Module 2 Unit 5 Friends Period 1（教学设计）-2024-2025学年沪教牛津版（深圳用）英语五年级上册

Module2Unit5FriendsPeriod1（教学设计）-2024-2025学年沪教牛津版（深圳用）英语五年级上册主备人备课成员教学内容本节课选自2024-2025学年沪教牛津版（深圳用）英语五年级上册Module2Unit5FriendsPeriod1。教学内容包括：复习问候语，学习描述人物的外貌、性格和爱好等，并能用所学句型进行简单的对话。具体内容包括：问候语如“Goodmorning/afternoon/evening”等；描述人物外貌的词汇如“tall,short,thin,fat,withlonghair,withshorthair,withglasses”等；描述人物性格和爱好的词汇如“kind,friendly,clever,lazy,likeplayingfootball,likereadingbooks”等。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的语言运用能力、文化意识和社会实践能力。通过学习问候语和描述人物特征，学生能够提高英语口语表达能力，增强跨文化交际意识。同时，通过角色扮演和小组活动，学生将提升合作学习能力和解决问题的能力，培养积极向上的品格和良好的学习习惯。教学难点与重点1.教学重点，

①熟练掌握并运用新学的问候语“Goodmorning/afternoon/evening”等；

②正确使用描述人物外貌、性格和爱好的词汇，如“tall,short,thin,fat,withlonghair,withshorthair,withglasses,kind,friendly,clever,lazy,likeplayingfootball,likereadingbooks”等；

③能够运用所学句型进行简单的对话，如“Ishe/shetall/short...?Yes,he/sheis/Sheis...”；

④能够在真实的情境中运用所学知识进行交流。

2.教学难点，

①学生能够准确描述人物特征，特别是对于一些形容词和副词的搭配使用；

②学生能够在对话中灵活运用所学词汇和句型，进行连贯、自然的交流；

③学生能够理解和运用“with”引导的复合不定式结构，如“likedoing”；

④学生能够在小组活动中积极合作，发挥团队协作精神，共同完成任务。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括课本和练习册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表和视频等多媒体资源，如展示不同人物外貌特征的图片，以及与朋友相关的视频片段。

3.教学工具：准备彩色粉笔、黑板或白板，以便板书和展示关键信息。

4.教学环境：布置教室环境，包括设置小组讨论区，准备一些小道具或图片卡片，以辅助角色扮演活动。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对朋友关系的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们有没有好朋友？你们是如何成为朋友的？”

展示一些关于友谊的图片或视频片段，让学生初步感受友谊的魅力或特点。

简短介绍友谊的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.友谊基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解友谊的基本概念、组成部分和重要性。

过程：

讲解友谊的定义，包括其主要特征和意义。

详细介绍友谊的组成部分或要素，如信任、尊重、支持等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.友谊案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解友谊的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的友谊案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解友谊的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对个人成长和社会关系的影响，以及如何建立和维护良好的友谊。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与友谊相关的主题进行深入讨论，如“如何选择朋友”、“友谊中的冲突与解决”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对友谊的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调友谊的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括友谊的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调友谊在个人成长和社会关系中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用友谊的价值观。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，培养学生的写作能力。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于友谊的短文或报告，内容可以包括自己的友谊故事、友谊的意义、如何建立和维护友谊等。

要求学生在课后完成作业，并鼓励他们在下节课分享自己的写作成果。知识点梳理一、问候语

1.问候语的使用场合：早晨、下午、晚上等不同时间段。

2.常用问候语：

-Goodmorning/afternoon/evening

-Hello/Hi

-Goodbye

-Goodnight

二、描述人物外貌

1.身高：tall,short,verytall,veryshort

2.体型：thin,fat,slim,overweight

3.头发：longhair,shorthair,curlyhair,straighthair

4.眼睛：bigeyes,smalleyes,blueeyes,browneyes

5.鼻子：bignose,smallnose

6.嘴巴：bigmouth,smallmouth,smiling,frowning

三、描述人物性格

1.性格特点：kind,friendly,clever,lazy,shy,brave,stubborn

2.性格描述：He/Sheisverykind/friendly.He/Sheisveryclever/lazy.

四、描述人物爱好

1.爱好活动：playingfootball,playingbasketball,readingbooks,listeningtomusic,drawing,painting

2.爱好描述：He/Shelikesplayingfootball/readingbooks.

五、句型结构

1.描述外貌：Ishe/shetall/short...?Yes,he/sheis/Sheis...

2.描述性格：He/Sheisverykind/friendly.

3.描述爱好：He/Shelikesplayingfootball/readingbooks.

六、对话练习

1.自我介绍：Mynameis...,Iam...,andIam...,andIlike...

2.描述朋友：Myfriendis...,he/sheis...,andhe/shelikes...

七、角色扮演

1.准备角色：学生分为小组，每组扮演不同的角色，如老师、学生、朋友等。

2.情境模拟：根据所学内容，模拟实际生活场景，如在学校、在公园等。

八、课后拓展

1.收集关于朋友的故事或图片，分享给同学。

2.观察并记录身边的朋友，描述他们的外貌、性格和爱好。

3.尝试用英语表达自己对友谊的理解和看法。内容逻辑关系1.教学内容与单元主题的关系

①本文重点知识点：友谊的定义和重要性

②关键词汇：friendship,important,value

③重点句型：Whatisfriendship?Itisveryimportant.

2.单元主题与课程目标的关系

①本文重点知识点：通过学习友谊，培养学生的社交能力和情感理解

②关键词汇：socialskills,emotionalunderstanding,communication

③重点句型：Howcanwemakegoodfriends?Weneedtobekindandunderstandeachother.

3.课程目标与教学活动的关系

①本文重点知识点：通过角色扮演和小组讨论，提高学生的实际运用能力

②关键词汇：role-play,groupdiscussion,practicalapplication

③重点句型：Let'splayarole-playgametopracticemakingfriends.

4.教学活动与学生参与的关系

①本文重点知识点：鼓励学生积极参与，提高课堂互动性

②关键词汇：studentparticipation,classroominteraction,involvement

③重点句型：Whowantstosharetheirstoryaboutagoodfriend?

5.教学评价与学生反馈的关系

①本文重点知识点：通过课堂展示和点评，帮助学生巩固学习成果

②关键词汇：teachingevaluation,studentfeedback,reinforcement

③重点句型：Whatdidyoulearnfromthisactivity?Whatcanweimprove?

6.教学资源与教学效果的关系

①本文重点知识点：合理运用教学资源，提升教学效果

②关键词汇：teachingresources,teachingeffectiveness,multimedia

③重点句型：Usingpicturesandvideoscanmakethelessonmoreinteresting.教学评价与反馈1.课堂表现：

-课堂参与度：观察学生在课堂上的发言次数和参与讨论的积极性。

-语言运用能力：评估学生在课堂活动中使用英语的准确性和流畅性。

-课堂纪律：记录学生的出勤情况和遵守课堂规则的表现。

2.小组讨论成果展示：

-小组合作效果：评价学生在小组讨论中的合作精神和团队协作能力。

-讨论内容深度：分析小组讨论的深度和广度，是否涵盖了课程要求的知识点。

-表达能力：评估学生在展示讨论成果时的表达能力，包括语言组织和逻辑性。

3.随堂测试：

-知识掌握情况：通过随堂测试检验学生对本节课知识的掌握程度。

-应对能力：观察学生在测试中的应对策略和时间管理能力。

-个性化反馈：针对学生在测试中表现出的优点和不足，给予个性化反馈。

4.课后作业评价：

-完成情况：检查学生课后作业的完成情况，确保所有学生都能按时提交。

-作业质量：评估作业的质量，包括内容的完整性、语言的准确性和创意性。

-反馈与改进：根据作业情况，给出具体的反馈，帮助学生改进学习方法。

5.教师评价与反馈：

-针对学生的个体差异：根据每个学生的学习特点和进步情况，给予个性化的评价和反馈。

-针对课堂活动：评价学生在课堂活动中的表现，包括参与度、互动性和创造性。

-针对学习态度：观察学生的学习态度，如是否积极、认真，是否对英语学习有热情。

-针对进步空间：指出学生在学习过程中需要改进的地方，并提供相应的学习建议。

-针对家长沟通：与家长保持沟通，分享学生的课堂表现和学习进度，共同促进学生的成长。课后作业1.写作练习

-题型：描述你的朋友

-内容：请用英语描述你的一个朋友，包括他的外貌、性格和爱好。

-答案示例：

MyfriendisLily.Sheisverytallandhaslonghair.Hereyesarebigandbright.Sheiskindandalwayshelpsothers.Lilylikesplayingbasketballandreadingbooks.

2.角色扮演

-题型：朋友间的对话

-内容：假设你和你的朋友在公园相遇，用英语进行一段对话。

-答案示例：

A:Hi,Tom!Howareyoutoday?

B:Hi,Lily!I'mfine,thanks.Andyou?

A:I'mgood,too.Doyouwanttoplaybasketballwithme?

B:Sure,thatsoundsfun!

3.创意写作

-题型：写一篇关于友谊的故事

-内容：写一篇短文，讲述你和你的朋友之间发生的有趣或感人的故事。

-答案示例：

Onceuponatime,thereweretwofriends,JackandSarah.Theywerebestfriendssincetheywerekids.Oneday,Sarahfellandhurtherknee.Jackhelpedherupandtookhertothedoctor.Theystayedtogetherallday,andSarahfe