足球脚内侧传球 教学设计-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册

足球脚内侧传球教学设计-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：足球脚内侧传球

2.教学年级和班级：高一（1）班

3.授课时间：2023年10月15日星期一9:00-9:45

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生运动技能的实践能力，提高足球脚内侧传球的准确性和稳定性。

2.增强学生的团队协作意识，通过传球练习培养学生之间的默契与配合。

3.培养学生积极参与体育锻炼的习惯，提高学生的健康素养和生活质量。教学难点与重点1.教学重点：

-重点掌握脚内侧传球的基本动作要领，包括脚弓的正确接触球部位、脚踝的固定和脚跟的支撑。

-理解传球时的身体协调性，包括身体重心控制和腿部力量的合理运用。

-实践中能够将理论知识转化为实际动作，进行准确、稳定的传球。

2.教学难点：

-难点一：脚内侧传球时脚弓与球接触的时机和力度控制，避免传球过高或过低。

例如，学生在传球时往往难以掌握脚弓与球接触的最佳时机，导致传球效果不佳。

-难点二：传球时的身体协调性，尤其是脚踝的固定和身体重心的转移。

例如，学生在传球时身体容易晃动，导致传球不稳定。

-难点三：在实际比赛中，如何根据不同对手和场地情况调整传球策略。

例如，学生在面对不同防守强度时，可能无法灵活调整传球角度和力度。教学资源-软硬件资源：足球场地、足球、计时器、秒表

-课程平台：体育教学软件或平台

-信息化资源：足球技术视频、动作分析软件

-教学手段：示范教学、分组练习、游戏教学、反馈评价系统教学过程一、课堂导入

1.老师站在足球场中央，用轻松的语气问候学生：“同学们，早上好！今天我们要学习的是足球技术中的脚内侧传球。大家有没有对这项技术有所了解？”

2.学生们纷纷举手发言，老师逐一进行点评，激发学生的学习兴趣。

二、技术讲解与示范

1.老师首先向学生讲解脚内侧传球的动作要领，包括脚弓的接触球部位、脚踝的固定和脚跟的支撑等。

2.老师亲自示范脚内侧传球动作，让学生观察动作的连贯性和协调性。

3.学生跟随老师的示范，模仿动作，老师在一旁指导。

三、分组练习

1.将学生分成若干小组，每组6人，每组选出一个队长。

2.队长带领本组成员进行脚内侧传球练习，其他成员在一旁观摩。

3.老师巡回指导，纠正学生的动作错误，确保每位学生都能掌握正确的传球技巧。

四、实战演练

1.将学生分成两队，进行脚内侧传球比赛。

2.比赛中，要求队员在规定时间内完成规定次数的脚内侧传球。

3.老师观察比赛过程，记录学生的传球次数和成功率。

五、点评与总结

1.比赛结束后，老师对学生的表现进行点评，表扬优秀者，指出不足之处。

2.老师强调脚内侧传球在实际比赛中的重要性，鼓励学生在今后的训练中继续努力。

3.学生分享自己在练习中的心得体会，互相学习，共同进步。

六、课后作业

1.老师布置课后作业：每组学生回家后，与家人一起练习脚内侧传球，记录下自己的进步。

2.下节课，老师将组织学生进行小组展示，分享各自的练习成果。

七、教学反思

1.在本节课的教学过程中，老师注重理论与实践相结合，让学生在实际操作中掌握脚内侧传球技巧。

2.通过分组练习和比赛，学生的团队协作能力和竞争意识得到提高。

3.在今后的教学中，老师将继续关注学生的个体差异，因材施教，提高教学质量。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.技术掌握程度：

-学生通过本节课的学习，能够熟练地掌握脚内侧传球的基本动作要领，包括脚弓的接触球部位、脚踝的固定和脚跟的支撑等。

-学生在练习中能够将理论知识转化为实际动作，进行准确、稳定的传球，传球的成功率显著提高。

2.身体协调性：

-学生在传球过程中，身体协调性得到提升，能够更好地控制身体重心，使传球动作更加流畅。

-学生在传球时，脚踝的固定和身体重心的转移更加准确，减少了传球时的身体晃动。

3.团队协作能力：

-通过分组练习和比赛，学生的团队协作意识得到增强，能够更好地与队友配合，完成传球任务。

-学生在比赛中学会了根据不同对手和场地情况调整传球策略，提高了团队的整体表现。

4.运动技能实践能力：

-学生在实践练习中，将足球脚内侧传球技术应用于实际比赛中，提高了运动技能的实践能力。

-学生在比赛中能够灵活运用所学技术，为团队创造得分机会，增强了实战能力。

5.学习兴趣和积极性：

-通过本节课的学习，学生对足球脚内侧传球技术产生了浓厚的兴趣，积极参与课堂练习和比赛。

-学生在课后主动进行练习，提高了学习的积极性，形成了良好的学习习惯。

6.健康素养和生活质量：

-学生通过参与足球运动，增强了体质，提高了健康素养。

-学生在体育锻炼中培养了积极向上的生活态度，提高了生活质量。

7.自我评价和反思能力：

-学生在课后能够对自己的传球技术进行自我评价，找出不足之处，并制定改进措施。

-学生在小组展示中，学会了倾听他人意见，提高了自我反思和总结的能力。典型例题讲解1.例题：

足球脚内侧传球时，以下哪个部位应该接触球？

A.脚尖

B.脚背

C.脚弓

D.脚跟

答案：C.脚弓

2.例题：

在进行脚内侧传球时，以下哪个动作是不正确的？

A.脚踝固定

B.脚跟支撑

C.身体前倾

D.膝盖微弯

答案：C.身体前倾

3.例题：

如果你想将球传给距离你10米远的队友，以下哪种传球方式最合适？

A.低平球传球

B.高弧线传球

C.短距离直线传球

D.长距离直线传球

答案：A.低平球传球

4.例题：

在比赛中，面对对方防守队员的紧逼，以下哪种传球策略最为有效？

A.直接传球给队友

B.使用假动作吸引防守队员，然后传球

C.尝试长距离传球突破防线

D.将球传给距离自己较远的队友

答案：B.使用假动作吸引防守队员，然后传球

5.例题：

以下哪种传球方式最适合在狭小的空间内完成？

A.脚内侧传球

B.脚背外侧传球

C.脚尖传球

D.脚跟传球

答案：A.脚内侧传球板书设计①足球脚内侧传球动作要领

-脚弓接触球

-脚踝固定

-脚跟支撑

-身体重心控