苏教版数学一年级下册全册教学课件（2024年3月修订）

义务教育苏教版一年级下册练习一

20以内的退位减法一336767882468975311-9=216-9=714-9=513-9=417-9=812-9=319-9=1015-9=618-9=915－9614－952137171593846516120156有11支蜡烛，吹灭了9支，还有多少支亮着？11－928.＝

（支）答：还有2支亮着。树上原来有13只猴，下来3只。树上还剩多少只？13－3109.＝

（只）答：树上还剩10只。小红做了12朵红花，小明做了9朵。小明至少还要做几朵，才能超过小红？点拨：小红做了12朵红花，小明做了9朵红花，小明比小红少做了12－9＝3（朵）红花，因此小明再做3朵就和小红做的朵数相同，想要超过小红，至少再多做1朵，即小明至少还要做4朵。12－9＝3（朵）答：小明至少还要做4朵，才能超过小红。3＋1＝4（朵）谢谢大家义务教育苏教版一年级下册第1课时认识图形认识图形（二）二情境导入先照样子画一画，再看看画出的图形。探究新知长方形正方形三角形圆在积木上还能找到这样的图形吗？长方形、正方形、三角形和圆的特征。（1）

:长方形有四条边，都是直直的，

上下两条边一样长，左右两条边一样长。（2）

：正方形有四条边，都是直直的，四条边都一样长。（3）

：三角形有三条直直的边，三条边首尾顺次连在一起。（4）

：圆是由一条封闭的曲线围成的。1.找出正方形、长方形、三角形和圆。三角形长方形正方形长方形长方形圆正方形圆三角形想想做做2.在钉子板上围出正方形、长方形和三角形。能围出一个圆吗？3.在正方形、长方形、三角形和圆里分别涂不同的颜色。正方形有（）个，长方形有（）个，三角形有（）个，圆有（）个。45324.用一个长方体画出不同的长方形。最多能画出……最多能画出3个不同的长方形。用这个正方体画出的正方形都相同吗？5.画出的正方形都相同。6.数一数，填一填。有（

）个

。10通过这节课的学习活动，你有什么收获？课堂小结长方形正方形三角形圆谢谢大家义务教育苏教版一年级下册

练习四

认识图形（二）二1.用6根同样长的小棒分别摆出下面的图形。正方形长方形三角形用8根小棒能摆出什么图形？试一试。长方形2.把一张正方形纸对折两次，能折出什么图形？正方形三角形3.画一个长方形和一个正方形。4.用一张长方形纸折出两个三角形。折法一：折法二：5.你能用一张长方形纸折出一个正方形吗？6.照样子接着画下去。356谢谢大家第1课时

数数、数的基本含义第三单元

认识100以内的数义务教育苏教版一年级下册

从20数起，十个十个地数到80。复习导入

1.数数。从10数起，一个一个地数到20；13里面有（）个十和（）个一；

16里面有（）个一和（）个十。13162.填空。探究新知

数出二十三根小棒，把它们摆在桌上。可以一根一根摆，摆23根小棒。1捆是10根，2捆

是20根，再添3

根是二十三根。怎样摆能看得很清楚？1你会摆一摆、数一数吗？4个一

二十四2个十

二十九9个一2个十二十几都可以看成由2个十和几个一组成。二十九根添上1根是三十根二十九添上1是三十二十九根添上1根是多少根？

二十九根1根三十九根添上1根是四十根三十九添上1是四十三十九根添上1根是多少根？

三十九根1根四十九五十六十

六十九添上1是（

）

八十九添上1是（

）

七十九添上1是（

）908070五十九先用小棒摆出八十五，再从八十五起，一个一个地数到九十九。八十六八十七八十八八十九九十九十一九十二九十三九十四九十五九十六九十七九十八九十九

九十九根九十九添上1是一百

九十九根1根10根10根地数，从十数到一百10个十是一百。10个十是一百，“百”和“一（个）”“十”一样，都是计数单位。想想做做1.数一数教室里有多少张桌子，多少把椅子。2.5根5根地数，一共有多少根

？五十十五二十二十五三十三十五三十五根3.从七十起，一个一个地数到一百。2个2个地数：70，72，74，76，78，80，82，84，86，88，90，92，94，96，98，1005个5个地数：70，75，80，85，90，95，100（略）你会2个2个或5个5个地数吗？4.各有几个十和几个一，合起来是多少？有二个十和五个一，合起来是二十五。有五个十和二个一，合起来是五十二。5.每数10颗圈一圈，数数一共有多少颗。58颗6.了解爷爷、奶奶、外公、外婆、爸爸、妈妈今年各有多少岁。7.在括号里填合适的数。（1）三十七后面的第4个数是（

）。（2）四十四前面的第4个数是（

）。（3）与五十五相邻的数是（

）和（

）。（4）7个十是（

）。四十一四十五十四五十六七十思维拓展课堂小结通过这节课的学习活动，你有什么收获？1.在数小棒时，先数整捆的，有几捆就是几十；再数单根的，有几根就是几，合起来就是几十几。数数时要注意几十九（九十九除外）后面是下一个整十数。课堂小结2.10个十是一百；一百里面有10个十，一百里面有100个一。通过这节课的学习活动，你有什么收获？谢谢大家第2课时

数的组成和读写第三单元

认识100以内的数义务教育苏教版一年级下册亮亮是个聪明的孩子，他发现生活中有很多数。你能读出这些数吗？让我们一起在本节的内容中寻求答案吧。32情境导入

从右边起，第一位、第二位是什么数位？第三位呢？探究新知先用小棒摆一摆，再拨一拨、写一写。四十写作：（

）404个十是40。2四十五写作：（

）454个十和5个一合起来是（

）。45一百写作：（

）1001001个百是（

）。十位满十，向百位进一。拨一拨，写一写图中的数。321.（

）个十和（

）个一合起来是（

）。494949添上1是（

）个十，是（

）。550想想做做

2.写一写，读一读。806996读作：八十读作：六十九读作：九十六3.（1）5个十是（

），80里面有（

）个十，

100里面有（

）个十。（2）3个十和7个一合起来是（

），7个十

和3个一合起来是（

）。5081037734.每数10颗圈一圈，边数边估，大约有几十颗。大约有七十颗。5.猜一猜，我家养了几十只兔？40只不对，少了。多了。70只。猜对了！60只。7.找规律填数。（1）0，5，10，15，（

），（

）30。（2）18，28，38，（

），（

），（

），78。2025485868思维拓展课堂小结通过这节课的学习活动，你有什么收获？1.读数和写数都从高位起，按数位顺序读写。3.写数时，几个十就在十位上写几，几个一就在个位上写几，个位上1个一也没有，就写0占位。2.读数时，十位上是几就读作几十，个位上是

几就读作几，个位上是0，不用读；谢谢大家第3课时整十数加一位数及相应的减法第三单元

认识100以内的数义务教育苏教版一年级下册

复习导入

（1）40里面有（）个十。（2）45里面有（）个十和（）个一，

4个十和5个一合起来是（）。（3）38里面有（）个十和（）个一，

3个十和8个一合起来是（

）。1．填空。445453838

2．口算。①6＋3＝②5＋8＝③9－4＝④15－7＝⑤8＋9＝⑥15－6＝⑦14－6＝⑧4＋6＝91358179810

探究新知观察情境图，从图中你知道了什么？30个4个根据获得的信息，可以求出什么问题呢？3

一共有多少个桃？

30个4个30＋4＝

（个）3如何计算呢？①借助计数器计算。3个十和4个一合起来是34，所以30＋4＝34。个十百3430＋4＝

（个）

②利用数的组成计算。30＋43个十4个一343430＋4＝34…加数…加数…和30＋4＝

（个）答：一共有34个桃。

吃了30个桃，还剩多少个桃？34个34－30＝

（个）

①借助小棒摆一摆，算一算。34根小棒34－30＝

（个）如何计算呢？4

34－30＝

（个）②利用数的组成计算。34－303个十和4个一3个十4个一34－30＝4…被减数…减数…差4答：还剩4个桃。

4＋30＝34－4＝4个一和3个十合起来是34。34从3个十和4个一里减去4个一是3个十，即30。30情境试一试

30＋4＝344＋30＝3434－30＝434－4＝30仔细观察，你有什么发现？

想想做做

1.46404640640640＋＝646646－＝

＋

＝

－

＝

2.60＋3＝9＋50＝70＋8＝3＋60＝50＋9＝8＋70＝63－60＝59－9＝78－70＝63－3＝59－50＝78－8＝636336059595097878870

3.70＋2＝74－70＝60＋8＝56－6＝7＋30＝84－80＝

72468503744.加数加数和309407850395847被减数减数差5250644989028605.写出相邻的两个数。_____，68，_____

_____，81，___________，99，____67698082981006.20个一共有多少个篮球？（个）20＋424答：一共有24个篮球。7.一共要搬38把椅子。已经搬了30把。还要搬多少把？（把）38－308答：还要搬8把。

（2）亮亮有4颗糖，比明明的糖少20颗，

明明有多少颗糖？

8.（1）明明有24颗糖，亮亮的糖比明明少

20颗，亮亮有多少颗糖？

24－20＝4（颗）20＋4＝24（颗）思维拓展答：亮亮有4颗糖。答：明明有24颗糖。课堂小结通过这节课的学习活动，

你有什么收获？谢谢大家第4课时数的顺序第三单元

认识100以内的数义务教育苏教版一年级下册用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划。课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过程的计划安排。简单说，每个年级上什么课，每周上几节，老师上课怎么讲，课程方案就是依据。课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件，也就是说，它规定了，老师上课都要讲什么内容。课程方案和课程标准，就像是一面旗帜，学校里所有具体的课程设计，都要朝它无限靠近。所以，这份文件的出台，其实给学校教育定了一个总基调，决定了我们孩子成长的走向。各门课程基于培养目标，将党的教育方针具体化细化为学生核心素养发展要求，明确本课程应着力培养的正确价值观、必备品格和关键能力。进一步优化了课程设置，九年一体化设计，注重幼小衔接、小学初中衔接，独立设置劳动课程。与时俱进，更新课程内容，改进课程内容组织与呈现形式，注重学科内知识关联、学科间关联。结合课程内容，依据核心素养发展水平，提出学业质量标准，引导和帮助教师把握教学深度与广度。通过增加学业要求、教学提示、评价案例等，增强了指导性。教育部将组织宣传解读、培训等工作，指导地方和学校细化课程实施要求，部署教材修订工作，启动一批课程改革项目，推动新修订的义务教育课程有效落实。

本课件是在MicorsoftPowerPoint的平台上制作的，可以在Windows环境下独立运行。本课件集文字、符号、图形、图像、动画、声音于一体，交互性强，信息量大，能多路刺激学生的视觉、听觉等器官，使课堂教育更加直观、形象、生动，提高了学生学习的主动性与积极性，减轻了学习负担，有力地促进了课堂教育的灵活与高效。部分内容取材于网络，如有侵权，请联系删除！作品整理不易，仅供一线教师教学参考使用，禁止转载！

情境导入

同学们，这是一张藏宝图，里面藏着许多有趣的秘密，快跟老师一起去寻宝吧！按顺序在方格里填数。探究新知

4先横着选几行数读一读，你发现了什么？②从第2行起，每行中前9个数十位上都相同，个位上依次是1，2，3...，9。

①左右相邻的两

个数之间相差1；......再竖着选几列数读一读，你发现了什么？①上下相邻的两数之间相差10；②每一列数的个位都相同，十位都不同；......再斜着选几行数读一读，你发现了什么？①从左上角向右下角看，每相邻两个数之间相差11；②从右上角向左下角看，每相邻两个数之间相差9。......你还有什么发现？横着看：十位数字相同，个位数字依次递加。竖着看：十位数字依次递加，个位数字相同。斜着看：十位数字和个位数字分别依次递加。规律总结152316252622241333左边框里另外的几个数各是多少？用上面的图形分别在表里框出几个数，看看是哪几个。试一试1.你能按顺序填一填吗？30313234353637383940100999695949291908988想想做做

（1）比69大1的数是（）。

（2）比100小1的数是（）。

（3）40比（）大1，比（）小1。709939412.3.王医生从1号病人看起，现在要看35号病人。你知道王医生已经看过多少病人了吗？＝

()35134人－答：王医生已经看过34个病人了。4．根据书上的百数表，在下面的空格里填上适当的数。2324142736384744466466343546596968771337554578思维拓展课堂小结通过这节课的学习活动，你有什么收获？

百数表中的数的排列是有规律的。横着看、竖着看、斜着看都有不同规律。谢谢大家第三单元

认识100以内的数义务教育苏教版一年级下册第5课时

比较数的大小复习导入

一位数两位数三位数23846563910068数字找家探究新知

和比，谁拾得多？46

385探究新知

46

38①根据数的顺序比较。＞从表格中可以看出，46在38的后面，后面的数比前面的数大。64②借助计数器比较46

38＞834个珠子比3个珠子多4个十大于3个十③根据数位的意义比较。43十位68个位先比较十位，4个十大于3个十，所以46＞38。46

38＞你还有其他比较方法吗？46

38＞答：

和

比，

拾得多。＜＞你是怎样想的？100是三位数，98是两位数，所以100＞98。试一试想想做做

比六十大，比七十小。

六十几比六十大还是小，比七十呢？1.2.3.在

里填“＞”或“＜”。4774608059557069100974858＜＜＞＞＞＜4.（1）写出三个不同的两位数，个位上都

是6。比一比哪个最大，哪个最小。16＜46＜76（2）写出三个不同的两位数，十位上都

是6。比一比哪个最大，哪个最小。63＜65＜69（答案均不唯一）＞＜＞42＞6155344345415.（答案均不唯一）课堂小结通过这节课的学习活动，你有什么收获？

十位上的数字大的那个数大，十位上的数字小的那个数小；如果十位上的数字相同，那么个位上数字大的那个数大，个位上数字小的那个数小。100比任何一个两位数都大。两位数的大小比较：谢谢大家第三单元

认识100以内的数义务教育苏教版一年级下册第6课时

多一些、少一些，

多得多、少得多复习导入

比大小。

5853

8079

8898

4334

4434

6080＞＞＜＞＞＜探究新知

我做的比多一些。还可以怎样比？38个10个34个638个10个34个38＞34，相差不大比多一些。比少一些。38＞10，相差很大比多得多。比少得多。38个10个34个38个10个34个10＜34，相差很大比少得多。比多得多。两数相差不大，用“多一些”“少一些”来描述。两数相差很大，用“多得多”“少得多”来描述。比较两个数大小时，1.看图比一比，说一说。25条8条11条中间鱼缸里的鱼比右边……想想做做

中间鱼缸里的鱼比右边鱼缸里的鱼少一些，比左边鱼缸里的鱼少得多；右边鱼缸里的鱼比最左边鱼缸里的鱼少得多，比中间鱼缸里的鱼多一些。左边鱼缸里的鱼比中间和右边鱼缸里的鱼都多得多；2.在合适的答案下面画“√”。梨的个数比苹果少得多。苹果有40个。梨可能有多少个？18个38个43个√（1）我拍的比你少一些。我拍了50下。小明可能拍了多少下？12下47下52下√（2）3.第32届奥林匹克运动会上，澳大利亚获得17枚金牌。英国获得的金牌数比澳大利亚多一些。中国获得的金牌数比澳大利亚多得多啦！英国获得多少枚金牌？中国呢？在合适的答案下面写上国家的名称。9枚15枚22枚38枚英国中国4.30座40座50座38人去春游。坐哪辆车比较合适？√5.20本右边的书大约有多少本？答：右边的书大约有40本。6.拿一个数和45比一比，说一说。50比45大一些。85比45大得多。10比45小得多；92比45大得多；42比45小一些。（答案不唯一）7.一件上衣的价钱比一条裤子贵得多，一条裙子的价钱比一条裤子贵一些。将这3件商品按价钱由高到低的顺序排列。上衣＞裙子＞裤子思维拓展课堂小结通过这节课的学习活动，你有什么收获？1.如果两个数相差很多，就用“多得多”

或“少得多”来描述。2.如果两个数相差较少，就用“多一些”或“少一些”来描述。谢谢大家第三单元

认识100以内的数义务教育苏教版一年级下册

复习认识100以内的数数数数的组成和读写整十数加一位数和相应的减法100以内数的顺序和大小比较描述两个数之间的大小关系知识回顾

30451001.写一写，读一读。

练一练

34578103040507080100答：80接近100。答：25里面有2个十和5个一。3.（1）25里面有几个十和几个一？答：100里面有10个十。（2）100里面有几个十？4.数数填填。个位上是5的有：5、15、25、35、45、55、65、

75、85、95。个位上是0的有：10、20、30、40、50、60、70、

80、90、100。十位上是5的有：50、51、52、53、54、55、56、

57、58、59。5.在1~100中，个位上是5的数有哪些？个位上是0的呢？十位上是5的数有哪些？6.在○里填“＞”或“＜”。＞＜＜＞7.把80、36、63、56、37按从小到大的顺序填在下面的

里。8.在合适的答案下面画“√”。二班可能有多少人？可能有多少个？答：爷爷可能是66，67，68或69岁。71，72或73。11.找规律填数。最小302112最大在计数器上拨3个珠，可以表示出哪些两位数？最大的是多少？最小的呢？谢谢大家第三单元

认识100以内的数义务教育苏教版一年级下册练习六（1）填出的哪个数最接近90？9293979899100答：92最接近90。93接近90。答：97接近100。9293979899100（2）97是接近100，还是接近90？93呢？2.从21数到40，再从40倒着数到21。22232425262728293031323334353637383940546176823849<<5.接着填一填。808590953025201518号在哪边？23号呢？它们各是单数还是双数？答：18号在左边，是双数；23号在右边，是单数。6.7.照样子圈一圈，读一读。圈出的是双数，没有圈出的是单数。8.二年级可能有多少人？在合适的答案下面画“√”。√答：每个笔筒放8支铅笔。答：不能。如果有27支铅笔，还能使每个笔筒里放的铅笔同样多吗？把16支铅笔放在两个笔筒里，使每个笔筒里的铅笔同样多，可以怎样放？谢谢大家练习五第三单元

认识100以内的数义务教育苏教版一年级下册35351.52522.（1）十位上是5，个位上是0的数是

（）。

（2）十位上的数与个位相同，这个数可能是（）。5011、22、33、44、55、66、77、88或9985660653822620703.20854.5.老猫和小猫一共钓了29条鱼。小猫钓了多少条？29－209＝

（条）答：小猫钓了9条。谢谢大家义务教育苏教版一年级下册我们认识的数综合与实践说一说

你会用100以内的数说一句话吗?我国有56个民族。我们班有45名同学。在北京举行了第24届冬季奥林匹克运动会。你能说出家中每个人的年龄吗?小明家有一个人,今年是64岁。这个人可能是谁？猜一猜

抓一把蚕豆,数数有几粒。再抓一把花生米,猜猜大约有多少粒。数一数，你猜得怎么样？为什么一把花生米比一把蚕豆的粒数多?因为一粒花生米比一粒蚕豆要小。抓一把黄豆，你能估计出大约有多少粒吗？从三楼走到一楼共走了52级台阶。数一数

从篮球场的这一头到那一头,我走了42步。在校园你还能数出哪些物体的个数?课堂小结通过这节课的学习活动，

你有什么收获？谢谢大家第1课时

整十数加、减整十数第四单元

100以内的加法和减法（一）义务教育苏教版一年级下册

复习导入

抢答。4＋3＝2＋6＝7－3＝9－4＝784540里面有（

）个十。70里面有（

）个十。6个十是（

）。8个十是（

）。476080

从图中你获得了哪些数学信息，要求的是什么问题？如何列式？1

40＋30＝

（个）如何计算呢？用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划。课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过程的计划安排。简单说，每个年级上什么课，每周上几节，老师上课怎么讲，课程方案就是依据。课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件，也就是说，它规定了，老师上课都要讲什么内容。课程方案和课程标准，就像是一面旗帜，学校里所有具体的课程设计，都要朝它无限靠近。所以，这份文件的出台，其实给学校教育定了一个总基调，决定了我们孩子成长的走向。各门课程基于培养目标，将党的教育方针具体化细化为学生核心素养发展要求，明确本课程应着力培养的正确价值观、必备品格和关键能力。进一步优化了课程设置，九年一体化设计，注重幼小衔接、小学初中衔接，独立设置劳动课程。与时俱进，更新课程内容，改进课程内容组织与呈现形式，注重学科内知识关联、学科间关联。结合课程内容，依据核心素养发展水平，提出学业质量标准，引导和帮助教师把握教学深度与广度。通过增加学业要求、教学提示、评价案例等，增强了指导性。教育部将组织宣传解读、培训等工作，指导地方和学校细化课程实施要求，部署教材修订工作，启动一批课程改革项目，推动新修订的义务教育课程有效落实。

本课件是在MicorsoftPowerPoint的平台上制作的，可以在Windows环境下独立运行。本课件集文字、符号、图形、图像、动画、声音于一体，交互性强，信息量大，能多路刺激学生的视觉、听觉等器官，使课堂教育更加直观、形象、生动，提高了学生学习的主动性与积极性，减轻了学习负担，有力地促进了课堂教育的灵活与高效。部分内容取材于网络，如有侵权，请联系删除！作品整理不易，仅供一线教师教学参考使用，禁止转载！

＋一共有7捆小棒，是70根。7040＋30＝

（个）

40＋

3040＋30＝

（个）704个十3个十7个十

40＋304＋3＝740＋30＝7040＋30＝

（个）70整十数加整十数，先把0前面的数相加，再在结果的末尾添上一个0。答：

和

一共有70个座位。

70－30＝

40你是怎样想的？整十数减整十数，先把0前面的数相减，再在结果的末尾添上一个0。试一试

想想做做

1.50＋40＝

90－40

＝

＋＝

－＝

9040509050904050

3＋2=530＋20=502.5－1=450－10=402＋3＋4=920＋30＋40=909－3＋2=890－30＋20=80

3.－1060＋30－70＋60－405080107030－4080＋20－50＋30＋640601040464.60＋30＝9090－70＝2020＋40＝6060－20＝4030＋30＝6070－10＝6080－50＋7＝3710＋80＋6＝9630＋70－40＝605.我拔了20个萝卜。我拔的和你同样多。一共拔了多少个？

＝202040＋（个）答：一共拔了40个萝卜。思维拓展从10、20、30、40、50、60、70这7个数中选出6个数填在下面的括号里，使等式成立。（

）＋（

）＝（

）＋（

）＝（

）＋（

）107020603050课堂小结通过这节课的学习活动，你有什么收获？整十数加整十数，先把0前面的数相加，再在结果的末尾添上一个0。整十数减整十数，先把0前面的数相减，再在结果的末尾添上一个0。谢谢大家第四单元

100以内的加法和减法（一）义务教育苏教版一年级下册第2课时两位数加整十数、一位数（不进位）

复习导入

抢答：3个十是（）。9个一是（）。8个十和4个一合起来是（）。75里面有（）个十和（）个一。309847530＋4＝

30＋40＝60＋2＝60＋20＝62803470

2和一共有多少个座位？从图中你获得了哪些数学信息，要求的是什么问题？如何列式？

45＋30＝

（个）如何计算呢？

7捆零5根小棒，即75根小棒。7545＋30＝

（个）

45＋30＝

（个）75

45＋30＝

7545＋30＝

（个）7554070先算40＋30＝70再算70＋5＝75答：

和一共有75个座位。

你是怎样列式计算的？和同学说一说。

和一共有多少个座位？45＋3＝

（个）45＋3＝

（个）4捆零8根小棒，即48根小棒。48

45＋3＝

（个）48

45＋3＝

（个）45

＋3＝

405848先算5＋3＝8再算40＋8＝4848

答：

和一共有48个座位。

计算45＋30和45＋3有什么不同？45＋3＝40584845＋30＝4057075两位数加整十数：要先把几个十和几个十相加。两位数加一位数：要先把几个一和几个一相加。1.先在计数器上拨一拨，再填出结果。26＋20＝

4626＋2＝

28想想做做50＋34＝

845＋34＝

392.60＋20＋7＝8767＋20＝871＋5＋40＝4641＋5＝463.40个34个苹果和梨一共有多少个？

＝403474＋（个）答：苹果和梨一共有74个。思维拓展4.同学们排着整齐的队伍去看电影，乐乐发现他前面有20人，后面有6人，请你帮他算算这个队伍一共有多少人。……20人乐乐20＋6＝26（人）26＋1＝27（人）6人答：这个队伍一共有27人。课堂小结通过这节课的学习活动，你有什么收获？45＋3＝40584845＋30＝4057075两位数加整十数：要先把几个十和几个十相加。两位数加一位数：要先把几个一和几个一相加。谢谢大家第四单元

100以内的加法和减法（一）义务教育苏教版一年级下册第3课时两位数加整十数、一位数（不进位）练习1.35＋60＝9560＋35＝9554＋4＝584＋54＝58

2.2453654771362＋24=2620＋24=442＋53=5520＋53=732＋65=6720＋65=852＋47=4920＋47=672＋71=7320＋71=912＋36=3820＋36=56比比谁跳得快！

3.先说出得数是几十多，再计算。56＋3＝5965＋30＝9525＋4＝294＋52＝5631＋6＝3760＋13＝7320＋35＝5553＋20＝73九十多五十多五十多二十多七十多三十多七十多五十多

4.在

里填“＞”或“＜”。34＋503940＋2676＜＞42＋3723＋6292＜＜

5.草地上有25只

，又跑来4只，一共有多少只？

＝25429＋（只）答：一共有29只。

6.（1）王小刚收集

，第一次收集了30张，

第二次收集了20张。两次一共收集了

多少张？

＝302050＋（张）答：两次一共收集了50张。

（2）王小刚两次一共收集了50张

，第一次

收集了30张，第二次收集了多少张？

＝503020－（张）答：第二次收集了20张。谢谢大家第四单元

100以内的加法和减法（一）义务教育苏教版一年级下册第4课时求被减数的简单实际问题复习导入

42＋3083＋661＋1084＋431＋675＋2038＋2052＋20计算。＝72＝89＝71＝58＝88＝37＝95＝72探究新知已经摘了23个桃，树上还剩5个。树上原来有多少个桃？3从图中你得到了什么数学信息，要求的是什么问题？探究新知已经摘了23个桃，树上还剩5个。树上原来有多少个桃？3把已经摘的23个和剩下的5个合起来。怎样求出树上原来有多少个桃？探究新知已经摘了23个桃，树上还剩5个。树上原来有多少个桃？3把已经摘的23个和剩下的5个合起来。23＋5＝

（个）

23＋5＝

（个）203828检查一下，想得对吗？算得呢？剩下的桃＋摘下的桃＝树上原来的桃

5＋23＝28（个）答：树上原来有28个桃。

1.

＝21324＋

（

）已经拼好了21块，还有3块。块一共有多少块拼板？已经拼好的21块

＋

还没有拼的3块

＝

一共有多少块想想做做答：一共有24块拼板。2.

＝343064＋（

）棵还有30棵没有收。已经收了34棵白菜。一共有多少棵白菜？答：一共有64棵白菜。3.

＝12416＋（

）

个已经吃了4个苹果。妈妈买了多少个苹果？答：妈妈买了16个苹果。

条4.（1）玲玲养了30条

，兵兵又送给她10条。

玲玲现在有多少条？

＝4010＋30（

）答：玲玲现在有40条。

（2）玲玲养了30条

，送给兵兵10条。

玲玲现在有多少条？

＝301020－（

）

条答：玲玲现在有20条。

5.比

多（

）只，

比

少（

）只。336.王老师已经将23个气球送给了学生，还剩4

个。王老师原来有多少个气球？23＋4＝27（个）答：王老师原来有27个气球。课堂小结通过这节课的学习活动，

你有什么收获？谢谢大家第四单元

100以内的加法和减法（一）义务教育苏教版一年级下册第5课时两位数减整十数、一位数（不退位）复习导入

23＋6＝2921＋7＝284＋21＝2523＋60＝8321＋70＝9140＋21＝比一比，算一算。61探究新知已经有30人上车。还有多少个空座位？4从图中你获得了哪些数学信息，要求的是什么问题？如何列式？45－30＝

（

）45根小棒30根小棒15根小棒15个45－30＝

（

）45－30＝

（

）15个45－30＝

（

）45－30＝

1540510先算40－30＝10再算10＋5＝1515个答：还有15个空座位。先算5－3＝2，再算40＋2＝4240542先算什么，再算什么？245－3＝试一试计算45－30和45－3有什么不同？45－30＝

154051040542245－3＝因为30表示3个十，计算45－30时，先算40－30；因为3表示3个一，计算45－3时，先算5－3。想想做做

1.先在计数器上拨一拨，再填出结果。54－20＝

3454－2＝

5286－50＝

3686－5=81387338733.一共摘了65箱苹果。已经运走40箱。还剩多少箱没有运走？

＝654025－（

）箱答：还剩25箱没有运走。4.图书馆购进78本少儿绘本，借出一些后，还剩

20本，图书馆借出了多少本少儿绘本？78－20＝58（本）答：图书馆借出了58本少儿绘本。课堂小结通过这节课的学习活动，你有什么收获？45－30＝

154051045－3＝

424052谢谢大家第四单元

100以内的加法和减法（一）义务教育苏教版一年级下册第6课时两位数减整十数、一位数（不退位）练习1.看谁先到达终点。48－40=848－4=4459－40=1959－4=5575－40=3575－4=7164－40=2464－4=6086－40=4686－4=8297－40=5797－4=932.先说出得数是几十多，再计算。79－50＝2986－30＝5637－3＝3425－4＝2195－70＝2568－5＝6349－7＝4278－40＝38五十多二十多二十多三十多六十多二十多三十多四十多3.不计算，在

里填上“＞”“＜”或“＝”。58－458－40＜＞＝82－5072－4069－696－675－3057－30＞4.

＝241014－（

）个我们要借走10个。借走后还剩多少个？答：借走后还剩14个。5.柳树有20棵。校园里柳树和杨树一共有35棵。杨树有多少棵？

＝

352015－（

）棵答：杨树有15棵。谢谢大家第四单元

100以内的加法和减法（一）义务教育苏教版一年级下册第7课时求减数的简单实际问题情境导入

孩子们，来吃桃啦！摘了28个桃，吃了一些，还剩7个。吃了多少个桃？5探究新知

从图中你得到了哪些数学信息，要求的是什么问题？想一想：28表示什么？7表示什么？怎样求出吃了多少个桃?从总数28里去掉剩下的7个就可以了。28－7＝摘了28个桃，吃了一些，还剩7个。21（个）2081摘了28个桃，吃了一些，还剩7个。检查一下，想得对吗？算得呢？28－7＝21（个）吃掉的桃＋剩下的桃＝摘下的桃

21＋7＝28（个）答：吃了21个桃。

想想做做1.

＝27522－（

）划走了多少只？只划走了一些，还剩5只。湖边原来有27只小船。原来的27只减去剩下的5只就是划走的。答：划走了22只。

2.体育室里有45个足球。

＝452025－（

）个

借走多少个？借走一些后，还剩20个。答：借走了25个。

3.

＝35431－（

）

棵一共要栽35棵花。还有4棵没有栽。已经栽了多少棵？答：已经摘了31棵。

4.（1）飞机场上午飞走20架飞机，下午飞走16架。

一共飞走多少架？

＝201636＋（

）架答：一共飞走36架。

（2）飞机场一共有36架飞机，飞走20架，还剩

多少架？

＝362016－（

）架答：还剩16架。

5.明明、亮亮、星星一起折千纸鹤，三人一共折

了35只，亮亮折了4只，明明和星星一共折了多

少只？35－4＝31（只）答：明明和星星一共折了31只。

课堂小结通过这节课的学习活动，你有什么收获？1.已知某类事物原有的总数和还剩的部

分，要求去掉的部分，用减法计算。2.列减法算式时应该用总数减去还剩下的数，

再写等号，将计算结果写在等号右边。谢谢大家第四单元

100以内的加法和减法（一）义务教育苏教版一年级下册第8课时两位数加、减两位数（不进位、不退位）复习导入

9－5＝

8－1＝

3＋6＝5＋4＝

20＋70＝

30－10＝

50＋20＝

35＋20＝

47－5＝72＋6＝

98－50＝

65－30＝554290702048357879941.我会算:

2.我会填。（1）43里面有（）个十和（）个一。（2）（）个十和（）个一合起来是31。（3）4个十减3个十是（）个十。（4）4个十和3个十合起来是（）个十。71133445＋31＝

（

）探究新知

从图中你获得了哪些数学信息，要求的是什么问题？如何列式？两辆车上一共坐了多少人？645＋31＝

（

）76人45＋31＝

（

）76人十

个

4

5

＋3

1

6745＋31＝

（

）76人相同数位对齐，从个位加起。答：两辆车上一共坐了76人。用竖式计算67－34。十个6

7

－3

4

33用竖式计算时要注意什么？情境导试一试用竖式计算时，相同数位对齐，从个位加（减）起，把相同数位上的数相加（减）。哪一位上的数相加（减），得数就写在那一位的下面。1.781＋275想想做做

722＋403525－338266－507用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划。课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过程的计划安排。简单说，每个年级上什么课，每周上几节，老师上课怎么讲，课程方案就是依据。课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件，也就是说，它规定了，老师上课都要讲什么内容。课程方案和课程标准，就像是一面旗帜，学校里所有具体的课程设计，都要朝它无限靠近。所以，这份文件的出台，其实给学校教育定了一个总基调，决定了我们孩子成长的走向。各门课程基于培养目标，将党的教育方针具体化细化为学生核心素养发展要求，明确本课程应着力培养的正确价值观、必备品格和关键能力。进一步优化了课程设置，九年一体化设计，注重幼小衔接、小学初中衔接，独立设置劳动课程。与时俱进，更新课程内容，改进课程内容组织与呈现形式，注重学科内知识关联、学科间关联。结合课程内容，依据核心素养发展水平，提出学业质量标准，引导和帮助教师把握教学深度与广度。通过增加学业要求、教学提示、评价案例等，增强了指导性。教育部将组织宣传解读、培训等工作，指导地方和学校细化课程实施要求，部署教材修订工作，启动一批课程改革项目，推动新修订的义务教育课程有效落实。

本课件是在MicorsoftPowerPoint的平台上制作的，可以在Windows环境下独立运行。本课件集文字、符号、图形、图像、动画、声音于一体，交互性强，信息量大，能多路刺激学生的视觉、听觉等器官，使课堂教育更加直观、形象、生动，提高了学生学习的主动性与积极性，减轻了学习负担，有力地促进了课堂教育的灵活与高效。部分内容取材于网络，如有侵权，请联系删除！作品整理不易，仅供一线教师教学参考使用，禁止转载！2.用竖式计算。65＋24=44＋30=62＋33=5＋42=39－12=95－50=58－28=78－6=659+24889444+30774625+3399554+42747397－12227955－50445580－28330782－67723.下面的计算对吗？把不对的改正。755－34980－89429＋7463＋339752－3763＋339√√××4.

＝523688＋（

）个

一共有多少个键？