考点08+标点符号的使用和效果分析-2025年高考语文一轮复习语言文字运用系列课件

专题8标点符号的使用和效果分析考

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八考情微观年份、卷别题干表述题型2023·新课标全国Ⅰ卷对文学作品来说,标点标示的停顿,有时很有表现力。文中有两处画横线部分,请任选一处,分析其中的逗号是怎样增强表现力的主观题2022·全国甲卷文中多处用了引号,下列四处引号中用法和其他三处不同的一项是客观题2020·新高考全国Ⅰ卷下列各句中的破折号,和文中破折号作用相同的一项是2020·全国卷Ⅰ2019·全国卷Ⅱ下列各句中的引号和文中“长跪不起”的引号,作用相同的一项是（续表）命题特点①考查指向明确,全国卷这几年多次考查了标点用法辨析,2023年出现了通过标点分析文学效果的题目。②题型不固定。2023年以主观题的形式考查通过标点符号分析文学效果,打破了以往通过客观题形式来考查标点用法的常规。③考查紧扣语境。设题情境化、综合化考

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八突破导航考

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八突破一点号的用法及易混点号的辨析点号的作用是点断,主要表示停顿和语气。要明确点号表示停顿的时间长短的关系:顿号<逗号<分号<冒号(指涵盖范围为一句话的冒号)<句号=问号=叹号。

(一)顿号、逗号、分号顿号、逗号、分号表示句子内部大小、性质不同的时间由短到长的停顿。考

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八1.顿号用法示例用于并列词语之间这天山上有的是成群的野羊、草鹿、野牛和野骆驼用于需要停顿的重复词语之间他几次三番、几次三番地辩解着用于某些序次语(不带括号的汉字数字或“天干地支”类序次语)之后①我准备讲两个问题:一、逻辑学是什么?二、怎样学好逻辑学?②风格的具体内容主要有以下四点:甲、题材;乙、用字;丙、表达;丁、色彩考

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八（续表）用法示例相邻或相近两数字连用表示概数,中间通常不用顿号。若相邻两数字连用为缩略形式,宜用顿号①飞机在六千米高空水平飞行时,只能看到两侧八九公里和前方一二十公里范围内的地面。②农业是国民经济的基础,也是二、三产业的基础标有引号的并列成分之间、标有书名号的并列成分之间通常不用顿号。若有其他成分插在并列的引号之间或并列的书名号之间(如引语或书名号之后还有括注),宜用顿号①“日”“月”构成“明”字。②店里挂着“质量就是生命”等横幅。③《红楼梦》《三国演义》《西游记》《水浒传》,是我国长篇小说的四大名著。④李白的“白发三千丈”(《秋浦歌》)、“朝如青丝暮成雪”(《将进酒》)都是脍炙人口的诗句考

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八顿号在使用过程中需要注意以下情况:警示示例两层以上并列词语之间,大的并列之间用逗号,小的并列之间用顿号为了促进跨省市间合作,浙江杭州、宁波,江苏南京、苏州,安徽合肥、芜湖等城市都派代表出席了这次协作洽谈会在并列的几个谓语、补语之间不能用顿号,要用逗号①商业世界中,最强大的力量不是贪婪,不是恐惧,也不是激烈竞争所引燃的旺盛的战斗能量。商业世界中最强大的力量仍然是爱。②这个故事讲得真实,动人考

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八警示示例分句之间不能用顿号该机结构简单,制造容易,性能稳定,操纵方便并列短语中如果有连词“和、与、及、或”等,连词前不能再用顿号观众长时间地等待,只为一睹她的风采,或让她签上一个名（续表）考

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八2.逗号考

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八用法示例复句内各分句之间的停顿,一般都用逗号不是人们的意识决定人们的存在,而是人们的社会存在决定人们的意识用于各种语法位置较长的主语之后苏州园林建筑各种门窗的精美设计和雕镂功夫,都令人叹为观止句首的状语之后在苍茫的大海上,狂风卷集着乌云较长的宾语之前有的考古工作者认为,南方古猿生存于上新世至更新世的初期和中期带句内语气词的主语(或其他成分)之后,或带句内语气词的并列成分之间他呢,倒是很乐意地、全神贯注地干起来了（续表）用法示例用于各种语法位置较长的主语中间、谓语中间或宾语中间母亲沉痛的诉说,以及亲眼见到的事实,都启发了我幼年时期追求真理的思想前置的谓语之后或后置的状语、定语之前①真美啊,这条蜿蜒的林间小路。②她吃力地站了起来,慢慢地用于各种停顿处复指成分或插说成分前后①老张,就是原来的办公室主任,上星期已经调走了。②车,不用说,当然是头等考

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八（续表）用法示例用于各种停顿处语气缓和的感叹语、称谓语或呼唤语之后哎哟,这儿,快给我揉揉某些序次语(“第”字头、“其”字头及“首先”类序次语)之后为什么许多人都有长不大的感觉呢?原因有三:第一,父母总认为自己比孩子成熟;第二,父母总以自己的标准来衡量孩子;第三,父母出于爱心而总不想让孩子在成长过程中走弯路考

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八警示示例忌独立的引文前用逗号“此次救人事件发生后,不少石首的游泳爱好者和教师同行纷纷在朋友圈发文点赞,小文的妈妈也由衷地表示,‘您不仅教学生成长成才,还救了我儿子性命,我们全家感谢您。’”句中“由衷地表示”后面的逗号应改为冒号,表示提起下文在话语人的最后误用逗号“李三问:‘去哪里?’‘操场。’王二答道,这两个字吐得很重,让李三有些发蒙。”在引用的话语结束后，“说”“道”

“讲”“问”“答”等词语之后的标点只能用句号,不能用逗号及其他标点符号考

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逗号在使用过程中需要注意以下情况:考

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八※逗号非常规用法下的文学效果:对文学作品中标点符号的表现力的分析实质是对其语用的分析。很多情况下,这些特殊文学表现力常是作者有意违反标点符号的常规用法带来的。而语用效果的分析在很大程度上与句式、修辞的语用效果分析思考角度相似,主要从形式、内容情感两个方面来分析。考

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八刻画形象和特征,描摹神态和语调夏雨一降,院子里积满了水,它们便欣欣然,游水,钻水,拍翅子,“鸭鸭”地叫。(《鸭的喜剧》)[分析]作者用三个逗号把小鸭的动作轻轻一隔,不但几只小鸭子“游水,钻水,拍翅子,‘鸭鸭’地叫”这一连串欢快的动作跃然纸上,而且连它们那活泼有趣的神态也隐约忽闪地包含其间了考

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八表现人物的情绪于是看小旦唱,看花旦唱,看老生唱,看不知什么角色唱,看一大班人乱打,看两三个人互打,从九点多到十点,从十点到十一点,从十一点到十一点半,从十一点半到十二点,——然而叫天竟还没有来。(《社戏》)[分析]表面上看,这是个冗句,可以压缩;其实一字也不能减。作者这样写的目的,就是要让读者的眼睛看得发酸,看得不耐烦,从而使读者感受到“我”在戏园子里是怎样在受罪。作者不说“我”在戏园子里感到如何单调,如何沉闷,如何焦急,如何厌烦,而只用上一个冗句并连续辅以十个相同的标点(逗号),既使句子冗而不乱,条理清晰,意思明确,又将自己的情绪真实巧妙地传达给读者（续表）考

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八突出、强调作者要表达的语义重点惨象,已使我目不忍视了;流言,尤使我耳不忍闻。(《记念刘和珍君》)[分析]作者在“惨象”和“流言”之后各以逗号顿开,一方面突出了主语,强调了“惨象”的可悲,“流言”的可恨;另一方面又表现了作者对白色恐怖的沉重心情（续表）考

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八营造一种特殊的气氛我也知道补过的方法的:送他风筝,赞成他放,劝他放,我和他一同放。我们嚷着,跑着,笑着。(《风筝》)[分析]“我”似乎恢复了儿童的天性,“嚷着,跑着,笑着”,好像重现了孩子们放风筝时活泼、欢乐的景象。轻快的节奏、纯净的语言和两个短停顿的逗号,生动活泼地展现出童心复萌、欢呼雀跃的美好场景,渲染出一种轻松愉快的环境气氛（续表）3.分号考

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八用法示例表示复句内部并列关系的分句(尤其当分句内部还有逗号时)之间的停顿语言文字的学习,就理解方面说,是得到一种知识;就运用方面说,是养成一种习惯表示非并列关系的多重复句中第一层分句(主要是选择、转折等关系)之间的停顿人还没看见,已经先听见歌声了;或者人已经转过山头望不见了,歌声还余音袅袅用于分项列举的各项之间特聘教授的岗位职责为:一、讲授本学科的主干基础课程;二、主持本学科的重大科研项目;三、领导本学科的学术队伍建设;四、带领本学科赶超或保持世界先进水平考

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八分号在使用过程中需要注意以下情况:警示示例分析忌句子内部无停顿(或并列分句中没有逗号)的并列成分之间用分号“成才的关键有三条:一是身体健康;二是作风踏实;三是耐得住寂寞。”分号是在仅用逗号已无法区分层次的情况下使用。句中没有逗号却直接用了分号,没有遵循从小到大的标点使用规律,应把分号改为逗号句中已用句号,就不再用分号“一、学习贵在自觉。要有笨鸟先飞的精神,自我加压;二、学习贵在刻苦。要有锲而不舍的精神,持之以恒……”句中既然“一、学习贵在自觉”后面已经用了句号,表明整个句子已经结束,再用分号,便会层次不清。可将句号改为逗号,也可把分号改为句号【对点训练】1.下列对文中横线处的标点使用全部正确的一项是 (

)在河南,来了客人,觅一处青苔小巷,寻一舍静谧小馆,看一窗中原景致,听一口“中、中”乡音,闻一街辣香四溢,叫几碗胡辣汤、几根油条、几碟小菜,氤氲袅袅,大快朵颐。临走,客人吃得满头大汗,主人感到满心欢喜。上好的胡辣汤,香味浓郁①酸辣适中。喝上一碗,口齿生香,醇厚芬馥。若问做法,店铺的老板一般都还大方,还是要说一些的,特别是女店主,会带着自豪的口气跟你讲一通:原料大体有熟牛肉、木耳丝、海带丝、黄花菜、黑胡椒粉、五香粉、芝麻油、鸡精、盐之类。好吃一点的,叫“面筋胡辣汤”。考

点

八做面筋是有讲究的:将面粉拌成稠糊状,以筷子能搅动为宜,隔20分钟顺一个方向搅两②三分钟,放入有净水的盆中,用手轻轻地攥挤面,待有黏粘状,放在碗中加水,“醒”个把小时就成了③洗过面筋的水也别丢,作为原汤,加入原料搅匀煮开,将面筋拉成薄饼,徐徐倒入锅内,待其稀稠均匀,再加入食盐、味精、姜末、香油和老抽;最后可根据个人口味加入一些胡椒粉。正品的胡辣汤,粉条也要上等的,晶莹透亮,软硬适中④撒上一撮香菜,点缀其间,绿得可爱,让人垂涎欲滴;若再放几粒炒焦的花生瓣,便更有嚼头。

考

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八下列对文中横线处的标点使用全部正确的一项是 (

)D考

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八选项①②③④A、、。。B,、;;C、/;。D,/。;[解析]第一处,“香味浓郁”和“酸辣适中”都是对前文“上好的胡辣汤”的陈述,都做的是前文的谓语,中间应该用逗号隔开,排除A、C项。第二处,“两三分钟”是概数,此处不加标点,排除B项。第三处,此处“‘醒’个把小时就成了”,是叙述做面筋完成的步骤,其后要用句号。第四处,后文“撒上一撮香菜,点缀其间……”和“若再放几粒炒焦的花生瓣,便更有嚼头”中间用分号隔开,此处与后文也要用分号隔开,是阐述正品的胡辣汤对粉条的要求。考

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八2.文中画波浪线句子中的逗号不能改成顿号,请简要分析。赤橙黄绿青蓝紫,映日山色别样浓。正是此时的写照。满山遍野浓密地盛开着,红的叶,紫的叶,黄的叶,青色,绿色……浅浅深深,深深浅浅,相映成趣,争奇斗艳。再往深山,浓郁渐渐退却,秋意颓废,冬韵从秋下悄然漫过山巅。叶枯了,树萎了,荒凉吞噬着山的腹地。考

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八[答案]①逗号使停顿延长,起强调作用,舒缓了语气。②逗号更能表现满山遍野树叶的颜色,体现了树叶颜色之多、之丰富。③顿号停顿时间短,语气短促,表现力不如逗号强。[解析]①画线句中逗号的使用在时间上使停顿延长,“红的叶,紫的叶,黄的叶,青色,绿色”,在并列的短语之间使用逗号,起强调作用,同时拉长了停顿的时间,舒缓了语气。②“红的叶,紫的叶,黄的叶,青色,绿色”中逗号的使用,在内容上更能表现满山遍野树叶的颜色,体现了树叶颜色之多、之丰富。③顿号停顿时间短,语气短促,无法表现文段想要表达的满山遍野树叶的颜色之多、之丰富,表现力不如逗号强。考

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八(二)句号、问号、叹号、冒号1.句号考

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八用法示例用于句子末尾,表示陈述语气。使用句号主要根据语段前后有较大停顿、带有陈述语气和语调,并不取决于句子的长短北京是中华人民共和国的首都。有时也可表示较缓和的祈使语气和感叹语气①请您稍等一下。②我不由得感到,这些普通劳动者也同样是很值得尊敬的。考

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八句号在使用过程中需要注意以下情况:警示示例分析在句意连贯处不能用句号“没有朋友,一个人是孤单的,做什么事都很难顺心。爬山没有劲,打球没有趣,连看电影、看比赛都缺乏滋味。”句中“顺心”后面的几个句子都是对“做什么事都很难顺心”的具体说明,句意是连贯的,所以“顺心”后面的句号应改为冒号独立引语句末的句号不能放在引号外“领队表示:‘我们就是要老虎不出洞,这几天的训练就是针对周日的比赛的’。”句子中“表示”的后面是领队的话,是直接引语,所以句末的句号放在单引号之外是不对的,应移到单引号内,也就是紧跟在“比赛的”后面考

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八※句号非常规用法下的文学效果:增强句子的独立性,加重语气语意,设置悬念我所记得的故乡全不如此。我的故乡好得多了。(《故乡》)[分析]“全不如此”后面要用逗号,这里却用了句号,其目的是延长停顿时间,增强句子独立性,加重语气,突出语意,让人深入其“境”,产生联想,萌生悬念考

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八真实地再现人物说话的口气口吻,表现其神态和个性老迅,我们今天不喝酒了。我要去看看光复的绍兴。我们同去。(《范爱农》)[分析]句中通过三个句号传达出范爱农说话的三次较长较大的停顿。范爱农说出的三句话并不紧接,所以各用句号,由此反映出范爱农高兴得连说话也不那么连贯了,急促地说了一句,发觉没有叙明原因,补上一句;又发觉表达不太确切,再补上一句。唯其如此,方能惟妙惟肖地刻画出范爱农此时此刻的激动神态（续表）2.问号考

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八用法示例用于句子末尾,表示疑问语气(包括反问、设问等疑问类型)。使用问号主要根据语段前后有较大停顿、带有疑问语气和语调,并不取决于句子的长短①你怎么还不回家去呢?②难道这些普通的战士不值得歌颂?考

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八用法示例选择问句中,通常只在最后一个选项的末尾用问号,各个选项之间一般用逗号隔开。当选项较短且选项之间几乎没有停顿时,选项之间可不用逗号。当选项较多或较长,或有意突出每个选项的独立性时,也可每个选项之后都用问号①诗中记述的这场战争究竟是真实的历史描述,还是诗人的虚构?②这是巧合还是有意安排?③要一个什么样的结尾:现实主义的?传统的?大团圆的?荒诞的?民族形式的?有象征意义的?（续表）（续表）考

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八用法示例在多个问句连用或表达疑问语气加重时,可叠用问号。通常应先单用,再叠用,最多叠用三个问号。在没有异常强烈的情感表达需要时不宜叠用问号这就是你的做法吗?你这个总经理是怎么当的??你怎么竟敢这样欺骗消费者???考

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八

问号在使用过程中需要注意以下情况:警示示例分析忌非疑问句用问号“要在城西修建立交桥的消息传出后,许多人都非常关心这座桥怎么建?那里的近千株树怎么办?”此处“这座桥怎么建”“那里的近千株树怎么办”这两个句子并不表示疑问,而是“关心”这个动词支配的宾语。句中的两个问号应依次改为逗号、句号忌倒装句间用问号“‘这究竟是怎么回事呢?同志们。’厂长严肃地说。”句中单引号内属于成分倒置,问号只能放在问句的最后,中间用逗号3.叹号考

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八用法示例用于句子末尾,主要表示感叹语气,有时也可表示强烈的祈使语气、反问语气等。使用叹号主要根据语段前后有较大停顿、带有感叹语气和语调或带有强烈的祈使、反问语气和语调,并不取决于句子的长短①才一年不见,这孩子已经长这么高了!②你给我住嘴!用于拟声词后,表示声音短促或突然咔嚓!一道闪电划破了夜空（续表）用法示例表示声音巨大或声音不断加大时,可叠用叹号;表达强烈语气时,也可叠用叹号,最多叠用三个叹号。在没有异常强烈的情感表达需要时不宜叠用叹号①轰!!在这天崩地塌的声音中,女娲猛然醒来。②我要揭露!我要控诉!!我要以死抗争!!!

当句子包含疑问、感叹两种语气且都比较强烈时(如带有强烈感情的反问句和带有惊愕语气的疑问句),可在问号后再加叹号(问号、叹号各一)这么点困难就能把我们吓倒吗?!考

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八考

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八叹号在使用过程中需要注意以下情况:警示示例分析忌倒装句之间用叹号“多美啊!秋天的家乡。”句子属于成分倒置,叹号只能放在句末,中间用逗号语气强烈的反问句有时可用叹号“难道你不喜欢喝绿茶吗!”这句本是反问句,但语气强烈,可用叹号4.冒号考

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八用法示例用于总说性或提示性词语(如“说”“例如”“证明”等)之后,表示提示下文她高兴地说:“咱们去好好庆祝一下吧!”用于书信、讲话稿中称谓语或称呼语之后同志们、朋友们:……表示总结上文张华上了大学,李萍进了技校,我当了工人:我们都有美好的前途（续表）用法示例用在需要说明的词语之后,表示注释和说明(本市将举办首届大型书市。)主办单位:市文化局承办单位:市图书进出口公司时间:8月15日—20日地点:市体育馆观众休息厅一个句子内部一般不应套用冒号。在列举式或条文式表述中,如不得不套用冒号时,宜另起段落来显示各个层次第十条遗产按照下列顺序继承:第一顺序:配偶、子女、父母。第二顺序:兄弟姐妹、祖父母、外祖父母考

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八考

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八冒号在使用过程中需要注意以下情况:警示示例分析忌引文中间的插入语(多为“某某说”)后面用冒号“‘不做生意?’翁亮说:‘不做生意打那么多长途电话?鬼才相信,你一定是在做大生意!’”此处的“翁亮说”为插入语,非提示性话语,其后要用逗号忌在没有停顿的地方用冒号“女乘务员小心地端起杯子,正准备换个地方,突然,随着一声:‘谁让你动我杯子’的怒吼,一位30多岁的年轻人一把夺走了杯子。”句子为陈述句,“谁让你动我杯子”做“怒吼”的定语,与“随着一声”之间没有停顿,“随着一声”后面的冒号应删去忌句中短暂停顿处用冒号“三位中年作家:叶蔚林、韩少功、彭建明在一起畅谈往事。”冒号应改为破折号,起局部解释的作用;也可以直接删去冒号【对点训练】3.下列各句中的叹号,和文中最后一段叹号用法相同的一项是 (

)花朝月夕,固然是好的,只是真正的看花人哪一刻不能赏花?在初生的绿芽怯怯地探头出土时,花已暗藏在那里;当柔软的枝条试探地在大气中舒手舒脚时,花隐在那里;当蓓蕾悄然结胎时,花在那里;当花瓣怒张时,花在那里;当香销红黯委地成泥的时候,花在那里;当一场雨后只见满丛绿肥的时候,花还在那里;当果实成熟时,花在那里;甚至当果核深埋地下时,花依然在那里。或见或不见,花总在那里。或盈或缺,月总在那里。不要做一朝的看花人吧!不要做一夕的赏月人吧!人生在世哪一刻不美好完满?哪一刹不该顶礼膜拜、感激欢欣呢?考

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八下列各句中的叹号,和文中最后一段叹号用法相同的一项是 (

)A.咚!咚咚!突然传来一阵急促的敲门声。B.二嘎子呀,是个肯下力、肯吃苦的孩子!C.听说昨天就放跑了俩,不是你们干的吗!D.你给我乖乖地待在这儿,哪儿也不准去!D考

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八[解析]D项,表示强烈的祈使语气,和文中叹号用法相同。A项,用于拟声词后,表示声音短促或突然。B项,表示感叹语气。C项,表示强烈的反问语气。4.请简要分析画线处两个冒号的用法的不同。对于青岛的樱花,我久已听人讲究过;既然今年有看看的机会,一定不去未免显着自己太别扭;虽然我经验过的对风景名胜和类似樱花这路玩意的失望使我并不十分热心。太阳刚给嫩树叶油上一层绿银光,我就动身向公园走去,心里说:早点走,省得把看花的精神移到看人上去。这个主意果然不错,差不多除了几位清道夫,就只有我自己。我在那条樱花路上来回溜达,远观近玩地细细地看了一番樱花。考

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八樱花说不上有什么出奇的地方,它艳丽不如桃花,玲珑不如海棠,清素不如梨花,简直没有什么香味。它的好处在乎“盛”:每一丛有十多朵,每一枝有许多丛;再加上一株挨着一株,看过去是一团团的白雪,微染着朝阳在雪上映出的一点浅粉。来一阵微风,樱树没有海棠那样轻动多姿,而是整团的雪全体摆动;隔着松墙看过去,不见树身,只见一片雪海轻移,倒还不错。设若有下判断的必要,我只能说樱花的好处是使人痛快,它多、它白、它亮,它使人觉得春忽然发了疯,若是以一朵或一株而论,我简直不能给它六十分以上。考

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八[答案]第一处冒号用在“说”的后面起提示下文的作用;第二处冒号起解释说明的作用,冒号后对樱花从一丛到一枝再到一株株盛开情景的描写都是在解说“盛”。[解析]

第一处冒号,提示下文,下文“早点走,省得把看花的精神移到看人上去”是提示心里说的内容。第二处冒号,解释说明,下文“每一丛有十多朵,每一枝有许多丛;再加上一株挨着一株,看过去是一团团的白雪,微染着朝阳在雪上映出的一点浅粉”写樱花从一丛到一枝再到一株株盛开,是具体解释樱花如何开得“盛”。考

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八5.对文学作品来说,标点标示的停顿,有时很有表现力。请分析文中画波浪线句的句号是怎样增强表现力的。阿巴和云丹突然明白,姑娘设定的时间是那个时间。十年前,大地震动毁灭一切的那个时刻。于是,气氛立即变得庄严。还有三分钟的时候,姑娘手扶拐杖站起身来,第一次面朝云中村的废墟,迎面吹来的风使她后背上的衣服鼓胀起来。静默。静默。时间一秒一秒走动。当那个时间点来到的时候,她扔掉了拐杖,用一只腿支撑着身体,开始舞蹈。那不是阿巴熟悉的云中村的土风舞,土风舞的每一个动作都代代相传。姑娘身体的扭动不是因为欢快,不是因为虔诚,而是愤怒、惊恐,是绝望的挣扎,身体向左,够不到什么。向右,向前,考

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八也够不到什么。手向上,上面一片虚空,也没有什么东西可供攀缘,单腿起跳,再起跳,还是够不到什么。于是,身体震颤;于是,身体弯曲,以至紧紧蜷缩。双手紧抱自己,向着里面!里面是什么?温暖?里面有什么?明亮?那舞蹈也不过两分钟时间,只比当年惊天动地的毁灭长了不到一分钟时间,姑娘已经泪流满面,热汗和着泪水涔涔而下。考

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八[答案]①作者用前两个句号将“静默”独立出来,②起到了强调作用,③突出姑娘等待“十年前,大地震动毁灭一切的那个时刻”时肃穆庄严的氛围,④凸显了那个时刻对姑娘的影响之深。[解析]画线句中,作者并没有用逗号间隔开两个“静默”,使得语句快速结束,而是通过两个句号,将两个“静默”独立出来,单独成句。在形式上,两个单独成句的“静默”,比用逗号隔开停顿时间更长,从而强化了“静默”的氛围。同时,这种对于“静默”的强调效果,与前后文中“十年前,大地震动毁灭一切的那个时刻”“于是,气氛立即变得庄严”相呼应,更能突出姑娘等待“那个时刻”时肃穆庄严的氛围,凸显了那个时刻对姑娘的影响之深。考

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八突破二标号的用法及易混标号的辨析标号的作用在于标明,主要标明词语或句子的特定性质和作用。

(一)引号、破折号、括号1.引号考

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八用法示例标示语段中直接引用的内容李白诗中就有“白发三千丈”这样极尽夸张的语句标示需要着重论述或强调的内容这里所谓的“文”,并不是指文字,而是指文采（续表）用法示例标示语段中具有特殊含义而需要特别指出的成分,如别称、简称、反语等①电视被称作“第九艺术”。②人类学上常把古人化石统称为尼安德特人,简称“尼人”。③有几个“慈祥”的老板到小菜场去收集一些莴苣的菜叶,用盐一浸,这就是她们难得的佳肴当引号中还需要使用引号时,外面一层用双引号,里面一层用单引号他问:“老师,‘七月流火’是什么意思?”考

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八（续表）用法示例在书写带月、日的事件、节日或其他特定意义的短语(含简称)时,通常只标引其中的月和日;需要突出和强调该事件或节日本身时,也可连同事件或节日一起标引①“5·12”汶川大地震②“五四”以来的话剧,是我国戏剧中的新形式。③纪念“五四运动”90周年考

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八特别提示

1.引用之语未独立,句末点号不保留。

2.引用之语能独立,标点符号引号里。考

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八2.破折号考

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八用法示例标示注释内容或补充说明①一个矮小而结实的日本中年人——内山老板走了过来。②我一直坚持读书,想借此唤起弟妹对生活的希望——无论环境多么困难标示插入语这简直就是——说得不客气点——无耻的勾当!标示总结上文或提示下文①坚强,纯洁,严于律己,客观公正——这一切都难得地集中在一个人身上。②画家开始娓娓道来——数年前的一个寒冬,……（续表）用法示例标示话题的转换“好香的干菜,——听到风声了吗?”赵七爷低声说道标示声音的延长“嘎——”传过来一声水禽被惊动的鸣叫标示话语的中断或间隔①“班长他牺——”小马话没说完就大哭起来。②“亲爱的妈妈,你不知道我多爱您。——还有你,我的孩子!”考

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八考

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八破折号在使用过程中需要注意以下情况:警示示例分析忌该用时漏用“我们就把它收藏在一只金盒子里。这是父亲给我们的小小保险箱,外面挂着一把玲珑的小锁。”第一个句号改为破折号,后面“这是父亲给我们的小小保险箱,外面挂着一把玲珑的小锁”是对“金盒子”进行解释说明的内容（续表）考

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八警示示例分析类似括号,表示领属范围“蝉的幼虫出现于地面后,就要寻找一个适当的去处——一棵小矮树,一片野草叶,或者一根灌木枝,以便脱掉它身上的皮。”句中有一个表示解释的破折号,解释的对象是“去处”。解释性的文字由破折号引起,解释性文字到“灌木枝”为止,为了避免解释性文字对文章的连贯性造成损害,应把“灌木枝”后边的逗号改为破折号。这样,前后两个破折号就把注释性文字醒目地标出来了,不至于影响文章的连贯性（续表）考

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八警示示例分析与“即”“就是”等词语不能同时使用“由于大气激烈运动,气体在太阳光辐射下,不断地混合、掺杂,发生了一系列化学反应,终于产生了今天生物的基本物质——即氨基酸。”破折号与“即”“就是”等词语都表示解释说明,二者不得并用,该句可将“即”删去3.括号考

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八用法示例标示注释内容或补充说明①我校拥有特级教师(含已退休的)17人。②我们不但善于破坏一个旧世界,我们还将善于建设一个新世界!(热烈鼓掌)标示订正或补加的文字该建筑公司负责的建设工程全部达到优良工程(的标准)考

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八种类作用示例句内括号句内括号是注释句子里的某些词语,括注要紧紧跟在被注释词语之后可以说,除了诗(因为诗是最难解释的),雨果的重要作品(小说和剧本)大都有了中译本句外括号句外括号是注释或补充说明全句内容的,括注要放在句末标点符号之后普通高中住校生早晨起床时间不得早于6:30,白天全天上课时间不能超过7节。(摘自《山东省中小学管理规范》)破折号与括号、冒号的用法辨析考

点

八破折号与括号1.二者都有解释说明的作用,较重要内容用破折号,一般内容用括号。如:(1)各国政府——无论专制政府或共和政府,都驱逐他。(2)据说芦苇有很多用途,譬如造纸、建茅草房、制作生活用品(如苇席、帘子)等,芦叶、芦花、芦根等均可入药。2.破折号表示注释的部分要连着正文读出来,括号表示注释的内容可不读出来（续表）破折号与冒号1.二者表示的总说和分说的关系不同。若分说部分是对总说的分项说明或列举时,则用冒号;若分说部分是对总说的解释,则应用破折号。如:(1)注意事项:一、勤洗手;二、勤洗衣服;三、勤晒被褥。(2)我国的四大发明——火药、印刷术、指南针、造纸术对世界历史的发展有伟大的贡献。2.凡是用破折号表示注释的,可以把注释部分删去,句子的内容和形式仍是完整的;而用冒号表示总说和分说的句子则不能把冒号后的内容删去。3.从语气方面看,用冒号表示总说与分说时,中间的停顿稍长些;用破折号表示注释时,则没有停顿时间或停顿相当短促考

点

八【对点训练】6.[2022·全国甲卷改编]文中多处用了引号,下列四处引号中用法和其他三处不同的一项是(3分) (

)能否将珍贵的文物置于掌中观赏品味?能否步入千年墓穴一探究竟?能否与未曾展出的国宝亲密接触?……与过去相比,今天的博物馆已经发生了天翻地覆的变化。有了科技的助力,这些往日因时空限制而遥不可及的事情都已成为现实。“博物馆+高科技”让那些沉睡千年的古物“活”在了今人面前,为越来越多的人带来不一样的观展体验,让他们可以去那些原本“去不了”的地方,看那些本来“看不到”的事物。

考

点

八故宫博物院举办的那场名为《清明上河图3.0》的高科技互动艺术展演,将古代绘画艺术与现代超高清数字技术完美融合。观众们沿着张择端的笔触走进繁华的北宋都城汴梁,穿梭于楼台之间,泛舟于汴河之上,观两岸人来人往,看水鸟掠过船篷。沉浸其中,确有一种身临其境的情趣。在2016年的纪念殷墟妇好墓考古发掘四十周年特展上,首都博物馆利用虚拟技术带领观众“回到”妇好墓的考古发掘现场,上下6层、深达7.5米的妇好墓葬一览无余。此外还有一些博物馆利用虚拟技术,以数字化方式展现文物全貌。观众只需在屏幕上滑动手指,就可近距离、全角度观赏文物,将静置于展柜中、封存进仓库里、消散在过往中的历史“托在手上”,全方位观察岁月留下的每一处细痕。考

点

八文中多处用了引号,下列四处引号中用法和其他三处不同的一项是(3分)(

)A.古物“活”在了今人面前B.去那些原本“去不了”的地方C.带领观众“回到”妇好墓的考古发掘现场D.将静置于展柜中、封存进仓库里、消散在过往中的历史“托在手上”B考

点

八[解析]A项,表特殊含义。B项,表突出强调。C项,表特殊含义。D项,表特殊含义。7.

[2020·新高考全国Ⅰ卷节选]下列各句中的破折号,和文中破折号作用相同的一项是(3分) (

)不知不觉,我发现已经走到了朝阳门立交桥附近。忽然想起朝阳门里北街上有一家专卖门钉肉饼的小店——对,去吃门钉肉饼。A.李时珍花了二十多年时间,才编成这部药学经典——《本草纲目》。B.我本来不想去,可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看头啊!C.到山上打柴的记忆是幸福而快乐的——尽管那是童年十分辛苦的一种劳作。D.你不能用这么简单的方式对待一个人——一个有活力、有思想、有感情的人。B考

点

八[解析]文中破折号的作用是表示话题的转换。A项,破折号的作用是解释说明。B项,破折号的作用是表示话题的转换。C项,破折号的作用是表示语意的转折。D项,破折号的作用是补充说明。考

点

八8.文中的三处括号作用相同,下列各句中的括号和文中的括号作用相同的一项是 (

)在绵亘东西的北方草原上,在公元前二、三千纪——这一特定的时空领域,发生了历经一千多年的民族大迁徙,人们追逐着水草、追逐着食物流动,前赴后继,络绎不绝。然而东西流动只是表象,南下侵入文明城邦或国家才是目的。世界五大古老文明,在印欧人的民族大迁徙的冲击下,或焕发生机、涅槃重生(印度与中东),或“孤苦伶仃”、以待新生(地中海的希腊),或交融互补进而发扬光大(商周时期的中华文明)。考

点

八文中的三处括号作用相同,下列各句中的括号和文中的括号作用相同的一项是 (

)A.推行“三证”(机手合格证、机具检验证、供油证)供油制度,堵住了油料漏洞。B.他非常激动地说:“没有(共产党),就没有新中国。”这是谁都知道的道理。C.她打开信封,拿出了一张信纸,上面用稚嫩的字体写着:“亲爱的阿夷(姨),您好!”D.我默认天意的安排,现在我开始占有这种安排,开始相信一切安排已是最佳。(《鲁滨孙漂流记》)A考

点

八[解析]文中的三处括号均表示注释内容。A项,表示注释内容。B项,表示补加的文字。C项,表示订正的文字。D项,表示出处。考

点

八(二)省略号、书名号1.省略号考

点

八用法示例标示引文的省略我们齐声朗诵起来:“……俱往矣,数风流人物,还看今朝。”标示列举或重复词语的省略①对政治的敏感,对生活的敏感,对性格的敏感……这都是作家必须要有的素质。②他气得连声说:“好,好……算我没说。”标示语意未尽在人迹罕至的深山密林里,假如突然看见一缕炊烟……标示说话时断断续续她羞红了脸,嘀咕着:“对不起……我……我不是故意的……”标示对话中的沉默不语“你还没娶媳妇吧?”“……”他飞红了脸,更加忸怩起来考

点八省略号在使用过程中需要注意以下情况:警示示例分析省略号不能与“等”“等等”同时使用“第二代无绳电话采用了数字技术,主要有泛欧数字无绳电话、个人便携式电话、个人接入通信系统……等,具有双向互呼和越区切换性能。”句子中的省略号和“等”都可表示列举的省略,二者不能同时使用,可任意去掉一个省略号的前面不是一个完整的句子,则句中点号(顿号、逗号、分号)一般不应保留“老汉抓起扁担,提起水桶,走上台阶,……”句子结尾的省略号属误用,如果将前面的逗号去掉,保留省略号就正确了。而下面一例就用得正确:“啊,原来如此!……”它是一个完整的句子,句末点号(句号、叹号、问号)要保留,这说明前面的句子已经表达完整,省略的是其他句子（续表）警示示例省略号前后没有明显的语意停顿时不加点号“她磕磕巴巴地说:‘可是……太太……,我不知道……,你一定是认错了。’”句中省略号的前后没有语意停顿,只表示说话人“磕磕巴巴”,而且是连着说,因此省略号后面的两个逗号属于滥用考

点

八2.书名号考

点八用法示例标示书名、卷名、篇名、刊物名、报纸名、文件名等《红楼梦》(书名)标示电影、电视、音乐、诗歌、雕塑等各类用文字、声音、图像等表现的作品的名称《沁园春·雪》(诗词名)标示全中文或中文在名称中占主导地位的软件名科研人员正在研制《电脑卫士》杀毒软件考

点八用法示例标示作品名的简称我读了《念青唐古拉山脉纪行》(以下简称《念》)一文,收获很大当书名号中还需要书名号时,里面一层用单书名号,外面一层用双书名号《教育部关于提请审议<高等教育自学考试试行办法>的报告》（续表）考

点

八书名号在使用过程中需要注意以下情况:警示示例分析忌侧重强调内容时用书名号“大家都知道赫赫有名的《铁道游击队》,但你知道它的真实的政委是谁吗?”此处的“铁道游击队”并非电影名称或者小说名称,而是指“铁道游击队”这支队伍,应该把书名号换成引号（续表）考

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八警示示例分析忌滥用书名号①《上海文学》新开《自由谈》一栏,本期刊登王安忆、陈丹青关于当代影视剧的长篇对谈《生活与故事,故事与影视》,其广征博引,分析精当。②以《健康秩序、健康生活》为主题的中央电视台“3·15”电视宣传活动将由央视经济频道的11个栏目共同组织完成。①句“自由谈”为专栏名称,故书名号应改为引号;②句“健康秩序、健康生活”为主题名称,故书名号应改为引号（续表）考

点

八警示示例分析忌滥用书名号“在北京大学读研究生时,我有幸聆听李赋宁教授亲自讲授《英语史》课程……所以,当我拿到李先生赠送的《英语史》时,喜悦的心情不言而喻。”第一个《英语史》是课程名,要把书名号去掉;第二个《英语史》是书名,使用书名号是对的①本校共获得《最佳印象》《自我审美》《卡拉OK》等六个奖杯。②《闪光》牌电池经久耐用。①句书名号应改为引号,②句书名号应删去【对点训练】9.下列各句中的省略号,和文中画波浪线句的省略号作用相同的一项是(

)网友热购“泡水书”加油包,是对书籍的怜惜,更是出于为受损严重企业搭把手的善意,传递的是守望相助的暖意。这样的场景我们再熟悉不过,暴雨之中,到处都是平凡人挺身而出的身影。对K396列车上乘客展开大救援的落坡岭村民,逆流而上用铲斗营救一家三口的房山师傅,抢险救灾行动中落水牺牲的蓝天救援队队员……购买“泡水书”加油包的网友,虽然没有身历险境,但是,他们伸出的援手,同样生动诠释了“天灾无情人间有爱”的精神内涵。水总会退去,天总会放晴。人在书就在,相信善心可以增加信心;困难面前携手共渡,书友参与写就人世间最美的图书。考

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八下列各句中的省略号,和文中画波浪线句的省略号作用相同的一项是(

)A.“我……我……不认得字。”阿Q一把抓住了笔,惶恐而且惭愧的说。B.遥望皎洁的明月,我倚枕百般回肠凝想,忽然一念回转,黯然神伤……C.一秒,两秒,十秒,二十秒……火箭飞行正常!紧接着响起了热烈的掌声。D.词人朗声长吟:“怒发冲冠,凭栏处、潇潇雨歇。抬望眼,仰天长啸……”C考

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八[解析]文中的省略号表示列举的省略。A项,表示说话断断续续。B项,表示语意未尽。C项,表示列举的省略。D项,表示引文的省略。考

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八10.[2022·浙江卷改编]文段中画线的甲、乙、丙句,标点有误的一项是(2分)(

)【甲】翻开《精神的力量——航天精神引领中华民族探索浩瀚宇宙》一书,中国航天事业的历程一一展现,字里行间全是澎湃的热情,全是珍贵的回忆。中国航天人自力更生、艰苦奋斗,航天事业从无到有、从小到大,迅速发展壮大。【乙】我永远忘不了,从天上传来的“东方红”乐曲是那么悠扬、那样动听!改革开放以来,党中央和全国人民继续大力支持航天事业,中国航天人披荆斩棘、刻苦攻关,航天事业一日千里,突飞猛进地实现飞跃,大踏步赶上时代。首次载人航天飞行,神舟五号载人飞船成功升空并安全返回,获得圆满考

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八成功;神舟七号载人飞船实施宇航员空间出舱活动。这一切无不给我们带来激动和幸福!进入新时代,航天梦引领中国航天人奋力奔跑、勇敢逐梦,让航天事业奔向强国目标,自立自强地谱写着新的辉煌篇章。【丙】北斗泽沐八方,嫦娥飞天揽月,天问造访火星,天和筑梦天河……这些好消息一则接着一则地传来,很不容易,真是令人万般欣慰!文段中画线的甲、乙、丙句,标点有误的一项是(2分)(

)A.甲B.乙C.丙[解析]

B项,乐曲名应使用书名号,所以“东方红”应为《东方红》。B考

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八作业手册专项对点练(二十八)1.

[2020·浙江卷改编]文段中画线的甲、乙、丙句,标点有误的一项是 (

)屏幕中的剧情跌宕起伏,扣人心弦。屏幕上方一行又一行的字符络绎不绝,争先恐后。某些字符甚至悬浮于屏幕中央,仿佛不忍退场。【甲】“弹幕”是这些字符获得的形象称谓——那些字符如同密集射击的炮弹在夜空展开了眼花缭乱的一幕。弹幕通常是对屏幕中剧情的即时评论,短小精悍。【乙】评论内容五花八门,崇拜、感叹、剧透、调侃、吐槽,也包含了“前方高能反应”“美爆了”“劝你善良”……等弹幕文化的常用语。1

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11作业手册【丙】弹幕文化显示出既丰富又单调的双重特征:一方面群情踊跃,图文并茂;另一方面彼此重复,似曾相识。不必否认弹幕文化的狂欢气氛,若干小创意甚至让人耳目一新。然而,也不必否认众声喧哗主要不是来自思想的真正激荡,而是来自互联网新型文化套餐的事先设计。文段中画线的甲、乙、丙句,标点有误的一项是 (

)A.甲B.乙C.丙[解析]B项,乙句中,列举后面出现了省略号,表示列举未完,省略了一部分,后面不应再用“等”,省略号与“等”不能连用。1

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11B作业手册2.对文学作品来说,问号既可以表达语句的语气也可以表达情感,增强文章的表达效果。文中有两处画波浪线,请任选一处,分析其中问号的用法与作用。

试想在圆月朦胧之夜,海棠是这样地妩媚而嫣润,枝头的好鸟为什么却双栖而各梦呢?在这夜深人静的当儿,那高踞着的一只八哥儿,又为何尽撑着眼皮儿不肯睡去呢?他到底等什么来着?舍不得那淡淡的月儿么?舍不得那疏疏的帘儿么?不,不,不,您得到帘下去找,您得向帘中去找——您该找着那卷帘人了!1

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11作业手册[答案]第一处,一般疑问句,写出作者对鸟儿仔细观察,表达了作者的喜爱之情,也引发了读者的联想。第二处,设问句,强调了画面上引人遐思的“卷帘人”。绝妙的构思,加上这朦胧幽眇的意境,使我们不由自主地在他营造的画境中流连忘返。。1

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11作业手册[解析]第一处,“又为何尽撑着眼皮儿不肯睡去呢?”是一般疑问句,有疑问而问,因为有不明白的,提出来请人回答,表达的内容并不是陈述,所以是不确定的。写出作者对鸟儿仔细观察,表达了作者的喜爱之情,也引发了读者的联想。第二处,“舍不得那疏疏的帘儿么?不,不,不……”是设问句,是以自问自答的形式,故意先提出问题,自己提问自己回答的疑问句,强调了画面上引人遐思的“卷帘人”,景美不如人美。绝妙的构思,加上这朦胧幽眇的意境,使我们不由自主地在他营造的画境中流连忘返。1

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11作业手册3.

画线的标点有两处错误,序号分别是

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中国的茶俗以大众化为主流,茶馆茶客盈门,就足以说明这一点;而文人雅士在饮茶上另有讲究。历来的研究者在饮茶著述中,试图教给人们一种优雅的饮茶方式:①即茶舍要雅致,茶叶需上品,入茶之水最好是甘洌的泉水;②主宾身份情趣要相宜,或有诗文唱和、书画助兴;③或会心赏鉴;切忌主宾不解茶道和饮茶时佐以荤食;茶舍布置混乱,④茶具粗劣,也是犯忌之事。[解析]

①后面是“即”,所以应用逗号,“即”与冒号作用重复,表示引出解说内容;③应是逗号,“或有诗文唱和、书画助兴”“或会心赏鉴”并列,都是说“主宾身份情趣要相宜”。1

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11①③作业手册4.

语段中①③⑤三处引号,用法不同的一处是

;②④⑥三处破折号,用法不同的一处是

。(只填序号)

看到“好朋友”①三个字,我第一个想到的就是——②小朵。忘记了我们是什么时候认识的了,可能是一个天空飘着朵朵白云的日子吧。“物以类聚”③一语似乎是为我们两人诞生的,因为我们都是属于排骨级的人物。唯一不同的是她比我更瘦——④我充其量算是一个肉排,因此,小朵别号“金箍棒”⑤,大家都亲切地叫她——⑥棒妹儿。[解析]①③两处引号表示强调,⑤处引号表示特殊称谓。②⑥两处破折号表示解释说明,④处破折号表示语意递进。1

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11⑤④作业手册5.[2020·全国卷Ⅰ改编]下列各句中的破折号,和文中破折号作用相同的一项是 (

)篆刻是从实用印章的应用中发展而来的。中国的印章最初用在制陶工艺方面,上面镌刻的是图案、花纹或族徽。到春秋战国时期,刻有官职名或人名的文字印章得到普遍使用。唐宋以后,文人士大夫参与到印章的创作中,使这门从前主要由工匠传承的技艺,增加了人文意味。印章不再局限于用来昭示身份与权力,而是通过镌刻人名字号、斋馆名称、成语警句等来表达情趣志向。印章也就超越实用功能,成为文人表达自己审美追求的独特方式。中国印章艺术由此实现了一次完美的升华——演变为中国文化特有的篆刻艺术。1

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11作业手册下列各句中的破折号,和文中破折号作用相同的一项是

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)A.你现在没有资格跟我说话——矿上已经把你开除了。B.醉心阅读使我得到了回报——我的作文常常得到老师的表扬。C.我看你的性情好像没有大变——鲁贵像是个很不老实的人。D.你永远那么青翠挺拔,风吹雨打,从不改色,刀砍火烧,永不低头——这正是英雄的井冈山人的革命精神。1

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11B作业手册[解析]文中破折号表示解释说明。A项,表示补充说明;B项,表示解释说明;C项,表示话题的转换;D项,表示总结上文。1

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11作业手册6.

[2019·全国卷Ⅱ节选]下列各句中的引号和文中“长跪不起”的引号,作用相同的一项是 (

)作为中华文化的传统瑰宝,中国画的笔墨纸砚等工具材料和表现方式有着其他画种无法比拟的特殊性,为历代画家崇尚与传承。其伟大而完整的绘画体系,成就了一代代宗师。然而,也正是这千百年来逐渐趋于完美的绘画准则,让一些画家“长跪不起”,不敢轻易逾越雷池,仍在使用今日的笔墨纸张道说古人程式化的话语。A.我站在山脚抬头望去,只见无数火把排成许多“之”字形,一直向山顶延伸着。B.父亲的话让我意识到,要打破我们父子之间这层令人悲哀的“厚壁障”太难了。C.著名画家徐悲鸿笔下的马,正如有的评论家所说的那样,“形神兼备,充满生机”。D.他们的做法彻底撕掉了自己“文明”的面具,真相赤裸裸地展现在大家面前。1

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11B作业手册[解析]文中“长跪不起”并非实指,而是虚指,指一些画家对绘画准则的一味膜拜,难有突破的现实。表示特殊含义。A项,表突出强调。B项,“厚壁障”并非实指厚厚的墙壁,而是虚指父子之间存在的隔阂,表示特殊含义。C项,表引用。D项,表讽刺。1

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11作业手册7.下列各句中的冒号,和文中的冒号作用相同的一项是 (

)孟子不一样,他是咄咄逼人、气宇轩昂、无所畏惧的。对看到的不义与所受到的质问,他是针锋相对的。比如孟子批评墨子的“兼爱”思想是“无父”。他批评杨朱的利己主义是“无君”,一切以自己的利益为上,不替君王分担忧愁,那不是眼中无君吗?他接着就大骂:“无父无君,是禽兽也。”A.座右铭:指人们激励、警诫、提醒自己,作为行动指南的格言;亦指古人写出来放在座位右边的格言。B.高怀荃淡然地说:“如果你早上来看,池塘边、教室里、大树下,全是读书的身影。”C.南面为午门,北面为神武门,东面为东华门,西面为西华门:紫禁城有四座城门。D.计算机数码上色技术有两种:一种是上色软件,一种是由专业画师用电脑笔描绘。1

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11B作业手册[解析]文中的冒号用于提示性话语之后,表示提起下文。A项,用在需要解释的词语后面,表示引出解释或说明。B项,用于提示性话语之后,表示提起下文。C项,用于总括性话语之前,表示总结上文。D项,用于总括性话语之后,表示引出分说。1

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11作业手册8.删去句中的逗号,表达效果是否更好?请对此加以分析。这个曾经有着二十户、共一百一十多口人、上百亩丰腴土地的小山村,空了。[答案]保留逗号表达效果更好。逗号将句子