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文档简介

《小酒窝》《捉迷藏》合肥市晓星中心小学陈颖课题：《小酒窝》《捉迷藏》课时：一课时教学分析：小酒窝是一首由四个乐句构成的一段体儿童歌曲。2/4拍，五声羽调式。曲调富有浓郁的民歌风格，旋律欢快、活泼，歌词生动，富有童趣，抒发了在温馨家庭中孩子甜美生活的欢乐心情。第二乐句在第一乐句上进行了上移五度的旋律模进，并分别运用了富有弹性的顿音演唱效果，欢快的情绪，第三乐句出现了八分休止符和带装饰音的相间的间奏，“爸爸也喝”、“妈妈也喝”真实地表达了孩子对父母给予自己的爱而掩饰不住内心喜悦心情的流露。歌曲的结束句重复了第四乐句，在尾音上以高八度出现，使全曲在舒心欢笑的歌声中结束。教学目标：学会演唱《小酒窝》这首歌曲。了解反复记号、下滑音与顿音记号的含义与唱法。通过学习《小酒窝》这首歌去体会到生活的美好、甜美，感受到与爸爸妈妈之间的浓浓情谊。教学重点：学会演唱《小酒窝》，体会其中的情谊。教学难点：反复记号、下滑音、顿音记号的学习。教学过程：（一）、导入：师：同学们，欢迎你们来到今天的音乐课堂。老师想请你们找一找，班上的同学当中，有没有脸上有漂亮的小酒窝，他们笑起来很甜美吧！那么，为什么有酒窝的同学笑起来这么甜呢，你们知道吗？那就让我们在歌曲中寻找答案吧！请同学们把书翻到第6页，跟老师一起聆听这首好听的歌曲——《小酒窝》。（二）、聆听歌曲初听歌曲，感受歌曲的情绪与情感。师：同学们，你们找到答案了吗？小酒窝里有什么让人觉得这么的甜蜜呢？对了，有甜酒！那是不是真的有酒呢？不是的，是爸爸妈妈对我们的爱，只要我们开心，他们就开心了！那么，你们爱他们吗？非常好！那你们听完这首歌曲后，还有别的什么感受吗？比如速度、节奏、情绪？2、师跟琴范唱，生默唱，了解歌曲结构。师：同学们，老师觉得这首歌曲特别好听，于是就想唱给你们听，这一遍，请同学们把书拿起来，默唱歌曲。默唱的方法是:动嘴巴，不出声师：同学们，你们听出歌曲一共有几段吗？对了，是两段。第二段比第一段多了一个结束句。这就是我们这首歌曲的结构。(三）、学唱歌曲，完成本课重点。师生读第一段歌词，了解节奏，认识反复记号。复听乐曲。介绍钢琴。钢琴是一种源自西洋古典音乐的乐器。由88个琴键（52个白键，36个黑键）和金属弦音板组成。这是钢琴中的一组键盘，每一个白键都有属于它的名字：CDEFGAB，也就是我们平时简谱里唱的1234567。（六）本课小结师：今天我们一起认识了跳音符号、下滑音记号、反复记号和钢琴，学会演唱《小酒窝》，希望同学们在生活中也能像歌曲中的小主人公一样，开心、微笑的面对每一件事

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