听起来也比较容易理解。但是，我也发现有些学生对于互联网+的概念还是有点模糊，这说明我在讲解的时候可能需要更加深入一些，用更多的实例来帮助他们理解。

在互动探究环节，我让学生们分组讨论，分析案例中的互联网+优势。这个环节我觉得挺有成效的，学生们在讨论中提出了很多有创意的想法，这让我看到了他们的潜力。不过，也有个别学生不太愿意发言，这可能是因为他们对自己的观点不够自信，或者是对讨论不太适应。所以，我可能在以后的教学中，要更加注意培养学生的表达能力和自信心。

至于实践操作环节，我布置了一个小任务，让学生们设计一个简单的互联网+项目。这个环节我觉得挺有挑战性的，因为涉及到一些实际操作，但是学生们还是克服了困难，完成了任务。不过，也有学生在操作过程中遇到了技术问题，这说明我在准备教学材料的时候，可能需要更加细致，确保每个学生都能顺利完成任务。

当然，也存在一些不足。比如，有些学生对于互联网+的理解还不够深入，我在讲解的时候可能需要更加细致；还有一些学生不太愿意发言，我在以后的教学中要更加注重培养他们的表达能力和自信心。

针对这些问题，我提出以下改进措施：

1.在讲解新知时，使用更多、更具体的案例，帮助学生深入理解互联网+的概念。

2.在互动探究环节，鼓励更多学生参与讨论，可以通过提问、小组竞赛等方式激发他们的积极性。

3.在实践操作环节，提供更详细的教学材料和技术支持，确保每个学生都能顺利完成任务。

4.定期进行教学反思，不断调整和改进教学方法，以提高教学效果。板书设计①互联网+概念

-互联网+定义

-核心要素：创新、协调、绿色、开放、共享

②互联网+发展历程

-起源：互联网技术普及

-重要阶段：电子商务、移动互联网、大数据、云计算、人工智能

③互联网+应用领域

-传统行业升级：制造业、农业、金融、教育、医疗

-新兴产业：共享经济、互联网医疗、在线教育、虚拟现实

④互联网+影响

-经济影响：提高生产效率、降低成本、创造就业

-社会影响：改变生活方式、提升公共服务