2022年河南省洛阳市洛龙区小升初语文真题试卷 解析版

河南省洛阳市洛龙区2022年小升初语文试卷姓名：__________班级：__________考号：__________题号一二三四总分评分阅卷人一、基础知识。（25分）得分1．读句子，看拼音，写词语，注意字的规范、美观、速度。同学们，六年的shíguāng眨眼而过。清晨，伴随着qīngcuì的读书声，我们开始了一天的学习，让人开阔眼界的shūjí中，我们追求zhēnlǐ……一切都那么让人留恋，忘不了同学们伴我赶走jīmò，更忘不了老师牺牲休息时间帮我补课……2．下列各组词语中，加点字注音完全正确的一项是（）A．吞噬（shì）汤匙（shí）B．唾沫（tuò）追悼（diào）C．坚劲（jing）花圃（pu）D．鸣啭（zhuǎn）火炽（zhì）3．下列句子中，加点词运用错误的一项是（）A．大家认为他没有真才实学，只是浪得虚名，对他的印象也就极差。B．凡是机构臃肿、人浮于事的单位都应精兵简政，以节约行政开支。C．在这千钧一发的危急时刻将军拦住了受惊的军马。D．我的同桌小雨能歌善舞，是一个两面三刀、多才多艺的好学生。4．将下列诗句中的节日按照先后顺序排列，正确的一项是（）①七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。②遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。③日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。④爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。A．④③②① B．④③①② C．③①②④ D．③②①④5．下列对人物及其性格特点或精神品质的描述，有误的一项是（）A．李大钊——忠于革命、坚贞不屈B．鲁滨逊——机智坚强、积极乐观C．尼尔斯——淘气顽皮、喜欢恶作剧D．汤姆•索亚——喜爱冒险、心狠手辣6．下列各组加点字的意思，不相同的一项是（）A．为是其智弗若与自愧弗如 B．使弈秋诲二人弈诲人不倦C．及其日中如探汤赴汤蹈火 D．通国之善弈者也与人为善阅卷人二、解答题（共4小题，满分22分）得分7．按要求完成下列各题。（1）具有认真负责的工作态度，是一个人事业成败的关键。（修改病句）（2）年逾八旬的钟南山院士不惧危险，坚持到一线抗击疫情，这种精神怎能不令人敬佩？（改为陈述句）（3）我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。（运用相同的描写手法仿写句子）8．仿写句子。春风化雨，师恩难忘。老师的爱是一把大伞，为我遮挡人生路上的风雨；老师的爱是，；老师的爱是，……9．积累与运用。（1）《为人民服务》是毛泽东在中央警备团为张思德同志举行追悼会时所作的演讲。谈到死的意义，毛泽东引用了司马迁的一句话，这句话是：，，。（2）“少壮不努力。”宋代词人苏轼在《浣溪沙》中也表达了类似的情感：“门前流水尚能西！。”（3）词中有情：今夜月明人尽望，；诗中有喜：春色满园关不住，；诗中有志：，任尔东西南北风”。10．语言实践。（1）我们正处于信息时代，网络悄无声息地改变着我们的生活，人们常常用微信、QQ等软件与人交流。现代信息交流方式会不会增进人与人之间的情感交流？请你发表自己的观点，并阐述两点理由。我的观点：我的理由：（2）毕业前夕，红旗小学六年级打算举办一场毕业联欢会，请你帮助他们完成下列任务吧。任务一：设计一条标语。任务二：联欢会的最后一个环节是互换毕业赠言，请你为老师或同学写下自己的赠言吧。阅卷人三、阅读短文，回答问题。（9+10+12，31分）得分阅读短文，回答问题。燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们吧：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了吧：现在又到了哪里呢？我不知道他们给了我多少日子，但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。”11．语段选自课文《》，作者是现代杰出的散文家。12．下面对“我们的日子为什么一去不复返呢？”理解正确的一项是（）A．这句话表达了作者对时光为什么会流逝的疑问与困惑。B．这句话表达了作者对无法挽回时光的无奈与惋惜。C．选文开头提出这个问题，却并未作出解答，表明作者想不通这个问题。13．选文中画线的句子运用了什么修辞手法？这样写的有什么好处？14．“我不禁头涔涔而泪潸潸了。”是因为。阅读短文，回答问题。“低头族”【材料一】近日，一条“低头族专用通道”亮相西安街头。该消息引起热议，有人质疑此举是鼓励人们走路玩手机，有安全风险。笔者认为，“低头族专用通道”是纵容不是警示。“低头族专用道路”的设立，确实可以在一定程度上降低安全隐患。喜欢一边玩手机一边走路的人自然会“点赞”。但是，我们需要做的是引导“手机低头族”改掉这种不良习惯，而不是为他们设立一条专用道路。这无疑是在浪费城市里有限的道路资源。更可怕之处在于，我们用这种所谓的人性化措施，助长了违规出行的坏习惯。目前我国还没有针对“低头族”的重罚。笔者建议，对行驶、奔走于马路上的“低头族”，我们应当像对待酒驾者一样保持高压态势，不能无视甚至纵容。在此基础上，有关方面也应该加大对“低头族”现实危害的宣传，要通过一些事故案例引导公众自觉远离开车、走路“低头看屏”。总之，要想方设法警示“低头族”，让“低头族”从此抬起头来，而不是纵容他们，为他们提供“方便”。（摘编自《国际在线》）【材料二】日前，浙江温州交警对斑马线上的“低头族”胡女士开具罚单一事，引发社会广泛讨论。这是《温州市文明行为促进条例》自2019年元旦实施后，温州交警对在斑马线上看手机的行人开具的首张罚单。该条例第二十八条（三）规定，对于行人通过路口或者横穿道路时低头看手机、嬉戏等，影响其他车辆或者行人通行等不文明行为要重点整治，违反该规定的会受到警告或十元罚款。不提倡的行为，是否就要处罚，或是怎么处罚，仍是个需要精细处理、充分讨论的问题。目前看，对于难以准确纳入执法体系的行为，可能仍以警告或宣传较为有效，温州在相关规定中的“警告”与“十元罚款”也是比较实际的做法。这种警告，既包括交警的警告，从社会层面来理解，也包括在舆论宣传或是在信号指示灯处有所警告，同时也要考虑赋予机动车警告的能力。有些地方为了控制噪声污染，将鸣笛纳入违章行为。乱鸣笛固然不文明，但很多时候鸣笛起着警示作用，对于“低头族”等行人来说仍是必要的，一切恐怕并不合适。对此，一些地方不妨妥善考虑。（摘编自《光明网》）【材料三】据世界卫生组织调查：全世界每年有超过27万行人，死于路面交通事故，而行人走路时玩手机分散注意力被认为是交通事故频发的重要原因之一。分析具体的案例，既有害人的也有害已的。近年来，一直有关于立法规范“低头族”的呼声。地方立法的空间相对有限，有的时候可能还达不到舆论希望的“沉重痛感”，但要看到，这代表着一个趋势。只要“低头族”问题不能得到有效解决，那么对“低头族”普遍立法就会成为一种必然。现在，法律已经明确禁止“开车玩手机”。《中华人民共和国道路交通安全法实施条例》规定：驾驶机动车时不得有拨打接听手持电话、观看电视等妨碍安全驾驶的行为。有不少人建议，把开车玩手机的行为纳入危险驾驶罪。同样是玩手机，行人“低头族”恐怕也很难置身法外。（摘编自《半岛网》）15．请根据所给材料，概括“低头族”的定义。16．根据材料内容判断，下列说法中不正确的一项是（）A．【材料一】认为，“低头专用通道”不是警示而是纵容，浪费了城市里有限的道路资源，助长了违规出行的坏习惯。B．温州交警对在斑马线上低头看手机的行人开具了首张罚单，但【材料二】对这种“警告“和“十元罚款”的做法并不认同。C．全世界每年有很多行人死于路面交通事故，玩手机分散注意力被认为是交通事故频发的重要原因之一。D．虽说地方立法的空间相对有限，但【材料三】依然建议对行人中的“低头族”给予法律的处罚。17．下列对材料相关内容的概括与分析，不正确的一项是（）A．三则材料都认为行人中的“低头族”已经是社会的普遍问题，尤其对交通安全的影响很大。B．[材料一]【材料三】都认为不能纵容行人中的“低头族”，而【材料二】认为是否处罚“低头族“需要再充分考虑、精细处理。C．行人中的“低头族”害人害己，因此必须要突破地方立法的空间的限制，用法律约束行人中的“低头族”会成为一种必然。18．如何解决行人中的“低头族”的问题？请根据材料内容，联系生活实际，提出两条合理的建议。建议一：建议二：阅读短文，回答问题。给美丽做道加法就像平静的湖面落下一枚银币，突然的声响，惹得满教室的花朵晃动起来。靠窗那排坐在最后的同学，弄碎了一块小镜子。这是上午的第二节课，老师的讲述已停下来，同学们正进行课堂练习。有初冬的阳光从窗外涌进来，流淌在摊开着的课本上的字里行间。男老师在教室的课桌间来回踱步，看长长短短的七排秀发及秀发下亮晶晶的112粒黑葡萄，捕捉沙沙的写字声合成的音乐，他感觉到自己好像一位农民在田间小憩，擦汗的同时聆听着庄稼的拔节之声。一个小姑娘心爱的小镜子摔坏了。教室里低低地有了议论：“臭美！扮啥酷呀！”“上课怎么能照镜子？”“活该受批评。”“看老师怎么办！”老师没有言语，他有意无意地听着同学们的每一句议论。这些女孩子呀，全十五六岁年龄，作为旅游职业高中的新生，脸蛋身材口齿当初都曾精心挑选过，一笑甜爽爽的，开了口也如一巢小鸟，三五分钟是静不下来的。男老师的心里笑着，他知道她们在等讲台上的反应。其实，开始练习后不久，老师就看见那位同学悄悄摸出了小镜子。他看到她将镜片偷偷压在作业本下，写几笔就照一照。借着阳光，一只蝴蝶形的淡黄色的发卡舞动在她的前额，花季的脸真是漂亮。老师想提醒她，但一时没有想好合适的话，现在经同学一催化，他忽然有了一种灵感。他微笑着先开口问了一个物理问题：“同学们，请说说平面镜的作用。”“有反射作用。”这很简单，全班48个同学几乎异口同声地回答。“是啊，”老师说，“同学们，几分钟前，我们教室里48位同学变成了49朵花，有一个同学借镜子反射出一朵。但是，镜中的花是虚的，镜片只能反射美丽，并不能增加美丽。要增加美丽或者让美丽面对岁月的雨雪风霜的一笔笔减数，还是保持不变，我们唯一的办法是从另一方面给它再一笔笔添上加数。这加数是指：我们一次次的努力，一次次为自己的目标不轻言放弃，或者，一次次向我们周围伸出自己的手……而此刻，对坐在教室里的你来说，帮助你增加美丽的是你桌上的书本。”再也没有任何声音，一池吹皱的春水再度平静。当天晚自习时，照镜子的女孩在日记中写下了这么一句话——给美丽做道加法。19．文中“反射美丽”与“增加美丽”，其中两个“美丽”含义是否相同？请说出理由。20．请结合文意，写出“给美丽做道加法”题目的深刻含义。21．文中画线句子中的“灵感“具体指什么？22．你认为文中的老师是一位怎样的老师？23．如果照镜子的女孩要给老师写一段话，她会写些什么？阅卷人四、习作。（28分+书写2分，30分）得分24．生活中经历的一切，都会带给我们不同的情感体验。比如，成功令你欣喜若狂，失败令你沮丧万分；得到别人的帮助，令你感动；做错事情，令你追悔莫及……请以“这件事，令我”为题，完成习作。要求：⑴把题目补充完整；⑵选择一件给你印象最深的事情，采用恰当的方法表达出来。注意把事情写具体；⑶文中不得出现真实的校名和人名，450字左右。

答案解析部分1．【答案】时光；清脆；书籍；真理；寂寞【知识点】拼音；词形【解析】【分析】书写时要注意“清脆”的“脆”不要写成形近字“桅”，“书籍”的“籍”不要写成形近字“藉”，“寂寞”的“寞”不要写成同音字“莫”。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。

故答案为：时光、清脆、书籍、真理、寂寞

【点评】本题考查了根据拼音写字、词的能力。结合句子所给信息，根据拼音写出对应词语。注意掌握生字的结构和易错点。2．【答案】D【知识点】拼音【解析】【分析】A：汤匙（shí改chí）；不正确；

B：追悼（diào改dào）；不正确；

C：坚劲（jing改jìng）；花圃（pu改pǔ）；不正确；

D：正确。

故答案为：D

【点评】本题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音；注意声调、韵母的区别；要注意区分平、翘舌音和前、后鼻音；还要注意多音字在不同词组中的不同读音。平时要多读、多练。3．【答案】D【知识点】词汇运用【解析】【分析】A项“浪得虚名”空有他人的赞誉，然却无真实本领。与对应的语境相符。

B项“精兵简政”缩减机构，精简人员。与对应的语境相符。

C项“千钧一发”一根头发上吊着千钧的重物，比喻非常危急。与对应的语境相符。

D项“两面三刀”比喻阴险狡猾，居心不良，玩弄手法，当面一套，背后一套。与对应的语境不符。

故答案为：D

【点评】本题考查词语的运用。学生要明确词语的意思及用法，在具体语境中体会词语使用的正确与否。词语在句中要使语言表达更准确，简洁，要和句子所表达的感情色彩相一致。4．【答案】B【知识点】诗文朗读、默写、翻译；文学文化常识【解析】【分析】①七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。出自唐代林杰的《乞巧》，指农历七月初七，即七夕节。

②遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。出自唐代王维的《九月九日忆山东兄弟》，指农历九月九日，即重阳节。

③日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。出自唐代韩翃的《寒食》，时间为农历三月，即寒食节。

④爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。出自宋代诗人王安石的《元日》，时间为农历的一月一日，即春节。

正确顺序为春节、寒食节、七夕节、重阳节。故答案为：B【点评】此题主要考查对诗句的理解及运用能力，在于平时的积累和识记。5．【答案】D【知识点】课文内容理解【解析】【分析】ABC正确；

D：有误，汤姆•索亚是《汤姆•索亚历险记》中的人物，他是一个机智勇敢、善良正直、喜爱冒险的孩子。“心狠手辣”的描述不正确。故答案为：D【点评】对作品中的人物形象要有一个准确的把握，平时要注意识记。6．【答案】D【知识点】字义【解析】【分析】这是一道“一字多义”的练习题。同一个字在不同的语言环境中可以表达不同的意思，要把字放在语境中去理解，在理解句意的基础上结合选项判断。

A：“为是其智弗若与”：难道是因为他的智慧不如前一个人吗？“弗”：不如。

”自愧弗如“：自感惭愧比不上他人。”弗“：不如。

B：“使弈秋诲二人弈：让弈秋教导两个人下围棋。”“诲”：教导。

“诲人不倦”：教导人特别耐心，从不厌倦。“诲”：教导。

C：”及其日中如探汤“：等到中午的时候像手伸进热水里一样热。”汤“：热水，开水。

”赴汤蹈火“：奔赴滚烫的开水，踩踏在烈火上。比喻不避艰险，奋勇向前。为某事付出全部的勇气，不留余力地前进。”汤”：热水，开水。

D：“通国之善弈者也”：是全国的下棋高手。“善”：善于。

“与人为善”：跟别人一同做好事。现在泛指善意地帮助别人。“善”：善意。

故答案为：D

【点评】主要考查学生对多义字的理解，正确理解字的语境意义需要在积累的基础上仔细揣摩。7．【答案】（1）具有认真负责的工作态度，是一个人事业有成的关键。（2）年逾八旬的钟南山院士不惧危险，坚持到一线抗击疫情，这种精神令人敬佩。（3）听说得了第一名，他汗津津的脸上露出灿烂的笑容。【知识点】修改病句；句子排序、仿写；句式转换【解析】【分析】（1）结合题干可知，句子前后说法不一致，应把“成败”改“有成”。

（2）①问号改为句号；②删掉疑问词“怎能”。③否定“不令人敬佩”改为肯定“令人敬佩”。

（3）例句运用外貌描写和神态描写，仿写的句子也必须满足这个特点。如：我看到了他饱经沧桑的脸上，那一双依旧清澈而充满活力的眼睛。

故答案为：（1）具有认真负责的工作态度，是一个人事业有成的关键。（2）年逾八旬的钟南山院士不惧危险，坚持到一线抗击疫情，这种精神令人敬佩。（3）听说得了第一名，他汗津津的脸上露出灿烂的笑容。

【点评】（1）做好本题要明确病句的原因，并学会从不同角度辨析修改，此外还要做练习加以巩固。

（2）考查反问句改为陈述句。反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道…吗？”和“怎能……呢？”等。第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。

（3）解析本题考查学生仿写句子的能力。学生在做题时要注意平时积累并注意题目要求本题中要注意答案不唯一，只要符合题意且符合生活实际即可。8．【答案】冬日的阳光；温暖着我们的身心；春雨；滋润着我们的心田【知识点】句子排序、仿写【解析】【分析】例句中连用三个（老师的爱是……）结构相同的句式加强语气，是排比，分句“老师的爱是一把大伞，为我遮挡人生路上的风雨。”又把“老师的爱”比作“一把大伞”为我遮挡人生路上的风雨；是比喻。仿写的句子也必须满足这个特点。故答案为：冬日的阳光；温暖着我们的身心；春雨；滋润着我们的心田【点评】考查了句子的仿写，仿写是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。9．【答案】（1）人固有一死；或重于泰山；或轻于鸿毛（2）老大徒伤悲；休将白发唱黄鸡（3）不知秋思落谁家；一枝红杏出墙来；千磨万击还坚劲【知识点】诗文朗读、默写、翻译；格言、名言【解析】【分析】（1）从题干“《为人民服务》”和“毛泽东在中央警备团为张思德同志举行追悼会时所作的演讲。谈到死的意义，毛泽东引用了司马迁的一句话”可知答案。“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”的意思是人本来就是要死的，有的人死得比泰山还重，有的人却比鸿毛还轻。书写时要注意“泰”不要写成形近字“秦”。

（2）分别从上句“少壮不努力”和“门前流水尚能西！”可知下句答案；书写时要注意“徒”不要写成形近字“徙”。

（3）从上句“今夜月明人尽望”和“春色满园关不住”可知下句答案；从下句“任尔东西南北风”可知上句答案。书写时要注意“枝”不要写成形近字“技”。

故答案为：（1）人固有一死；或重于泰山；或轻于鸿毛（2）老大徒伤悲；休将白发唱黄鸡（3）不知秋思落谁家；一枝红杏出墙来；千磨万击还坚劲

【点评】要求学生平时背诵时要熟读熟记，要理解诗词名句的意思，要根据句子的语境判断汉字，是形声字，从形旁声旁来判断正确的写法。10．【答案】（1）我认为现代信息交流方式会增进人与人之间的情感交流。；因为现代信息交流方式比以前更快更方便，更容易沟通。有什么事打开手机立马就能进行交流，不用跑来跑去的。胆子小的人不敢正面交流，在网上就不同了，可以认识到许多新朋友，更增加了人与人之间的情感交流。（2）师恩难忘，友情长存；给同学：路还长，道还远，愿你幸运永不减！情会深，谊会浓，愿我们感情不生锈！毕业只是暂时的分开，希望再聚首！【知识点】语言表达【解析】【分析】（1）本题考查个性化的表达。把你的观点清晰地表达出来即可。可以赞成也可以反对，但都要说明理由。

（2）①此类试题常常给定主题，让考生根据这一主题拟写标语，考生答题时首先要了解“毕业联欢会”这一主题的特点，主题突出，字数简洁，活用修辞，语言要温馨委婉。②毕业赠言要张扬积极向上的主旋律，要给对方以鼓励、鞭策或赞美，让赠言成为他以后人生道路上的“促进剂”。

故答案为：（1）观点：我认为现代信息交流方式会增进人与人之间的情感交流。理由：因为现代信息交流方式比以前更快更方便，更容易沟通。有什么事打开手机立马就能进行交流，不用跑来跑去的。胆子小的人不敢正面交流，在网上就不同了，可以认识到许多新朋友，更增加了人与人之间的情感交流。（2）标语：师恩难忘，友情长存；赠言：给同学：路还长，道还远，愿你幸运永不减！情会深，谊会浓，愿我们感情不生锈！毕业只是暂时的分开，希望再聚首！

【点评】（1）本题主要考察学生的语言表达能力，这类题，首先要表述自己的观点，然后对其进行细致分析，注意语言顺序和逻辑性。

（2）被题考查了学生的实践能力，完成本题要注意分析所给材料，明确实践的目的，然后组织材料或做出计划，完成时要注意抓住“毕业联欢会”这一主题进行策划，言之有理即可。【答案】11．匆匆；朱自清12．A13．这句话把“时间”比作“大海”，把“生命”比作“水滴”，运用了比喻的修辞手法，表达了作者对时光流逝的无奈和愁绪。14．作者深感自己虚度了光阴，浪费了时光，所以不禁感到悲伤和自责，同时也表现出对于时间流逝得无奈、焦急和惋惜。【知识点】语段阅读【解析】【点评】（1）这道题考查学生对文章内容出处、作品和作者的掌握能力。

（2）理解句子：主要指对句子深层意思的领会，对句子修辞方法的理解，对句子作用的分析，对作者用意的解说。理解句子：抓住关键词，撇开表面意思；找到在文章中的深层的意思。

（3）考查修辞方法。确定一个句子运用的修辞手法时，先要掌握修辞手法类型：比喻、拟人、反问、排比等。再细读每句话，看符合哪种修辞手法的特点，然后作出判断。

（4）本题考查了学生对文章内容的理解情况，结合语境抓住关键词语分析作答。11．对内容的出处、作品的作者应该有准确地掌握，填空要根据要求和课文的内容来分析作答。语段选自课文《匆匆》，作者是现代杰出的散文家朱自清。

故答案为：匆匆；朱自清12．“我们的日子为什么一去不复返呢？”这句话看似在问，实际表达了作者对时光逝去而无法挽留的无奈及对已逝日子的深深留恋。故选A。

故答案为：A13．“在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。”句中把“时间”比作“大海”，把“生命”比作“水滴”，是比喻的修辞，表达了作者对时光流逝的无奈和愁绪。

故答案为：这句话把“时间”比作“大海”，把“生命”比作“水滴”，运用了比喻的修辞手法，表达了作者对时光流逝的无奈和愁绪。14．答题关键，熟读文章，根据具体语境作答。“涔涔”是形容出汗，“潸潸”是形容流泪。因为作者为那八千多天的离去的不舍。对时间的不可挽留感到无奈与惋惜。更体现了作者对时光就这样一去不复返的害怕，害怕自己这样的无作为。作者深感自己虚度了光阴，浪费了时光，觉得愧疚，所以悲从中来有感而发的。

故答案为：作者深感自己虚度了光阴，浪费了时光，所以不禁感到悲伤和自责，同时也表现出对于时间流逝得无奈、焦急和惋惜。【答案】15．“低头族”指只顾低头看手机的群体。16．B17．C18．加大对行人中的“低头族”的危害的宣传力度；在有交通隐患处多设警示牌或人工警示，对行人中的“低头族”决不纵容，更不能提供方便。【知识点】图文信息阅读【解析】【点评】（1）此题考查归纳概括的能力。解答时，先从给出的材料里提取答题的信息点，然后予以综合解答。

（2）、（3）解答此题要从材料中找到相关的内容，再读一读这个给出的选项，然后分析判断。

（4）写建议一般先写清楚存在的问题，再说明产生问题的原因，最后提出解决问题的建议，建议要合理，措辞要恰切，情感要真挚，同时要富于鼓动性。内容要有新的时尚和精神，要切实可行15．本题考查对主要内容的概括。解答本题要从三则材料中提取关键词句进行概括，三则材料中都提到了“低头族”，有材料一中的“人们走路玩手机”；材料二中的“在斑马线上玩手机”；材料三中的“一边玩手机一边闯红灯”可知，“低头族”和“手机”一词频繁联系在一起，由此可以概括本词的定义。

故答案为：“低头族”指只顾低头看手机的群体。16．本题考查对材料内容的理解。解答本题要从三则材料中找到相应的语句，与选项分析比较，认真读三则材料的内容，由材料二中的“温州在相关规定中的“警告”与“十元罚款”也是比较实际的做法。”可知，B项表述错误。

故答案为：B17．本题考查对材料内容的理解。解答本题要将三则材料加以整体分析，运用排除法进行解答。AB两项在材料中都有明显的表述，比较CD两项的表述，结合材料三和三则材料的出处可知，C项的表述比较严谨，而D项的表述过于绝对，材料三并未提到“必须要突破地方立法的空间的限制”，因此D项表述错误。

故答案为：C18．本题考查对问题的解决，解答本题要善于从材料当中提取有用的信息并加以运用，不能脱离材料内容另起炉灶提建议。

故答案为：加大对行人中的“低头族”的危害的宣传力度。；在有交通隐患处多设警示牌或人工警示，对行人中的“低头族”决不纵容，更不能提供方便。【答案】19．不一样。前一个“美丽”指容貌的好看，后一个“美丽”既指容貌的好看，又指内在的美。20．丰富文化知识，提高道德修养，奉献真挚的爱……都是在不断完善自我，增添美丽。21．老师想以平面镜的作用为切入点启发同学；引导学生认识如何看待美。22．男老师是个讲究教育技巧、善于引导教育学生，能作学生良师益友的人。23．老师竟然没有批评我，我还以为.…....老师说得真好啊，镜片只能反射美丽，不能增加美丽，要想增加美丽还需要努力学习文化知识，积极上进，为了自己的梦想去拼搏，去帮助别人.....我以后会努力去做的。真的要谢谢老师，不好意思去向他正面道谢，就让我将老师说的这话当成座右铭吧!【知识点】记叙文阅读【解析】【点评】（1）理解词语的意思时，我们要先找到词语所在的句子，再读一读这个句子，联系上下文理解词语。

（2）解答此题要求体会关键词在表情达意方面的理解，联系上下文找出答案。

（3）此题主要考查对文题的理解能力，要整体感知抓住关键词语来分析。

（4）评价人物性格要应做到通观全文根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析其中蕴涵的精神或品质。

（5）人物语言的揣摩是要在细致地了解故事情节，理解人物的处境、性格的基础上来完成得。语言的组织要条理。19．本题考查对文章重点词语含义的理解。“反射美丽"是指女生照镜子，镜子中反射出来的美丽容颜；而后一个美丽不只是指美丽的容颜，还指通过增加知识，培养修为，提升内在的美。

故答案为：不一样。前一个“美丽”指容貌的好看，后一个“美丽”既指容貌的好看，又指内在的美。20．理解文题（尤其是文学作品的题目）一定要着眼于全篇，对一些含有比喻、象征性意味的题目，要透过字面把握它内在的含义。镜子里的人虽美，但却是虚的，镜片只能反射美丽，并不能增加美丽，男老师借此教育同学们，只要认认真真地学习，扎扎实实的做事，就能为美丽的人生添砖加瓦，给美丽做道加法。

故答案为：丰富文化知识，提高道德修养，奉献真挚的爱……都是在不断完善自我，增添美丽。21．句子中的“灵感”就是镜子里的人虽美，但却是虚的，镜片只能反射美丽，并不能增加美丽，男老师借此教育同学们，只要认认真真地学习，扎扎实实的做事，就能为美丽的人生添砖加瓦，给美丽做道加法。

故答案为：老师想以平面镜的作用为切入点启发同学；引导学生认识如何看待美。22．本题考查对文中人物形象的分析。由“其实，开始练习后不久，老师就看见那位同学悄悄摸出了小镜子"这个句子可以看出男老师的细心；再由男老师对于课堂上照镜子的女生不是斥责，而是用“给美丽做道加法"的话来启迪教育的事情可以看出男老师是一个讲究教育技巧、善于引导教育学生，能作学生良师益友的人。另外“当天晚自习时，照镜的女孩在日记里写下了这么一句话—―给美丽做道加法”这个句子可以看出，老师的教育方法很有效果，侧面烘托了男老师是一个富有良好的教育方法和教育智慧的老师。

故答案为：男老师是个讲究教育技巧、善于引导教育学生，能作学生良师益友的人。23．本题考查心理活动的补写。由“当天晚自习时，照镜的女孩在日记里写下了这么一句话―—给美丽做道加法"这个句子可以看出，女生被感召。解答时候需要扣住这一点。

故答案为：老师竟然没有批评我，我还以为.…....老师说得真好啊，镜片只能反射美丽，不能增加美丽，要想增加美丽还需要努力学习文化知识，积极上进，为了自己的梦想去拼搏，去帮助别人.....我以后会努力去做的。真的要谢谢老师，不好意思去向他正面道谢，就让我将老师说的这话当成座右铭吧!24．【答案】这件事，令我难忘盼望着盼望着，九九重阳节终于来到了。这一天，我们三一班全体同学要去敬老院为老人们唱歌跳舞，献上一台精彩的文艺汇演，用我们的欢声笑语为老人送去节日的祝福。到了敬老院，我们的第一项活动就是为老人佩戴红领巾。同学们身穿校服，手拿红领巾依次来到爷爷奶奶们的面前，娴熟而快速地打结，刹时，整个会场成了红色的海洋。当我们真诚地向老人表达敬礼、