Unit 1 Life Choices Writing Workshop 教学设计-2024-2025学年高中英语北师大版（2019）必修第一册

Unit1LifeChoicesWritingWorkshop教学设计-2024-2025学年高中英语北师大版（2019）必修第一册主备人备课成员教学内容本节课内容选自北师大版高中英语必修第一册2024-2025学年Unit1LifeChoices，主要包括写作技巧的培养和实际应用。具体内容包括：介绍写作的基本要素，如主题句、支持句和结论句；引导学生运用写作技巧撰写关于人生选择的短文；通过小组讨论和个体修改，提高学生的写作水平。核心素养目标本节课旨在培养学生以下英语学科核心素养：1）语言能力：通过写作实践，提升学生的语言组织能力和表达能力；2）文化意识：引导学生思考人生选择，增强对多元文化的理解和尊重；3）思维品质：培养学生批判性思维和创造性思维，通过写作反思个人价值观；4）学习能力：通过写作技巧的学习，提高学生自主学习能力和终身学习能力。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：

学生在进入本单元学习前，已经具备一定的英语写作基础，包括基本的句子结构、语法知识和词汇积累。他们可能已经接触过简单的写作任务，如写日记、书信等，对写作有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中生对人生选择这一主题通常具有浓厚的兴趣，因为他们正处于人生的重要阶段，面临着学业、职业等多方面的选择。学生的英语学习能力参差不齐，部分学生可能在写作技巧上较为熟练，而另一些学生可能在这一方面存在困难。学习风格上，有的学生偏好通过阅读和模仿来学习写作，有的则更倾向于实践和讨论。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在本单元的写作教学中，学生可能面临以下困难和挑战：首先，如何将个人经历与主题相结合，创作出具有深度和个性化的文章；其次，如何在有限的篇幅内表达清晰、连贯的思想；最后，如何在写作过程中运用适当的修辞手法和句式，使文章更具吸引力。此外，对于英语基础较弱的学生来说，词汇量和语法知识的不足也可能成为写作的障碍。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：计算机教室、投影仪、白板、电子词典

-课程平台：学校英语教学平台，用于发布作业和教学资源

-信息化资源：英语写作技巧视频教程、在线写作练习平台

-教学手段：英语教材《北师大版高中英语必修第一册》、写作模板、写作范文、小组讨论表格、写作评价标准教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过展示一系列关于人生选择的图片或视频，引导学生思考人生中的不同选择及其影响，激发学生对本节课的兴趣。

-回顾旧知：教师简要回顾上一节课中学到的写作技巧，如如何写好主题句、支持句和结论句，以及如何运用过渡词等。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细讲解本节课的主要知识点，包括如何选择合适的写作主题，如何构思文章结构，以及如何运用修辞手法来增强文章的表达效果。

-举例说明：教师通过展示范文，分析范文中的写作技巧，如如何运用对比、排比等修辞手法，以及如何合理安排段落结构。

-互动探究：教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己生活中的选择经历，并探讨如何将这些经历融入到写作中。

3.写作实践（约30分钟）

-学生活动：学生根据教师提供的写作任务，开始写作。教师巡视课堂，观察学生的写作进度，并提供个别指导。

-教师指导：教师针对学生的写作问题，如语法错误、词汇选择不当等，及时给予纠正和帮助。

4.小组讨论（约15分钟）

-学生活动：学生将作品与小组其他成员分享，互相提供反馈和建议。教师鼓励学生从内容、结构、语言等方面进行评价。

-教师指导：教师参与小组讨论，引导学生在讨论中学习如何批判性地评价他人的作品，并从中获取写作灵感。

5.修改与完善（约20分钟）

-学生活动：学生根据小组讨论的反馈，对自己的作品进行修改和完善。

-教师指导：教师针对学生的修改过程，提供具体的修改建议，帮助学生提高写作水平。

6.展示与评价（约10分钟）

-学生活动：教师邀请部分学生展示自己的作品，其他学生进行评价。

-教师评价：教师对学生的作品进行总体评价，强调写作过程中的亮点和需要改进的地方。

7.总结与反思（约5分钟）

-教师总结：教师对本节课的学习内容进行总结，强调写作技巧的重要性，并鼓励学生在日常生活中多加练习。

-学生反思：学生反思自己在写作过程中的收获和不足，制定下一步的学习计划。

8.作业布置（约2分钟）

-教师布置课后作业，要求学生完成一篇关于个人人生选择的短文，并要求在下次课上进行展示和讨论。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.写作技能的提升：

-学生能够运用正确的语法和词汇，撰写结构清晰的短文。

-学生学会了如何通过主题句、支持句和结论句构建文章结构。

-学生能够运用过渡词和短语，使文章内容连贯，逻辑性强。

-学生掌握了多种修辞手法，如对比、排比等，使文章更具表现力。

2.思维能力的培养：

-学生在写作过程中，学会了如何从多个角度思考问题，形成自己的观点。

-学生通过小组讨论，提高了批判性思维和创造性思维能力。

-学生学会了如何将个人经历与主题相结合，创作出具有深度和个性化的文章。

3.文化意识的增强：

-学生通过学习不同的人生选择案例，对多元文化有了更深入的理解。

-学生能够尊重他人的选择，并从中学习到不同的生活方式和价值观。

-学生在写作中，能够表达对文化差异的敏感性和包容性。

4.学习能力的提高：

-学生通过自主学习写作技巧，提高了自主学习能力和终身学习能力。

-学生学会了如何利用网络资源进行写作练习和查阅资料。

-学生在写作过程中，学会了如何进行自我评价和反思，不断调整和改进自己的写作风格。

5.交流与合作能力的增强：

-学生在小组讨论中，学会了如何倾听他人意见，尊重他人观点。

-学生通过互相评价和反馈，提高了交流与合作能力。

-学生在课堂展示环节，学会了如何自信地表达自己的观点，增强了公众演讲能力。

6.情感态度的变化：

-学生通过写作，学会了如何表达自己的情感和观点，提高了情感表达能力。

-学生在写作过程中，学会了如何面对挫折和困难，培养了坚韧不拔的精神。

-学生通过分享自己的写作经历，增进了同学之间的友谊，培养了团队精神。板书设计①写作技巧概述

-主题句：明确表达文章中心思想的句子。

-支持句：提供证据、例子或理由来支持主题句的句子。

-结论句：总结文章内容，强调主题句的句子。

②修辞手法

-对比：通过对比两个或多个事物，突出它们的相似之处和不同之处。

-排比：使用相同或相似的句式结构，增强语言的节奏感和表现力。

③写作结构

-引言：引出文章主题，吸引读者兴趣。

-主体段落：每个段落围绕一个中心思想展开，包含主题句、支持句和结论句。

-结尾：总结全文，强化主题。

④过渡词和短语

-表示顺序：firstly,secondly,finally

-表示原因：because,since,as

-表示结果：therefore,consequently,asaresult

-表示转折：however,ontheotherhand,whereas

⑤写作步骤

-选择主题：确定文章要讨论的中心思想。

-构思文章：规划文章结构，确定每个段落的主题句。

-撰写初稿：根据构思，开始撰写文章。

-修改和润色：检查语法、词汇和句子结构，确保文章流畅易懂。

-审阅和反思：回顾写作过程，总结经验教训。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生参与度：观察学生在课堂上的参与程度，包括提问、回答问题和参与讨论的积极性。

-专注力：评估学生在课堂上的专注程度，是否能够集中注意力听讲和参与活动。

-合作精神：观察学生在小组讨论中的合作表现，是否能够有效沟通和共同完成任务。

2.小组讨论成果展示：

-内容准确性：评价小组讨论中提出的观点和例证是否与教材内容相符，是否有逻辑性和准确性。

-创新性：评估学生在讨论中是否提出了新的观点或独特的见解。

-表达能力：评价学生在展示成果时的表达能力，包括语言清晰度、逻辑性和说服力。

3.随堂测试：

-写作技能：通过随堂写作测试，评估学生运用所学写作技巧的能力，包括文章结构、语法和词汇的正确使用。

-理解程度：通过选择题或简答题，测试学生对课文内容的理解程度。

-应用能力：评估学生将所学知识应用到实际情境中的能力。

4.课后作业反馈：

-完成情况：检查学生课后作业的完成情况，包括是否按时提交、作业的质量和完整性。

-改进空间：针对学生在作业中出现的错误，提供具体的反馈和改进建议。

-自我评估：鼓励学生进行自我评估，反思自己的学习过程和成果。

5.教师评价与反馈：

-针对写作技巧：评价学生在写作过程中对主题句、支持句和结论句的运用，以及修辞手法的应用情况。

-针对文化意识：评估学生在写作中展现出的对不同文化的理解和尊重程度。

-针对学习能力：评价学生自主学习写作技巧的能力，以及在学习过程中遇到的困难和克服方法。

-针对情感态度：观察学生在写作过程中是否能够表达自己的情感和观点，以及是否能够从写作中获取正面的情感体验。

-针对交流与合作：评价学生在小组讨论和展示环节中的交流能力和团队合作精神。教学反思与改进教学反思是我们教师成长的重要环节，它帮助我们更好地理解教学过程，识别教学中的问题，并寻找改进的方法。以下是我对本次“Unit1LifeChoicesWritingWorkshop”教学的反思与改进措施。

1.设计反思活动：

-课后问卷调查：设计一份问卷，了解学生对课堂活动的满意度、对写作技巧的理解程度，以及对小组讨论的感受。

-学生反馈会议：在课后组织学生进行小型反馈会议，听取他们对课堂活动的意见和建议。

-教学录像回顾：观看自己的教学录像，分析教学过程中的亮点和不足，特别是在学生参与度和课堂管理方面。

2.制定改进措施并计划在未来的教学中实施：

-加强写作技巧的讲解：在未来的教学中，我会更加注重对写作技巧的讲解，特别是对于那些写作基础较弱的学生，我会提供更多的范例和练习。

-丰富写作话题：为了提高学生的写作兴趣，我会尝试引入更多与学生生活相关的写作话题，如科技发展、社会热点等，让学生有更多话要说。

-提供个性化指导：在小组讨论中，我会更加注意观察每个学生的写作风格和困难，提供个性化的指导和帮助。

-强化反馈机制：在课后作业和写作测试中，我会提供更加具体和有针对性的反馈，帮助学生明确自己的进步和需要改进的地方。

-增加互动环节：为了提高学生的参与度，我计划在未来的课堂中加入更多互动环节，如写作游戏、角色扮演等，让每个学生都有机会参与到写作实践中来。

-考虑不同学习风格：我会尝试使用不同的教学方法来适应不同学生的学习风格，比如对于视觉学习者，我会使用图表和图像来辅助教学；对于听觉学习者，我会通过录音或讲解来加强知识点的传达。典型例题讲解在本节课中，我们将重点讲解如何运用写作技巧来撰写关于人生选择的短文。以下是一些典型例题及其解答，旨在帮助学生更好地理解和应用所学知识。

例题1：

假设你是一位高中生，即将面临毕业和选择大学专业的问题。请以“ChoosingMyMajor”为题，写一篇短文，说明你选择这个专业的理由。

解答：

ChoosingMyMajor

Asahighschoolstudent,thechoiceofmajorisacrucialdecisionthatwillshapemyfuture.Ihavedecidedtomajorincomputersciencebecauseofmypassionfortechnologyanditspotentialtoimpactsocietypositively.

Firstly,Ihavealwaysbeenfascinatedbycomputersandtheircapabilities.SinceIwasachild,Ienjoyedtinkeringwithgadgetsandsolvingtechnicalproblems.Thispassionhasonlygrownovertheyears,andIbelievethatstudyingcomputersciencewillallowmetopursuemyinterestsfurther.

Secondly,thedemandforcomputerscienceprofessionalsisrapidlyincreasingintoday'sjobmarket.Withtheriseofdigitaltechnology,companiesareseekingskilledindividualswhocandevelopinnovativesolutions.Iamexcitedabouttheprospectofbeingpartofthisdynamicfieldandcontributingtotechnologicaladvancements.

Moreover,Iammotivatedbytheopportunitytomakeadifferenceinpeople'slives.Computersciencehasthepowertosolvecomplexproblemsandimprovevariousaspectsofourdailylives.Iameagertolearnhowtocreatesoftwarethatcanbenefitsociety,whetherit'sthrougheducationaltoolsorhealthcareinnovations.

Lastly,Iamawarethatpursuingamajorincomputersciencerequiresdedicationandhardwork.However,Iamconfidentinmyabilitytoovercomechallengesandcontinuouslylearn.Iampreparedtoinvestthenecessarytimeandefforttoexcelinthisfield.

Inconclusion,mychoiceofmajorincomputerscienceisdrivenbymypassionfortechnology,thegrowingdemandforprofessionalsinthisfield,theopportunitytomakeapositiveimpact,andmyreadinesstofacethechallengesahead.

例题2：

假设你是一位即将毕业的大学生，面临着选择工作还是继续深造的抉择。请以“MyDecision:WorkorFurtherStudies”为题，写一篇短文，阐述你的选择以及理由。

解答：

MyDecision:WorkorFurtherStudies

AsIapproachtheendofmycollegecareer,Iamfacedwithasignificantdecision:whethertoentertheworkforceorpursuefurtherstudies.Aftercarefulconsideration,Ihavedecidedtoworkforthetimebeing.

Firstly,Ibelievethatgainingpracticalexperienceintheworkplaceiscrucialformypersonalandprofessionaldevelopment.Byworking,IcanapplytheknowledgeandskillsIhaveacquiredincollegetoreal-worldsituations,whichwillenhancemyunderstandingofmychosenfield.

Secondly,thejobmarketoffersmetheopportunitytoearnastableincomeandgainfinancialindependence.Thiswillallowmetosavemoneyforfutureinvestments,suchasfurthereducationorstartingabusiness.

Furthermore,workingwillprovidemewithaclearerperspectiveonmycareergoals.Itmaybethataftersometimeintheworkforce,Irealizethatfurtherstudiesarenecessarytoadvanceinmychosencareerpath.Thisdecisionwillbebasedonpracticalexperienceratherthanassumptions.

Lastly,Ivaluetheopportunitytocontributetoacompanyandworkalongsideprofessionalsinmyfield.Thisexperiencewillnotonlyexpandmynetworkbutalsohelpmedevelopessentialsoftskills,suchasteamworkandcommunication.

Inconclusion,mydecisiontoworkfornowisbasedonthedesiretogainpracticalexperience,achievefinancialindependence,andgainaclearerperspectiveonmycareergoals.Iamconfidentthatthischoicewillbebeneficialformyfuture.

例题3：

假设你是一位即将毕业的大学生，面临选择留在本国工作还是出国留学的选择。请以“MyChoice:StayorGoAbroad”为题，写一篇短文，说明你的选择以及理由。

解答：

MyChoice:StayorGoAbroad

AsIpreparetograduatefromcollege,Iamfacedwithasignificantdecision:whethertostayinmyhomecountryorgoabroadforworkorfurtherstudies.Aftercarefulconsideration,Ihavedecidedtogoabroad.

Firstly,IbelievethatstudyingorworkingabroadwillprovidemewithinvaluableexperiencesthatIcannotgaininmyhomecountry.Exposuretodifferentcultures,languages,andperspectiveswillbroadenmyhorizonsandmakemeamorewell-roundedindividual.

Secondly,goingabroadwillenhancemylanguageskillsandincreasemyemployabilityintheglobaljobmarket.Theexperienceoflivingandworkinginaforeigncountrywillgivemeacompetitiveedgewhenseekinginternationaljobopportunities.

Moreover,Iameagertolearnfromexpertsinmyfieldwhoarerenownedworldwide.Thequalityofeducationandresearchopportunitiesabroadarehighlyappealingtome,andIbelievethatstudyingorworkingtherewillsignificantlycontributetomyprofessionalgrowth.

Lastly,Iamexcitedabouttheopportunitytomeetnewpeopleandmakelastingfriendships.Thediversesocialenvironmentabroadwillallowmetoconnectwithindividualsfromdifferentbackgrounds,whichwillenrichmypersonallife.

Inconclusion,mychoicetogoabroadisdrivenbythedesireforpersonalandprofessionalgrowth,theopportunitytoimprovemylanguageskills,andtheexcitementofexperiencingnewcultures.Iamconfidentthatthisdecisionwillbebeneficialformyfuture.

例题4：

假设你是一位面临职业选择的年轻人，需要在两个工作机会之间做出决定。请以“MyCareerChoice:JobAorJobB”为题，写一篇短文，说明你的选择以及理由。

解答：

MyCareerChoice:JobAorJobB

Iamcurrentlyfacingachallengingdecisionregardingmycareerpath.Ihavebeenofferedtwojobpositions,JobAandJobB,andIneedtochooseone.Afterthoroughconsideration,IhavedecidedtoacceptJobA.

Firstly,JobAoffersabettersalaryandbenefitspackagecomparedtoJobB.Thiswillprovidemewithfinancialstabilityandallowmetosavemoneyforfutureinvestments,suchasbuyingahouseorpursuingfurthereducation.

Secondly,thecompanyofferingJobAhasastrongreputationintheindustryandprovidesampleopportunitiesforprofessionalgrowth.Ibelievethatworkingforareputablecompanywillenhancemyresumeandopendoorstomorecareeropportunitiesinthefuture.

Furthermore,JobAalignscloselywithmycareergoalsandinterests.Theroleischallengingyetrewarding,andIamexcitedabouttheprospectofcontributingtothecompany'ssuccess.

Lastly,JobBmayoffercertainadvantages,suchasamoreflexiblescheduleorabetterwork-lifebalance.However,aftercarefulevaluation,IhavedeterminedthatJobAisthebetterchoiceformeintermsoflong-termcareerprospectsandpersonalfulfillment.

Inconclusion,mydecisiontoacceptJobAisbasedonthefinancialbenefits,thecompany'sreputation,andthealignmentwithmycareergoals.Iamconfidentthatthischoicewillbeadvantageousformyfutureprofessionalendeavors.

例题5：

假设你是一位面临是否接受工作邀请的职场新人，请以“MyDecision:AcceptorDeclinetheJobOffer”为题，写一篇短文，说明你的选择以及理由。

解答：

MyDecision:AcceptorDeclinetheJobOffer

Irecentlyreceivedajobofferfromaprestigiouscompany,andIamcurrentlycontemplatingwhethertoacceptit.Aftercarefulconsideration,Iha