Lesson4 What do you like to do教学设计 -2024-2025学年冀教版七年级英语上册

Lesson4Whatdoyouliketodo教学设计-2024-2025学年冀教版七年级英语上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计意图本节课以冀教版七年级英语上册第四课“Lesson4Whatdoyouliketodo”为主题，旨在通过情境创设和实践活动，帮助学生掌握表示喜欢做的事情的句型和词汇，提高学生的口语表达能力和实际运用英语的能力。通过课堂活动，激发学生的学习兴趣，培养学生的团队合作精神，同时为后续学习打下坚实的基础。二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识和思维品质。通过学习“Lesson4Whatdoyouliketodo”，学生能够运用英语描述个人兴趣，增强跨文化交流意识，同时通过参与课堂活动，提高思维敏捷性和问题解决能力，培养合作学习的精神。三、学情分析本节课面向七年级学生，他们刚刚接触英语学习，对新知识充满好奇，但英语基础参差不齐。部分学生能够掌握基本的英语字母和简单词汇，但在听说读写方面存在一定的困难。在知识层面，学生对英语语法规则和词汇量有一定了解，但对实际语境中的应用能力较弱。在能力方面，学生的口语表达能力相对较弱，缺乏自信，但在小组合作和互动环节中，学生能够积极参与，表现出一定的合作意识。

学生的行为习惯对课程学习有直接影响。部分学生上课注意力不集中，容易分心，影响了课堂效果。此外，部分学生依赖老师讲解，自主学习能力不足，这需要教师在教学中加以引导和培养。在课程学习方面，学生对英语学习的兴趣较高，但对学习内容的深度和广度把握不够，需要教师通过多样化的教学手段激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效率。

针对以上学情，教师在教学过程中应注重以下方面：一是关注学生个体差异，实施分层教学，满足不同学生的学习需求；二是创设真实语境，提高学生的口语表达能力；三是培养学生的学习兴趣，激发他们的自主学习能力；四是加强课堂管理，提高学生的课堂参与度和学习效果。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有冀教版七年级英语上册教材，以便跟随课程内容学习。

2.辅助材料：准备与课程相关的图片、图表和视频，如描述不同活动的图片，以丰富教学内容。

3.教学工具：准备磁带或音频设备，用于播放听力材料，帮助学生练习听力技能。

4.教室布置：设置小组讨论区，以便学生进行互动练习；确保教室环境整洁，为学生提供一个舒适的学习环境。五、教学过程一、导入（5分钟）

1.老师用简单的英语问候学生，营造轻松的学习氛围。

2.通过询问学生周末活动，引出本节课的主题：“Whatdoyouliketodo?”

3.学生回答问题，老师记录并板书。

二、新课导入（10分钟）

1.老师展示与课程相关的图片，如游泳、画画、旅游等，引导学生用英语描述图片内容。

2.学生模仿老师，用所学句型描述图片，如：“Iliketoswim.Iliketopaint.Iliketotravel.”

3.老师点评学生的描述，纠正发音和语法错误。

三、课文学习（20分钟）

1.老师播放课文录音，学生跟读，注意语音、语调。

2.学生分角色朗读课文，老师点评并纠正发音、语调。

3.老师讲解课文中的重点词汇和句型，如：“liketodo”、“gotoschool”、“watchTV”等。

4.学生练习课文中的对话，老师点评并纠正错误。

四、课堂活动（20分钟）

1.小组活动：将学生分成若干小组，每组选择一个喜欢的活动，用英语描述并表演出来。

2.小组展示：每组派代表上台展示，其他小组和老师点评。

3.老师总结：针对学生的表演，点评他们的语言表达能力和表演能力。

五、巩固练习（15分钟）

1.老师出示与课文相关的练习题，如填空、选择题等，学生独立完成。

2.学生展示答案，老师点评并纠正错误。

3.老师讲解练习题中的难点，如语法和词汇。

六、课堂小结（5分钟）

1.老师总结本节课所学内容，强调重点词汇和句型。

2.学生回顾本节课所学，用英语复述所学内容。

3.老师点评学生的复述，纠正发音和语法错误。

七、布置作业（5分钟）

1.老师布置课后作业，如：

a.复习本节课所学内容，掌握重点词汇和句型。

b.用英语描述自己喜欢的一项活动，并尝试用所学句型进行对话。

2.学生认真听讲，记录作业要求。

八、课后反思（课后）

1.老师对本节课的教学效果进行反思，总结经验教训。

2.老师根据学生的反馈，调整教学策略，提高教学质量。六、知识点梳理1.词汇：

-liketodo：表示喜欢做某事

-gotoschool：去上学

-watchTV：看电视

-readbooks：读书

-playsports：做运动

-travel：旅行

-learn：学习

-visit：参观

-meet：遇见

-enjoy：喜欢

2.句型：

-Whatdoyouliketodo?（你喜欢做什么？）

-Iliketo...（我喜欢做...）

-Ienjoy...（我喜欢...）

-Iprefer...（我更喜欢...）

-Whataboutyou?（你呢？）

-Ilike...（我喜欢...）

3.语法：

-动词短语：liketodo，gotoschool，watchTV等

-疑问句：Whatdoyouliketodo?（你喜欢做什么？）

-答案句：Iliketo...（我喜欢做...）

4.功能句型：

-描述个人兴趣：Whatdoyouliketodo?Iliketo...（你喜欢做什么？我喜欢做...）

-询问他人兴趣：Whataboutyou?（你呢？）

-表达喜好：Ienjoy...（我喜欢...）

-表达偏好：Iprefer...（我更喜欢...）

5.交际用语：

-用于询问他人兴趣：Whatdoyouliketodo?

-用于回答他人兴趣：Iliketo...

-用于表达喜好：Ienjoy...

-用于表达偏好：Iprefer...

6.文化背景：

-了解不同国家的兴趣爱好，拓宽学生的国际视野。

-培养学生尊重他人兴趣和文化的意识。

7.学习策略：

-通过图片、视频等多媒体资源，提高学生的学习兴趣。

-通过小组合作和角色扮演，提高学生的口语表达能力。

-通过课后练习，巩固所学知识，提高学生的实际运用能力。七、板书设计①知识点：

①词汇：liketodo,gotoschool,watchTV,readbooks,playsports,travel,learn,visit,meet,enjoy,prefer

②句型：Whatdoyouliketodo?Iliketo...;Whataboutyou?;Ienjoy...;Iprefer...

③语法：动词短语，疑问句结构，肯定回答句型

②词汇：

①liketodo：表示喜欢做某事

②gotoschool：去上学

③watchTV：看电视

④readbooks：读书

⑤playsports：做运动

⑥travel：旅行

⑦learn：学习

⑧visit：参观

⑨meet：遇见

⑩enjoy：喜欢

⑪prefer：更喜欢

③句型：

①Whatdoyouliketodo?（你喜欢做什么？）

②Iliketo...（我喜欢做...）

③Whataboutyou?（你呢？）

④Ienjoy...（我喜欢...）

⑤Iprefer...（我更喜欢...）

④交际用语：

①用于询问他人兴趣：Whatdoyouliketodo?

②用于回答他人兴趣：Iliketo...

③用于表达喜好：Ienjoy...

④用于表达偏好：Iprefer...八、教学评价与反馈1.课堂表现：

学生在课堂上的参与度较高，能够积极回答问题，参与角色扮演活动。大部分学生能够正确使用所学词汇和句型进行交流，但部分学生在发音和语调上还有待提高。

2.小组讨论成果展示：

在小组讨论环节，学生能够围绕自己喜欢的活动进行讨论，并能够用英语表达自己的观点。小组成员之间合作良好，能够互相帮助，共同完成任务。

3.随堂测试：

通过随堂测试，学生能够掌握以下知识点：

-正确使用liketodo句型描述个人兴趣。

-能够用Whatdoyouliketodo?进行询问。

-能够用Ienjoy...和Iprefer...表达喜好和偏好。

-学生在测试中表现出的错误主要集中在语法和词汇上，如时态错误、拼写错误等。

4.学生自评与互评：

学生在课后填写自评表，评价自己在课堂上的表现，包括参与度、口语表达、合作能力等方面。同时，学生之间进行互评，互相指出对方在课堂上的优点和不足。

5.教师评价与反馈：

针对学生的课堂表现，教师进行以下评价与反馈：

-针对发音和语调问题，教师建议学生在课后多听英语材料，模仿标准发音，提高口语水平。

-针对语法错误，教师提醒学生注意动词时态和句型结构，加强语法练习。

-针对词汇量不足，教师鼓励学生多读英语书籍，积累词汇，提高语言表达能力。

-针对合作能力，教师表扬学生在小组讨论中的表现，并建议学生在今后的学习中继续保持良好的团队合作精神。

-针对学生的进步，教师给予肯定和鼓励，提高学生的学习积极性。

6.教学反思：

教师对本节课的教学效果进行反思，总结以下经验：

-通过创设真实语境，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

-通过小组合作和角色扮演，培养学生的口语表达能力和团队合作精神。

-通过随堂测试，及时了解学生的学习情况，调整教学策略。

-通过课后作业和反馈，巩固所学知识，提高学生的实际运用能力。

7.后续教学建议：

-继续加强词汇和语法教学，提高学生的语言基础。

-鼓励学生多进行口语练习，提高他们的口语表达能力。

-结合实际生活，设计更多贴近学生生活的教学活动，提高学生的学习兴趣。

-关注学生的个体差异，实施分层教学，满足不同学生的学习需求。课后作业1.完成以下句子，用所学词汇和句型：

-I_______(like)toreadbooks.

-She_______(enjoy)watchingTVeveryevening.

-They_______(prefer)toplaysoccerinthepark.

答案：

-Iliketoreadbooks.

-SheenjoyswatchingTVeveryevening.

-Theyprefertoplaysoccerinthepark.

2.用所给词汇填空，完成对话：

-A:Whatdoyouliketodoinyourfreetime?

-B:I_______(like)togohiking.It'sagoodwaytokeephealthy.

-A:_______(What)aboutyou?

-B:I_______(like)togoswimming.It'smyfavoritesport.

答案：

-A:Whatdoyouliketodoinyourfreetime?

-B:Iliketogohiking.It'sagoodwaytokeephealthy.

-A:Whataboutyou?

-B:Iliketogoswimming.It'smyfavoritesport.

3.选择合适的句型完成以下句子：

-I_______(go)tothecinemawithmyfriendsthisweekend.

-He_______(notlike)tostayathomeonweekends.

-They_______(prefer)tovisitmuseumsthantogoshopping.

答案：

-Iamgoingtogotothecinemawithmyfriendsthisweekend.

-Hedoesn'tliketostayathomeonweekends.

-Theyprefertovisitmuseumsratherthangoshopping.

4.根据提示，用所学句型描述你的周末计划：

-周末天气：sunny

-活动一：goshopping

-活动二：visitafriend

-活动三：watchamovie

答案：

Ontheweekend,itwillbesunny.Iamgoingtogoshoppinginthemorning.Intheafternoon,Iwillvisitafriend.Intheevening,Iwillwatchamovie.

5.完成以下句子，用所学词汇和句型描述你的兴趣和爱好：

-I_______(enjoy)drawingpictures.

-Myfavoritesport_______(be)swimming.

-I_______(prefer)toreadbooksthantowatchTV.

答案：

-Ienjoydrawingpictures.

-Myfavoritesportisswimming.

-IprefertoreadbooksratherthanwatchTV.教学反思教学反思

今天上了“Lesson4Whatdoyouliketodo”这一课，我觉得收获颇丰，同时也发现了一些需要改进的地方。

首先，我注意到学生在课堂上的参与度很高，他们对于描述自己喜欢的事情表现出极大的兴趣。在小组讨论环节，学生们能够积极地参与到活动中，这让我感到非常欣慰。然而，我也发现了一些问题。

比如说，在词汇运用方面，有些学生对于liketodo这个句型的掌握还不够牢固，他们在描述自己喜欢做的事情时，有时会忘记使用这个句型。这就需要我