6《让我们的学校更美好》（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治三年级上册

6《让我们的学校更美好》（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治三年级上册主备人备课成员教材分析《让我们的学校更美好》选自2023-2024学年统编版道德与法治三年级上册。本章节旨在引导学生关注学校环境，培养学生的环保意识和责任感，提高学生对学校生活的满意度。内容与课本紧密关联，结合实际生活，让学生在实践中学习，培养学生的公民素养。核心素养目标学情分析三年级学生正处于身心发展的关键时期，他们对周围环境充满好奇，模仿能力强，但自我控制能力相对较弱。在知识层面，学生对学校生活有一定的了解，但环保意识和责任感尚未形成系统认知。在能力方面，学生的观察能力、分析问题和解决问题的能力正在逐步发展，但尚需教师引导。在素质方面，学生的集体荣誉感和责任感有待加强。行为习惯上，部分学生存在乱扔垃圾、浪费资源等现象，影响学校环境。这些特点对课程学习产生以下影响：首先，教师需结合学生实际，设计生动有趣的教学活动，激发学生的学习兴趣；其次，通过实践活动，培养学生的环保意识和责任感；最后，引导学生养成良好的行为习惯，共同营造美好的校园环境。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、校园环境图片、环保宣传海报。

2.课程平台：班级微信群、学校教育平台。

3.信息化资源：环保教育视频、校园环保知识网站。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、实地观察。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.播放校园环境视频，引导学生观察校园中的美好与不足之处。

2.提问：同学们，你们觉得我们的学校环境怎么样？有哪些地方需要改进？

3.学生分享观点，教师总结：今天我们就来学习如何让我们的学校更美好。

二、讲授新课（15分钟）

1.教师讲解环保知识，包括垃圾分类、节约用水、节约用电等。

2.通过图片展示校园中存在的环保问题，如乱扔垃圾、浪费资源等。

3.学生分组讨论：针对校园中的环保问题，我们该怎么办？

4.学生代表发言，教师点评并总结改进措施。

三、巩固练习（10分钟）

1.分发环保宣传海报，让学生设计宣传标语，提高环保意识。

2.学生展示作品，教师点评并给予鼓励。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：同学们，你们认为环保对我们有什么好处？

2.学生回答，教师总结：环保可以保护环境，提高生活质量，还能培养我们的责任感。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：如果我们每个人都从自己做起，让我们的学校更美好，会变成什么样子？

2.学生分组讨论，教师巡视指导。

3.学生代表发言，教师点评并总结。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.教师引导学生思考：环保与我们的日常生活有什么关系？

2.学生分享观点，教师总结：环保与我们的生活息息相关，我们要从身边小事做起，为保护环境贡献自己的力量。

七、总结与作业（5分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调环保的重要性。

2.布置作业：回家后，与家人一起讨论如何为环保做贡献。

教学过程流程环节如下：

1.导入环节（5分钟）：激发学生学习兴趣，引出环保主题。

2.讲授新课（15分钟）：讲解环保知识，提高学生对环保的认识。

3.巩固练习（10分钟）：通过实践活动，巩固学生对环保知识的掌握。

4.课堂提问（5分钟）：引导学生思考环保与生活的关系。

5.师生互动环节（10分钟）：分组讨论，培养学生的团队协作能力。

6.核心素养拓展（5分钟）：引导学生关注环保与生活的关系。

7.总结与作业（5分钟）：总结本节课内容，布置课后作业。

教学双边互动，紧扣实际教学过程中需要凸显的重难点，解决问题及核心素养能力的拓展要求。教学过程设计符合实际学情，注重培养学生的环保意识和责任感。教学资源拓展1.拓展资源：

-校园环境改善案例：收集国内外校园环境改善的案例，如绿色校园建设、校园垃圾分类处理等，以图片和文字形式展示，让学生了解环保的具体实践。

-环保法律知识：介绍与环保相关的法律法规，如《中华人民共和国环境保护法》、《中华人民共和国水污染防治法》等，增强学生的法律意识。

-环保科普文章：选取一些简明易懂的环保科普文章，如《地球的呼吸》、《节约用水的重要性》等，帮助学生深入理解环保知识。

-环保公益广告：收集一些环保公益广告，如水滴公益广告、地球一小时活动宣传等，通过视听结合的方式，提高学生的环保情感。

2.拓展建议：

-家庭环保实践：鼓励学生在家中开展环保实践，如节约用水、减少塑料使用、垃圾分类等，通过实际行动体验环保的意义。

-校园环保活动组织：引导学生参与或组织校园环保活动，如植树节活动、环保知识竞赛等，增强学生的环保意识和团队协作能力。

-环保绘画创作：鼓励学生发挥创意，通过绘画表达对环保的理解和愿望，提升学生的审美能力和创造力。

-环保主题演讲：组织学生进行环保主题演讲，锻炼学生的表达能力和公众演讲技巧，同时加深对环保知识的理解。

-环保志愿者服务：鼓励学生参与环保志愿者服务，如社区环境清洁、环保宣传等，培养学生的社会责任感和公民意识。

-环保科技探索：引导学生关注环保科技的发展，如可再生能源、环保材料等，激发学生对科技的兴趣和探索欲望。

-环保知识竞赛：定期举办环保知识竞赛，提高学生对环保知识的掌握程度，增强学习的趣味性。

-环保图书阅读：推荐一些优秀的环保图书，如《我们的地球》、《环保小卫士》等，拓宽学生的知识面，培养阅读习惯。板书设计①本文重点知识点：

-环保意识

-节约资源

-垃圾分类

-绿色校园

②重点词句：

①“让我们的学校更美好”是我们的共同目标。

②每个人都是环保行动者，从身边小事做起。

③节约用水，减少浪费。

④垃圾分类，保护环境。

③教学环节关联：

①导入环节：突出环保意识的重要性。

②讲授新课：详细讲解节约资源和垃圾分类的方法。

③巩固练习：通过实际操作加深对环保知识的理解。

④总结与作业：强调绿色校园建设的重要性。典型例题讲解1.例题：学校食堂每天产生约500公斤的剩菜剩饭，如果每人每天节约10克米饭，全校师生共节约多少公斤米饭？

解答：全校师生每天节约的米饭重量=500克/人/天×10人/天=5000克/天=5公斤/天

全校师生每月节约的米饭重量=5公斤/天×30天/月=150公斤/月

答案：全校师生每月共节约150公斤米饭。

2.例题：在一次环保活动中，同学们收集了100个塑料瓶和50个纸箱。如果每个塑料瓶可以兑换0.5元，每个纸箱可以兑换1元，那么同学们总共可以兑换多少钱？

解答：塑料瓶兑换金额=100个×0.5元/个=50元

纸箱兑换金额=50个×1元/个=50元

总兑换金额=塑料瓶兑换金额+纸箱兑换金额=50元+50元=100元

答案：同学们总共可以兑换100元。

3.例题：学校计划在校园内种植50棵树，每棵树需要10升水。如果学校的水库有200升水，那么这些树需要几次浇水才能全部种植完毕？

解答：总共需要的水量=50棵树×10升/棵=500升

水库水量=200升

需要浇水的次数=总水量/水库水量=500升/200升=2.5次

由于不能进行半次浇水，所以需要浇水3次才能种植完毕。

答案：这些树需要浇水3次才能全部种植完毕。

4.例题：学校组织了一次节约用电活动，活动期间共节约了1000度电。如果每度电可以节约0.2元，那么这次活动共节约了多少元？

解答：节约金额=节约电量×每度电节约金额=1000度×0.2元/度=200元

答案：这次活动共节约了200元。

5.例题：小明家每月用水量为30立方米，如果每立方米水费为2.5元，那么小明家每月的水费是多少？

解答：水费=用水量×每立方米水费=30立方米×2.5元/立方米=75元

答案：小明家每月的水费是75元。教学反思教学反思

今天上了《让我们的学校更美好》这一节课，感觉收获颇丰，但也发现了一些需要改进的地方。

首先，我觉得课堂氛围的营造很重要。我尝试通过播放校园环境视频和提出问题的方式激发学生的兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习。我发现学生们在讨论和分享时非常积极，这让我感到很高兴。但我也注意到，有些学生对于环保问题的认识还不够深刻，可能在日常生活中缺乏环保行动的自觉性。因此，在今后的教学中，我需要进一步引导学生，让他们认识到环保的重要性，并鼓励他们在日常生活中践行环保。

其次，我在讲授新课的过程中，注重了理论与实践的结合。通过讲解环保知识，如垃圾分类、节约用水用电等，让学生了解环保的具体做法。我还结合了一些实际案例，让学生看到环保行动带来的积极变化。在巩固练习环节，我让学生设计环保宣传标语，这不仅提高了他们的动手能力，还锻炼了他们的创造力。然而，我发现有些学生在设计标语时，内容不够具体，缺乏创新。这说明我在教学过程中，需要更加注重培养学生的创新思维和实际操作能力。

在课堂提问环节，我尽量让每个学生都有机会回答问题，鼓励他们积极参与讨论。我发现，学生在回答问题时，不仅能够巩固所学知识，还能提高自己的表达能力。但也有一些学生比较内向，不太愿意发言。这让我意识到，在今后的教学中，我要更加关注学生的个性差异，创造更多的机会让学生展示自己，提高他们的自信心。

在师生互动环节，我尝试采用小组讨论、角色扮演等方式，让学生在互动中学习。我发现，这样的教学方式能够激发学生的学习兴趣，提高他们的团队协作能力。但在实际操作中，我发现部分学生缺乏组织能力，导致讨论效果不佳。因此，在今后的教学中，我需要加强对学生组织能力的培养，让他们在小组讨论中发挥积极作用。

在教学过程中，我也发现了一些问题。例如，有些学生对环保知识的掌握不够牢固，这可能是由于我对知识点的讲解不够深入，或者是学生对环保问题的关注度不够。为了解决这个问题，我计划在今后的教学中，更加注重知识的深入讲解，同时通过一些实践活动，提高学生对环保问题的关注度。

此外，我还发现，课堂上的时间管理是一个需要不断改进的地方。有时候，为了完成教学任务，我可能会忽略时间的把握，导致课堂节奏过快或过慢。在今后的教学中，我要更加注意时间分配，确保课堂节奏适宜，让学生有足够的时间消化吸收知识。课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们学习了《让我们的学校更美好》这一课，通过讨论和实践活动，我们了解到环保的重要性，以及我们每个人都可以为校园环境的改善做出贡献。以下是我们今天学习的主要内容：

1.环保意识：我们认识到环保是我们每个人的责任，从小事做起，从现在做起。

2.资源节约：我们学习了如何节约用水、用电、用纸等资源，减少浪费。

3.垃圾分类：我们了解了垃圾分类的意义和方法，知道如何正确分类垃圾。

4.绿色校园：我们讨论了如何通过我们的努力，让学校成为一个更加绿色、更加美好的地方。

当堂检测：

为了检测学生对本节课内容的掌握情况，我们将进行以下几项检测：

1.知识问答：

-问题：什么是环保意识？

-答案：环保意识是指人们认识到保护环境的重要性，并在日常生活中采取行动减少对环境的破坏。

-问题：节约用水有哪些具体做法？

-答案：节约用水可以包括关闭水龙头、使用