2015人教版九年级历史与社会下册：第五单元第三课第一框《苏联的改革与发展》教学设计（浙江椒江区洪家第二中学）

2015人教版九年级历史与社会下册：第五单元第三课第一框《苏联的改革与发展》教学设计（浙江椒江区洪家第二中学）主备人备课成员设计思路本节课以2015人教版九年级历史与社会下册第五单元第三课第一框《苏联的改革与发展》为核心，通过分析苏联改革的历史背景、主要内容及影响，帮助学生理解苏联改革与发展的历史规律，培养学生分析历史问题的能力。课程设计注重理论联系实际，通过案例分析、小组讨论等方式，引导学生深入思考，提高学生的历史素养。核心素养目标分析本课旨在培养学生以下核心素养：1）历史思维能力，通过分析苏联改革的历史背景和过程，提升学生解读历史材料、提炼历史观点的能力；2）爱国主义情感，引导学生认识到社会主义建设中的艰辛与成就，增强民族自豪感；3）全球意识，让学生了解苏联改革对世界社会主义运动的影响，培养国际视野；4）批判性思维，鼓励学生对历史事件进行多角度分析，培养独立思考的能力。教学难点与重点1.教学重点

-苏联改革的历史背景：重点理解斯大林模式带来的经济、政治和文化问题，以及赫鲁晓夫、勃列日涅夫等领导人的改革尝试。

-改革的主要内容：详细讲解赫鲁晓夫的农业改革、勃列日涅夫的经济改革和戈尔巴乔夫的改革开放政策，包括其目的、措施和初步成效。

-改革的影响：分析改革对苏联国内经济、政治和社会生活的影响，以及在国际关系中的地位变化。

2.教学难点

-改革的复杂性与局限性：理解改革过程中遇到的困难和挑战，如经济体制的僵化、政治体制的保守等，以及改革未能从根本上解决苏联的问题。

-改革的历史评价：引导学生从多个角度评价苏联改革的得失，包括改革的长期影响和其对世界社会主义运动的影响。

-学生对历史背景的把握：帮助学生理解苏联改革所处的国际环境，如冷战格局下的东西方对峙，以及这些因素如何影响苏联的改革进程。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪、音响系统）、教学白板、黑板、粉笔。

-课程平台：学校内部教学资源库、历史与社会课程教学平台。

-信息化资源：苏联改革相关的历史图片、视频资料、在线历史档案。

-教学手段：PPT课件、案例分析、角色扮演、小组讨论、历史地图展示。教学过程一、导入新课

1.老师提问：同学们，今天我们要学习的是苏联的改革与发展。你们对苏联的历史有哪些了解？请简要分享一下。

2.学生回答，老师总结：苏联是一个曾经强大的社会主义国家，但在其发展过程中也经历了许多改革。今天，我们就来探究苏联改革与发展这一主题。

二、新课讲授

1.老师讲解：首先，我们来看苏联改革的历史背景。在斯大林时期，苏联实行了高度集中的政治和经济体制，即斯大林模式。这一模式在一定程度上推动了苏联的工业化进程，但也带来了一系列问题，如经济体制僵化、政治体制保守等。

2.老师提问：同学们，请思考一下，斯大林模式有哪些弊端？

3.学生回答，老师总结：斯大林模式的弊端主要包括：重工业发展过快，忽视了农业和轻工业；政治体制高度集中，民主和法制建设滞后；文化领域过于单一，压制了不同意见和思想的表达。

4.老师讲解：为了解决这些问题，苏联在赫鲁晓夫、勃列日涅夫和戈尔巴乔夫等领导人时期进行了一系列改革。

5.老师提问：请同学们简要介绍一下赫鲁晓夫、勃列日涅夫和戈尔巴乔夫的改革措施。

6.学生回答，老师总结：

-赫鲁晓夫的农业改革：调整农业政策，提高农业产量；推行“新经济政策”，鼓励农民发展多种经营。

-勃列日涅夫的经济改革：推行“新经济体制”，调整经济结构，提高经济效益；加强民主和法制建设。

-戈尔巴乔夫的改革开放：提出“人道的、民主的社会主义”，推行经济改革和政治改革；开展“新思维”运动，倡导开放和多元化。

7.老师讲解：接下来，我们来看一下这些改革对苏联的影响。

8.老师提问：请同学们思考一下，这些改革对苏联有哪些积极和消极的影响？

9.学生回答，老师总结：

-积极影响：在一定程度上缓解了苏联的经济、政治和社会问题，提高了人民生活水平；推动了苏联在国际舞台上的地位。

-消极影响：改革未能从根本上解决苏联的问题，反而加剧了经济体制的僵化和政治体制的保守；最终导致了苏联的解体。

10.老师讲解：最后，我们来分析一下苏联改革的历史评价。

11.老师提问：请同学们思考一下，如何评价苏联的改革？

12.学生回答，老师总结：

-苏联改革是社会主义建设的重要尝试，对世界社会主义运动产生了深远影响。

-苏联改革虽然存在不足，但为后来的社会主义国家提供了宝贵的经验和教训。

三、课堂活动

1.老师组织学生进行小组讨论，要求学生结合所学知识，分析苏联改革的原因、过程、影响和评价。

2.每个小组选派代表进行发言，其他学生进行补充和质疑。

3.老师对学生的发言进行点评，并对学生的表现给予肯定和鼓励。

四、课堂小结

1.老师总结：今天我们学习了苏联的改革与发展，了解了斯大林模式的弊端、苏联改革的措施、影响和评价。

2.老师强调：苏联改革的历史经验告诉我们，任何国家在进行改革时都要充分考虑国情，尊重客观规律，坚持实事求是。

五、课后作业

1.请同学们结合所学知识，撰写一篇关于苏联改革的论文，字数不少于800字。

2.请同学们查阅相关资料，了解苏联解体的原因，并与同学进行交流。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《苏联改革历程》一书，详细介绍了苏联从赫鲁晓夫到戈尔巴乔夫的改革历程，有助于学生更全面地了解苏联改革的全貌。

-《冷战时期的苏联》一文，分析了冷战时期苏联的国际地位和对外政策，以及这些因素对苏联改革的影响。

-《苏联解体原因分析》一文，探讨了苏联解体的多种原因，包括经济、政治、民族矛盾等，有助于学生深入理解苏联改革失败的深层原因。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以进一步研究苏联改革中的关键人物，如赫鲁晓夫、勃列日涅夫、戈尔巴乔夫等，了解他们的政治理念和改革措施。

-学生可以比较苏联改革与其他国家改革的异同，如中国的改革开放、东欧国家的转型等，探讨不同国家改革的特点和影响。

-学生可以关注苏联改革对世界社会主义运动的影响，思考苏联改革失败对其他社会主义国家的启示。

-学生可以结合历史地图，分析苏联改革过程中领土变化和民族问题，了解苏联改革对国家统一和民族关系的影响。

-学生可以查阅苏联改革时期的经济数据，如国民生产总值、人均收入等，分析改革对苏联经济的影响。

-学生可以探讨苏联改革时期的文化政策，如文艺创作、媒体审查等，了解改革对苏联文化领域的影响。板书设计①苏联改革的历史背景

-斯大林模式

-经济、政治、文化问题

②苏联改革的主要措施

-赫鲁晓夫的农业改革

-勃列日涅夫的经济改革

-戈尔巴乔夫的改革开放

③苏联改革的影响

-经济：调整经济结构，提高经济效益

-政治：加强民主和法制建设

-社会：提高人民生活水平

-国际：影响世界社会主义运动

④苏联改革的历史评价

-成就：缓解经济、政治和社会问题，提高国际地位

-不足：改革未能从根本上解决问题，最终导致苏联解体

⑤苏联改革失败的原因

-经济体制僵化

-政治体制保守

-民族矛盾

-国际环境变化课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们共同探讨了苏联的改革与发展这一主题。通过学习，我们了解到苏联在斯大林模式时期积累的经济、政治和文化问题，以及赫鲁晓夫、勃列日涅夫和戈尔巴乔夫等领导人进行的改革尝试。以下是对本节课内容的总结：

1.苏联改革的历史背景：斯大林模式的弊端导致了苏联在政治、经济和文化上的问题，为改革提供了必要的前提。

2.苏联改革的主要措施：赫鲁晓夫的农业改革、勃列日涅夫的经济改革和戈尔巴乔夫的改革开放，分别在不同程度上尝试解决苏联面临的问题。

3.苏联改革的影响：改革在一定程度上缓解了苏联的经济、政治和社会问题，提高了人民生活水平，同时也对世界社会主义运动产生了深远影响。

4.苏联改革的历史评价：改革是社会主义建设的重要尝试，但未能从根本上解决苏联的问题，最终导致了苏联的解体。

当堂检测：

为了检验学生对本节课内容的掌握情况，以下是一些检测题：

1.苏联改革的历史背景主要表现在哪些方面？

A.经济体制僵化

B.政治体制保守

C.文化领域单一

D.以上都是

2.赫鲁晓夫的农业改革主要包括哪些措施？

A.调整农业政策，提高农业产量

B.推行“新经济政策”，鼓励农民发展多种经营

C.加强民主和法制建设

D.开展“新思维”运动，倡导开放和多元化

3.苏联改革对世界社会主义运动产生了哪些影响？

A.促进了社会主义国家的经济发展

B.增强了社会主义国家的国际地位

C.对其他社会主义国家提供了经验和教训

D.以上都是

4.以下哪项不是苏联改革失败的原因？

A.经济体制僵化

B.政治体制保守

C.民族矛盾

D.改革措施得当

5.苏联改革的历史评价主要包括哪些方面？

A.改革的成就

B.改革的不足

C.改革失败的原因

D.以上都是

请同学们认真作答，老师将根据大家的回答进行点评和总结。希望同学们通过这节课的学习，能够更加深入地理解苏联改革与发展这一历史事件。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《苏联改革史》节选，介绍苏联改革的历史进程和关键事件。

-视频资源：《苏联解体背后的故事》纪录片，通过真实的历史影像展现苏联改革的风云变幻。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间阅读《苏联改革史》节选，了解苏联改革的历史背景、主要措施和影响。

-观看《苏联解体背后的故事》纪录片，通过视觉和听觉的结合，加深对苏联改革历史的感性认识。

-教师推荐阅读材料：《苏联政治体制改革研究》、《苏联经济体制改革历程》等，供学生进一步深入研究。

-学生可以分组讨论，探讨苏联改革失败的原因，以及这些原因对其他社会主义国家的启示。

-鼓励学生撰写读书笔记或观后感，分享自己的学习心得和对苏联改革的思考。

-教师解答疑问：学生在阅读和观看过程中遇到的问题，教师应提供必要的指导和帮助，确保学生能够顺利完成课后拓展任务。