Starter Welcome to junior high!(Get ready) 教学设计-2024-2025学年外研版（2024）七年级英语上册

StarterWelcometojuniorhigh!(Getready)教学设计-2024-2025学年外研版（2024）七年级英语上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）StarterWelcometojuniorhigh!(Getready)教学设计-2024-2025学年外研版（2024）七年级英语上册课程基本信息1.课程名称：StarterWelcometojuniorhigh!(Getready)

2.教学年级和班级：七年级1班

3.授课时间：2024年10月15日星期一上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标分析本节课旨在培养学生的英语学习兴趣，提高他们的跨文化交际意识和能力。学生将通过参与课堂活动，增强语言实践能力，学会用英语介绍自己和他人，同时培养良好的学习习惯和自主学习能力，为初中阶段的英语学习打下坚实的基础。学习者分析1.学生已经掌握的知识：

学生在小学阶段已经接触并学习了基本的英语字母、单词和简单的日常用语。他们具备基本的听、说、读、写能力，能够进行简单的日常交流。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生通常对新鲜事物充满好奇，对英语学习也抱有较高的兴趣。他们的学习能力强，能够迅速适应新的学习环境。学习风格上，部分学生偏好视觉学习，喜欢通过图片和视频进行学习；部分学生则是听觉学习者，更喜欢听录音和模仿；还有一些学生是动手实践型学习者，通过角色扮演和互动游戏来提高英语技能。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在进入初中后，可能会面临词汇量增加、语法结构复杂化的挑战。此外，部分学生可能在听力和口语表达上感到困难，特别是在面对不熟悉的单词或短语时。同时，学生可能对英语学习缺乏自信，需要教师给予适当的鼓励和指导。在教学过程中，教师需要关注这些潜在的问题，并提供相应的支持和策略帮助学生克服困难。教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过讲解新单词和短语，引导学生积极参与讨论，提高语言运用能力。

2.设计角色扮演活动，让学生在模拟真实情境中练习对话，增强口语表达能力。

3.利用多媒体资源，如图片、视频和音频，辅助教学，激发学生的学习兴趣，同时提供直观的学习体验。

4.通过小组合作项目，让学生在完成任务的过程中，培养团队合作和解决问题的能力。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师以“Haveyoueverthoughtaboutwhatit'sliketobeajuniorhighstudent?”这样的问题引入话题，激发学生对初中生活的兴趣。

-回顾旧知：教师简要回顾小学阶段学过的日常用语和基本问候语，帮助学生复习和巩固相关知识。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师介绍七年级英语学习的基本要求和目标，强调新学期的学习重点。

-举例说明：通过展示一些典型的初中生活场景，如上学、放学、课堂活动等，教授学生如何用英语描述这些场景。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，让他们分享自己在小学和初中阶段的不同体验，并用英语表达。

3.新课呈现（续）（约15分钟）

-角色扮演：将学生分成小组，每组分配不同的角色，如学生、老师、家长等，模拟真实对话，练习新学的词汇和句型。

-语法讲解：简要讲解本节课涉及的语法点，如一般现在时态，通过例句和练习帮助学生掌握。

4.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生进行自我介绍，使用新学的词汇和句型，教师巡视指导。

-教师指导：教师对学生的自我介绍进行点评，纠正发音和语法错误，鼓励学生自信地表达。

5.巩固练习（续）（约15分钟）

-游戏环节：设计一个与课程内容相关的游戏，如“SimonSays”或“WordSearch”，让学生在游戏中复习新学的词汇。

-小组竞赛：将学生分成若干小组，进行小组竞赛，看哪个小组能够最快最准确地完成与课程内容相关的任务。

6.总结与反馈（约5分钟）

-教师总结：回顾本节课所学内容，强调重点和难点。

-学生反馈：鼓励学生提出问题或分享学习心得，教师给予解答和肯定。

7.作业布置（约2分钟）

-布置课后作业：包括复习本节课所学内容，准备下节课的讨论话题，以及预习下一课的新知识。

教学过程中，教师应根据学生的实际表现灵活调整教学节奏和内容，确保每个学生都能积极参与并从中受益。教学资源拓展1.拓展资源：

-词汇拓展：除了课本中的词汇，可以引入一些与初中生活相关的词汇，如“curriculum”、“homework”、“examination”等，帮助学生更好地适应初中学习环境。

-文化背景：介绍一些与英语国家文化相关的知识，如英国的节日、习俗等，拓宽学生的国际视野。

-语法点拓展：针对本节课学习的语法点，如一般现在时态，可以提供更多的例句和练习，帮助学生巩固语法知识。

2.拓展建议：

-阅读材料：推荐一些适合七年级学生的英语阅读材料，如简易版的英语故事书或短文，鼓励学生在课外阅读，提高阅读理解能力。

-视频资源：利用网络平台上的英语教学视频，如TED-Ed英语学习频道，让学生在观看视频的同时学习英语。

-口语练习：鼓励学生利用英语学习软件或在线平台进行口语练习，如HelloTalk、Tandem等，与外国朋友交流，提高口语表达能力。

-家庭作业：设计一些与课程内容相关的家庭作业，如让学生制作一个关于自己初中生活的英语小册子，结合所学词汇和句型进行创作。

-课外活动：组织英语角或英语俱乐部活动，让学生在轻松愉快的氛围中练习英语，增强学习兴趣。

-考试技巧：提供一些英语考试技巧，如如何快速阅读、如何有效记忆单词等，帮助学生提高考试成绩。

-课外阅读推荐：

-《TheCatintheHat》-Dr.Seuss：适合初学者的英语故事书，语言简单，趣味性强。

-《Charlotte'sWeb》-E.B.White：一本经典的英文小说，讲述了一只蜘蛛和一只小猪的故事，适合提高阅读理解能力。

-视频资源推荐：

-TED-EdEnglishLearning：提供各种英语学习视频，内容丰富，适合不同水平的学习者。

-BBCLearningEnglish：BBC英语学习频道，提供各种英语学习资源，包括新闻、故事和语法讲解。

-口语练习平台推荐：

-HelloTalk：一个全球性的语言交换平台，可以找到母语为英语的语伴进行交流。

-Tandem：另一个语言交换平台，用户可以根据自己的需求找到合适的语伴进行练习。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生课堂参与度：通过观察学生在课堂上的发言次数、提问情况以及参与活动的积极性，评估学生的课堂参与度。

-学生注意力集中度：通过学生的眼神交流、坐姿和笔记记录情况，判断学生的注意力集中程度。

2.小组讨论成果展示：

-小组合作效果：评估学生在小组讨论中的分工合作情况，是否能够有效沟通和协作。

-讨论内容质量：检查小组讨论的成果，如讨论的深度、广度和准确性，以及是否能够结合所学知识进行分析。

3.随堂测试：

-词汇掌握情况：通过随堂测试中的词汇选择题，评估学生对新词汇的记忆和理解程度。

-语法运用能力：通过语法填空或改错题，检验学生对语法知识的实际运用能力。

-综合运用能力：通过听力或阅读理解题，考察学生将所学知识综合运用到实际情境中的能力。

4.学生自评与互评：

-学生自评：鼓励学生在课后填写自我评价表，反思自己在课堂上的表现，包括学习态度、参与度和学习成果。

-学生互评：组织学生之间进行互评，通过同伴反馈了解自己在课堂上的表现，以及他人对自己的看法。

5.教师评价与反馈：

-教师评价：教师根据学生的课堂表现、小组讨论成果和随堂测试结果，对学生的学习情况进行综合评价。

-针对性反馈：针对学生在学习过程中遇到的问题，如发音不准确、语法错误等，教师提供具体的指导和反馈，帮助学生改进。

-成长记录：建立学生的成长记录，记录学生在不同阶段的学习成果和进步，作为评价学生长期发展的依据。

-家长沟通：定期与家长沟通，分享学生在课堂上的表现和进步，共同关注学生的成长。

-个性化指导：针对学生的个体差异，提供个性化的学习建议和辅导，帮助学生克服学习中的困难，提高学习效果。教学反思与总结哎呀，这节课上得怎么样呢？我得好好反思一下。首先，我觉得导入环节做得还不错，那个问题“Haveyoueverthoughtaboutwhatit'sliketobeajuniorhighstudent?”挺能引起学生兴趣的。他们聊得挺热烈的，看来对初中生活挺感兴趣的。

然后，新课呈现的时候，我发现我可能讲得太快了，有一些学生跟不上节奏。我得注意调整一下，maybe把一些复杂的概念用更简单的例子来解释，或者分成几个小部分，逐步讲解，让学生有更多时间消化吸收。

互动探究这部分，学生们讨论得很活跃，我也挺满意的。但是，我得承认，我可能没有足够的时间去听每个小组的讨论，也没能及时给予每个学生足够的反馈。我得在今后的教学中，更好地平衡课堂管理和学生参与度。

至于角色扮演，孩子们表现得挺不错的，但有几个学生还是有点害羞，不敢开口。我得想办法鼓励他们，比如先让他们在小范围内练习，再逐渐扩大到全班。

那随堂测试呢，整体来说，学生的掌握情况还算不错，但是也有几个同学在语法填空上犯了一些基本的错误。这说明我对基础知识的巩固还需要加强。

哎呀，这节课上得还是有不少收获的。学生们对初中生活的英语描述掌握得不错，而且他们能够用英语表达自己的观点，这是很大的进步。不过，我也发现了一些问题，比如个别学生参与度不高，课堂纪律也有点松散。

所以，我想提出以下几点改进措施：

1.课前准备要更充分，特别是对于新知识的讲解，要确保每个学生都能跟上。

2.在课堂上，我要更多地关注学生的个体差异，给予不同的学生不同的关注和指导。

3.加强课堂管理，建立一套有效的课堂纪律，让学生在良好的学习环境中学习。

4.对于那些害羞不敢开口的学生，我打算在课后找他们个别谈话，鼓励他们多参与课堂活动。

5.对于测试中出现的错误，我要及时纠正，并且在下节课的复习中重点讲解。板书设计①本文重点知识点：

-初中生活介绍

-常用英语表达

-一般现在时态的基本结构

②重点词汇：

-juniorhighschool

-curriculum

-homework

-examination

-interesting

-challen