2024-2025学年九年级道德与法治下册第三单元《走向未来的少年》检测基础卷（统编版 含答案解析）

2024-2025学年九年级道德与法治下册单元检测卷第三单元《走向未来的少年》基础卷注意事项：1．考试时间：90分钟，试卷满分：100分。本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。4．测试范围：九年级道德与法治下册第一单元（统编版）。5．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。第Ⅰ卷（选择题共40分）一、选择题：本题共10个小题，每小题4分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1．下列关于职业选择的观点中，正确的是（

）A．闽闽：只有选择感兴趣的职业，才能培养敬业精神B．蓉蓉：父母社会经验丰富，要完全听从父母的安排C．星星：未来从事体面的工作，才能更好实现人生价值D．成成：要把握自己的个性特长、结合实际能力和经验2．陶行知先生说：“出世便是破蒙，进棺材才算毕业。”这要求我们要（

）A．勤奋学习，不断提高自身的素质 B．终身学习，成为生存的一种方式C．刻苦学习，激发良好的学习动机 D．善于学习，实现学习方式的改革3．《新时代的中国青年》白皮书中的这些表述告诉我们（

）“青年是整个社会力量中最积极、最有生气的力量，国家的希望在青年，民族的未来在青年。”“未来的中国青年，必将‘以青春之我，创建青春之家庭，青春之国家，青春之民族，青春之人类，青春之地球，青春之宇宙’，在实现民族复兴的伟大实践中放飞青春梦想。”①青年兴则国家兴，青年强则国家强②每一代青年人的际遇和机缘都相同③唯有青年才是国家的栋梁和人才④百年接力，强国有我A．①② B．②③ C．①④ D．③④4．为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，2025年2月某校计划开展以“学以致用、知行合一”为主题的调研活动。下面是拟定的活动流程，你认为顺序最合理的是（

）①抽取部分班级代行方案②根据调查数据，拟定劳动教育方案③对全校学生劳动参与情况进行分析④修改完善方案，在全校施行A．①②③④ B．③②①④ C．④③②① D．①④②③5．庆祝中国共产党成立100周年大会在北京举行，少先队员和共青团员千人代表献词，许下青春誓言：“请党放心，强国有我！”青少年肩负的崇高使命是（

）A．坚定高度的文化自信 B．立志向、练本领，自觉担当大任C．实现中华民族伟大复兴 D．继承革命优良传统，加强理论武装6．初中三年，是收获的三年，是成长的三年，也可能是有些遗憾的三年。未来的路，你会有多种选择。面对选择，下列做法不可取的是（

）A．完全听从父母的安排 B．多方面收集信息C．弄清自己的真实需要 D．掌握选择的策略7．下列做法中对于解决下图漫画中学生面临的问题不正确的是（

）

A．自我暗示，提醒自己不必过度紧张 B．保持身体放松C．增强自身实力，全面发展自己 D．要转移注意力，不关注考试8．“2025年中考越来越近了，我的心理压力越来越大，经常失眠，还会因为一点儿小事发脾气。我快崩溃了。”假如你是这位同学的好朋友，你会（

）①告诉他学习上还需要不断加压，压力越大，动力越足②帮助他转移注意力，缓解考试焦虑的情绪③告诉他学习其实没有什么用，完全可以放弃④做一个耐心的听众，帮助他解决学习上的困惑A．①② B．②④ C．②③ D．③④9．随着2025年中考的日益临近，有些同学心理压力越来越大，出现了情绪紧张，心烦意乱，记忆卡壳等考试焦虑现象，为了缓解考试焦虑，下列建议可取的是（

）①要善于总结和思考，不断改进自身的学习方法②通过转移注意力，缓解内心压力，增强学习动力③树立正确的考试观念，适当调整自我期望④自怨自艾，荒废学习，逃避考试A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②③④10．2025年3月九年级某班同学对“新就业形态下的职业准备与升学选择”展开讨论。下列说法合理的是（

）A．小丽；职业需坚守，一旦选择，不可改变B．小林：择业需慎重，结合实际，放眼未来C．小婷；中学学习有压力，两耳不闻窗外事D．小杰：职业教育无前途，学不学习无所谓第Ⅱ卷（非选择题共60分）11．2022年12月13日，教育部办公厅等十二部门发布《关于进一步加强学科类隐形变异培训防范治理工作的意见》，明确不得将房屋租借给无资质机构或个人开展校外培训；禁止家政服务企业将校外培训纳入家庭服务，严禁任何形式的“住家家教”推介行为等。到2023年6月，各地学科类隐形变异培训问题预防机制、发现机制、查处机制基本建立。到2024年6月，隐形变异培训得以全面清除。对此，有同学认为：国家实施这些举措将杜绝学科类校外培训机构的存在，减轻学生的校外培训负担，就能消除学生学习压力。请你对这位同学的观点进行辨析。12．☆磨炼心理素质☆2025年中考临近，鲁宁遇到了诸多问题：迎面而来的中考压力使他近几次的阶段性考试接连失利，他总是垂头丧气，暴躁易怒，甚至对中考失去信心；父母细心问候，他却视而不见，并且顶撞父母；在家里自己学习时偷偷上网，迷上了网游，又到阶段性检测了，他竟然要求同学给他传递答案！针对鲁宁面临的问题，请运用所学知识谈谈他应怎样磨砺良好的心理素质？13．教育部深入贯彻落实习近平总书记关于乡村振兴的重要论述,扎实推进巩固拓展教育脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接工作,实现了良好开局。教育部将深入学习贯彻党的二十大精神和习近平总书记关于乡村振兴的重要论述,把教育脱贫攻坚的经验转化为推进乡村振兴的动力,在巩固拓展脱贫攻坚成果中,不断深化与乡村振兴的有效衔接。(1)把教育脱贫攻坚的经验转化为推动乡村振兴的动力,必须贯彻落实什么战略?(2)在乡村振兴的过程中,为什么要重视教育?(3)对于巩固脱贫攻坚成果,作为国家的小主人,你有何建议?14．【富强与创新】材料一

中国共产党的初心和使命坚如磐石、从未改变。在列强侵略时顽强抗争，在山河破碎时浴血奋战，在一穷二白时发愤图强，在时代发展中与时俱进……中国共产党从小到大，由弱到强，带领中国人民谱写了波澜壮阔的历史画卷。我们坚信，在中国共产党和十四亿中国人的勠力奋斗下，中国一定会走向更伟大的胜利。(1)从小到大，由弱到强，中国共产党带领中国人民进行了哪三次伟大的革命？材料二

北京冬奥会既是冰雪健儿比拼的舞台，又是科技成果展示的秀场，众多新科技惊艳亮相。首次实现了5G全覆盖；可在1秒内完成入场者身份验证、智能测温、健康码查询等8项流程，实现安全、便捷、快速通道……(2)运用所学知识，从材料中你可以领悟到什么？材料三

习近平总书记强调，“经过全党全国各族人民共同努力，我国脱贫攻坚战取得了全面胜利，完成了消除绝对贫困的艰巨任务，创造了又一个彪炳史册的人间奇迹。”在百年接续奋斗中，党和政府采取了各种措施让改革发展成果更多更公平惠及全体人民，使人民获得感、幸福感、安全感更加充实、更有保障、更可持续。(3)共享成果促发展，全面小康赢民心。请简要分析党和政府让改革发展成果更多更公平惠及全体人民的理由。(4)青少年怎样适应改革开放新时代的要求？15．“感动中国人物”：王广杰王广杰光荣入选感动中国年度人物“银发直播”集体奖。王广杰是原济宁第三职业中学的教师，退休后的他对教育事业和电学的热爱却一直没有消失，年近八十的王老师将讲台搬到了网络，每晚七点半到九点准时出现在直播间讲课，义务科普电工和电学知识。“我一点也不累，我愿意奉献。”在他看来，这是最先进的方式，可以将自己教了这么多年书积累下来的知识传递出去。请表达你对这位榜样人物的敬佩之情。参考答案1．D【解析】本题考查做好职业选择。D：国家的发展、民族振兴需要各种各样的职业，做好职业准备，进行职业选择，要把握自己的个性特长、结合实际能力和经验，慎重选择，D说法正确；A：不能只考虑自己的兴趣爱好，兴趣爱好只是其中一个方面要综合考虑，故A说法错误；B：自己要有主见，完全听从的说法不可取，故B说法错误；C：职业只有分工不同，没有高低贵贱之分，从事何种职业，都不影响自身价值的实现，故C说法错误；故本题选D。2．B【解析】本题考查对终身学习的认识。B：题文中陶行知先生的观点表明学习伴随我们一生，我们要树立终身学习的观念，让终身学习成为一种生存的方式，故B符合题意;ACD：观点虽然正确，但与题文主旨终身学习不符，故ACD不符合题意;故本题选B。3．C【解析】本题考查肩负民族振兴的使命。①④：《新时代的中国青年》白皮书中的这些表述告诉我们青年兴则国家兴，青年强则国家强；百年接力，强国有我，我们要肩负起民族振兴的使命，①④说法正确；②：每一代青年人的际遇和机缘是不相同的，②说法错误；③：唯有……才是说法太绝对，③说法错误；故本题选C。4．B【解析】本题考查对在实践中学习、调研活动流程的设计的认识和把握。ABCD：对调研活动流程的设计，应当先进行情况调查，然后根据调查收集的数据拟定方案，接着先在某个班级试行方案，再根据反馈结果修改、完善方案，继而全校施行，因此合理的顺序应当是③—②—①—④，ACD排序错误，B正确；故本题选B。5．C【解析】本题考查青少年的使命担当。C：结合课本知识，实现中华民族伟大复兴是我们的中国梦，是青少年的使命担当，故C说法正确；ABD：这也都是青少年应该做的，但与题意不符；故本题选C。6．A【解析】本题考查学会选择。BCD：根据所学知识，站在初中的人生十字路口，我们面临着人生的选择，为了更好走向未来的新征程，我们需要多方面收集信息，弄清自己的真实需要，掌握选择的策略，BCD说法正确；A：我们不可能完全听从父母的安排，要学会有主见，A说法错误；本题属于逆向选择，故本题选A。7．D【解析】本题考查正确对待考试焦虑。ABC：漫画中的人物出现了考试焦虑，这说明要自我暗示，提醒自己不必过度紧张；保持身体放松；增强自身实力，全面发展自己，故ABC说法正确；D：我们是需要关注考试的，故D说法错误；本题是逆向选择题，故本题选D。8．B【解析】本题考查调节情绪的方法、缓解学习的压力。②④：题干中的同学存在过度的考试焦虑心理，过度考试焦虑会干扰我们的学习，影响学习效率和已有水平的正常发挥，对身心健康不利；面对学习压力、考试焦虑。作为朋友应该告诉他要学会转移注意力，缓解考试焦虑；做一个耐心的听众，帮助他解决学习上的困惑，②④说法正确；①：适度的压力有利于提高学习压力，过度的压力会影响学习效率和已有水平的正常发挥，①说法错误；③：学习具有重要的意义，③说法错误；故本题选B。9．A【解析】本题考查正确对待考试焦虑。①②③：依据教材知识，结合实际分析，为了缓解考试焦虑要善于总结和思考，不断改进自身的学习方法；通过转移注意力，缓解内心压力，增强学习动力；树立正确的考试观念，适当调整自我期望，故①②③符合题意；④：选项的做法不利于缓解考试焦虑，故④说法错误；故本题选A。10．B【解析】本题考查正确的职业观。B：依据教材知识，职业的选择需慎重，结合实际，放眼未来，故B符合题意；A：职业是可以改变的，故A说法错误；C：我们要学会关心社会，故C说法错误；D：职业教育也有前途，也要学习，故D说法错误；故本题选B。11．这位同学的观点是错误的。①加强学科类隐形变异培训防范治理工作，有利于清除学科类隐形变异培训，有效减轻义务教育阶段学生校外培训负担，有利于切实提升学校育人水平，减轻学生学习压力，促进学生全面发展、健康成长。②清除学科类校外培训并不等于“放养”。学习不可能没有压力，学习压力具有两面性，关键是如何辩证地对待压力。适度的压力可以激发干劲，提高学习效率。过度的压力则会使焦虑增长，从而降低学习效率，影响身心健康。在学习压力面前，我们应努力调节自我，变压力为动力。③清除学科类校外培训需要多管齐下，标本兼治。要充分发挥学校教育的主体作用，切实减轻学生作业负担；家长要树立科学的家庭教育理念，尊重未成年人的身心发展规律和个体差异，少些成绩攀比，多些亲情关爱；舆论要起到引导作用，减轻社会层面上的教育焦虑。【解析】考点考查：正确面对学习压力、保护未成年人健康成长。能力考查：分析和解决问题的能力。核心素养：健全人格。第一步：读题，提炼辩题。观点：国家实施这些举措将杜绝学科类校外培训机构的存在，减轻学生的校外培训负担，就能消除学生学习压力。第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。正误判断：错误。论据①：有效减轻义务教育阶段学生校外培训负担的意义等。论据②：学习压力是一种正常的心理现象，辩证地对待压力等。论据③：清除学科类校外培训需要多管齐下等。第三步：整合信息，组织答案。12．①“小考接连失利”挫折是我们生命成长的一部分；我们需要及时调整自己，正确对待挫折。②“他总是垂头丧气，甚至对中考失去信”：青春的探索需要自信，自信让我们充满激情等，自强可以让我们更自信；相信自己，勇敢尝试不断进步。③“阶段性检测，要求给他传递答案”：遵守规则，青春的我们应做到行己有耻，知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。④“暴躁易怒”：持续地处于负面情绪状态可能危害我们的身心健康；我们学会合理调节情绪，成为情绪的主人；学会以恰当的方式表达情绪。⑤“对父母的关心视而不见，顶撞父母”：孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法律义务；学会与父母有效交流和沟通；家庭成员之间相互理解、信任、体谅和包容；⑥“偷偷上网，迷上网游”：网络是把双刃剑，网络信息良莠不齐；沉迷于网络，影响学习、工作和生活，要理性参与网络生活，传播网络正能量。【解析】考点考查：磨砺良好的心理素质。能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题。核心素养：健全人格。第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。本题的设问主体为公民。需要运用磨砺良好的心理素质的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词①：鲁宁小考接连失利→可链接正确对待挫折；关键词②：他总是垂头丧气，甚至对中考失去信→可链接自信自强；关键词③：阶段性检测，要求给他传递答案→可链接行己有耻、遵守规则；关键词④：暴躁易怒→可链接合理调节情绪、以恰当的方式表达情绪；关键词⑤：对父母的关心视而不见，顶撞父母→可链接孝亲敬长；关键词⑥：偷偷上网，迷上网游→可链接理性参与网络生活；第三步：整合信息，组织答案。13．(1)科教兴国战略。(2)教育是民族振兴、社会进步的基石，是提高国民素质、培养创新型人才、促进人的全面发展的根本途径。(3)积极参加公益活动，争做志愿者；积极宣传我国的相关政策，为巩固脱贫成果献计献策；帮助家庭贫困学生，鼓励他们努力学习，早日成才；弘扬扶危济困的传统美德，力所能及地帮助他人等等。【解析】考点考查：科教兴国战略、教育重要性、少年强则国强。能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力。核心素养：政治认同。（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。本题的设问主体是国家，需要运用科教兴国战略的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：把教育脱贫攻坚的经验转化为推动乡村振兴的动力→科教兴国战略。第三步：整合信息，组织答案。（2）本题考查教育的重要性，可以结合教材知识进行回答。（3）本题考查青少年能为巩固脱贫攻坚成果做什么，属于开放性试题，言之有理即可。14．(1)新民主主义革命、社会主义革命、改革开放。(2)①生活处处有创新，创新让生活更美好；②我国坚持科教兴国与创新驱动发展战略；③我国科技创新能力不断增强等。(3)①共同富裕是中国特色社会主义的本质要求。②人民对美好生活的向往，就是党的奋斗目标。③发展的根本目的就是增进民生福祉。(4)①树立远大理想，热爱祖国，具有强烈的社会责任感；②努力学习，开拓创新，立志成才；③做改革开发的拥护者、参与者、推动者，为祖国发展做贡献。【解析】考点考查：坚持改革开放、