2025届高中语文一轮复习学案31　理解诗句含意和概括思想内容（含答案）

学案31理解诗句含意和概括思想内容——知人论世，品悟情理复习目标1.能够在读懂内容的基础上深入理解、把握诗的诗句含意与内容主旨，并能提炼其哲理启示。2.理解概括思想内容。链接高考卷别篇名题干表述设题角度命题特点2023新课标Ⅰ卷《答友人论学》林希逸诗的尾联提到魏了翁的名言：“不欲于卖花担上看桃李，须树头枝底方见活精神也。”结合本诗主题，谈谈你对这句话的理解。(6分)理解诗句含意①与传统命题重视古诗情感理解分析相比，现在命题越来越重视古诗思想内容的理解概括，这几乎是一个热点与重点。②考查古诗思想内容的理解、分析与概括，不只是考查是否读懂了诗歌，更在于是否能够深入理解诗句，是否能从整体上把握并提炼出哲理。这也是考生复习的重点。③高考对诗歌思想内容的重视自然引起选诗的变化：偏重“理趣”的宋诗居多。2023新课标Ⅱ卷《湖上晚归》林逋王国维说：“以我观物，故物皆著我之色彩。”这一观点在本诗中是如何得到印证的？请简要分析。(6分)理解思想内容和迁移理解文外观点2022新高考Ⅰ卷《醉落魄·人日南山约应提刑懋之》魏了翁词人在下阕发表议论，指出如果懂得做人的道理，每天都是人日。词中谈到哪些做人的道理？请结合内容简要分析。(6分)诗句含意理解2021新高考Ⅰ卷《寄江州白司马》杨巨源前人论此诗，认为第二句已包含委婉劝告的意思，对这一观点应怎样理解？请简要分析。(6分)诗句含意理解2021新高考Ⅱ卷《示儿子》陆游诗人指出“道在六经宁有尽”，又让儿子“熟读周公七月诗”，对此你是如何理解的？(6分)诗句含意理解考向一精准理解诗句诗句是诗歌的重要组成部分，由理解诗句到理解全篇正是读懂诗歌之道。近几年，高考命题加大了对诗句的考查力度，不再像过去考查如何赏句，而是重在对诗句内容、观点乃至与全篇的关联的考查，而且由考查诗句的含意到考查诗句的观点，由理解一句到理解两句，考查越来越深入。对此，考生应高度重视。1.准确理解字面意。一首诗词，我们想要领会其中的深意，首先需要正确理解文字的意思。通过填充省略、调整语序、词语活用等手法准确理解字面意义。2.结合语境，联系表达，揣摩深层含意。结合该句的上下文乃至全篇，分析该句的意象及其所用的用典、双关等表达技巧，挖掘句子的深层意蕴，尤其是背后的情感。[教考衔接]1.(必修上《永遇乐·京口北固亭怀古》)“舞榭歌台，风流总被雨打风吹去”这一句有何深刻含意？试结合全词分析。第一步：______________________________________________________________________________________________________________________________第二步：______________________________________________________________________________________________________________________________[边练边悟]1.(2023·北京卷)阅读下面的诗歌，完成下面小题。将赴成都草堂途中有作先寄严郑公五首(其五①)杜甫锦官城西生事微，乌皮几②在还思归。昔去为忧乱兵入，今来已恐邻人非。侧身天地更怀古，回首风尘甘息机③。共说总戎云鸟阵④，不妨游子芰荷衣。【注】①此诗作于公元764年。杜甫于760年在成都营建草堂。762年，严武入朝，杜甫送行至绵州。其后，成都发生兵乱，杜甫流亡至梓州。764年，严武封郑国公、拜剑南节度使，再次镇守成都。②乌皮几：包着黑皮的小桌。③息机：熄灭用世之心。④总戎：主帅。云鸟阵：一种作战的阵法。杜甫的诗内涵深刻而丰富，往往一联就有多重意蕴。此诗“侧身天地更怀古，回首风尘甘息机”一联历来为人称道。请分析这一联有哪些内涵。答：____________________________________________________________________________________________________________________________________考向二概括提炼主旨或哲理古代诗人以诗言志，诗歌中所表达的理想志向，所阐述的人生哲理，所蕴含的美好情操，或对社会、对人生、对历史进行的总结等就是我们要揣摩的诗歌的主旨。有的诗歌主旨表达得含蓄隐晦，有的诗歌则表达得直白张扬，掌握一定的概括诗歌主旨的方法至关重要，这些方法能帮助学生更快、更准确、更全面地切入诗歌，把握主旨，完成鉴赏评价的目的。一、提炼哲理1.要注意形与神哲理诗中形与神的关系，就是艺术形象与哲理的关系。哲理是艺术形象的灵魂，而艺术形象则是哲理的躯壳。哲理总是因形而生，借形以寓，因此，我们应由形悟神，探求诗中的意蕴，理解诗的哲理美。2.要注意情与理哲理诗中的“情”与“理”，是诗人的情感与理性观念的对立统一关系。不少古诗往往通过抒情而言志，情中有理，理中含情。3.要善于化实为虚要从诗中所描写的具体形象和过程中抽取、提取出普遍的道理来。展现统一对立的普遍性，展现量变引起质变的规律，揭示新事物终将代替旧事物的历史趋势。4.要化形象为抽象表达具有普遍性或者规律性的道理，揭示事物之间普遍的联系与原则，告诫后人看问题要全面，展示出矛盾对立的两者会在某一特定条件下进行转化的道理，表现事物的发展不是一成不变的，而是曲折前进的。二、概括主旨1.借助诗歌题目，理解主旨诗的题目往往是这首诗的核心，或概括其主要内容，或暗示其感情基调，或表明其文体特点，可帮助我们理解诗的主题及作者情感。2.关注小序注释，体会主旨一般序在诗前，注在诗后，有时会巧妙地安排在题干中。它们有的交代创作的年代，有的交代创作的缘由，有的交代创作的经过，有的交代创作的背景、诗人的遭遇，有的又为整个作品奠定情感基调，帮助理解作品思想内容。3.借助关键词句，揭示主旨关键字词最能体现作者情感，最能体现作品意境，一般为动词、形容词，抓住了它们，就抓住了全篇。关键性句子有时出现在诗词的中间，多出现在诗末，直接或间接点题。词眼多为议论、直接抒情句。4.品评诗歌意象，领会主旨通过品评“意象”寓意，感知诗人情感。古诗中常见意象所蕴含的情感往往是固定的，读者只有在领悟意象寓意的过程中，才能把握诗歌的内容，领会诗歌的主旨，进入诗歌的意境，感知诗人的情感。5.结合诗人经历，知人论世分析诗歌的内容、主旨时，要结合作者的生活经历、主要思想倾向以及创作的主要风格来分析。6.梳理结构层次，抓住关键古诗多卒章显志，要多抓尾句、尾联等关键句子，以此准确把握主旨。[教考衔接]2.(初中教材《游山西村》)当你的朋友因身处困境而烦闷失意时，你认为这首诗中的哪一联最适合用来劝慰朋友？并说明理由。第一步：_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________第二步：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[边练边悟]2.(2021·北京)阅读下面这首宋诗，完成后面的题目。和陶归园田居(其一)①苏轼环州多白水，际海皆苍山。以彼无尽景，寓我有限年。东家著孔丘，西家著颜渊。市为不二价，农为不争田。周公与管蔡②，恨不茅三间。我饱一饭足，薇蕨补食前。门生馈薪米，救我厨无烟。斗酒与只鸡，酣歌饯华颠③。禽鱼岂知道，我适物自闲。悠悠未必尔，聊乐我所然。【注】①此诗作于苏轼被贬惠州时。一日苏轼游白水山佛迹岩，夜闻其子苏过诵陶渊明《归园田居》，于是作此诗。②周公与管蔡：西周初，管叔、蔡叔叛，周公率兵平叛。③华颠：头发花白。宋诗以理见长，苏轼这首诗也有此特点，请分析诗歌最后四句说出了怎样的道理。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________学案31理解诗句含意和概括思想内容教考衔接1.第一步：这一句的意思是，孙权的风流余韵现已不复存在。“舞榭歌台”是承平气象的象征。孙权处在群雄纷争的时代，而吴国能出现承平气象，是因为他能确保自己的国家不受外敌侵犯。“风流”，指孙权的雄才大略及其建树，这里引申为孙权的遗迹。“雨打风吹”，指的是历史的风雨，自孙权以后，京口一带屡遭兵燹，到辛弃疾时已将近千年，当年孙权的风流余韵已荡然无存。(内容)第二步：词人慨叹眼前的景象，也就表明了他既崇拜孙权，又为当前的时局担忧，忠义之心耿如日月。(情感)边练边悟1.解析“侧身天地更怀古，回首风尘甘息机”大意是，惶恐置身于天地之间更怀念古代的太平日子，反思战乱过程便甘愿熄灭机心不入世。“更怀古”，怀念的是古代太平的日子，更表达出对当下战乱的厌恶，战乱不仅让杜甫这样的百姓流离失所，战战兢兢生活，担心随时失去生命，更给国家带来巨大的破坏，由此看出诗人对战乱的痛恨，对国家、百姓的担忧。“甘息机”表面意思是熄灭入世之心。但对于杜甫这样的人来说，真的甘心做一个隐士，过自己的太平日子吗？不见得，因此这里的“甘息机”，一方面可见出战乱对杜甫心态的打击，另一方面也可视作无奈之语，并非不想入世，并非不想有所作为，只是苦于没有机会，壮志难酬的隐痛跃然纸上。答案对战乱的痛恨；对国家、百姓的担忧；壮志难酬的无奈与隐痛。教考衔接2.第一步：山重水复疑无路，柳暗花明又一村。这句话既写景，又蕴含了哲理：当人生陷入某种困境的时候，如果能锲而不舍，继续前进，往往会豁然开朗，发现一片新天地。(观点)第二步：这句话能给人以希望，能给人在困境中坚持下去的勇气，所以用“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”更合适。(分析)边练边悟2.解析本题是对诗歌内容的阐发，从宋诗的特点“以理见长”出发，结合诗歌中“禽鱼岂知道，我适物自闲。悠悠未必尔，聊乐我