中班教师案例教学心得体会

中班教师案例教学心得体会

第1篇：中班老师心得体会

中班老师心得体会

对于幼儿园来说来说，需要时常去总结归纳心得体会，做好自身

的反思工作，这样才能更好的提升教学的能力和水平，下面是中班老

师心得体会，供大家参考阅读。

中班老师心得体会范文

作为幼儿园老师应该多以鼓舞和表扬去激励每•个孩了,善丁发

现孩子的闪光点，无论孩子取得了什么样的进步，老师都要及时给予

表扬，还要及时的拥抱，亲吻孩子，或送给孩子小礼物，要让孩子从

老师的身上感受到妈妈的温暖与和蔼可亲。同时还要细心观察每一位

孩子的表现，如:孩子的饭量，挑食情况;孩子的大小便习惯;睡觉规律

等等。中班老师不但要多和孩子沟通，还要经常与家长沟通，将孩子

一天在幼儿园学习和生活表现情况等及时反馈给家长，让家长充分了

解自己的孩子。通过沟通，让家长知道自己的孩子是最棒的，老师是

值得信任的。通过沟通，老师也可以获取更多的意见和建议，让家长

更好的理解、支持并配合老师进行孩子的教育工作。

〃日出而作，日落而息〃这或许是农夫的写照。对于老师，特别是

幼儿园老师，那更是〃日出而作，日落而不息〃。进入幼儿园的工作以

来，看到每一个忙碌的身影，和自己一次次的实践体会，使我懂得了

〃累〃字的内涵，更懂得了〃爱〃字的结构，懂得了该怎样去教和爱惜孩

子们。

我想，一名优秀的幼儿老师必须要从自己的点滴做起，谦虚谨慎,

耐心细致，努力学习，不断地提高自身素质，把每件事情，每项工作

做的更好，让每个孩子得到更周到、更细心地照顾，让每位孩子更聪

慧、史可爱、更健康的成长。

中班老师心得体会范文平

时间过得真快，这学期开学已有一个月了，也不知道时间是怎么

过的，刚开始真的感觉压力挺大，因为一下子来了那么多的新生，而

且对新生的情况一无所知，每天的教学也是很懵，真的怕自己一下子

忙不过来。尤其是今天的汇报会，真的怕自己做不好，很担心，想想

自己，每次嗓子都快喊破了，也没有多大的魅力吸引到孩子们，看

到隔壁梁老师那么轻而易举就把孩子的注意力转移到她的身上，真的

发现自己很差劲，阅历太缺乏，方法也太死板了。

这段时间我也发现了很多，觉得作为一名幼儿老师一定要调整心

态，有足够的耐心才行。我班有些孩子小，他们的吃、喝、拉、撒、

睡有时都需要我的帮助，这些琐碎的事，绝对不能视而不见，这需要

耐心的引导。新生孩子理解能力较差，好奇心又特别强，什么东西都

想看一看，摸一摸，有时候孩子之间为了抢玩具要动手打人、闹矛盾。

（例如:有一次，我们班的曹佳龙小朋友就因抢玩具而动嘴咬人，幸而

我及时发现，不然后果不堪想象），这时我们就要热心的帮助他们，

并妥善的解决问题，不能冷落了某个孩子，要把温暖送给每一位小朋

友。特别是对于刚入园哭闹的孩子，我们作为老师没有耐心是不行的,

新生对陌生环境需要适应，老师要耐心安慰他，多和他们沟通，多带

他们熟悉环境和周围的小朋友。还要很快了解孩子的性格、爱好，先

和他们交上朋友，让孩子喜欢和老师一起玩，让自己在孩子心中有地

位，而且能玩得开心，这样，他们会很快适应的。等到哭闹的幼儿情

绪安定下来，冉慢慢引导幼儿培育常规和良好的生活、卫生习惯。

有时多以鼓舞和表扬去激励每一个孩子，无论孩子取得了什么样

的进步，老师要及时给予表扬，要让孩子从老师的身上感受到妈妈的

温暖与和蔼可亲。同时还要细心观察每一位幼儿的表现，如:孩子的

饭量，挑食情况;孩子的大小便习惯，睡觉规律等等。我觉得我不但

要多和孩子沟通，还要与家长沟通，所以有计划的到孩子家里进行家

访，了解孩子的家庭环境以及生活环境，同时也要将孩子一天在幼儿

园学习和生活表现情况等，及时反馈给家长，让家长充分了解自己的

孩子。通过沟通，让家长知道自己孩子的成长经历，老师是值得信任

的，是值得他们放心托付孩子的。通过沟通，我们也可以获取更多的

意见的建议，让家长很好的理解、支持并配合我们进行家园共育工作。

在接下来的时间里，我希望在工作中能突破自我，提高自身素质,

把每件事情，每项工作做的更好，让每个小朋友得到更周到、更细心

的照顾，让每位小朋友更聪慧、更可爱、更健康。

第2篇：幼儿园中班老师教育教学心得体会

幼儿园老师教学心得体会

一一多去拥抱触摸孩子20xx一一20xx一一(1)

老师：唐玉贵

爱，是人的本能，是一种发自内心的情感。爱，代表着愿意为

对方无条件的付出，而不求回报。就像母亲对孩子的付出一样。作为

幼儿园老师，也应该像妈妈一样爱着孩子。

我们班有个小姑娘，什么都好，就是爱睡懒觉，每次都是小朋友

们都已经来了，她才慢慢的牵着妈妈的手走过来，一看见我，却会像

小鸟一样，欢快的扑过来。她妈妈不只一次的说，她这个女儿什么都

好，就是早上起来的时候明明醒了就是赖在床上，而且不仅自己不起

来，也不让妈妈起来，所以每次到幼儿园都这么晚，我也一直在想这

个问题，怎么样才能让她早点到幼儿园来呢？平常她到了幼儿园我都

会抱抱她，那次她来的特别晚，我没抱她，没想到，晚上妈妈来接她

的时候，看见她一脸的委屈，一边换鞋一边跟奶奶说：〃今天我来的

太晚了，唐老师都没抱我。〃这么偶然的一句话，让我找到了问题的

突破口，我连忙拉着她的手说：〃李宝宝，如果你明天早起来5分钟

我就多抱会你，我们拉钩好不好？〃她开心极了，伸出手指，用力的

跟我敲了印章。第二天，她果然比原来的时间早了5分钟，我张开双

手抱着她转了好几圈，连声夸奖她，梁铉宝宝，今天来的真早，她咯

咯咯开心的笑了。她妈妈拉住我跟我说："唐老师，昨天梁锌说她来

的晚了，你没抱她，今天早来5分钟你就会抱她，早上7点30分马

上就跳起来了，说，要早5分钟，哈哈〃妈妈爽朗的笑了，想不到也

有这个女儿早上叫她起来的时候。

我发现这个办法还真有点用，就让梁钮每天都早来5分钟，直

到和别的小朋友时间差不多，让她一直保持这个时间起床，果然，以

后她都没迟到了，而我每次看见到早早的来幼儿园都会去抱抱她。

原来孩子们都羡慕在老师怀里多贴一会儿，希望得到和老师单

独亲近的机会，这是爱的渴求，一个小小的拥抱却能改变一个孩子赖

床的习惯，作为老师，我们一定要满足孩子的要求，多去拥抱触摸他

们，适时解决他们的皮肤饥饿，那样孩子老帅的心会贴得更近，一bl

生活会充满无限温馨和甜蜜，教育的幸福感便会油然而生。20xx

年12月31日篇二：幼儿老师听课心得体会

听课心得体会

在幼儿园的精心安排下，我园举行了全员老师的听评课活动，

通过这次老师听评课活动，听了几位老师授课，她们讲得十分出色，

通过聆听这儿节课，使我受益匪浅。下面是我在本次活动的教学收获

和自我反思。

1.精心设计课堂教学，准备充分

想给学生一滴水，老师就必须具备一桶水。这几天几位老师讲的

课就充分印证了这句话，让我深受启发。教学设计是老师为达到预期

教学目的，根据教学规律，对教学活动进行系统规划的过程。从每位

老师的课堂教学中，我们能感受到老师的准备是相当充分的：不仅〃备〃

教材，还〃备〃学生，从基础知识目标、思想教育目标到能力目标，都

体现了依托教材以人为本的学生进展观。对基本概念和基本技能的处

理也都进行了精心的设计。2.注重教学导入

为什么每位做课的老师都充分为她的课做准备，但却产生不同

的效果呢？这几位老师，能把学生的热情充分调动起来，课堂气氛非

常热烈，互动效果也很好。引人注目的开场白和活动设计，集趣味性

和启发性为一体，不仅能引人入胜，而且能发人深思。一个好的导入

可以能使幼儿集中注意力，产生爱好，觉得有趣，减少焦虑和恐惧心

理，重塑自信。3.注重知识的传授与能力的培育相结合，教学

理论联系实际

各位老师很好的运用了多媒体技术与课程的整和。利用多媒体

向学生们展示有关图片，在视觉上给幼儿震撼，同时也对幼儿进行了

思想教育。在了解基础知识的基础上，提出问题让学生思考，指导学

生去归纳、去概括、去总结，让学生先于老师得出结论，从而达到在

传授知识的基础上使幼儿的能力得到培育的目的。4.教学过程

结构精密，时间分配恰当。

从每一位授课老师的教学过程来看，都是经过了精心准备的，

从导入新课到老师小结，每一句话都很精炼、每一个问题的设置都恰

到好处、多媒体设计也充分体现了知识的结构体系。每位老师能根据

自己幼儿的知识水平、认知能力设计教学的各个环节，在知识深难度

的把握上处理得很好，基本上都能做到突出重点，突破难点。

5.老师自身的良好素质是上好一堂课的重要前提和基本保证。

我们只有不断的加强学习，不断加强修养才能胜任教育这项工

作。各位老师就充分表现了这点，不仅老师基本功十分扎实，语言清

晰，语速适中，声音洪亮，而且无论从制伦的课件还是上课的技巧来

讲，构思非常得好，让幼儿在这种非常轻松愉快的情景中学习。能够

很顺利地完成教学任务。因此我们应加强老师基本功训练，成为一名

专多能的老师。

通过这次听课，使我开阔了眼界，看到了自己的不足。同时我对

自己也提出了许多问题去思考，怎样让自己的教学方法更吸引学生？

怎样让学生喜欢上课？相信通过自己的不断努力，一定能拉近距离,

不断进步。篇三：幼儿园老帅教育心得体会

幼儿园老师教育心得体会

平昌县信用幼儿园宋雪媚

作为老师首先应该是孩子的朋友，在平等的关系中，老师是幼

儿的伙伴，使幼儿在心理上到安全，放松，让他益生活在自由、尊重、

平等、合作的气氛中，在这气氛中，让幼儿充分的活动，获得表达自

己欲望和能力的机会。

我们班每个孩子的个性都不相同，有的孩子活泼大方，他们能

主动表现自己，见到客人能主动打招呼，听到音乐就能翩翩起舞，为

大家表演，这样的是我们所提倡的。但是有些孩子，他们在里比较活

泼，一旦离开了们们熟悉的环境，或家里来了客人，或者幼儿园来了

陌生人参观等等，他们变利很害怕，不敢说话。这种害怕性格的形成，

大多因为缺乏锻炼的机会，缺少表现自己的勇气的条件，如果不及时

加以引导，将严重影响幼儿一生的进展。

害怕的幼儿往往没有勇气在众人面前讲话，或说话声音很小，为

改变这种害怕的性格，我们努力为幼儿提供〃说〃的机会，让幼儿在每

个人面前表达自己欲望和自己的感情。

作为一名幼教工，怎样去教幼儿、怎样主动和幼儿沟通是很重要

的。

第

一、现在的教育观，要求老师与幼儿的地位是平等的。老师要

尊重第一位幼儿，作为朋友坐下来与幼儿谈心，了解他们的性格特征。

这些来容易的话，做起来却很难。每个人都有自己的权利，包括幼儿

自己的权利，所以做什么都不要强制幼儿去做，可以去

引导幼儿动做。老师以亲切的话语，关怀他们喜欢，做什么，

需要什么。这样既拉近了师生关系，又使我们目标得以实施。

第

二、开展丰富多彩的游戏，让幼儿从中得到知识。

在教育活动中，老师就尽量多设计一些与教育内容相全都的游

戏。真正做到〃规程"所要求的〃以游戏为基础的活动，寓教育于珞项

活动之中。

第三、抓住幼儿的闪光点。

让幼儿充满自信做好每一件事，老师应多鼓舞幼儿，包括一些

很小的事，对进行赞美，他们定会有所进展，有所进步，本班有个小

朋友发音不准，我益不断纠正，只要他有点进步，我们就给予表扬,

树立他们的自信心，现在，发音有很大进步，这些赞美的高速就像一

个个小光环一新，老师亲手替他们带上。

所以，做为一名幼儿老师，既要当好老师，又要做幼儿的朋友,

保证他们幸福的成长。

第3篇：中班教学心得体会

教书育人，要随时懂得思考反省方能培育出人才，下面就是整理

的中班教学心得体会，一起来看一下吧。

中班教学心得体会篇一

时间的流逝，分秒的飞逝，中班的上半学期很快的过去了，每位

幼儿都能愉快地在幼儿园学习生活，不仅个头长高/,各方面都的能

力也有了不同水平的提高，幼儿在老师的悉心教养下，良好的情感,

太度正逐渐养成，能力。知识与技能也得到了进一步的进展，现

将本学期的各项教育。教学工作加以总结，具体体现在以几点。

一o班级情况；

我班是刚刚从小班升中班的班级，幼儿年龄都是3岁到4岁

左右，其中有一两个是年龄比较小的，因为大多数的幼儿都在幼儿

园生活了一段时间，所以对幼儿园的一切都是很了解，但在学习

方面就与小班大大不同了，在小班的时侯我们班两位老师共同与幼

儿打好了基础，大多数的幼儿个性特征。爱好。爱好和生活自

理能力及各方面都了如指掌，在幼儿还没正式入园时我们就对他们

的情况制定不同的教育方案，为幼儿入园后能在很短的时间之内

就适应幼儿园的生活奠定了良好的生活习啧与基础，幼儿入园后，

我们班老师齐心协力和孩子一起做游戏。玩耍。引导幼儿尽快再

次适应幼儿园生活，在家园合作也很愉快。指导家长做好幼儿入

园的各项工作，尽量每天跟家长沟通幼儿在园的详细情况，把家

长交代的事记好，使家长们帮助幼儿尽量缩短焦虑，通过这一系

列活动我班幼儿很快的适应了幼儿园的生活，家长们也很放心的把

孩子放在幼儿园。

本学期刚开始我班也不断的有新生入学，他们也有很大的情绪

波动，在各方面都有点不适应幼儿园的生活，我们头两个星期不

分早中班。付出更多的爱心和耐心去安抚他们。让他们逐渐适应

幼儿园的环境,平时我们以大局为重。乐观工作。不分彼此。

处处以幼儿园的工作为主。从不计较个人得失，这学期比较冷。

我们都在每天放学之前让幼儿将衣物整理好。我班每天下午放学都

很有次序。

二O卫生保健：

我班老师尽心尽责地进行卫生保健工作。严格根据园里的要求

执行各类物品的消毒工作。踏踏实实从不因为幼儿而给我们带来不

便的而影响工作，让幼儿生活在一个干净舒适的环境中对卫生保健

工作。我们一向也较为细致，我们两位老师每天兢兢业业细心耐

心的观察记录，如：严格记录每位幼儿的吃药情况。不漏吃。

不迟吃。晨检时注意观察幼儿脸色，幼儿有不舒适现象及时通知

家长，因个别幼儿还不能及时的表现需要。日常生活中注意观察

幼儿脸色及时了解她的需求。特别在幼儿吃饭方面。我们老师更

是细心照顾不怕麻烦。引导每位幼儿吃好吃饱，半年来我班幼儿

基本上都学会了独立吃午饭。养成了良好的进餐习惯。在喝水方

面家长们也比教关注。每天保证幼儿喝够三杯水，教育幼儿让幼

儿明白口渴时应该应及时补充水分，为了保持幼儿的手指卫生和预

防抓挠小朋友。每星期固定为幼儿剪指甲。

常规教育：

我们十分重视孩子常规的培育，在幼儿入园后不久我们进行一日

常规教育.培育了幼儿良好的生活习惯，我们还教幼儿学会一些力所

能及的事.自己的事情自己作.由于我们老师统一要求.统一管理使

我班的幼儿从小就养成良好得到行为习惯。

三.教育教学：

1.我们班两位老师深化细致的备好每一节课，在备课中我们仔

细讨论教材，力求准确把握难点重点，并注重参阅各种杂志，制定符

合幼儿认谡规律的教学方法及教学形式，注意弱化难点强调重点，并

不断归纳总结，提高教学水平。

2.仔细上好每一节课，上课时注重幼儿主动性的发挥，发敬幼

儿的思维，注重综合能力的培育，有意识的培育幼儿的严谨性及逻辑

性，在教学中提高幼儿的思维素质，保证教学质量。

3.注意听取幼儿的意见及时了解幼儿的学习情况，并有目的的

对幼儿进行辅导。

4.坚持听课.注重学习其她老师的教学阅历，努力探索适合自

己的意见与教学模式。

5.注重教育理论的学习，并注意把一些先进的理论应用到教学

中.做到学有所用.一学期下来.我们班的教学水平得到很大的提高。

四.家长工作：

一个班的工作能否得到顺利的进展，除了靠老师以外，更重要的

是的到家长的支持和配合，所以我们为了使家长信任.支持和配合我

们的工作.我们实行了以下措施:

1.主动亲切地与家长沟通，及充分利用了早接和放学的时间跟

家长沟通，使家长了解自己的孩子在园的情况。

2.定期电访。

3,让家长参加到我们的工作中，布置家庭作业.要求幼儿与家

长一起共同完成，这活动不仅能促进我们与家长的关系，而且还能让

家长了解我的工作。

通过半学期的学习和培育，全班的幼儿都得到了全面的进展，各

方面均有不同程度的提高。本学期在教育教学上取得一定的成绩，在

成绩中我们看到了幼儿的进步与成长，也感觉到了自己工作阅历和教

育方法的提升。有了前行的目标，再加上大家的努力，相信我们能让

孩子更茁壮、更健康地成长，明天我们将制造更灿烂的阳光！

中班教学心得体会篇二

今天的游戏中，我为小朋友准备了雪花积木，可是在游戏开始后

不久，我就发现地上的雪花积木撒了好多，于是我在旁说了声：〃宝

宝们，积木掉了，我们应该怎么办啊？〃可是不知是因为宝宝们玩得

太兴奋了没听见，还是听见了也不想捡，宝宝们谁也没有去检，原

来碰到类似情况，我总是会让小朋友把积木捡起来再玩。可是，我想，

为什么孩子们非要我去说了，才肯捡呢，难道真的是我的常规工作没

有做好吗？我在思考着，能不能想到一个孩子主动愿意去捡的方法呢?

孩子的成长，是我们共同的心愿！北京家教兼职

这时，我看到了桌上的那个空筐，灵机一动，拿了筐说：〃宝宝

们，地上有这么多的蘑菇，我去采蘑菇了。〃并捡起了一片雪花积木。

这个方法真灵，所有的小朋友都放下手里的积木，抢着捡地上的积木。

一会儿，就把地上捡的干干净净。在积木捡完后，有的宝宝说：〃这

是红的蘑菇，这是黄蘑菇〃。然后他们把红的黄的各放在一边，开始

把捡起来的雪花片根据颜色进行分类，分别放在了两个筐里。而且嘴

巴里还不时的说：〃这边有好多的红蘑菇，这边有好多黄蘑菇。〃分类

进行完了之后，他们开始拼插雪花积木，整个游戏玩了很长时间，在

游戏过程中，小朋友只用了雪花积木和塑料篮子两样东西，但他们的

爱好始终浓厚，而且游戏也进行的有声有色。在游戏结束时，我问小

朋友今天玩得开心吗，他们齐声说〃开心〃，还一再要求我下次再玩〃采

蘑菇〃的游戏。

我想，如果在开始时我以传统的方式〃命令〃小朋友们捡完了积木

再玩，那么他们的情绪一定会受到影响，对今天的游戏也会失去爱好。

而2—3岁幼儿无意注意占优势，他们的注意很不稳定，易受外部环

境的干扰，而且他们的仿照性强。我所实行的〃采蘑菇〃的游戏，一下

子就把他们的注意力吸引了过来。虽然到后来游戏的性质产生了变化,

但在游戏过程中，幼儿充分发挥了自己的想象力和制造力，利用仅有

的篮子和雪花积木，使游戏进行得有声有色。这其中既培育了幼儿的

发散性思维，也培育了幼儿的动手操作能力和语言表达能力。注意事

项幼儿园教育是孩子成长的关键时期，需要非常的关注。

第4篇：中班教学心得体会

中班教学心得体会3篇

中班教学过程中教学方法的正确选择和使用是取得效果的不可

忽视的重要因素。下面是带来的中班教学心得体会，希望可以帮到大

家。

篇1:中班教学心得体会

捌有爱心是我们干幼儿工作的首要条件，要和孩子们进行感情的

沟通和沟通。用爱心平等的对待每一个孩子，孩子们都有机会接受老

师的爱，所以不能对孩子有偏爱。干幼儿教育工作爱心很重要，但还

要有丰富的教学阅历和多样的教学方法。

我教迎二班有两个月了，我越来越喜欢这群孩子，他们个个活泼

可爱，和孩子们相处久了也就有了感情。用爱教育孩子，是孩子树立

良好品质的奠基石C前几天我们班的一个小朋友消化不良吐了一地,

教室里马上布满了难闻的气味，孩子们也梧住鼻子，有的说臭死了，

臭死了，可是我并没有批评他们，也没有露出厌烦的表情，而是拿来

簸箕，笞帚，打扫地上呕吐物。看到老师默默打扫，孩子们的小手都

放下来了。一个小孩小声的和旁边孩子说：〃老师像妈妈一样的。我

由衷地感到兴奋，更令我欣慰的是，几天以后，又有一个小朋友生病

吐了，孩子不在乱叫了，又有几个懂事的孩子拿来了纸巾递给呕吐的

孩子。我用自己的爱感染了孩子，我用实际行动教育了孩子。由于天

气冷了，我班的吴雨欣把裤子尿湿了好几次，我和高老师给她耐心换

洗，有几个小朋友也主动给她穿袜子，这也是爱的感染。

本月是我们班教研观摩半日学习活动，课后教研组组织了教学研

讨，收获颇深。我今后要注重孩子个人能力的培育，还要注重孩子好

习惯的陪养。

我今后会更加努力把自己的工作干好。

篇2：中班教学心得体会

紧张而充实的一个学期已经结束，在这个学期中，我班各项工作

紧密围绕〃省级示范园复评”工作来开展，仔细配合，踏踏实实做好班

级的每一项工

1作，仔细学习《纲要》贯彻以儿童进展为本的教育理念，仔细

对待每一个幼儿，利用多种途径，培育幼儿的各方面的能力，现在每

个幼儿的能力都在不同的程度上有了很大提高。现将本班的各项工作

做出了以下的总结：在本班两位老师的共同努力下，本班的各项工作

都得以利完成。

一、教育教学情况：

本人作为一位班主任，在园领导及各位老师的支持与帮助下，与

班上的另一位有孕在身的李老师配合。我们常利用业余时间，做有关

主题的环境布置，让幼儿能直接地感受主题的内容。虽然我们老师的

工作任务繁重，但在教学工作上，我们坚持创新的原则，在网络以及

其它资料查寻有关主题的好教材，再进行备课、制作教具等，尝试着

新的教学方法，所有活动开展以幼儿为主体，我们只是活动的支持者、

参加者、引导者、倾听者，真正意义上做到师生平等。纵观一个学期

以来，幼儿反馈的学习情况告诉我们，我们的教学内容、教学方法及

各种游戏都是适用于本班幼儿进展水平的。同时也是他们喜爱的、感

爱好的。为了提高我们的业务水平，我们从多种途径进行学习，如:

外出观摩及在网上查阅等。在本学期我班的《爱动的动物》成为省级

示范园复评的推荐课，效果教好。

二、保育、安全工作情况：

我们在注重培育幼儿生活自理能力，一个学期下来，在生活方面,

对幼儿照顾得无微不至，幼儿得以健康茁壮成长，同时在我们的细心

引导下，幼儿的自理能力有了很大的进步，并养成了良好生活卫生习

惯，我们每天都能支持搞好室内的卫生，并把区角提教玩具摆放整齐;

餐具、毛巾等都能按时清洗、消毒，确保幼儿的生活质量。同时还特

别注意在一日生活中渗透安全自我保护教育，时刻把安全教育放在首

位，在各式各样的安全教育中，幼儿的安全意识增强了，安全事故的

发生得到了较好的预防。

三、幼儿进展情况：

2

通过一个学期的学习，幼儿在各方面都有了很大的进步，在课堂

上，幼儿能乐观举手发言，乐观参加各种游戏，语言表达方面，动手

操作能力，以及常规方面有了较大的提高C在自理能力方面，幼儿的

进步最为明显，大多数幼儿学会了自己整理衣物。同时我们也注意培

育幼儿社会性意识。幼儿升入中班，自我中心仍较突出，在集体或自

由活动中经常会发生争抢玩具的现象，很少有幼儿愿意退让。本学期

我们将幼儿的社会性培育有意识地整合在各个活动中，为幼儿提供小

组合作或想办法解决争抢的机会，如提供数量不足的操作材料或需小

组合作共同完成的小任务等，有目的地引导幼儿懂得轮流玩和友好合

作，有初步的谦让意识。

四、家园共育方面:

我班利用家长之窗每周向家长公布周计划、主题计划、并定期向

家长宣传有关育儿知识，还在外墙开展了主题活动，以便家长能及时

了解幼儿在园的学习情况，并且方便了家长的参加。本学期的主题活

动，家长配合得非常好，而且参加乐观，使得我班主题活动开展的有

声有色。平时在幼儿的教育问题上，我们常常与家长进行联系，有的

通过电话联系，有的进行面谈，有的进行家访，这样有利与双方发现

问题及时沟通，处理，以便达到家园共育目标的全都性。通过一学期

的家长工作的开展，我们的工作已经得到了家长的好评和肯定。

五、存在问题：

1、我班有些孩子表现太自由、自我约束能力差，而有个别幼儿

胆量太小，不能大方与老师交谈。

2、进餐存在两极分化，个别幼儿吃得特别快，有的则很慢。

3、生活自理能力整体上进展不平衡，有的很能干

,有的依赖性很强，爱等待而不去尝试学习锻炼。

3

4、存在幼儿园发生的事情，不会当时找老师解决，而是过后让

家长告诉老师的现象。

六、努力方向：

在本学期作做的好的方面我们会继续保持。但我们也会正视自己

的不足之处，针对以上问题进分析、解决，在生活常规上还须加强幼

儿的训练，提高班级管理水平，努力把今后的班级工作开展的有声有

色。

篇3：中班教学心得体会

在培育幼儿主动学习的过程中，我的教育观念发生了变化，对老

帅在一日生活中过多地组织集体活动有了一些思考，并尝试着减少对

孩子的一些不必要的要求。

今天，我没有根据往常的做法让孩子们集体行动。有的三五成群

地在自然角观察，谈论着什么;有的站在新贴出的活动区记录表前，

寻找着自己的名字，议论着谁的红花最多;有的干脆走到桌前，翻阅

起老师中午备课时留在那儿的书。我没有打扰他们，因为孩子们都在

做着有意义的事情，说着感爱好的话题。幼儿园生活要有纪律，同时

要让孩子生活得轻松，给他们支配自己的权利和机会，让他们自己决

定先干什么，后干什么，这对他们今后主动适应社会生活，主动约束

自己的行为，形成一定的时间观念，有着更深远的意义。我决定在以

后的日子里，要让孩子们拥有更多的自由时间，让他们生活得更轻松

些。

幼儿园的孩子什么时间做什么事，历来由老师安排，好像是天经

地义。为了照顾好孩子，我们要求他们一切行动听指挥，很多活动都

得集体进行。当然，班级里孩子多，排队、等待就难免。孩子们消极、

无奈地等待着，他们的时间被白白浪费，他们的主动精神被逐渐磨蚀。

为了不"舌L〃，老师必定要规定"排好队’，〃不要随便讲话〃……一些控制

能力差的孩子，活跃的孩子，主动性、自主性强的孩子耐不住这无聊

的等待，会常常不断地影响纪律。从而招致老师的批评。过多的批评，

造成幼儿与老师的关系紧张;过多的指责，又使4得他们的自尊心受

挫，失去上进心。可见，过多的集体约束会影响幼儿的主动进展，应

该尽早改革。

老帅率先行动，尝试把自主权还给孩子。给孩子们自己支配自己

的权利和机会，让他们根据情况决定先做什么再做什么，学习合理地

使用时间，安排自己的活动，做一个有头脑的、主动的人。这种锻炼，

可以使孩子形成自主、主动的个性品质。它不但为幼儿今天的生活变

得更加丰富、有趣制造了条件，而且为他们今后从容地面对社会打下

了良好的基础。

在泗水新中展开教学已经有三个星期了，由中国老师承担的中班

华语教学课时每周2小时，本地华语老师承担4个小时，累计周教学

时数为6个小时。至今为止，中班孩子接受华语教学累计18个小时，

学习了"手、苹果、小狗、爸爸、妈妈、爷爷、奶奶〃共七个词汇的汉

字与读音。

华语作为外语教学对于我们而言是个全新的课题。为了及时了解

教学效果，检验教学方法，调整教学手段，我对中班（kingdergardenA）

的上午班（16人）和中午班（10人）累计26人进行了答卷练习（另卷），对

这七个词语的掌握情况进行系统考察。（分析表格附后）

通过对比可以得知，中午班的教学效果要比上午班显著。上午班

能够掌握认记一个词语以上的人数占了全体的68.8%,而中午班则能

有90%的高比例。时于词语能够掌握一半以上的（3个词语以上）上午

班比例为24.8%,而中午班则有60%。七个词语的平均掌握率上午班

为28.57%,中午班为57.14%。

为什么相近的年龄、相似的家庭背景、相同的老师教学，却会出

现差异呢我认为，有下列原因。

关于教学常规建立：

在中国的幼儿园非常强调教学常规的建立。而在印尼的短短一个

月我感觉却恰恰相反。如我所接触到的这两个中班，就是这样。

5

上午班入学时孩子的情绪较平和，能在老师作出具体要求的时候

给予反应。老师没有太多的注重常规训练而把主要精力放在华语内容

的教学上，整体常规一直比较松散。虽然经过三周教学，教学状态与

刚刚入学没有明显差异。

中午班虽然只有10个孩子，但相当部分孩子对幼儿园表现出强

烈的不适应。有三个孩子对于离开家人进入课室极端焦虑。只要进入

教室开始上课，便会号啕大哭。其哭声响亮得可以穿过三层墙壁传到

老师备课室。有三个男孩非常淘气，在上课的时候也会奔跑、追逐和

发出尖叫。有一个女孩具有很强的攻击性，会无缘无故地攻击其他小

朋友。因而中午班的课堂会被各种各样的突发事件所打断。正常教学

展开非常艰难。为了开展有序的教学，老师必须腾出时间进行常规训

练。经过三个星期的训练，中午班的孩子已经学会了有序排队，列队

行走，宁静等常规，在这样的情况下教学开展比较流畅。

正是由于教学常规的落实，能让老师完整地实施其教学设想，也

能让孩子在较短的时间内掌握所学习的内容。因此中午班对于这七个

词语的掌握率平均有57.14%,高出上午班20.51个百分点。常规的建

立与否，对教学效果有直接的影响。

关于教学方法的选择

教学过程中教学方法的止确选择和使用是取得效果的不可忽视

的重要因素。中午班识记得最好的是〃爷爷〃就足以说明方法的重要。

我教授〃爷爷〃''奶奶〃的时候，在上午班和中午班使用了不同的教

学方法。对于上午班，我是采纳图片教学的方法，而在中午班则请配

班老师带上面具拄着拐杖扮演老爷爷、老奶奶。对比发现，生动形象

的角色扮演远比图片的刺激更强烈。结果提示我们在日后的教学活动

中，使用更为多样的教学手段可收到进展幼儿感知觉的敏感度、引起

幼儿学习爱好的良好效果。

课堂教学安排对学习的结果也有直接影响。

上午班教学中我采纳在白板上方出示图片，在图片下面对应出示

字卡。虽然强调了形象与字卡的关系，但是与幼儿做练习的出示方式

是有区别的：练习

6是以连线的方式表现图与字卡的对应关系。这样的连线方式,

孩子们是第一次接触。而我在展示讲解的时候并没有详细重点地讲解

相关部分，孩子们不知道该怎么做，这也就造成上午班孩子们的表现

差强人意。而在中午班的教学中，我及时调整了教学方法：白板上的

图片与字卡根据左右对应的方法来展示，然后请小朋友连线，使他们

对于这种方式有较为清晰的认识。这样不仅缩短了讲课时间，而且教

学的效果更为明显。

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第5篇：幼儿园中班老师心得体会

幼儿园中班老师心得体会（精选多篇）

幼儿园中班老帅心得

时间过得真快，这学期开学已有一个月了，也不知道时间是怎么

过的，刚开始真的感觉压力挺大，因为一下子来了那么多的新生，而

且对新生的情况一无所知，每天的教学也是很懵，真的怕自己一下子

忙不过来。尤其是今天的汇报会，真的怕自己做不好，很担心，想想

自己，每次嗓子都快喊破了，也没有多大的魅力吸引到孩子们，看

到隔壁梁老师那么轻而易举就把孩子的注意力转移到她的身上，真的

发现自己很差劲，阅历太缺乏，方法也太死板了。

这段时间我也发现了很多，觉得作为一名幼儿老师一定要调整心

态，有足

够的耐心才行。我班有些孩子小，他们的吃、喝、拉、撒、睡有

时都需要我的帮助，这些琐碎的事，绝对不能视而不见，这需要耐心

的引导。新生孩子理解能力较差，好奇心又特别强，什么东西都想看

一看，摸一摸，有时候孩子之间为了抢玩具要动手打人、闹矛盾。，

这时我们就要热心的帮助他们，并妥善的解决问题，不能冷落了某个

孩子，要把温暖送给每一位小朋友。特别是对于刚入园哭闹的孩子,

我们作为老师没有耐心是不行的，新生对陌生环境需要适应，老师要

耐心安慰他，多和他们沟通，多带他们熟悉环境和周围的小朋友,还

要很快了解孩子的性格、爱好，先和他们交上朋友，让孩子喜欢和老

师一起玩，让自己在孩子心中有地位，而且能玩得开心，这样，他们

会很快适应的。等到哭闹的幼儿情绪安定下来，再慢慢引导幼儿培育

常规和良好的生活、卫生习惯。

有时多以鼓舞和表扬去激励每一个孩子，无论孩子取得了什么样

的进步，

老师要及时给予表扬，要让孩子从老师的身上感受到妈妈的温暖

与和蔼可亲。同时还要细心观察每一位幼儿的表现，如：孩子的饭量，

挑食情况；孩子的大小便习惯，睡觉规律等等。我觉得我不但要多和

孩子沟通，还要与家长沟通，所以有计划的到孩子家里进行家访，了

解孩子的家庭环境以及生活环境，同时也要将孩子一天在幼儿园学习

和生活表现情况等，及时反馈给家长，让家长充分了解自己的孩子。

通过沟通，让家长知道自己孩子的成长经历，老师是值得信任的，是

值得他们放心托付孩子的。通过沟通，我们也可以获取更多的意见的

建议，让家长很好的理解、支持并配合我们进行家园共育工作。

在接下来的时间里，我希望在工作中能突破自我，提高自身素质,

把每件事情，每项工作做的更好，让每个小朋友得到更周到、更细心

的照顾，让每位小朋友更聪慧、更可爱、更健康。

中二班

每年的九月份是新生入园的季节，清晨，经常会看到这样的情景:

新入园的幼儿哭喊着不愿入园，他们紧抱着大人的腿，或拼命的撕扯

着大人的衣服，躲闪着老师伸出的双手，仿佛老师是吃人的怪物C幼

儿离开家庭，走进幼儿园，由于环境的变化，容易出现依恋家人、不

愿入园、情绪低落、紧张、焦虑、害怕、害怕、不合群、注意力不集

中等〃不适应症〃，那么，如何让幼儿尽快适应新环境呢？

一、做好新生入园的接待工作

“良好的开端是成功的一半〃，入园第一大的接待工作是关键中的

关键。

入园第一天的孩子，心情往往会很紧张，甚至害怕，会紧紧地拉

着妈妈的手不放松，这时的老师要以和蔼可亲的笑脸迎接幼儿，亲切

的摸摸孩子的头，脸或者亲亲他、抱抱他，让幼儿感觉到老师很喜欢

他，这样紧张会消除很多的。

二、找准哭因，因人施教，对症下药

面对幼儿不停的哭闹，有的老师可能会不知所措，无计可施，我

觉得对待幼儿啼哭的办法就是要因人施教，对症下药。

由于性格、家庭教育的不同，幼儿啼哭的原因、情况也尽不相同。

这就要实行相应的方法来止住幼儿的哭泣。那些性格内向的孩子，因

对环境陌生、不适应集体生活而哭闹的幼儿，哭起来声音往往较小,

低声哭泣，老师应多注意在行动上亲近他，给他以安慰、满足他的社

会需要，让他熟悉集体成员，感受集体生活的乐趣。

三、适当的精神鼓舞激发幼儿入园的乐观性

新入园的幼儿年龄虽小，但他们的自尊心、好胜心都较强。针对

这一特点，老师及时给幼儿适当的精神鼓舞，会大大增强老师的吸引

力，诱惑力，幼儿对老师依恋情感会更强。幼儿入园的主动性、乐观

性也会随之提高。

如：对入园不哭闹的幼儿，在他们

的小脑门上贴上聪慧豆，或者给他们一朵小红花以示鼓舞。最后,

老师对入园活动进行小结，大张旗鼓的表扬按时入园、不哭闹的幼儿。

这样，不仅给其他幼儿树立了榜样，而且，融洽了帅生之间的关系,

同时也增进了幼儿对老师的依恋。

总之，幼儿老师要具备一颗博大的爱心，包容之心，对待幼儿要

亲切、有耐心，精心准备与幼儿的每一个活动，努力缩小与家园之间

的距离，增进师幼之间的感情，取得家长的信任与配合，就能使幼儿

逐渐喜欢幼儿园，尽快适应幼儿园的生活

幼儿园老师心得体会

心与心的沟通情与情的交融一一学陶体会

文章来源：未知文章：平淡映月推荐给朋友收藏本页

陶行知先生一生都在做一件大事，他不是在尽力而为地做，而是

用自己的心、用自己的情，全力以赴地为了根的

事业倾尽了自己一生的心血。

人生何其短！陶行知先生终年只有55岁，他在自己最火热的黄

金时代，放弃了高官厚禄，去穷苦的乡村、到劳苦大众中，为了中国

的平民百姓辛勤的耕耘着、刻苦地钻研着。

人生又何其长！行知先生虽然远离我们而去了，但他的精神、他

的思想却永世流传，他的伟大、他的辉煌为世人所瞩目。从陶行知先

生的字里行间，我们仿佛看见陶先生站在时代的前端，慷慨陈词、身

先力行！他的人生在延续，他的风采将永存！

陶先生是高尚的。当难民子弟无家可归，流离失所时，陶先生挺

身而出，创办〃"育才学校〃，在凤凰山的古庙中，风餐露宿，和孩子

们同甘共苦。他真的是为了教育、为了孩子！

陶先生是纯粹的。物资享受在他眼里不值一提，他的生活条件比

较艰苦，但却丝毫没有动摇他的教育理想°他的"傻子歌〃虽然充满了

调侃的意味，但是

却坚决地表达了他致力于教育事业的决心与毅力！

陶先生是诙谐的。当他面对孩子的淘气、孩子的错误，他没有板

起面孔，摆出一副〃道学者〃的嘴脸，在他的笑意中，在他温婉的言语

中，孩子的心灵会受到一次洗涤，在感动中，认识、改善自己的行为！

陶先生是睿智的。他将人们所默认的〃百年大计，教育为本〃重释

为〃万年大计，教育为本〃，将教育摆在了推动时代进步的重要议程;

他说：〃失败是成功之母，奋斗是成功之父。〃更进一步地指明了获得

成功的决定因素。他教育理念中的点点滴滴无不体现了他的智慧与才

能！

陶先生用自己的情感与孩子交心，与教育事业交融。在陶先生面

前，我们每一个人都是那么渺小，那么幼稚。

我们学陶先生的精神，服务于孩子，将自己的激情释放于教育的

每一个细节，将自己的教育理想放飞在教育的

每一个领域，让根的教育充满了灵性、充满了朝气、充满了舒心

与快乐!

我们学陶先生的理念，以人为本，以生为本，以幼儿的终生进展

为本。相信孩子是有潜力的，让孩子在〃教学做〃中获得成长！

陶行知先生破除成见，提倡：以教人者教己。教人者已不再高高

在上，俨然是知识的百宝箱。在教别人的同时，也就是教自己，使自

己不断提高的过程。

陶行知先生将劳力放在〃做〃之首位，自然是有其深刻含义的c凡

要做的事需亲身经历，亲力而为，不能光想不动，光说不练，手到心

到才是有意义的做。

陶先生在治学的过程中认为：书本上的知识有一部分是真的，有

一部分是伪的。真知识是要自得的，但必须出空伪知识，才有获得真

知识的可能。

我们的孩子是充满活力的一代新人。在陶先生理论指引下，我们

将会时时提醒自己、鞭策自己，不断地改善教

育行为，让孩子和老师心与心的沟通，情与情的交融，一起快乐

成长。

以前常常会在网络，杂志上面看到许多关于老师身边发生的许多

趣事和奇事，总是羡慕她们怎么会遇到这么多开心、有趣的事情c现

在我发现其实我身边也有很多让人开心有趣的事。

我们班的孩子可以说是开朗、活跃，每天都有一两件事情会逗得

我们开怀大笑，就拿这些农村片为多的孩子来说吧，进入幼儿园最基

本的一点一一一般话成了他们的档路石，时常会发生方言和i般话交

错的事情，时常说的让同伴和老师听不懂。

有一次，我通知孩子从家里带一样自己最喜欢的玩具到幼儿园来,

王昕瞳走过来跟我说：〃我带了钓鱼的玩具，刚才我抗在里向了。"当

时听了后我和保育员刘老师就大声笑了起来，，她还不知道我们在笑

什么呢。我告诉她：〃不能说抗在里向，应该是藏在里面。〃她跟我说

了几遍后自己也不好意思的笑了笑，我知

道简单的一句话一般话有时候对于刚上幼儿园的孩子来说是有

点困难的，更何况是农村片的孩子，这样的现象在别的孩子身上肯定

还存在着，我当时的想法就是：〃没关系，平时多和他们沟通沟通，

时间长了他们会听的懂的，他们慢慢会用一般话的和大家沟通的。

的确，在短短的两个月时间里我发现孩子们的一般话水平明显有

了很大的长进，有些孩子从不会听一般话到现在已经能听懂我说的话

了，有些孩子从方言和一般话交错讲到现在已经能基本上会说一般话。

当他们每次主动跑过来和我说话的时候，虽然不能说的很流利，

但他们的一般话的确说的挺不错的。孩子的努力让我有了更多的动力!

幼儿园老师培训学习心得体会

时间飞逝，转眼间为期十五天的学习就要结束了。我是一名刚刚

踏上老师岗位的幼儿园老师，这次我是带着迷茫带着疑问来学习的。

在学习的期间我每

天的感觉是快乐而又充实的，因为每一天都能听到权威专家不

同课程的讲座，每一天都能感受到思想火花的碰撞，众多的疑问在

专家、教授那里得到了解决，每一天都有丰硕的收获。这次培训的

课程是经过细心的安排，整个过程紧凑、周全。主要有邹桂芬老师