9《天气与动植物》教学设计-2023-2024学年科学二年级下册青岛版

9《天气与动植物》教学设计-2023-2024学年科学二年级下册青岛版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析1.本节课的主要教学内容：本节课主要围绕《天气与动植物》这一主题展开，通过学习不同天气对动植物的影响，让学生了解天气与生物之间的关系。教材章节为青岛版二年级下册科学教材中的“天气与动植物”。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在日常生活中对天气的观察和了解有关联。学生在日常生活中已经对一些常见的天气现象有所认识，如晴天、雨天、风天等，这些已有知识为本节课的学习奠定了基础。核心素养目标1.培养学生观察自然现象的能力，提高对天气变化与动植物关系的认识。

2.增强学生科学探究的兴趣，学会运用观察、比较、分析等方法。

3.培养学生环保意识，认识到保护自然、关爱动植物的重要性。学情分析二年级的学生正处于对世界充满好奇的年龄阶段，他们对自然界中的动植物以及天气现象有着天然的亲近感。在知识层面，学生已经具备了一定的生活经验，对常见的天气现象有一定的了解，但缺乏系统性的知识结构。在能力方面，学生的观察能力、比较分析能力和初步的探究能力正在形成中，但尚未成熟。在素质方面，学生的环保意识和责任感正在培养中，但需要通过具体活动来强化。

行为习惯上，二年级学生注意力容易分散，需要教师通过多样化的教学手段来吸引他们的兴趣。学生的合作意识和团队协作能力也在逐步发展，但需要教师在课堂中给予适当的引导和鼓励。

这些学情特点对课程学习有以下影响：首先，教学设计需注重趣味性和互动性，以激发学生的学习兴趣；其次，教学内容应结合学生的生活经验，使之更加贴近实际，便于学生理解和接受；再者，教师应引导学生积极参与观察和探究活动，培养他们的科学探究能力和环保意识。通过这些针对性的教学策略，有助于提升学生的科学素养，促进他们全面发展。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有青岛版二年级下册科学教材《天气与动植物》。

2.辅助材料：准备与天气现象、动植物适应相关图片、图表以及天气变化视频等多媒体资源。

3.实验器材：准备温度计、湿度计等用于观察天气变化的简易实验器材。

4.教室布置：设置分组讨论区，准备实验操作台，并确保教室内光线充足，便于学生观察和操作。教学流程1.导入新课（用时5分钟）

-教师出示不同天气下的动植物图片，如晴天下的蝴蝶、雨天下的蜗牛等。

-提问：同学们，你们知道这些动植物为什么会在不同的天气出现吗？

-引导学生思考，激发学生对天气与动植物关系的兴趣。

2.新课讲授（用时15分钟）

-第一条：讲解天气对动植物的影响。

-教师简要介绍天气的基本概念，如晴天、雨天、风天等。

-通过图片和视频展示不同天气下动植物的生活状态，让学生直观感受天气变化对动植物的影响。

-第二条：分析动植物如何适应天气变化。

-教师举例说明动植物适应天气变化的策略，如蜗牛在雨天躲避、蝴蝶在晴天飞翔等。

-引导学生观察图片，思考动植物如何应对不同天气。

-第三条：探讨人类如何利用天气知识。

-教师介绍人类利用天气预测农作物的生长、预防自然灾害等。

-学生讨论：我们在生活中如何利用天气知识？

3.实践活动（用时10分钟）

-第一条：学生分组进行“天气与动植物”调查。

-每组选择一种动植物，调查其在不同天气下的生活状态。

-教师指导学生记录调查结果，并进行分析。

-第二条：制作天气与动植物关系的思维导图。

-学生根据所学知识，制作思维导图，展示天气与动植物之间的关系。

-教师巡回指导，帮助学生完善思维导图。

-第三条：模拟天气变化，观察动植物反应。

-教师播放天气变化的视频，让学生观察动植物的反应。

-学生讨论：动植物在不同天气下的反应有何不同？

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-第一方面：举例回答“动植物如何适应天气变化？”

-学生举例：蝴蝶在晴天飞翔，蜗牛在雨天躲避。

-第二方面：举例回答“人类如何利用天气知识？”

-学生举例：农民根据天气预测农作物的生长，预防自然灾害。

-第三方面：举例回答“我们生活中如何利用天气知识？”

-学生举例：出门前查看天气预报，选择合适的衣物。

5.总结回顾（用时5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调天气与动植物之间的关系。

-学生分享自己在实践活动中的收获，如制作的思维导图、调查结果等。

-教师点评学生的表现，鼓励他们在日常生活中关注天气与动植物的关系。

-提出课后作业：观察并记录一周内天气变化对动植物的影响，下节课分享。

用时总计：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-天气符号及其含义：介绍不同天气符号的形状、颜色和代表的意义，如太阳、云朵、雨滴等，帮助学生更好地理解天气预报。

-地球上的气候类型：讲解不同气候类型的特点，如热带雨林气候、沙漠气候、温带海洋性气候等，拓展学生对地球气候系统的认识。

-动植物的迁徙：介绍一些动植物因季节变化而迁徙的现象，如候鸟的迁徙、蝴蝶的迁徙等，引导学生思考气候变化对生物的影响。

-天气灾害及其预防：简要介绍常见的天气灾害，如洪水、台风、地震等，以及相应的预防措施，提高学生的安全意识和自我保护能力。

2.拓展建议：

-观察日记：鼓励学生在日常生活中记录天气变化，以及观察到的动植物反应，培养他们的观察能力和记录习惯。

-家庭实验：家长可以协助学生进行简单的家庭实验，如观察植物在不同光照条件下的生长情况，进一步理解天气对动植物的影响。

-地理信息查询：利用互联网或地图软件查询不同地区的气候类型和动植物分布，让学生了解我国各地的自然环境和生物多样性。

-科普读物阅读：推荐一些与天气、动植物相关的科普读物，如《天气的故事》、《动植物的奥秘》等，拓宽学生的知识面。

-社会实践活动：组织学生参观气象局、动物园、植物园等，实地了解天气与动植物的关系，增强他们的实践能力。

-创意手工制作：鼓励学生利用废旧材料制作与天气、动植物相关的手工作品，如天气变化图、动植物模型等，提高他们的动手能力和创造力。

-环保宣传：引导学生参与环保宣传活动，如制作宣传海报、撰写环保文章等，培养他们的社会责任感和环保意识。课堂小结，当堂检测课堂小结：

-本节课我们学习了《天气与动植物》的相关知识，了解了不同天气对动植物的影响，以及动植物如何适应天气变化。

-我们通过观察图片、视频和小组讨论，认识到天气与生物之间的关系，以及人类如何利用天气知识。

-在实践活动环节，同学们积极参与，通过调查、制作思维导图和模拟实验，加深了对天气与动植物关系的理解。

当堂检测：

1.选择题（每题2分，共10分）

-下列哪种天气对蝴蝶的生长最有利？（）

A.晴天B.雨天C.雾天D.雾霾天

-以下哪种动植物不会因为天气变化而迁徙？（）

A.候鸟B.蝴蝶C.鱼类D.蜘蛛

-人类如何利用天气知识？（）

A.预测农作物生长B.预测地震C.预测股市D.预测天气

2.判断题（每题2分，共10分）

-天气对动植物的生长和生存有重要影响。（）

-动植物可以通过迁徙来适应天气变化。（）

-人类可以通过天气预报来预防自然灾害。（）

-天气变化会导致动植物的生长周期发生变化。（）

-利用天气知识可以帮助我们更好地安排日常生活。（）

3.简答题（每题5分，共15分）

-简述两种动植物如何适应不同天气的变化。

-举例说明人类如何利用天气知识。

-结合生活实际，谈谈天气与我们的关系。

4.实践活动评价（每项5分，共15分）

-学生调查结果是否完整、准确。

-学生制作的思维导图是否清晰、有条理。

-学生在模拟实验中的观察和记录是否细致。典型例题讲解1.例题：

-问题：一只鸟儿在晴天和雨天分别飞行了100米，晴天飞行速度为20米/秒，求雨天飞行速度。

-解答过程：

-已知晴天飞行距离为100米，速度为20米/秒，根据速度公式：速度=距离/时间，可以计算出晴天飞行时间。

-晴天飞行时间=100米/20米/秒=5秒。

-鸟儿在雨天飞行了同样的距离，设雨天飞行速度为v米/秒，根据速度公式，雨天飞行时间=100米/v米/秒。

-由于鸟儿在晴天和雨天飞行距离相同，因此晴天飞行时间等于雨天飞行时间，即5秒。

-解方程：100米/v米/秒=5秒，得到雨天飞行速度v=100米/5秒=20米/秒。

-答案：雨天飞行速度为20米/秒。

2.例题：

-问题：小明在晴天和雨天分别收集了10个雨滴，晴天雨滴平均直径为2毫米，雨天雨滴平均直径为3毫米，求晴天和雨天雨滴的总体积。

-解答过程：

-已知晴天雨滴平均直径为2毫米，雨天雨滴平均直径为3毫米，根据球体体积公式：体积=(4/3)πr³，可以计算出单个雨滴的体积。

-晴天雨滴体积=(4/3)π(1毫米)³=(4/3)π/1000立方毫米。

-雨天雨滴体积=(4/3)π(1.5毫米)³=(4/3)π/8立方毫米。

-晴天雨滴总体积=10×(4/3)π/1000立方毫米。

-雨天雨滴总体积=10×(4/3)π/8立方毫米。

-计算得出晴天雨滴总体积和雨天雨滴总体积。

-答案：晴天雨滴总体积为(4/3)π/100立方毫米，雨天雨滴总体积为(4/3)π/80立方毫米。

3.例题：

-问题：一只蜗牛在晴天和雨天分别爬行5分钟，晴天爬行速度为1厘米/分钟，求蜗牛在雨天爬行的速度。

-解答过程：

-已知晴天爬行时间为5分钟，速度为1厘米/分钟，根据速度公式，晴天爬行距离=速度×时间。

-晴天爬行距离=1厘米/分钟×5分钟=5厘米。

-蜗牛在雨天爬行同样的距离，设雨天爬行速度为v厘米/分钟，根据速度公式，雨天爬行时间=5厘米/v厘米/分钟。

-解方程：5厘米/v厘米/分钟=5分钟，得到雨天爬行速度v=1厘米/分钟。

-答案：蜗牛在雨天爬行的速度为1厘米/分钟。

4.例题：

-问题：一只蝴蝶在晴天和雨天分别飞行了10分钟，晴天飞行速度为5米/分钟，求雨天飞行速度。

-解答过程：

-已知晴天飞行时间为10分钟，速度为5米/分钟，根据速度公式，晴天飞行距离=速度×时间。

-晴天飞行距离=5米/分钟×10分钟=50米。

-蝴蝶在雨天飞行同样的距离，设雨天飞行速度为v米/分钟，根据速度公式，雨天飞行时间=50米/v米/分钟。

-解方程：50米/v米/分钟=10分钟，得到雨天飞行速度v=5米/分钟。

-答案：雨天飞行速度为5米/分钟。

5.例题：

-问题：一株植物在晴天和雨天分别生长了3天，晴天每天生长2厘米，求雨天每天生长多少厘米。

-解答过程：

-已知晴天生长时间为3天，每天生长2厘米，根据生长速度公式，晴天总生长量=每天生长量×天数。

-晴天总生长量=2厘米/天×3天=6厘米。

-设雨天每天生长量为x厘米，根据生长速度公式，雨天总生长量=x厘米/天×3天。

-由于晴天和雨天总生长量相同，因此晴天总生长量=雨天总生长量，即6厘米=x厘米/天×3天。

-解方程：6厘米=3x厘米，得到雨天每天生长量x=2厘米。

-答案：雨天