2024年高中语文第二单元6外国诗歌四首演练含解析粤教版必修2

PAGE7-6外国诗歌四首中国是诗歌的国度，当我们徜徉在唐诗宋词美丽的意境中时，也不妨调转艺术观赏的轻舟，驶向外国诗歌的浩瀚海洋，到那里去领会空中楼阁的漂亮，体验惊涛骇浪的魅力……大海，汹涌澎湃的大海，自由奔放的大海，是您激荡着诗人炽烈的情怀；一个漂亮的女子，是你的勤劳，你的和善，给了诗人无穷的灵感；一张底片，光线投射出黑白，是您告知诗人什么叫作无奈；悲伤的八月，不只有阴霾，还有绚丽的阳光洒满诗人的胸怀！美字体生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美。赏美文简洁地生活张兴胜简洁地生活，不是如佛家般脱离红尘，置身世外；也不是如庄子般主见“绝圣弃智，擢乱六律”，而是以一种淡然的心境宽待生活，在“风烟俱静，天山共色”的悠闲襟怀中，体会“天凉好个秋”的情怀。简洁地生活，也不是凡事无争，敷衍生活，而是心平气和地从事你的工作与生活。独处斗室时，你思接千载神游万仞，在书林翰海中徜徉忘神；挚友相聚时，你舌粲莲花到处逢春坦荡磊落，在亲情与友情中怡然自乐；就是在平凡的家庭生活中，你也能因妻子动情的娇嗔而如沐春风，因孩子的可爱而快慰不禁。甚至最单调的锅碗瓢盆交响曲，你也完全可以换个角度去观赏去赞美：“呀，简洁的劳动正在丰富和美化着我们的生活！”总之，在纷繁的世界中抛去苛求，简洁地生活能帮助你重新找到迷失了的自我，复原为利欲蒙蔽的本性，使你多一份诗意，多一份潇洒，多一份平和，多一份自我观赏与确定！有位哲人说：“真正的财宝，是健康的身体、简洁的生活和心情上的海阔天空。”在诸多不顺与不平中，此话使人蓦然觉醒：原来我们对生活牢骚满腹，首先是由于我们自己的生活太困难；我们怀疑外部的事物是否合理，首先是由于我们对自己本身是否合理有怀疑！真正值得珍惜的不是其他，而是不为物累的睿智、平淡隽永的自得、真诚无欺的自爱，简言之，即简洁地生活。苛责生活，晴空满是阴霾，四顾尽成危道。宽待生活，恶澜可成清流，狂飙自成和风。简洁地生活，潇洒就在自身，红尘便是福地！1．普希金的名句“假如生活欺瞒了你，不要愁闷，也不要愤慨。不顺心时暂且克制自己：信任吧，欢乐之日就会到来”常常出现在高考作文中，成为正视逆境、走出逆境的写作素材。2．大海是普希金的精神之父，普希金在其次次被流放前来向大海告辞。他从黑海岸边的奥德萨，即将再次被流放到内地的荒原。面对大海，他大声疾呼：“再见吧，自由的原素！/最终一次了，在我眼前/你的蓝色的浪头翻滚起伏，/你的傲慢的美闪烁壮丽。”他限制不住自己内心急迫的呼喊，也无处不透露出了他对大海的无限眷恋。“他去了，使自由在悲泣中！/他把自己的桂冠留给世上。/喧腾吧，为险恶的天时而汹涌，/噢，大海！他曾经为你歌颂。”这里的“他”指拜伦。拜伦不仅是一位宏大的诗人，同时也是一位为自由而战的革命者，因而诗人对他非常崇敬，认为他虽已离开人世，但他的作品与精神却恒久留在人们的心中。诗人充溢激情地呼告大海“喧腾吧，为险恶的天时而汹涌”，为宏大的诗人而歌颂！诗人在这里缅怀拜伦，赞美拜伦，正是赞美为自由而献身的崇高精神。[运用方向]激昂精神追求自由赞美献身精神精彩运用1．人的一生，顺逆交织，有谁能真正预知下回的分解？顺境，当然可喜，但逆境不会因我们的不喜爱而放弃它的热忱，仍旧常常和我们相遇。面对逆境，要学会坦然，学会挑战。“真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。”普希金曾告诫过我们：“假如生活欺瞒了你，不要愁闷，也不要愤慨。不顺心时暂且克制自己：信任吧，欢乐之日就会到来！”命运驾驭在自己手中，逆境是对自己最严峻的考验，战胜它，你就会迎来绚丽的晴空。2．我爱普希金，因为在我哀痛时，他可以使我激昂。有时因成长的苦恼，我几乎快要放弃。那种哀痛的感觉就像被狂风暴雨摧残了一般。脑中出现的全是悲观，甚至还有无望。可当我想起了普希金，想起了“假如生活欺瞒了你”，就如看到暴雨后那若隐若现的彩虹，心情渐渐安静，最终照旧阳光绚丽。“不要哀痛，不要心急，愁闷的日子里须要冷静：信任吧，欢乐的日子将会来临。”不错，普希金那迷人的文字不正诠释着阳光总在风雨后的真谛吗？我爱普希金，因为在我受伤时，他可以使我振作。受伤时苦痛爬遍全身，连心也是痛的。看着损害我的人残酷离去的背影，那种感觉除了痛还能有什么呢？不，已经不痛了，早已麻木了不是吗？带着伤痕累累的心走回家，看到了桌上那本《普希金诗集》：“一切都是瞬息，一切都会过去；而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。”是的，一切终将会过去的，我还在沉沦什么呢？明天的太阳总是新的，又将是绚丽的一天。伤口终将好起来，就让那些伤痛成为恒久的过去吧，一觉醒来，我照旧是我，什么都没有发生。致大海舒婷大海的日出引起多少英雄由衷的赞美大海的夕阳招惹多少诗人温顺的怀想多少支在峭壁上唱出的歌曲还由海风日夜日夜地呢喃多少行在沙滩上留下的踪迹多少次向天涯扬起的风帆都被海涛隐私隐私地安葬有过咒骂，有过哀痛有过赞美，有过荣光大海——变化的生活生活——汹涌的海洋或许漩涡眨着危急的眼或许暴风张开贪欲的口呵，生活当然你已断送多数纯净的梦也还有些英勇的人如暴风雨中疾飞的海燕“自由的原素”呵任你是佯装的咆哮任你是虚伪的安静任你掠走过去的一切一切的过去——这个世界有沉沦的苦痛也有醒悟的欢欣(有删节)赏析：舒婷所表达的是对生活的感悟，“大海——变化的生活/生活——汹涌的海洋”。她的“大海”不是完备的化身，而是变化的生活。大海有潮涨潮落，有一帆风顺；它多变，并不完备，但它真实。望着大海起起伏伏，就像在观望生活的大戏——有悲有喜，应有尽有。感受着大海的宽广与清寂，就像在感受自己。舒婷自己则像海燕一样，坚毅地在生活的风浪中自由翱翔，对生活充溢了自信，对人生充溢了乐观向上的精神。一、基础巩固1．下列各项中，加点字的注音全都正确的一项是()A．闪烁(shuò) 絮语(xù) 迷惘(mǎnɡ) 喑哑(yīn)B．峭壁(qiào) 倔强(jué) 喋喋(dié) 薄雾(bó)C．柔嫩(nèn) 嗡嗡(wēnɡ) 湿婆天(shī) 钏镯(chuàn)D．体谅(liànɡ) 宁静(jì) 一摞(luó) 啜饮(chuò)解析：A项，“惘”应读“wǎnɡ”；B项，“薄”应读“báo”；D项，“摞”应读“luò”。答案：C2．下列各句中，加点成语的运用全都不正确的一组是()①高考状元刘丁宁在香港高校就读仅仅一个月，就选择退学复读，其次年得偿所愿地考上了北大中文系。②面对这么大的、冲也冲不破的关系网，这位曾经叱咤疆场的将军第一次感到手足无措。③一些父母在管教孩子时，时而松时而紧，限制不了自己的心情，常常喜怒无常，使孩子无所适从，给孩子的心灵造成了严峻的创伤。④在以“爱国”为主题的班会上，班主任滔滔不绝，喋喋不休地讲了一个小时，同学们则听得兴致勃勃。⑤联合国大会曾经两次召开会议，探讨是否应当废除死刑的问题，但因各方立场南辕北辙，探讨无果而终。⑥中华人民共和国成立之初，一切都百废俱兴，须要中华儿女奋勉图强的精神才能实现民族的旺盛富强。A．①②③ B．④⑤⑥C．①③⑤ D．②③⑥解析：①得偿所愿：指愿望实现。运用恰当。②手足无措：形容一点儿方法也没有。运用恰当。③喜怒无常：一会儿兴奋，一会儿发怒。形容人心情变更不定。运用恰当。④喋喋不休：形容唠唠叨叨，说个没完。贬义词，用在此处不合语境。⑤南辕北辙：比方行动和目的正好相反。运用不当。⑥百废俱兴：各种被废置的或该办未办的事业都兴办起来。运用不当，应为“百废待兴”。答案：B3．下列各句中，没有语病的一句是()A．中国诗歌和外国诗歌在抒情方式上有着很多相同之处，坦率直白是其抒情的主要特点。B．在诗风上，沃尔柯特是传统诗与现代诗相结合的诗人，他不随俗，独树一帜，表现出丰富华美的诗风。C．指责学生要弄清事情的前因后果，否则很可能对毫不知情或偶有小错的人受到损害。D．村庄改造在爱护“原汁原味”的基础上，传统民俗、民居得到了爱护，农村传统文化得以传承，群众在潜移默化中传承传统、接受熏陶。解析：A项，指代不明，“其”指代不明。C项，不合逻辑，可将“对”改成“使”。D项，中途易辙，在“传统民俗”前加“使”。答案：B4．下列句子中，表达得体的一句是()A．“愧疚打搅您了！我想跟您垂询一下如何解压，尽快消退心理阴影的问题。”——记者小王采访心理学家张教授。B．银行营业厅服务员对张小明说：“你想干什么？”——张小明来到银行营业厅，正选择要到哪个窗口办业务。C．“不要两句话说不到一块，就动刀动枪的。”——中国政府发言人在新闻发布会上针对解决地区间冲突问题时表达自己的看法。D．“好吧，既然诸位如此客气，那么这件事就由老朽做主了！”——某高校工会探讨高龄退休干部活动方案时，75岁高龄的前院长刘伟说。解析：A项，“垂询”中的“垂”为敬语，多用于尊称长辈、上级对自己的行动的询问，不合语境。B项，不符合说话者的身份及所处的场合，可改为“我能帮助您吗，先生？”。C项，语体色调不得体，“不要两句话说不到一块，就动刀动枪的”是口语化的表达，不适合用于新闻发布会这种正式场合。D项，“老朽”是老人自谦之词，符合语境。答案：D二、迁移发散(一)阅读下面的诗歌，完成5～6题。黑人谈河流我了解河流：我了解像世界一样古老的河流，比人类血管中流淌的血液更古老的河流。我的灵魂变得像河流一般深邃。晨曦中我在幼发拉底河沐浴。在刚果河畔我盖了一间茅舍，河水潺潺催我入眠。我瞰望尼罗河，在河畔建立了金字塔。当林肯去新奥尔良时，我听到密西西比河的歌声，我瞧见它那浑浊的胸膛，在夕阳下闪烁金光。我了解河流：古老的乌黑的河流。我的灵魂变得像河流一般深达。5．第一节诗两次提到“我了解河流”，两次描写河流的古老，有何深意？答：_________________________________________________________________________________________________________答案：前者是为了反复强调黑人对“河流”(历史)的见证；两次描写河流的古老，是为了说明黑人是一个具有悠久历史的种族。6．第三节诗主要写了什么？请你评点一下这节诗在写作上的好处。答：_________________________________________________________________________________________________________答案：这节诗，是对黑人的历史的回顾。诗人以夸张的手法绽开对历史的回顾，“我”的身影拂过亚、非、美三大洲，从古代到现代，在每一个地方都有令“我”难忘的河流。用一幅幅的历史画面，把我们的思想带到了人类的洪荒时代，让我们感受到了在人类历史的长河中，黑人民族的宏大作用。把抽象的哲理完全融于形象的诗句之中。(意对亦可)(二)阅读下面的诗歌，完成7～8题。小鸟普希金在遥远的异乡我恪守着，家乡的古老的风俗，在明媚的春天节日，我放生了一只小鸟。我的心中感到无限欣慰，为什么还要对上帝唠叨？当我能把自由当礼物，哪怕只送给一个生灵也好。7．诗歌中的小鸟是一只什么样的小鸟？答：_________________________________________________________________________________________________________答案：是一只失去了自由的小鸟。8．诗歌中“明媚的春天节日”与“小鸟”有什么联系？答：_________________________________________________________________________________________________________答案：“明媚的春天节日”既是“我”的家乡放生小鸟的传统节日，同时也为小鸟营造了一个获得自由时的那种祥和自由、朝气蓬勃的美妙氛围。三、创新语用9．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过12字。光是一种电磁波，人类肉眼只能看到波长在380～780nm之间的光，称为可见光。①________________________，会对人的视觉细胞产生确定的刺激，引起视觉神经确定的反应，视觉神经再将此信号传递给大脑，经大脑分析后②__________________________。不同波长的光进入人眼后，对人的视觉细胞产生的刺激不同，③________________________，从而来判定详细的颜色。解析：本语段是说明可见光帮助人推断物质颜色的，因此第①处应是可见光进入眼睛，后面才会有“确定的刺激”；第②处依据常识以及最终“详细的颜色”可知，应当填“物体颜色”。最终一句是概括前段，因此第③处应填大脑推断不同波长的光的过程。答案：①可见光进入人眼后②得出物体颜色③大脑依据接收到的不同信号10．把下面四句话改写成一个长句。要求：可以增删个别词语，但不得变更原意。①“恶魔之手”是一种树花，形态奇妙，也有人将这种花称为“猴爪”“手花”。②“恶魔之手”原产自墨西哥，