6 我们神圣的国土第一课时 （教学设计）- 2024-2025学年统编版道德与法治五年级上册

6我们神圣的国土第一课时（教学设计）-2024-2025学年统编版道德与法治五年级上册主备人备课成员设计思路本课设计以“6我们神圣的国土”为主题，通过图片展示、视频播放、小组讨论等形式，引导学生了解我国领土的辽阔和美丽，培养学生的爱国情怀。课程内容与课本紧密相连，通过实际案例和互动环节，让学生深刻理解国土神圣不可侵犯的道理，提高学生的法治意识和责任感。核心素养目标培养学生树立正确的国家观、民族观、历史观，增强爱国主义情感和社会责任感。提升学生运用道德与法治知识分析问题、解决问题的能力，培养尊重和维护国家主权、领土完整的法治意识。重点难点及解决办法重点：理解国土神圣不可侵犯的含义，认识我国领土的辽阔和美丽。

难点：培养学生将爱国情感转化为实际行动，增强法治意识。

解决办法：通过图片展示、视频播放，引导学生直观感受国土之美；组织小组讨论，让学生分享自己对国土的认识和感悟；结合实际案例，引导学生思考如何维护国家主权和领土完整。突破策略：设计实践环节，如绘制地图、模拟谈判等，让学生在活动中加深理解，提高法治素养。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源软硬件资源：多媒体教学设备、电脑、投影仪、音响设备

课程平台：道德与法治教学平台

信息化资源：相关视频资料、图片素材、网络地图

教学手段：图片展示、视频播放、小组讨论、角色扮演、实地考察教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：播放一段我国壮丽山河的纪录片片段，引导学生欣赏并提问：“同学们，你们看到了哪些美丽的风景？这些风景在哪里？”

-回顾旧知：引导学生回顾上节课学到的关于国家、民族、家庭的知识，提问：“我们为什么说祖国是伟大的？你们对祖国有什么样的感情？”

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：讲解“我们神圣的国土”这一主题，包括国土的概念、我国领土的辽阔和美丽。

-举例说明：展示我国不同地区的自然风光图片，如青藏高原、黄山、桂林山水等，让学生了解我国国土的多样性。

-互动探究：组织学生分组讨论，让他们分享自己了解的国土知识，并引导他们思考如何保护我们的国土。

3.小组合作（约15分钟）

-学生活动：让学生分组合作，制作一张描绘我国不同地区自然风光的手抄报，并展示给全班同学。

-教师指导：巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题，鼓励他们发挥创意。

4.角色扮演（约10分钟）

-学生活动：组织学生进行角色扮演，模拟在国际舞台上捍卫我国领土完整的场景。

-教师指导：引导学生运用所学知识，表达自己的观点，并注意言辞礼貌。

5.实地考察（约15分钟）

-学生活动：组织学生参观附近的公园、风景名胜区等，实地感受我国国土的美丽。

-教师指导：在考察过程中，引导学生关注自然环境的保护，培养学生的环保意识。

6.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：发放练习题，让学生在课堂上完成，包括选择题、填空题、简答题等。

-教师指导：巡视教室，解答学生疑问，并对学生的答案进行点评。

7.总结提升（约5分钟）

-学生活动：让学生分享本节课的收获，表达自己对祖国国土的热爱之情。

-教师总结：对学生的表现进行点评，强调国土神圣不可侵犯的重要性，鼓励学生为实现祖国繁荣富强而努力学习。

8.布置作业（约5分钟）

-学生活动：布置课后作业，要求学生以“我心中的国土”为主题，写一篇作文。

-教师指导：提醒学生注意作文的结构和语言表达，鼓励他们发挥自己的想象力和创造力。

9.课后反思（约5分钟）

-教师活动：课后对教学过程进行反思，总结教学经验和不足，为今后的教学提供参考。知识点梳理1.国土的概念：国土是指一个国家主权范围内的全部领土，包括陆地、领海、领空和专属经济区。

2.我国领土的辽阔：我国领土面积达960万平方公里，是世界上面积第三大的国家。我国领土东至东海，西至帕米尔高原，南至南沙群岛，北至黑龙江。

3.我国领土的美丽：我国拥有丰富的自然资源和多样的地理景观，如雄伟的青藏高原、壮丽的黄山、秀美的桂林山水等。

4.国土神圣不可侵犯：国土是国家的象征，维护国土完整是每个公民应尽的责任。任何侵犯我国领土的行为都是不可容忍的。

5.我国领土的多样性：我国领土包括23个省、5个自治区、4个直辖市和2个特别行政区，各地区的文化、风俗习惯各具特色。

6.领土争议：我国与一些周边国家存在领土争议，如南海问题、藏南问题等。这些争议需要通过和平谈判、外交途径解决。

7.维护国家主权和领土完整：公民应树立正确的国家观、民族观、历史观，增强爱国主义情感和社会责任感，积极参与维护国家主权和领土完整的行动。

8.法治意识：公民应增强法治意识，了解国家法律法规，自觉遵守，共同维护国家主权和领土完整。

9.环保意识：在开发、利用国土资源的过程中，要注重环保，实现可持续发展。

10.国际合作：在解决领土争议的过程中，我国应积极参与国际合作，推动建立公正合理的国际秩序。

11.历史经验：回顾我国历史上领土被侵犯的教训，增强民族自豪感，激发爱国热情。

12.现实意义：在新时代背景下，维护国家主权和领土完整具有重要意义，关系到国家的安全、稳定和发展。

13.青少年责任：青少年是祖国的未来，要树立正确的价值观，为实现祖国繁荣富强而努力学习。

14.教育意义：通过学习国土知识，培养学生的爱国主义情感、法治意识和环保意识，提高他们的综合素质。内容逻辑关系①国土概念与定义

-重点知识点：国土的概念、领土范围

-关键词：领土、领海、领空、专属经济区

②我国领土的特点

-重点知识点：领土辽阔、地理景观多样性

-关键词：青藏高原、黄山、桂林山水

③国土神圣不可侵犯

-重点知识点：国土神圣性、公民责任

-关键词：国家象征、维护领土完整

④我国领土的多样性

-重点知识点：地区分布、文化特色

-关键词：23个省、5个自治区、4个直辖市、2个特别行政区

⑤领土争议与解决

-重点知识点：领土争议类型、国际合作

-关键词：南海问题、藏南问题、和平谈判

⑥维护国家主权和领土完整

-重点知识点：法治意识、环保意识

-关键词：国家主权、领土完整、可持续发展

⑦国际合作与秩序

-重点知识点：国际合作、国际秩序

-关键词：公正合理、国际关系

⑧历史经验与现实意义

-重点知识点：历史教训、现实意义

-关键词：领土被侵犯、民族自豪感、繁荣富强

⑨青少年责任与教育意义

-重点知识点：青少年责任、教育意义

-关键词：价值观、综合素质、努力学习反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境教学：在讲解国土知识时，可以结合实际案例，如我国历史上的领土争端，让学生在情境中学习，提高他们的参与度和兴趣。

2.多媒体辅助教学：利用多媒体技术，如视频、图片等，直观展示我国领土的辽阔和美丽，增强学生的视觉体验。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在课堂讨论和互动环节，部分学生参与度不高，可能是因为对国土知识缺乏兴趣或对讨论内容不熟悉。

2.教学方法单一：主要依赖讲解和展示，缺乏多样化的教学手段，可能导致学生学习效果不佳。

3.评价方式单一：主要依靠课堂表现和作业完成情况，缺乏对学生综合能力的全面评价。

反思改进措施（三）改进措施

1.提高学生参与度：设计互动性强的问题，鼓励学生积极参与讨论，如组织辩论赛、角色扮演等活动，激发学生的学习兴趣。

2.丰富教学方法：结合教材内容，采用多种教学方法，如小组合作、案例分析、实地考察等，提高学生的实践能力和创新思维。

3.完善评价方式：采用多元化的评价方式，如课堂表现、作业、小组合作、个人展示等，全面评估学生的学