Unit3《It's a colourful world!》（教学设计）-2024-2025学年外研版（三起）（2024）英语三年级上册（2课时）

Unit3《It'sacolourfulworld!》（教学设计）-2024-2025学年外研版（三起）（2024）英语三年级上册（2课时）科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit3《It'sacolourfulworld!》（教学设计）-2024-2025学年外研版（三起）（2024）英语三年级上册（2课时）教学内容本课时为三年级上册英语教材《Unit3It'sacolourfulworld!》的第一课时。主要内容为学习有关颜色和描述颜色的句型，如Whatcolourisit?It'sred/yellow/green…以及颜色单词red,yellow,green等。通过歌曲、游戏和对话等活动，让学生在轻松愉快的氛围中掌握颜色单词和基本句型，为后续学习打下基础。核心素养目标分析本课时旨在培养学生的语言能力、文化意识和思维品质。通过学习颜色单词和描述颜色的句型，学生能够运用英语进行简单的日常交流，增强语言实践能力。同时，通过了解不同颜色的文化内涵，提升文化意识。此外，通过观察和比较颜色的活动，培养学生的观察力和思维敏捷性，促进思维品质的提升。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

三年级学生通常已经具备一定的英语学习基础，能够认读和书写简单的英语字母，掌握一些基础的英语单词和短语。在本课时之前，学生可能已经接触过一些颜色单词，如red,blue,yellow等，但对颜色的描述和颜色的文化内涵了解有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级学生对新鲜事物充满好奇心，对色彩鲜艳、生动有趣的学习材料容易产生兴趣。学生的学习能力处于发展阶段，具备一定的模仿和记忆能力。学习风格上，学生可能偏好于直观、形象的学习方式，如通过歌曲、游戏和实物展示等。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生可能对颜色单词的记忆存在困难，难以区分相近的颜色。在学习描述颜色的句型时，学生可能会在语法结构上遇到挑战，如正确使用疑问句和回答句。此外，对于颜色的文化内涵，学生可能难以理解和吸收，需要教师给予适当的引导和解释。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（如投影仪、电脑）、音响设备、彩色卡片、彩色玩具或图片。

-课程平台：教材配套的电子教学平台或在线资源。

-信息化资源：颜色相关的图片库、英语歌曲、动画视频。

-教学手段：实物教具（如彩色积木、彩色气球）、教学卡片、彩色笔、彩色纸。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

1.教师播放一首关于颜色的英文歌曲，如《TheColorsoftheRainbow》，激发学生的学习兴趣，并带领学生复习已学的颜色单词。

2.教师展示一系列颜色鲜艳的图片，让学生用英语描述图片中的颜色，为新课学习做好铺垫。

二、新课讲授（用时15分钟）

1.教师展示一张红色、黄色和绿色的卡片，引导学生说出这些颜色的英文单词（red,yellow,green），并复习已学的颜色单词。

2.教师通过示范，教授描述颜色的句型：“Whatcolourisit?It'sred/yellow/green…”，并让学生跟读。

3.教师用PPT展示不同颜色的实物或图片，让学生练习回答：“Whatcolourisit?”，同时教师给予反馈和纠正。

三、实践活动（用时15分钟）

1.教师组织学生进行“颜色接龙”游戏，每个学生说出一个颜色单词，下一个学生说出一个与上一个颜色相邻的颜色单词，以此类推。

2.学生分成小组，每组获得一套颜色卡片，组内成员合作，将卡片按照颜色顺序排列，完成后展示给全班同学。

3.教师发放彩色笔和彩色纸，让学生画出自己最喜欢的颜色，并写上英文单词。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.学生讨论自己最喜欢的颜色，并说明原因。举例回答：

-Ilikeredbecauseit'sthecolouroffire.

-Ilikebluebecauseit'sthecolourofthesky.

2.学生讨论颜色在生活中的应用，如衣服、食物、建筑等。举例回答：

-WewearredclothesonChristmasDay.

-Blueisoftenusedinhospitalsbecauseitmakespeoplefeelcalm.

3.学生讨论颜色对情绪的影响，并举例说明。举例回答：

-Greenmakesmefeelrelaxed.

-Yellowmakesmefeelhappy.

五、总结回顾（用时5分钟）

1.教师引导学生回顾本节课所学内容，包括颜色单词、描述颜色的句型以及颜色在生活中的应用。

2.教师提问学生：“Whatisyourfavouritecolour?Why?”，让学生用英语回答。

3.教师对本节课进行总结，强调颜色在英语学习中的重要性，并鼓励学生在日常生活中多运用所学知识。

教学重难点：

1.重点：颜色单词的记忆和描述颜色的句型运用。

2.难点：颜色单词的区分和颜色描述句型的正确使用。

教学反思：

本节课通过歌曲、游戏、小组讨论等多种教学手段，让学生在轻松愉快的氛围中学习颜色单词和描述颜色的句型。在教学过程中，教师注重学生的参与和互动，通过实践活动和小组讨论，提高学生的学习兴趣和积极性。在今后的教学中，教师应继续关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求，提供个性化的指导和帮助。知识点梳理1.颜色单词

-红色：red

-蓝色：blue

-绿色：green

-黄色：yellow

-白色：white

-黑色：black

-灰色：gray

-粉色：pink

-橙色：orange

-紫色：purple

2.描述颜色的句型

-Whatcolourisit?

-It'sred/yellow/green...

-Thisisaredapple.

3.颜色形容词

-bright

-dark

-light

-brightred

-darkblue

4.颜色相关词汇

-rainbow(彩虹)

-colourwheel(色轮)

-paint(颜料)

-crayon(蜡笔)

-paintbrush(画笔)

5.颜色在生活中的应用

-衣物：redshirt,bluejeans

-食物：greenapple,yellowbanana

-建筑：whitehouse,redbridge

-自然：bluesky,greengrass

6.颜色与文化

-不同文化对颜色的理解和象征意义不同

-颜色在艺术、设计、心理学等领域的重要性

7.颜色分类

-基本颜色：red,blue,yellow

-混合颜色：green,purple,orange

-中性颜色：white,black,gray,brown

8.颜色对比

-对比颜色：红色与绿色，蓝色与黄色

-对比颜色在视觉艺术中的应用

9.颜色搭配

-颜色搭配原则：和谐、对比、互补

-颜色搭配在服装、室内设计中的应用

10.颜色记忆技巧

-使用首字母缩写：RBGYWBGP

-使用颜色故事或联想记忆板书设计①颜色单词

-红色：red

-蓝色：blue

-绿色：green

-黄色：yellow

-白色：white

-黑色：black

-灰色：gray

-粉色：pink

-橙色：orange

-紫色：purple

②描述颜色的句型

-Whatcolourisit?

-It'sred/yellow/green...

③颜色形容词

-bright

-dark

-light

-brightred

-darkblue

④颜色相关词汇

-rainbow

-colourwheel

-paint

-crayon

-paintbrush

⑤颜色在生活中的应用

-redshirt

-bluejeans

-greenapple

-yellowbanana

-whitehouse

-redbridge

⑥颜色分类

-基本颜色

-混合颜色

-中性颜色

⑦颜色对比

-对比颜色

-对比颜色在视觉艺术中的应用

⑧颜色搭配

-颜色搭配原则

-颜色搭配在服装、室内设计中的应用

⑨颜色记忆技巧

-首字母缩写

-颜色故事或联想记忆作业布置与反馈作业布置：

1.完成课后练习题，包括颜色单词的拼写和句型练习。

2.制作一个“我的颜色世界”的手工小册子，用彩色纸和笔描绘自己最喜欢的颜色，并写上相应的颜色单词和描述。

3.家长协助，通过图片或实物，让孩子在家中寻找不同的颜色，并用英语描述，例如：“Iseearedappleonthetable.”

作业反馈：

1.在下一节课开始时，教师将收集学生的作业，并进行展示和点评。

2.对于颜色单词的拼写，教师将检查学生是否正确拼写，并纠正错误。

3.对于句型练习，教师将评估学生是否能够正确运用句型进行描述，如：“Whatcolourisyourpencil?It'syellow.”

4.对于手工小册子，教师将观察学生的创意和表达能力，并给予鼓励和指导。

5.对于在家寻找颜色的作业，教师将鼓励学生用英语表达，并检查学生是否能够正确使用颜色单词和句型。

6.教师将准备一份详细的反馈记录，记录每