青海省历年中考语文文言文阅读试题33篇（含答案与翻译）（截至2024年）

青海省历年中考语文试题（文言文阅读）（截至2024年）中国古典诗文中不乏体现忧国忧民的作品。为了锤炼思想，获得情感的激励，班级开展了“见贤思齐·修身心”古诗文阅读活动，请你阅读以下三段文本，完成下面小题。【文本一】茅屋为秋风所破歌杜甫八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！【文本二】嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。（节选自范仲淹《岳阳楼记》）【文本三】张养浩，字希孟，济南人。天历二年，关中大旱，饥民相食，特拜养浩为陕西行台中丞。既闻命，即散其家之所有与乡里贫乏者，登车就道，遇饿者则赈之，死者则葬之。到官四月，未尝家居，止宿公署，终日无少怠。遂得疾不起，卒年六十。关中之人，哀之如失父母。（节选自《元史》，有删改）11.读文本·明节奏：下面的句子该如何划分朗读节奏呢？请用“/”标记出来。（划两处）茅屋为秋风所破歌12.理文意·析字义：为了更好地读懂文本，同学们就文言文学习的方法展开了讨论，请你结合以上诗文，将下表补充完整。文言语句方法及示例释义未尝家居课内迁移法：予尝求古仁人之心尝：______止宿公署语境推测法：“未尝家居，止宿公署”联系上下文推断止：______或异二者之为成语借鉴法：大有作为为：______卒年六十查阅词典法：①兵②完毕③最终④死亡⑤同“猝”卒：______（此空填序号）13.品手法·明内涵：《岳阳楼记》中“微斯人，吾谁与归？”一句是______的文言句式，意思是______，含蓄的表达了作者愿与“古仁人”一样，具有旷达的胸襟和远大的抱负。文本三中“遇饿者则赈之，死者则葬之”一句意思是______，表现了张养浩的济世情怀。14.悟精神·促成长：请你从以上三段文本的相关人物中任选一个，结合文本阐述他的“忧国忧民”思想。【参考答案】11.茅屋/为秋风所破/歌12.①曾，曾经②只，只有③行为④.④13.①倒装/宾语前置②如果没有这种人，我同谁一道呢？③遇到饥饿的灾民就赈济他们，（遇到）饿死的灾民就埋葬他们。14.示例：杜甫——“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”，尽管他住破旧的茅屋，布衾冷似铁，但他依然关心民生疾苦，体察百姓冷暖，体现了忧国忧民的济世情怀。【解析】【11题详解】本题考查划分文言文句子节奏的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据。主语和谓语之间，谓语和宾语、补语之间一般要作停顿，谓语中心语和介宾短语之间要停顿。本句句意：茅屋被秋风吹破而作的诗歌。“茅屋”表示被风吹破的对象，“为秋风所破”表示导致茅屋破损的原因，“歌”是一种文体，故断句为：茅屋/为秋风所破/歌。【12题详解】本题考查文言字词解释。①根据课内迁移法，“予尝求古仁人之心”句意：我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情。尝：曾，曾经。故可推知“未尝家居”的“尝”也是“曾，曾经”的意思。“未尝家居”句意：不曾回家住过。②根据“未尝家居，止宿公署”这一语境，前面说从未在家居住，后面接着说“止宿公署”，可以推断出“止宿公署”的意思是，只在公署住宿，所以“止”在这里理解为“只，只有”。③根据成语借鉴法，大有作为：能充分发挥作用；能作出重大贡献。为：行为。故可推知“或异二者之为”的“为”也是“行为”的意思。“或异二者之为”句意：或许不同于（以上）两种人的行为表现。④根据查阅词典法，确定选④，“卒年六十”句意：去世时六十岁。卒：死亡。【13题详解】第一小空，本题考查文言句式。“微斯人，吾谁与归？”是宾语前置句。正常语序应为“微斯人，吾与谁归？”其中，“谁”是宾语，前置到了介词“与”的前面。第二三小空，本题考查文言翻译。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整，重点字词：②微：没有；斯：这；吾：我；与：和，跟；归：归依，一道。③遇：遇到；饿者：饥饿的人；赈：赈济；死者：死去的人；葬：埋葬；之：代词，他们（指代饿者和死者）。【14题详解】本题考查人物形象分析与内容理解。在文本一中，杜甫自己的茅屋被秋风吹破，遭受风雨侵袭，生活困苦。然而，他没有仅仅关注自身的不幸，而是由己及人，想到“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山”，希望能有千万间宽敞高大的房屋，来庇护天下贫寒的读书人，让他们都能展露欢颜。哪怕自己的茅屋破败，自己受冻而死也心甘情愿。这种推己及人、心怀天下寒士的博大胸怀，充分体现了杜甫忧国忧民的思想。他不只是为自己的困境哀叹，更是为众多贫苦之人的命运担忧，渴望能改变他们的处境，让他们过上安稳的生活。在文本二中，范仲淹提出了“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”的观点，无论是在朝廷为官还是被贬谪到偏远地区，都始终心怀百姓和君主。他倡导“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，将国家和人民的忧患置于个人享乐之前，这种以天下为己任，不计个人得失，时刻为国家和人民的利益着想的精神，鲜明地展现了他忧国忧民的思想境界。在文本三中，由“即散其家之所有与乡里贫乏者，登车就道”“未尝家居，止宿公署，终日无少怠”可知，张养浩在关中大旱、百姓饥饿的情况下，受命前往赈灾。他不仅散尽家财救助贫困之人，而且在任期间从未回家居住，终日忙碌于救济工作，“遇饿者则赈之，死者则葬之”。他全身心地投入到为百姓解决疾苦的工作中，不顾自身疲惫和安危，充分体现了他对百姓的深切关怀和忧国忧民的高尚情怀。示例：杜甫——“何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足”，尽管他身居破烂的茅屋里，但他依旧关心民生疾苦。即使他因此而冻死也满足了，这种感慨既有对理想难以实现的悲壮，又有百折不挠的决心。诗人舍己为人的济世情怀令人钦佩。范仲淹——“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，尽管他仕途起伏，身处不同境遇，但他始终心怀天下，将百姓和君主的忧患放在心头，体现了忧国忧民的高尚情操。张养浩——“遇饿者则赈之，死者则葬之”，他面对关中大旱、饥民相食的惨状，但他毫不犹豫地散尽家财，全力救济灾民，体现了忧国忧民的深厚情怀。【参考译文】【文本二】唉！我曾经探求古时品德高尚人的思想感情，或许不同于（以上）两种人的行为表现，这是为什么呢？（是由于）不因外物好坏和自己得失而或喜或悲。在朝廷上做官时，就为百姓担忧；处在僻远的地方做官则为君主担忧。这样来说在朝廷做官也担忧，在僻远的江湖也担忧。既然这样，那么他们什么时候才会感到快乐呢？那一定要说“在天下人忧愁之前先忧愁，在天下人快乐之后才快乐”吧！唉！如果没有这种人，我同谁一道呢？写于庆历六年九月十五日。【文本三】张养浩，字希孟，是济南人。天历二年，关中大旱，百姓出现人吃人的现象，朝廷特地任命张养浩为陕西行台中丞。张养浩接到任命后，立即把自己家里的所有财产都分给乡里的贫困人家，然后登上车子赴任，一路上碰到饥饿的灾民就赈济他们，看到饿死的灾民就埋葬他们。张养浩到任四个月，不曾回家住过，只住在官府，一天到晚没有丝毫懈怠。最终他因此得病不起，去世时六十岁。关中的百姓，悲哀得如同失去了父母。（2024年青海省）【甲】①从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣珮环,心乐之。伐竹取道,下见小潭,水尤清冽。全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩。青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。②潭中鱼可百许头,皆若空游无所依,日光下澈,影布石上。佁然不动,俶尔远逝,往来翕忽,似与游者相乐。③潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。其岸势犬牙差互,不可知其源。④坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。以其境过清,不可久居,乃记之而去。(节选自柳宗元《小石潭记》)【乙】自云阳洞口北行四十步,得小港。港之上芳树丛生,凉樾低荫①。沿港而西,竹篱映水,古屋参差。时疏雨乍过,新笋解箨②,蔷薇盛开,人语不传。惟闻山鸟唤晴,草蛙鸣动而已。村之侧有山,山有石峰如覆钟。峰之阳不散步,下视悬崖百尺,石壁绕池,壁如玦,池如镜,如奁③初启然。(节选自赵垣《云阳洞北小港记》)[注释]①凉樾低荫:树荫低垂,十分凉爽。樾,树荫。②解箨(tuò):脱壳。③奁(lián):古代妇女梳妆用的镜匣。11、解释下列句中加点的词。(2分)(1)日光下澈,影布石上(2)自云阳洞口北行四十步12、下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一项是（）(2分)A.如鸣珮环,心乐之港之上芳树丛生B.以其境过清,不可久居不以物喜,不以己悲C.其岸势犬牙差互,不可知其源安陵君其许寡人D.不足为外人道也全石以为底13、用现代汉语翻译下面句子。(2分)青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。14、王国维说“一切景语皆情语”,请你说说[甲]文第④段为何要描写清冷幽寂的环境?(2分)15.【甲]文中直接描写潭水清澈的句子是“";【乙]文中“池如镜,如奁初启然"写出了池水的特点。(2分)【参考答案】11、(1)穿透(2)向北12、B13、青葱的树，翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。14、寓情于景，含蓄地表达了作者被贬后内心的落寞、孤寂、凄凉。15、下见小潭，水尤清冽平静、明亮、澄澈、透明【参考译文】【乙】(我们)从云阳洞口向北走四十步，就到了一处小港。小港的上面花草树木丛生，树荫低垂，十分凉爽。沿着小港向西行，竹篱映照在水中，古老的房屋高高低低。当时刚下过一阵稀疏的雨，新笋脱壳，蔷薇盛开，听不到人的说话声。只能听见山间的鸟儿叫晴，草中的青蛙鸣叫罢了。村庄的旁边有一座山，山上有一座石头山峰，就像一个大钟覆盖在地上。山峰的南面不能行走，向下看可以看见百尺悬崖，石壁环绕着池潭，石壁像佩玉，池潭像镜子，好像镜匣刚刚打开一样。（2023年青海西宁）班级举办“畅游诗文”活动，请你参与。登飞来峰北宋·王安石飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。（选自《资治通鉴》）①子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学而》）②子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》）③子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《为政》）④子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（《雍也》）⑤子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》）⑥子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”（《子张》）10、明语气：以下语句该用什么语气读呢？请你帮小华选择其中的一句，帮他解决朗读的困惑。（3分）朗诵的语气：激扬悲伤恳切感叹劝勉①不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。②卿今当涂掌事，不可不学！③学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？我选择的句子是：

朗诵的语气是：

11、析字义：请根据示例，参考表格中出示的字的释义，给句中加点字选择恰当的解释并将序号填写到横线上。（3分）文言词句字典中的释义列举恰当的解释示例：见往事耳①朝见

②了解选择②（1）不舍昼夜①停

②房屋选择

（2）士别三日①太阳

②天选择

（3）温故而知新①学过的知识

②所以选择

12、赏文本：为了更好地读懂文本，明确作品内涵，同学们展开了讨论，请你结合以上诗文，将下列对话补充完整。（4分）13、谈感悟：请你选取三则文本中的任意一则内容，结合自身感悟，谈谈正确的学习态度。（4分）【参考答案】10、我选择的句子是①，朗诵的语气是：激扬我选择的句子是②，朗诵的语气是：感叹/恳切/劝勉我选择的句子是③，朗诵的语气是：恳切/劝勉（能答对其中一个语气词，即可得满分）11、（1）①（2）②（3）①（填写序号或正确的释义均可得满分）12、小丽：学而不思则罔，思而不学则殆。小华：不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。13、示例：在《登飞来峰》“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”两句中，体会到当我们在学习中遇到困难的时候，应当锲而不舍、勇攀高峰。在《孙权劝学》中，体会到在学习中要善于听取别人正确的意见，并且在遇到困难时不找借口。在《论语》“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之”一句中，体会到要虚心求教，取人之长补己之短。（结合任意一则文本，1分；表述正确的学习态度，3分，言之有理即可得满分）（2023年青海）愚公移山

《列子》太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉。子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。12、选出加点词的意义和用法相同的一项（

）A.

杂然相许

潭中鱼可百许头B.

年且九十

先驱日：天子且至C.

汝心之固，固不可彻

固国不以山溪之险D.

河曲智叟亡以应

今亡亦死，举大计亦死13、下面句子中朗读节奏划分不正确的一项是（

）A.

空谷/传响，哀转/久绝

B.

入/则无法家拂士，出/则无敌国外患者C.

逝者/如斯夫，不舍/昼夜

D.

惩山/北之塞，出入之/迂也14、用现代汉语翻译文中画线的句子。以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？15、文章最后一段以神话故事结尾，有什么作用？16、国家领导人曾深情礼赞“三牛精神”：为民服务、无私奉献的孺子牛精神，创新发展、攻坚克难的拓荒牛精神，艰苦奋斗、吃苦耐劳的老黄牛精神。请结合课文内容，分析愚公具有的“三牛”精神。（任选其中一牛分析即可）【参考答案】12、B

13、D

14、就凭你残余的岁月、剩下的力气连山上的一棵草都动不了，又能把泥土石头怎么样呢？15、说明了愚公的精神感动了天神，对他的行为给予了肯定。

16、结合“惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：‘吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎’”“自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉”的内容，可见愚公并非是为了一己之利才移山的，愚公具有为民服务、无私奉献的孺子牛精神。（2022年青海）诫子书诸葛亮夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！12.解释下列句子中加点的词（2分）①非淡泊无以明志（

）②险躁则不能治性（

）③年与时驰（

）

④非学无以广才（

）13.选出加点词用法相同的一项是（

）（2分）A.意与日去

呼尔而与之B.非志无以成学

可以为师矣C.夫君子之行

夫专诸之刺王僚也D.淫慢则不能励精

入则无法家拂士14.下面句子朗读节奏划分不正确的一项是（

）（2分）A.非/宁静/无以/致远B.夫/君子/之行，静以/修身C.险躁/则/不能/治性D.非学/无以/广才15.用现代汉语翻译文中画线的句子。（2分）静以修身，俭以养德。16.文中有两句话常被人们用作“志当存高远”的座右铭，请写出这两句。（2分）17.中国人历来崇尚、重视家教，无论是诸葛亮的《诫子书》《曾国藩家书》，还是《毛泽东家书》《傅雷家书》，都体现了家教的魅力。《诫子书》是从哪两个方面进行“家教”的?（2分）【参考答案】12.①明确、坚定

②修养

③疾行，指迅速逝去

④增长（2分）13、C

14、B15.以宁静来修养身心，以节俭来培养品德。16.非淡泊无以明志，非宁静无以致远。17.从做人和学习两个方面。（2021青海）余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。（节选自宋濂《送东阳马生序》）（1）解释下列句中加点的字词。①走送之，不敢稍逾约跑②尝趋百里外奔赴③左佩刀，右备容臭容臭④余则缊袍敝衣处其间穿（2）选出加点词用法相同的一项BA．于：每假借于藏书之家/战于长勺B．之：当余之从师也/予独爱莲之出淤泥而不染C．而：足肤皲裂而不知/起坐而喧哗者D．以：以衾拥覆/虽乘奔御风不以疾也（3）下面句子朗读节奏划分不正确的一项是CA．余/幼时/即嗜学B．天/大寒，砚/冰坚，手指/不可屈伸C．余因/得遍/观群书D．既/加冠，益慕/圣贤之道（4）用现代汉语翻译文中画线的句子。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。（5）作者为什么要写同舍生的奢华生活？（6）作者的求学经历给了你哪些启示？选择感触最深的两点谈谈你的感受。【解答】（1）本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。①句意为：赶快送还人家，不敢稍稍超过约定的期限。走：跑②句意为：曾快步走（跑）到百里之外。趋：奔赴③句意为：左边佩戴着刀，右边备有香囊。容臭：香袋子④句意为：我却穿着旧棉袍、破衣服处于他们之间。缊：穿（2）本题考查一词多义及用法。A．于：介词，表动作的对象，向/于：介词，在。B．之：两句都是用于主谓之间取消句子独立性，可不译。C．而：表转折，却/而：表顺承。D．以，介词，用/以，动词，认为。故选：B。（3）本题考查文言节奏。解答此题要先解析句意，再划分朗读节奏，注意应符合古人朗读习惯。ABD．正确；C．有误，句意为：我因而能够看各种各样的书。根据句意节奏应为：余/因得/遍观群书故选：C。（4）本题考查文中重点句子的翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。句中重点词有：以，因为。足，足以。不若，比不上。句意为：因为内心有足以快乐的事，不觉得吃的穿的不如人。（5）本题考查理解对比手法。解答此题需在通晓全文大意的基础上来分析。结合内容可知，文中用同舍生豪华的生活与自己节衣缩食的艰苦生活作对比，从而表现作者专心致志、以苦为乐的学习态度。（6）本题考查感悟启示。解答此题需在通晓全文大意的基础上，抓住关键语句，结合自己的生活经历来谈。结合内容，从作者少时无法得到书，只能借书并抄书来阅读，我们可以看出学习要不怕吃苦，只有勤奋才能有所得；从作者“执经叩问”的过程描述，可以看出，学习要多问，要虚心求教；据此来阐述，言之有理即可。答案：（1）①跑②奔赴③香袋子④穿（2）B（3）C（4）因为内心有足以快乐的事，不觉得吃的穿的不如人。（5）突出“我”从读书中获得巨大快乐（或突出“我“求学的艰辛）。（6）示例：①学习要勤奋刻苦；②对老师要有礼貌，要虚心求教；③要想学有所成，必须克服困难；做到有恒心，有毅力。【点评】文言知识积累：“之”用法：1．望之蔚然而深秀者。主谓之间，取消句子独立性，不译。2．泻出于两峰之间者。助词，的。3．名之者谁。代词，指醉翁亭。4．醉翁之意不在酒。助词，的。5．山水之乐。助词，的。6．得之心而寓之酒也。代词，指代“山水之乐”。7．山间之朝暮也。助词，的。8．宴酣之乐。助词，的。9．而不知太守之乐其乐也。主谓之间，取消句子独立性，不译。【参考译文】我年幼时就爱学习。因为家中贫穷，无法得到书来看，常向藏书的人家求借，亲手抄录，约定日期送还。天气酷寒时，砚池中的水冻成了坚冰，手指不能屈伸，我仍不放松读书。抄写完后，跑着赶快送还人家，不敢稍稍超过约定的期限。因此人们大多肯将书借给我，我因而能够看各种各样的书。已经成年之后，更加仰慕圣贤的学说，又苦于不能与学识渊博的老师和名人交往，曾快步走（跑）到百里之外，手拿着经书向同乡前辈求教。前辈德高望重，门人学生挤满了他的房间，他的言辞和态度从未稍有委婉。我站着陪侍在他左右，提出疑难，询问道理，低身侧耳向他请教；有时遭到他的训斥，表情更为恭敬，礼貌更为周到，不敢答复一句话；等到他高兴时，就又向他请教。所以我虽然愚钝，最终还是得到不少教益。当我寻师时，背着书箱，趿拉着鞋子，行走在深山大谷之中，严冬寒风凛冽，大雪深达几尺，脚和皮肤受冻裂开都不知道。到学舍后，四肢僵硬不能动弹，服侍的仆人拿着热水（为我）浇洗，用被子围盖身上，过了很久才暖和过来。住在旅馆，我每天吃两顿饭，没有新鲜肥嫩的美味享受。同学舍的求学者都穿着锦绣衣服，戴着有红色帽带、饰有珍宝的帽子，腰间挂着白玉环，左边佩戴着刀，右边备有香囊，光彩鲜明，如同神人；我却穿着旧棉袍、破衣服处于他们之间，毫无羡慕的意思。因为心中有足以使自己高兴的事，并不觉得吃穿的享受不如人家。我的勤劳和艰辛大概就是这样。（2020青海）文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹候徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳：以备胡。上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，教弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门，壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辖徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！最者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。13.下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（2分） （）A.乃以宗正刘礼为将军，军霸上 军：驻扎B.将军亚夫持兵揖日 持：率领C.居无何，上至 居：经过D.上自劳军 劳：慰问14.下列句子朗读节奏划分正确的一项是（2分） （）A.军中/闻将军令，不闻/天子之诏B.壁门/士吏谓从/属车骑曰C.介胄之士/不拜，请以军/礼见D.天子先/驱至，不得/入15.选出下列句子中加点词的意思相同的一项（2分） （）A.将以下骑送迎 出郭相扶将B.天子且至 且欲与常马等不可得C.已而之细柳军 杜少府之任蜀州D.其将固可袭而虏也 汝心之固，固不可彻16.用现代汉语翻译文中画线的句子。（2分）壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”____________________________________________________________________________________________________________________________________________17.文中把文帝在细柳营和霸上、棘门军遇到的不同情况加以对比，刻画了周亚夫的形象。请写出其中两处对比，并作分析。（2分）______________________________________________________________________18.文中最后一段说“群臣皆惊”，一个“惊”字，含义丰富，联系全文，谈谈你的理解。（2分）______________________________________________________________________13.【答案】B【解析】要根据具体语境推断词义，注意古今异义、一词多义、词类活用等文言现象。持：拿着，握住。【考点】实词在文中的含义。14.【答案】A【解析】可根据语法结构、文言标志词来划分朗读节奏。B.壁门士吏/谓从属车骑/曰；C.介胄之士/不拜，请/以军礼见；D.天子先驱/至，不得/入。【考点】划分朗读节奏。15.【答案】C【解析】A.将军/扶助。B.将要/况且。C.均为往，去，到。D.必；一定/顽固。16.【答案】守卫营门的官兵对跟着文帝的车马随从说：“将军规定，军营中不准纵马奔驰。”17.【答案】①文帝到前两处军营时畅通无阻，而在细柳营却两次不得人，这突出了细柳军军纪严明；②文帝在前两个军营“直驰入”，而在细柳营却“不得驱驰”，只能“按辔徐行”这表现了周亚夫治军有方，令行禁止；③天子到前两处军营时，“将以下骑送迎”，而周亚夫却“介胄之士不拜”“以军礼见”，这突出了周亚夫恪尽职守、刚正不阿的性格。【解析】文中周亚夫“真将军”的风范是通过多次对比体现的。汉文帝到霸上和棘门军营畅通无阻，与后文汉文帝在细柳军营两次“不得入”作对比，凸显了细柳军营的军纪严明；天子在霸上和棘门军中策马驱车“直驰入”，而在细柳军营“天子乃按善徐行”，以此对比表现了周亚夫治军有方，令行禁止；天子到霸上和棘门军营时，“将以下骑送迎”讨好汉文帝，而周亚夫却“持兵揖曰：‘介胃之士不拜，请以军礼见’”，两相对比之下突出了周亚夫恪尽职守、刚正不阿的性格特点。18.【答案】①为周亚夫治军之严而“惊”；②为周亚夫怠慢皇帝有损天子之威而“惊”；③为文帝的深明大义，礼仪周至而“惊”；④为周亚夫过分拘泥于军纪而“惊”。【解析】结合前文内容可知，群臣为周亚夫治军严格和怠慢皇帝而“惊”；也为汉文帝的深明大义和周亚夫过分拘泥于军纪而“惊”。【文言文译文】汉文帝后元六年，匈奴大规模入侵汉朝边境。于是，朝廷委派宗正官刘礼担任将军，驻军霸上；祝兹候徐厉担任将军，驻军棘门；委派河内郡太守周亚夫担任将军，驻军细柳，以防备胡人侵扰。皇上亲自去慰劳罕队。到了霸上和棘门的军营，长驱直入，将军及其属下都骑着马迎送。不久来到了细柳军营，只见官兵都穿着盔甲，刀剑出箱，张开弓弩，拉满弓弦。皇上的先行引导人员到了营前，不准进入。先行引导的人说：“皇上将要驾到。”守卫军营的将官回答：“将军有令，军中只听从将军的命令，不听从皇帝发布的命令。”过了不久，皇上驾到，也不让进入军营。于是皇上就派使者手持符节去告诉将军：“我要进营慰劳军队。”周亚夫这才传令打开营垒大门。守卫营门的官兵对跟着文帝的车马随从说：“将军规定，军营中不准纵马奔驰。”于是空上就控制住车马慢慢行走。到了大营，将军周亚夫手执兵器拱手行礼，并说：“穿戴着盔甲之将不行跪拜礼，请允许我以军礼参见。”皇上被此感动，表情严肃起来，扶着车前横木俯下身子，派人（向周亚夫）致意说：“皇帝敬重地慰劳将军。”慰劳军队的礼仪完毕后离开了。出了细柳军营的大门，许多大臣都深感惊论。文帝说：“啊！这才是真正的将军。先前霸上、棘门的军营，像儿戏一样，那里的将军是一定可以被偷袭且被敌人停虏的，至于周亚夫，难道能够被侵犯吗？”（文帝）称赞了周亚夫很久。（2019青海）三峡郦道元自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”11．解释下列句中加点的实词。（2分）⑴两岸连山，略无阙处阙：⑵常有高猿长啸，属引凄异属：12．解释下列句中加点的虚词。（2分）⑴自三峡七百里中自：⑵自非亭午夜分自：13．用现代汉语翻译“至于夏水襄陵，沿溯阻绝。”一句。（2分）14．文章结尾处引用渔歌有什么作用？（2分）15．用简洁的语言概括三峡两岸山势的特点。（1分【参考答案】11．⑴阙：通“缺”，中断。⑵属：连接。（每小题1分，共2分12．⑴自：在⑵自：若；如果。（每小题1分，共2分）13．到了夏天水涨、江水漫上丘陵的时候，顺流而下和逆流而上的船只都被阻断。或在夏天水涨、江水漫上小山包的时候，下行和上行的船只都被阻，不能通航。（共2分）14．结构上：渔歌起到了总结全文的作用。内容上：再次点明三峡之长，猿声之哀，进一步渲染了三峡秋季萧瑟悲凉的气氛。（共2分）15．连绵不断，遮天蔽日。或山高岭连（山连山高）。（1分）（2018青海西宁）舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。11.解释下列句中加点的实词。（2分）（1）行拂乱其所为拂：

（2）入则无法家拂士拂：

12.解释下列句中加点的虚词。（2分）（1）管夷吾举于士于：

（2）曾益其所不能其：

13.用现代汉语翻译“故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身”一句。（2分）译文：

14.文章中列举六位名人的事例有何作用？答：

15.本文的中心论点是“

”（选用文中句子回答）【参考答案】11．（1）拂：违背。（2）拂：通“弼”，辅佐。（每小题1分，共2分）12.（1）于：介词，从。（2）其：代词，他。（每小题1分，共2分）13.所以，上天要下达重大使命给这样的人，一定先要使他的内心痛苦，使他的筋骨劳累，使他饱受饥饿（之苦），使他受到贫困（之苦）。14.连用六个名人的事例是为了举实例说明这些人虽出身贫贱，但他们再经受了艰苦磨练之后，终于成就了不平凡的事业，也从正面论证经受磨炼的好处。（运用举例论证，意在说明人要成大器，担负重任，必须经受磨练）。这就为下文进一步论理奠定了坚实基础。（共2分）15.“生于忧患，死于安乐。”（1分）(2017青海西宁)沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得。以为顺流下矣，棹数小舟，曳铁钯，寻十余里，无迹。一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理，是非木柿，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎?”众服为确论。一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎?”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？11．解释下列句中加点的实词。（2分）（1）山门圮于河圮（）（2）湮于沙上湮（）12．解释下列句中的虚词。（2分）（1）求石兽于水中，竟不可得。 于（）（2）沿河求之，不亦颠乎？ 之（）13．用现代汉语翻译“尔辈不能究物理，是非木柿，岂能为暴涨携之去？”一句。（2分）14．文章中写到了两次“笑”，你怎么理解其中的意味？（2分）15．这个故事告诉我们一个什么道理？（用文中原句回答）（1分）【参考答案】11．⑴圮（倒塌）⑵湮（埋没） 12．⑴于（介词，在）⑵之（代词，指代二石兽） 13．14．讲学家的“笑”，是自以为懂得“物理”，笑别人不具备这方面的知识。写老河兵的“笑”，则是因为他富于实际经验，笑讲学家主观臆断。15．“然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤?”（2016青海西宁）十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之，夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”14．解释下列加点的词，注意它们意思的差异。(4分)(1)既克，公问其故。(原因)骨已尽矣，而两狼之并驱如故。(一样)(2)公与之乘。战于长勺。(代词，代曹刿)孔子云：何陋之有？(状语前置的标志，无实意。)15．用现代汉语翻译下列句子。(4分)(1)小大之狱，虽不能察，必以情。__大大小小的案件，虽然不能件件都了解得清楚，但一定要处理得合情合理。(2)一鼓作气，再而衰，三而竭。__敲第一遍战鼓时，将士们都精神振作，求战心切；敲第二遍战鼓时，将士们的斗志开始衰减；等到敲第三遍时，将士们就无心战事了。16．曹刿在作战中两次善于抓住战机、出奇制胜，请结合相关文段，分别用两个四字词语加以概括。(2分)__齐人三鼓__、__齐师败绩__17．结合本文，说说在你心目中鲁庄公是一个怎样的国君。(3分)__政治上：目光短浅；军事上：急躁冒进；但又是一位可以听从别人正确意见的君王。（2016青海）【甲】林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。(陶渊明《桃花源记》)【乙】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！(周敦颐《爱莲说》)14．下列同“予独爱莲之出淤泥而不染”中的“之”用法相同的一项是(2分)(B)A．孔子云：何陋之有？B．无丝竹之乱耳C．水陆草木之花D．渔人甚异之15．解释下面句子中加点的词语。(4分)(1)仿佛若有光__隐隐约约，形容看得不真切的样子__(2)有良田美池桑竹之属__类__(3)不蔓不枝__生枝蔓或长枝蔓__(4)牡丹之爱，宜乎众矣__应当__16．用现代汉语翻译下列句子。(4分)(1)初极狭，才通人。__刚开始非常狭窄，仅容一人通过。(2)菊之爱，陶后鲜有闻。__对菊花的喜爱，陶渊明以后就很少听说了。17．依据《爱莲说》课文内容，给下面的上联对出下联。(3分)上联：陶渊明入桃源探理想之地下联：__周敦颐借莲花言高洁之志(或：周敦颐托莲花抒坚贞之气)__（2015青海）陈涉世家（节选）二世元年七月，发闾左适戍渔阳九百人，屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎？”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰：“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王！”卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。13．解释下列语句中加点词的意思。(2分)(1)或以为亡

(2)辍耕之垄上__14．翻译。(4分)①扶苏以数谏故，上使外将兵。____________________________________②为天下唱，宜多应者。____________________________________15．请用原文语句回答。(2分)陈胜、吴广起义的直接原因是__________，根本原因是_________16．选段划线处细致描写了戍卒们的反应，这些反应说明了什么?(2分)____________________________________17．陈胜能够从一个佣耕之人成为中国封建社会第一次农民起义的领导者，有什么才能？请根据选段内容作出回答。(3分)_______________________________

【参考答案】13.(1)逃亡(2)去、往(2分)14.①扶苏因为屡次劝戒的缘故，皇上派(他〕在外面带兵。

②向天下百姓发出号召反秦，应当会有很多响应的人。(4分)15.直接原因:(会天大雨，道不通，度已失期。)失期，法皆斩。根本原因:天下苦秦久矣。(2分)16.(1)士兵对陈胜的敬畏(2)起义爆发前夕人心躁动、紧张而兴奋〔3)陈胜善于斗争和他的组织领导才干。

(2分)17.(1)对当前形势具有敏锐的洞察力；(2)做事周密细致；(3)有很强的组织领导才能。(3分)（2014青海）余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。14．解释下列加点的词。（4分）①又患无硕师名人与游____②俟其欣悦③媵人持汤沃灌____④同舍生皆被绮绣15．下列加点词的意义和用法不同的一项是（2分）（）A.或遇其叱咄宜付有司论其刑赏B.故余虽，卒获有所闻故君子有不战，战必胜矣C.当余之从师也予独爱莲之出淤泥而不染D.以中有足乐者陈胜者，阳城人也16．用现代汉语翻译文中画横线的句子。(2分)寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。17．文中画波浪线句子中加点的诃，反映了作者怎样的品性？谈谈你的理解。（2分录毕，走送之，不敢稍逾约。答：18.结合全文，说说作者最终能够学业有成的几条理由。（3分）答：【参考答案】14．（1）轻：形容词用作动词；轻视，蔑视。（2）缟素：名词用作动词；穿戴丧服。（2分）

15．（1）即使这样，但是（我）从先王那里接受封地，愿意终身守护它，不敢交换！（2）我明白了：韩国、魏国灭亡，但安陵却凭五十里的土地幸存下来的原因，只因为有先生在啊！（4分）

16．如果安陵君敢违抗我强秦，那么韩、魏两国的灭亡，便是你们的下场。（1分）

17．秦王：骄横、狂妄、狡诈、前倨后恭。唐雎：沉着、镇定、爱国、坚强无畏。（4分）

（2013青海）秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不说。安陵君因使唐雎使于秦。秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”13．下列各项中加点字古今意义一致的一项是（）（2分）A．长跪而谢之B．岂直五百里哉C．非若是也D．秦王使人谓安陵君14．解释下列各句中加点词的意思。（2分）（1）轻寡人与（）（2）天下缟素（）15．把下面的句子翻译成现代汉语。（4分）（1）虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！（2）寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。______________________________________________________________________16．选文第二段中“且秦灭韩亡魏”一句的言外之意是什么？（1分）17．本文写了秦王和唐雎两个对立的人物，请根据文章内容，概括这两个人物的性格特点。（4分）__________________________________________________________________________【参考答案】13．D（2分）14．（1）轻：形容词用作动词；轻视，蔑视。（2）缟素：名词用作动词；穿戴丧服。（2分）15．（1）即使这样，但是（我）从先王那里接受封地，愿意终身守护它，不敢交换！（2）我明白了：韩国、魏国灭亡，但安陵却凭五十里的土地幸存下来的原因，只因为有先生在啊！（4分）16．如果安陵君敢违抗我强秦，那么韩、魏两国的灭亡，便是你们的下场。（1分）17．秦王：骄横、狂妄、狡诈、前倨后恭。唐雎：沉着、镇定、爱国、坚强无畏。（4分）(2013青海)邹忌修八尺有余，而形貌映丽。朝服衣冠，窺镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也?”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为不如;窺镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”[来源:21世纪教育网]王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面剌寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥卞市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。13.解释下列加参的同。(4分）①暮寝而思之____________②臣之妻私臣____________③满坐寂然____________④率妻子邑人来此绝境____________14.下列加点词的意义或用法相同的-项是(2分） A.皆以美于徐公不以物喜，不以己悲B.能谤讥于市朝战于长勺C.王之蔽甚矣辍耕之垄上D.窺镜而自视鸣之而不能通其意15.用现代汉语翻译文中画线的句子。(2分)期年之后，虽欲言，无可进者。_________________________________________________________________________16.邹忌采用了________的方式，成功地说服了齐王。从文中可以看出邹忌是一个怎样的人？(3分）_________________________________________________________________________17.齐王接受邹忌的进谏，最后“战胜于朝廷”。而在现实社会生活中，某些部门的“意见箱”形同虚设,往往是“一把手”说了算。假如你是纪检书记,你打算怎样整治这种不良的工作作风？(2分）__________________________________________________________________________【参考答案】13. ①睡觉②偏爱③通“座”，座位④与人世隔绝的地方。（每小题1分，共4分）14.B【解析】木题考查文言虚同的解释。一词多义是文言词语的常见现象，要根据具体的语境确定词语的意思。选项A中“以”前者的意思是“认为”；后者的意思是“因为”。选项B中“于”都是介词，“在”的意思。选项C中“之”前者用在主谓之间，取消句子独立性;后者是动词，“到、往”的意思。选项D中“而”前者表示修饰；后者表示转折。15.满一年以后，即使想（对齐威王）说，也没有可进凍的内容了。16. 类比说理(或设喻说理)。（1分)有点虚荣，但头脑冷静，善于思考，实事求是。（或敢于质疑，有自知之明，善于自省，能正确对待别人的批评与表扬等）（合理即可，2分）17. 如：加强行政监督，并采取相应的措施；勒令某些部门切实倾听群众呼声,接受群众监督和举报等。（合理即可，2分）（2012青海）小石潭记柳宗元①从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻为屿，为嵁为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。③潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。④坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。⑤同游者吴武陵、龚古，余弟宗玄；隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。11.给下列句中加点的字注音。(2分）(1)卷石底以出 卷：（)（2）怡然不动，俶尔远逝 俶：（)12. 解释下列句中点的字词。（2分）（1）为坻为屿，为嵁为岩嵁：________（2）其岸势犬牙差互犬牙：________13. 用现代汉语翻译“潭西南而望,斗折蛇行，明灭可见”。(2分）_________________________________________________________________________14.阅读全文,按要求回答问题。(3分）(1)本文按游览顺序，依次写了：发现小石潭——潭中景物——小潭源流——_______(2)文中第②段表现了潭水的什么特点？（请用文中原句回答)_________________________________________________________________________(3)作者通过写小石潭人迹罕至、凄清幽静的环境，意在表现作者怎样的思想感情？_________________________________________________________________________【参考答案】11. (1)quán(2)chù(每小题1分，共2分）12. (1)不平的岩石(2)像狗牙那样(每小题1分，共2分）13. 向小石潭的西南方望去，（小溪）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。14. (1)潭中气氛(2)水尤清冽。(3)意在表现作者空有满腔才华却不得志的孤凄悲凉（或忧伤悲凉、凄苦孤寂）的思想感情。或：借被遗弃于荒远地荒的美好事物，寄寓自己的不幸遭遇，表现怨愤抑郁的心情。（意思对即可)（每小题1分，共3分）（2012青海西宁）①十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”②公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。③既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”11．解释下列句子中加点的字词。（2分）（1）又何间焉间：（2）小惠未徧徧：12．结合语境指出句中加点虚词的含义。（2分）（1）必以分人以：（2）公与之乘之：13．用现代汉语翻译“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭”一句。（2分）14．用文中的原句回答下列问题。（3分）（1）曹刿认为可以迎战的条件是：“，，。”（2）曹刿在长勺之战中的“，”这个动作，让我们再次领略到了曹刿的“远谋”。（3）从鲁庄公的“公将鼓之”和“公将驰之”可以看出他的急躁冒进行为。从而也再次印证了曹刿“，”的观点。（2011青海西宁）吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。藉第令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”徒属皆曰：“敬受命。”乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。袒右，称大楚。为坛而盟，祭以尉首。陈胜自立为将军，吴广为都尉。攻大泽乡，收而攻蕲。蕲下，乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东。攻铚、酂、苦、柘、谯皆下之。行收兵。比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。攻陈，陈守令皆不在，独守丞与战谯门中。弗胜，守丞死，乃入据陈。数日，号令召三老、豪杰与皆来会计事。三老、豪杰皆曰：“将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦，复立楚国之社稷，功宜为王。”陈涉乃立为王，号为张楚。当此时，诸郡县苦秦吏者，皆刑其长吏，杀之以应陈涉。9．解释下列句子中加点的字词。(2分)(1)广故数言欲亡，忿恚尉()(2)藉第令毋斩，而戍死者固十六七()10．与“忿恚尉，令辱之以激怒其众。”中的“之”字用法不同的一项是(2分)()A．陈胜佐之，并杀两尉B．攻锰、郴、苦、柘、谯皆下之C．复立楚国之社稷，功宜为王D．皆刑其长吏，杀之以应陈涉11．用现代汉浯翻译“将军身被坚执锐”一句。(2分)答：12．阅读选文，用自己的话说说陈胜是怎样发动起义的?(3分)答：【参考答案】9．(每小题1分，共2分)(1)恚：恼怒(2)令：即使、假若10．C(2分)11．译：将军你亲自披甲上阵，手拿武器。或将军你身穿着战甲，紧握着武器。(其中的“被”——披(穿着)；“坚”——铁甲；“锐”——武器，翻译错误一处扣l分。共2分)12．(共3分)三个步骤：首先，挑逗军官，吴广受罚，激怒民众，杀死两个军官。其次，陈胜号令属下，揭露苛政，分析形势，晓之以利害，指出起义是唯一的出路，得到民众的支持。最后，提出起义的策略(冒充公子扶苏和项燕的队伍)，并“为坛而盟”，开始起义。(每一个步骤1分，只要意思对即可)（2010青海西宁）亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。12．解释下列句子中加点的词。(任选两小题)(2分)(1)遂许先帝以驱驰()(2)邹忌修八尺有余()(3)池非不深也()(4)便要还家()13．下列语句朗读停顿正确的一项是(2分)()A.三顾臣／于草庐之中B.愿陛下亲之／信之C.但少闲／人如吾两人者耳D.皆若空游无所／依14．翻译文中画线的句子。(4分)(1)亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也译文：(2)先帝不以臣卑鄙译文：15．从选文中找出表明作者淡泊名利的句子。(2分)答：16．诸葛亮出师北伐的战略目标是什么(用原文回答)?你心目中的诸葛亮是怎样的一个人?(4分)答：【参考答案】12．(1)答应；(2)长，这里指身高；(3)护城河；(4)通“邀”，邀请。(任选两小题，多选按顺序评卷，2分)13．A14．(1)亲近贤臣，远避(疏远)小人，这是汉朝前期所以能够兴盛的原因。(2)先帝不因为我身份低微，见识短浅。(共4分，意思接近即可，如关键词语漏掉或错译，酌情扣分)15．苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯(2分)16．(1)目标：北定中原、攘除奸凶、兴复汉室、还于旧都。(答出两点即可得2分)(2)宁静淡泊，知恩图报，谨慎细致；对先主刘备忠心耿耿，竭力辅佐后主刘禅；为建立蜀国大业鞠躬尽瘁，死而后已；具有远见卓识的政治家和军事家；智慧的化身等。(言之有理即可，2分)（2009青海）邹忌修八尺有余，形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也！”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾，曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也！”旦日，客从外来，与坐谈，问之：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美。”明日，徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王。由此观之，王之蔽甚矣。”王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市。数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。9、请用“/”划出下列句子的朗读停顿。（只划一处）（1分）今齐地方千里，百二十城10、解释下列句中加点的字词。（2分）（1）吾妻之美我者，私我也；私：（2）数月之后，时时而间进；间：11、下列句子中的“于”字解释为“在”的一项是（）（2分）A、臣之客欲有求于臣B、此所谓战胜于朝廷C、皆朝于齐D、皆以美于徐公12、用现代汉语翻译“能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”一句（2分）译文：13、请写出一个“门庭若市”的反义词（1分）14、读完本文，对你有什么启发？（1分）（2009青海西宁）岳阳楼记庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也。前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐耀，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？12．解释下列加点的词。（任选两小题，2分）①把酒临风，其喜洋洋者矣：②属予作文以记之：③环滁皆山也：④寒暑易节，始一反焉：13．翻译文中画线的句子。（4分）①此则岳阳楼之大观也②日星隐眼，山岳潜形14．第三、四段写景是为了表达哪两种人的思想感情？这两种人的思想感情有什么共同之处？(2分）答：15、“微斯人，吾谁与归？”中的“斯人”指的是哪类人？表达了作者对滕子京怎样的态度？(3分）答：16．本文要表达的主要观点是什么？（用原文回答，2分）答：【参考答案】12．①持、执②“属”通“嘱”③环绕④“反”通“返”（任选两小题，多选按顺序评卷，2分）13、①这就是岳阳楼盛大壮观的景象。（或这就是岳阳楼的雄伟景象。）②太阳和星星隐藏起光辉，山岳隐没了形体。（每小题2分，共4分）14．（共2分）迁客骚人（1分）以物喜，以己悲（意思接近即可得1分）15．（共3分）古仁人（l分）要点：安慰、劝勉（意思接近即可得2分）16．先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。（2分）（2008青海）秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”9、下列各句中加点字的注音不正确的一项是()(1分)A、秦王怫(fú)然怒B、布衣之怒，亦免冠徒跣(xiǎn)C、怀怒未发，休祲(jìng)降于天D、流血五步，天下缟(gǎo)素10、解释下列加点的词。(2分)(1)以头抢地(