2024-2025年部编版新教材语文一年级下册第六、第七单元复习课教案（各一套）

2024-2025年部编版新教材语文一年级下册第六单元复习课教案【学习目标】1.复习课文内容，及其生字词语。2.引导学生朗读课文，熟读成诵。3.走进奇妙的大自然，领略大自然的夏季美丽。【核心素养】引导学生朗读课文，熟读成诵。【重难点】1.复习课文内容，及其生字词语。2.引导学生朗读课文，熟读成诵。【评价任务】掌握本单元生字词语。【教学设计】一、导入新课二、复习本单元学习内容1.生字、词语。学生认读，抽查学生听写。2.课文复习学生浏览一下问题，回顾单元重点内容：（1）《古诗二首》A.会认的字诗首偷浮萍泉惜照柔荷露角B.会写的字首池采尖角早

C.诗意《池上》一个小孩撑着小船，偷偷地采了白莲回来。他不知道怎样隐藏足迹，水面的浮萍上留下了一条船儿划过的痕迹。《小池》泉眼无声是因为舍不得细细的水流，树荫倒映水面是喜爱晴天和风的轻柔。娇嫩的小荷叶刚从水面露出尖尖的角，早有一只调皮的小蜻蜓立在它的上头。（2）《浪花》A．会认的字浪沙滩迈悄泪次给壳虾像淘娃B.会写的字坐

眼泪它贝气C.理解课文看懂图意，围绕着“我”和“浪花”进行观察，培养学生的想象能力。体会作者的心情，培养学生热爱大自然的感情。（3）《荷叶圆圆》A.会认的字珠摇篮

躺晶停坪

展透翅膀朵

B.会写的字晶

机

台

唱

朵

美①美（笔顺为：点撇横横竖横横撇捺）②朵（第二笔是横折弯）（4）《要下雨了》A.会认的字要弯腰阴

沉呢吗空闷吧消息

响

B.写字提示边：笔顺先写力再写辶。C.课文理解：想想燕子、小鱼、蚂蚁下雨前都在干什么。（燕子低飞，鱼游水面、蚂蚁搬家）

三、反馈矫正，深化提高。教师根据学生复习中出现的问题，进行针对性讲解，纠正错误，使他们对所学知识形成正确、清晰的印象。四、单元小结，增强自信本组课文围绕“快乐的夏天”这一专题编排的，要在把握课文内容的基础上，走进奇妙的大自然，领略大自然的夏季美丽。五、评价检测1.给下面的汉字选择正确的读音。（1）奶奶家的院子空（kònɡkōnɡ）间特别大，我一有空（kònɡkōnɡ）就到这里玩耍。（2）小白兔伸了伸腰(yāoyào)，说：“看来要(yāoyào)下雨了。”2．读拼音，写汉字。（1）我zuò（）在沙滩上玩耍，淘qì（）的浪花挠我的小脚丫，笑得我流出了yǎnlèi（）。（2）chí（）中的荷花刚露出一个小jiān（）jiǎo（），一只měi（）丽的蜻蜓zǎo（）已停在上面。几天过去了，荷叶下又有了小yú（）。（3）小兔在山zhèbiān（）割cǎo（），一只小鸟正在树上chàng（）歌，它们互相wèn（）好，画miàn（）非常温馨。3.选词填空。呀吧呢吗（1）你的作业写完了（）？（2）啊，多美的夏夜（）！（3）让我们送小蚂蚁（）！（4）鸭子为什么非得这么低（）？4.语言积累。（1）朝霞不出门，。（2）蚂蚁搬家蛇过道，。（3），晚上下雨到天明。5.照样子，把句子补充完整。（1）例：小白兔割草。小白兔在山坡上割草。小白兔弯着腰在山坡上割草。小鱼在游。小鱼在_________游。小鱼_______________游。（2）例：浪花就像小娃娃。浪花就像淘气的小娃娃。浪花跑来了。浪花跑来了。【板书设计】快乐的夏天《古诗二首》《浪花》《荷叶圆圆》《要下雨了》【教学反思】2025年部编版新教材语文一年级下册第七单元复习课教案【学习目标】1.复习课文内容，及其生字词语。2.根据课文信息作简单推断，读好疑问句和祈使句的语气。3.体验角色，读好对话，读懂长课文。【核心素养】读好疑问句和祈使句的语气。【重难点】1.复习课文内容，及其生字词语。2.根据课文信息作简单推断，读好疑问句和祈使句的语气。【评价任务】掌握本单元生字词语。【教学设计】一、导入新课二、复习本单元学习内容1.生字、词语。学生认读，抽查学生听写。2.课文复习学生浏览一下问题，回顾单元重点内容：（1）《文具的家》A.会认字“此、仔、所”是平舌音，“新”是前鼻音，“平”是后鼻音，“哪”的读音是“nǎ”，不能读成“lǎ”。B.识字方法斤字旁，由“斤”组成的字往往与斧头及砍削的动作有关。作偏旁居左时，字形瘦长，竖略短；居右时，竖伸直；居下时，略扁。含“斤”字旁的字：新、断、斯、斩、斧C.会写字文、笔、道、每、放、平、安D.词句积累句子里有了“一……就……”，就有了立刻、马上的意思。（2）《一分钟》

A.会认的字。钟（zhōng）迟(chí)背(bēi)

灯亮等啊决定已(yǐ)经（jīng）位表B.会写字元车站共课老师C.多音字背：bēi表示动作（背东西）bèi表示身体的一个部位(后背)D．练一练：将下列句子补充完整。要是今天不下雨，我们就

。（3）《动物王国开大会》

A.会认字虎（hǔ）熊（xióng）通（tōng）注（zhù）意（yì）百（bǎi）为因舌（shé）理呀（yā）(yɑ)忘第B.会写字百告听舌点林到C.了解发布通知时要把时间、地点、参加人、事情等几个要素说清楚。（4）《小猴子下山》

A.读准字音“兴、扛、扔、捧”是后鼻音，“摘、追”是翘舌音；“掰、摘”韵母是“ai”，多音字“结”有两个读音（jiē）与（jié），在课文中表示植物长果实，读作“jiē”，如“玉米结（jiē）得又大又多”“树上结（jiē）了许多苹果"。

B.书写指导“瓜"是独体字，注意每个笔画在田字格中的书写位置；“非”的笔顺：竖，横，横，横，竖，横，横，横；“常”是上下结构的字，注意上下两部分的中心对正，宽窄合适。C.积累“又（）又（）”形式的词语：又宽又远、又长又软、又大又圆、又长又细三、反馈矫正，深化提高。教师根据学生复习中出现的问题，进行针对性讲解，纠正错误，使他们对所学知识形成正确、清晰的印象。四、单元小结，增强自信本组课文围绕“习惯”这一专题编排的，要在把握课文内容的基础上，根据课文信息作简单推断，读好疑问句和祈使句的语气。五、评价检测1.给下面加点汉字选择正确的读音。(1)哎呀（yāyɑ），你背(bēibèi)的书包和我的一模一样。（2）只(zhīzhǐ)有这个树上结(jiējié)的果子才最好吃。2.读拼音，写汉字。（1）měi次fànɡ学，fù亲都dàochēzhàn接我，他最大的心愿就是盼着孩子pīnɡān健康。（2）刘lǎoshīfēichánɡ喜欢踢足球，kè间时间经常和我们一起踢，我们都觉得很ɡāoxìnɡ。3.照样子，写词语。又大又圆干干净净4.语言积累。（1）遇到不知道的应该及时问，不会的就学，这就是《荀子》中所说的：“，。”（2）爸爸告诉我:“我们把书多读几遍后，自然就会领会书中的意思。”正所谓“，。”5.照样子，写句子。（6分）(1)例:要是早一分钟，我就能赶上公共汽车了。要是，我就。(2)例:贝贝一回到家，就向妈妈要新的铅笔、新的橡皮。我一，就。(3)例:他看见满树的桃子又大又红，非常高兴。，非常。6.语文实践吧。请写出你看到的内容。通知请全体一年级同学于5月9日上午8:30准时到校，在学校操场参加学校春季亲子运动会。