人教版小学数学五年级下册4.1.1 分数的产生与意义 同步练习（含答案）

人教版小学数学五年级下册4.1.1分数的产生与意义同步练习一、单选题1．工程队8天修完一段9千米的路，平均每天修了这段路的（）。A．89 B．98 C．192．45A．把4米平均分成5份． B．把4米分成5份，取其中1份．C．把4米平均分成5份，取其中4份． D．把4米平均分成5份，取其中1份．3．把一根绳子对折3次，每小段占全长的（）。A．14 B．16 C．184．下列图形中整个直条表示8千米，则阴影部分表示它的35A． B．C． D．5．两根一样长的铁丝，第一根剪去13米，第二根剪去它的1A．一样长 B．第一根长 C．第二根长 D．无法确定6．一根绳子，第一次剪去全长的34，第二次剪去3A．第一次的长 B．第二次的长 C．一样长 D．无法比较7．如图，一块不透明的纸板遮住了两把尺子的另一部分，露出的分别是第一把的13和第二把的1A．第一把 B．第二把 C．一样 D．无法比较二、判断题8．3m的14和1m的39．把一根2.5米长的绳子平均分成5段，每段长12米，每段占全长的110．把一块月饼分成4份每份是它的1411．5个19是59，再加上4个12．一盒糖，小明取走了14，小红取走余下的1三、填空题13．下图中，如果露出的苹果是苹果总数的58，那么，盖住的苹果有个，一共有苹果14．红气球是气球总数的57，这是把看作单位“1”，把它平均分成份，红气球占15．把3m长的铁丝平均剪成7段，每段是这根铁丝的，每段长m。16．920的分数单位是，再加上17．34的分数单位是，它有个分数单位，再加四、作图题18．在图中标出表示分数23、12、五、解答题19．在下图中分别用阴影表示出25（1）（2）20．说一说34（1）34（2）3421．把12支铅笔平均分给6个同学，每个同学分得这些铅笔的几分之几？每人分得多少支？22．张华计划7天看完一本210页的《米老鼠学数学》这本书，平均每天看全书的几分之几？5天看全书的几分之几？

答案解析部分1．【答案】D【解析】【解答】解：根据分数的意义可知，平均每天修了这段路的18。

【分析】把这条路的总长度看作单位“1”，8天修完就是平均分成8份，每天修1份，也就是每天修这段路的182．【答案】D【解析】【解答】A、没有说取了多少份，说法错误；B、不是平均分，说法错误；C、取其中的4份是45D、根据分数的意义判断此选项正确.故答案为：D【分析】分数的意义：把单位“1”平均分成若干份，表示其中的一份或几份的数叫分数.分母就表示把单位“1”平均分的份数，分子就表示取的份数.3．【答案】C【解析】【解答】解：1÷8=18

【分析】把一根绳子对折3次，是把这根绳子平均分成了8段，每小段占全长的分率=单位“1”÷平均分的段数。4．【答案】A【解析】【解答】解：阴影部分表示它的35的选项是第一个。

【分析】355．【答案】D【解析】【解答】两根一样长的铁丝，第一根剪去13米，第二根剪去它的13，剩下的两根铁丝相比较，结果是无法确定.【分析】根据题意，可以分三种情况：①当长度是1米的时候，剩下的一样长，因为1米的13=13米；②当长度大于1米时，绳子的13大于13米，那么第一根剩下的长；③如果长度小于1米，且大于136．【答案】A【解析】【解答】解：一根绳子，第一次剪去全长的34，则剩下14，第二次无论剪去多少长度，都不可能超过这根绳子的14，所以应该是第一次剪去的多。

故答案为：A。

【分析】第一次剪去的是把绳子长度平均分成4份，剪去3份；第二是从剩下的17．【答案】B【解析】【解答】解：两把尺子相比较，第二把长。

故答案为：B。【分析】露出来的长度相等，第一把的长度是露出来长度的3倍，第二把的长度是露出来长度的4倍，第二把长。8．【答案】正确【解析】【解答】3×14=34（米）；1×34=34（米）；34【分析】根据分数的意义，3米的14表示为3×14，1米的34表示为1×39．【答案】正确【解析】【解答】2.5÷5=12（米）；

1÷5=15，原题说法正确。【分析】根据题意可知，这根绳子的总长度÷平均分的段数=每段的长度；

把这根绳子的总长度看作单位“1”，单位“1”÷平均分的段数=每段占全长的几分之几，据此列式解答。10．【答案】错误【解析】【解答】解：把一块月饼平均分成4份，每份是它的14。

【分析】把一块月饼必须是平均分成4份，每份是它的1411．【答案】正确【解析】【解答】解：5个19是59，4个19是49，59+412．【答案】错误【解析】【解答】解：一盒糖，小明取走了14，小红取走余下的14，小明取走的多。原题说法错误。【分析】小明取走的是以这盒糖总数为单位“1”，小红取走的是以余下的为单位“1”，这盒糖总数比余下的多，所以下面取走的多，小红取走的少。13．【答案】3；8【解析】【解答】解：5÷5×8

=1×8

=8（个）

8-5=3（个）。

故答案为：3；8。【分析】一共有苹果的个数=露出苹果的个数÷分子×分母；盖住的苹果的个数=一共有苹果的个数-露出苹果的个数。14．【答案】气球总数；7；5【解析】【解答】红气球是气球总数的57，这是把气球总数看作单位“1”，把它平均分成7份，红气球占5份。

故答案为：气球总数；7；5。

【分析】根据分数的意义：把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或者几份的数叫做分数；

15．【答案】17；【解析】【解答】1÷7=17；

3÷7=37（m）.

故答案为：17；37.16．【答案】120【解析】【解答】解：最小的质数是2，2=4020；

920的分数单位是120；40-9=31，再加上31个这样的单位是最小的质数。

【分析】一个分数的分数单位就是分母分之一，它有分子个这样的分数单位。17．【答案】14【解析】【解答】34的分数单位是14，它有3个分数单位，再加13个分数单位就是最小的合数。

故答案为：【分析】把单位“1”平均分成若干份，表示其中一份的数，叫做分数单位。

ba的分数单位是1a（a≠0），第1个空据此解答即可。

ba中有b个1a，第2个空据此解答即可；18．【答案】【解析】【分析】观察数轴可知，把1个单位长度平均分成6份，其中的1份是它的16，其中的两份是它的13，其中的3份是它的19．【答案】（1）（2）【解析】【分析】（1）根据题意可知，把1m2的长方形平均分成5份，其中的2份表示25m2，据此涂色；

（2）根据题意可知，把2m2的长方形平均分成5份，其中的1份表示25m20．【答案】（1）解：34m可以表示（把1m平均分成4份，取其中的3份）

（2）解：34m也可以表示（把3m平均分成4份，取其中的1份）

【解析】【分析】（1）把1m平均分成4份，其中的1份是14m，3份就是34m；

（2）把3m平均分成4份，其中的一份就是21．【答案】解：1÷6=16答：每个同学分得这些铅笔的16【解析】【分析】用1除以6即可求出每个同学分得这些铅笔的几分之几，用铅笔总数除以6即可求出每人分得的