九年级物理全册202电生磁省公开课一等奖新课获奖课件

第二十章电与磁二电生磁1/26

带电体和磁体有一些相同性质，这些相同是一个巧合呢？还是它们之间存在着一些联络呢？同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。电磁2/26演示试验3/26注意事项：1、小磁针静止后才通电2、通电时间要短(原因是）4/26奥斯特故事

奥斯特是丹麦物理学家。他从小聪明好学，1794年他以优异成绩考入哥本哈根大学学习，以后成为这所大学物理教授。5/26

奥斯特对电和磁关系很感兴趣，在他之前，美国科学家富兰克林做过莱顿瓶放电试验，结果放电电流把焊条磁化了。这一试验使奥斯特认定电磁转化是很有可能，所以他一直想找到能证实这种转化方法。1820年4月一天，奥斯特在一次讲演快结速时候，抱着试试看心情又做了一次试验，他把一条非常细铂导线放在一根用玻璃罩罩着小磁针上方，接通电源瞬间，发觉小磁针跳动了一下。6/26

这一跳使有心奥斯特喜出望外，竟激动在讲台上摔了一跤。以后两个月里，奥斯特闭门不出，设计了几十个不一样试验，都证实了通电导线周围存在着磁场。同年7月他发表了论文《关于磁体周围电冲突试验》，向学术界宣告了电流磁效应。这一重大发觉轰动了科学界，使电磁学发展进入了新时期。7/26结论：通电导线周围存在

.磁场方向与

相关。

现象：1．导线通电，小磁针发生偏转；2.电流方向改变，小磁针偏转方向相反．一、奥斯特试验(电磁）——这种现象叫电流磁效应生奥斯特(1777～1851）磁场电流方向8/26探究二通电直导线周围磁场是怎样分布？在有机玻璃板上穿一个小孔，一根直导线垂直穿过小孔，在玻璃板上均匀地撒上一些铁屑，给直导线通电后，轻敲玻璃板，观察铁屑分布情况以直导线上各点为圆心同心圆这些同心圆所在平面与直导线垂直离直导线越近，磁场越强；离直导线越远，磁场越弱9/26结论：越靠近直导线，磁性越强。磁感线是以导线上各点为圆心同心圆，都在与导线垂直平面上。直导线周围磁场有何特点？10/26

既然电能生磁，为何手电筒在通电时连一根大头针都吸不动？想一想

怎样才能使电流磁场变强呢？将导线绕在圆筒上，做成螺线管（也叫线圈）。通电后各圈导线磁场产生叠加，磁场增强。螺线管11/26二、通电螺线管磁场1、通电螺线管周围存在着磁场；2、通电螺线管相当于条形磁体。3、通电螺线管两端极性与电流方向相关。12/26三、安培定则用右手握螺线管，让四指弯向螺线管电流方向，则大拇指所指那端就是螺线管北极。13/26小结一、奥斯特试验（电流磁效应）通电导线周围存在着磁场，磁场方向与电流方向相关.二、通电螺线管磁场1.与条形磁体磁场相同.2.极性与电流方向相关.三、安培定则用右手握住螺线管，让四指弯曲方向与螺线管中电流方向一致，则大拇指所指那端就是螺线管N极.14/261．判断下面螺线管中N极和S极：2．判断螺线管中电流方向：NSSNNS练一练15/26

3．依据小磁针静止时指针指向，判断出电源正负极。电源SNNS+—练一练16/26SN3.判断N，S极题型1：依据电流方向判定极性17/26题型2：依据极性判定电流方向4、在下列图中小磁针静止，标出通电螺线管N、S极和电源正负极．N+—S18/26题型3：依据极性判定周围小磁针指向5、图为通电螺线管和一小磁针静止时情形，请在图中标出电流方向、通电螺线管磁极名和小磁针磁极名。NSSN19/26

6.在下列图中已知通电螺线管磁极极性和电池正负极，请画出线圈绕线。SN题型4：依据极性画出导线绕法20/261、奥斯特试验说明

____;同时说明

方向与

方向相关。通电导线周围存在磁场磁场电流2.通电螺线管两端极性跟

方向相关.能够用

来判断。电流安培定则课堂练习21/26相斥C3.下列图中为两只轻小通电螺线管，当它们相互靠近时，它们将（）A.静止不动B.相互吸引C.相互排斥D.一齐向左运动NN22/264、下列图所表示，相互吸引螺线管是（）NSSSNSSSAD23/26NS5.如图所表示，请画出螺线管绕法。NS24/266、