机械设计基础课件 任务1.2（1）绘制机构运动简图教学

化繁为简——绘制机构运动简图《机械设计基础》明确任务定目标01演示动画教学目标01.明确任务定目标观察内燃机的工作过程，试分析一下它由哪些机构组成并绘制其机构运动简图？绘制机构运动简图可以更加方便、清晰的看出机器的组成机构。动画演示教师引导01.学习任务引入教学目标重点难点知识目标1.掌握运动副的概念、类型及表示符号；2.掌握机构的运动简图的绘制方法。能力目标1.能够正确区分运动副的类型；2.能够正确绘制机构的运动简图。素质目标①培养查找资料、自主学习思考的能力；②培养学生团队协作意识；③培养学生归纳总结、知识迁移的能力。平面机构运动简图的绘制方法。重点难点明晰概念知分类02分析演示逻辑推导授课过程明确任务定目标演示推导明原理举例应用多练习判断依据要明确计算练习知应用特例特算辨清楚回归任务做巩固总结分析促提升运动副的概念1机构的组成两构件之间直接接触并能产生一定相对运动的连接称为运动副。授课过程明确任务定目标演示推导明原理举例应用多练习判断依据要明确计算练习知应用特例特算辨清楚回归任务做巩固总结分析促提升平面运动副的分类1机构的组成按两构件接触情况，常分为低副、高副两大类。1.低副：两构件以面接触而形成的运动副。(1)转动副：只允许两构件作相对转动，又称作铰链。活动铰链转动副固定铰链转动副授课过程明确任务定目标演示推导明原理举例应用多练习判断依据要明确计算练习知应用特例特算辨清楚回归任务做巩固总结分析促提升平面运动副的分类1机构的组成(2)移动副：只允许两构件作相对移动。移动副授课过程明确任务定目标演示推导明原理举例应用多练习判断依据要明确计算练习知应用特例特算辨清楚回归任务做巩固总结分析促提升平面运动副的分类1机构的组成2.高副：两构件以点或线接触而构成的运动副。授课过程明确任务定目标演示推导明原理举例应用多练习判断依据要明确计算练习知应用特例特算辨清楚回归任务做巩固总结分析促提升平面运动副的分类1机构的组成（１）运动副是一种联接；（２）运动副由两个构件组成；（３）组成运动副的两个构件之间有相对运动绘制简图巧表达03学习方法明确过程授课过程明确任务定目标演示推导明原理举例应用多练习判断依据要明确计算练习知应用特例特算辨清楚回归任务做巩固总结分析促提升运动副及构件的表示方法1绘制机构的运动简图构件的表示方法：构件均用直线或小方块等来表示，画有斜线的表示机架。授课过程明确任务定目标演示推导明原理举例应用多练习判断依据要明确计算练习知应用特例特算辨清楚回归任务做巩固总结分析促提升运动副及构件的表示方法11.转动副：用圆圈表示，其圆心代表相对运动轴线绘制机构的运动简图授课过程明确任务定目标演示推导明原理举例应用多练习判断依据要明确计算练习知应用特例特算辨清楚回归任务做巩固总结分析促提升运动副及构件的表示方法12.移动副：两构件组成移动副，其导路必须与相对移动方向一致。绘制机构的运动简图授课过程明确任务定目标演示推导明原理举例应用多练习判断依据要明确计算练习知应用特例特算辨清楚回归任务做巩固总结分析促提升运动副及构件的表示方法13.平面高副：两构件组成平面高副时，其运动简图中应画出两构件接触处的曲线轮廓，对于凸轮、滚子，习惯划出其全部轮廓；对于齿轮，常用点划线划出其节圆。绘制机构的运动简图授课过程明确任务定目标演示推导明原理举例应用多练习判断依据要明确计算练习知应用特例特算辨清楚回归任务做巩固总结分析促提升绘制机构运动简图的步骤2

(1)分析机构的组成，确定机架、原动件和从动件。

(2)由原动件开始，依次分析构件间的相对运动形式，确定运动副的类型和数目。

(3)选择适当的视图平面和原动件位置，以便清楚地表达各构件间的运动关系。通常选择与构件运动平面平行的平面作为投影面。

(4)选择适当的比例尺μl=构件实际长度/构件图样长度。绘制机构的运动简图典型案例学应用04学习方法明确过程授课过程明确任务定目标演示推导明原理举例应用多练习判断依据要明确计算练习知应用特例特算辨清楚回归任务做巩固总结分析促提升绘制如图所示的颚式破碎机主体机构的运动简图。授课过程明确任务定目标演示推导明原理举例应用多练习判断依据要明确计算练习知应用特例特算辨清楚回归任务做巩固总结分析促提升绘制如图所示的颚式破碎机主体机构的运动简图。回归载体做任务应用举例05做法步骤授课过程明确任务定目标演示推导明原理举例应用多练习判断依据要明确计算练习知应用特例特算辨清楚回归任务做巩固总结分析促提升