班主任论坛（五篇）

班主任论坛（推荐五篇）第一篇：班主任论坛从细节做起作为一名年轻教师，我很高兴能够成为班主任队伍中的一员，我经受了锻炼，并且从众多班主任身上学到了很多关于班级管理的做法。初作班主任，我怀着战战兢兢的、如履薄冰的心情，这一学期的工作，虽然谈不上是尽如人意，但也可以说付出与回报成正比。下面我将我在管理班级时的一些小做法，作如下汇报。一、以最短的时间迅速熟悉学生接手一个新的班级，首先要熟悉学生。开学第一天，让班里每位同学，对自己过去一年的学习与生活的得与失写了一个总结，并且将新学年的期望值写在了里面。针对总结我利用第一周晚自习的时间，与每位同学进行了一次谈话。对班里所有学生的学习情况、学生的个性特点有了初步的了解。当然，在此基础上像高二和高三的班主任，了解学生更快的途径是找到学生的前班主任，这样效果便会立竿见影。二、建立班委建立一支责任心强、素质高、工作严谨的班干部队伍，非常重要。在班里，班委与值日班长共同管理。新学年班委的选择不能草率，先实施代理班委，等到大约一个月的观察与了解，再公开选举班委。值日班长的责任就是发现问题、并帮助班主任解决问题，如果这一点做不到，就形同虚设。值日班长每两天更换一次，有更换，有汇报，主要是汇报发现的问题，我们也能得到班级的一些具体情况这样才能达到效果。三、定班规，促发展建设班级，制度先行。纪律是学习的唯一保障，这里的制度，我主要是分为违纪惩戒制度和学习激励制度。1.违纪惩戒制度尤其是在开学的一周，结合学校学生违规惩戒制度与学生约法三章，让学生们心中有数，反复强调，重在落实。根据学校量化制度，双倍扣分。也就是先和学生们将丑话说在前头，否则一些学生真地违反了纪律还不认，承认了还百般找理由，让学生明白哪些是高压线，不能碰，比如：打架，谈恋爱带手机等；哪些事对的，要做，要学习，更要坚持。若是学生真的违反了纪律，在处理的时候一定要注意对事不对人。尽量避免在班会上当着大家的面，单独批评某个学生，这样不但不会起到好的效果，还会助长该同学的叛逆心。新时代的学生个性较强，自尊心也较强。做学生思想工作的时候，一定要心服口服，否则等这种现象再反弹起来，就不好处理。2.学习激励制度这个目的是鼓励学生利用好闲暇时间。我和学生算过这么一个时间账，如果5：50起床，6:05-6：40，学习35分钟，午饭后学习约10分钟，晚自习放学后学大约5分钟，这样一天算下来就多了大约一节课的时间，我只是鼓励学生去这么做，不是强迫性地挤压他们的闲暇时间，学生做到了很好，做不到，不强求，这样学生自主签到，值日班长监督，每人多学十分钟，在个人量化中加1分，每周汇总。纪律和学习两个制度的得分汇总，作为学生自选座次的重要参考条件，也作为过年评优的重要依据。这种方法也有效避免了学生因为座次不如意而与班主任产生矛盾的现象，让学生知道，只有努力去争取才能有所得。四、勤能补拙做学生的表率，给学生传递正能量。我们鼓励学生自觉自主利用闲暇时间学习，我们要敢于作学生的表率，凡是鼓励学生做到的，自己首先要做到，过去的这一个学期里，每周最少五天在6:10左右，到学校观察学生的自主活动情况，这样才能逐渐在学生中建立威信，获得学生的信任。离开教室后再去班里逛逛，通过多观察，就会多发现问题，就能见微知著，防患于未然。周末自习辅导的时候，周六下午自由活动的时候，晚自习的时候，有些学生自控能力较差，会犯错，多去教室或宿舍转转，更容易发现问题。这样学生也摸不着班主任值班的规律，也给学生营造了一种班主任一直在学校的感觉。五、多与任课老师沟通，发挥合力在作业组分析会的时候，给学生把好脉，分析学生，尤其是目标生和边缘生的强科和弱科、心态、学习习惯和影响其学习的一些家庭情况，及时与任课老师反馈学生的情况，尤其是有弱科的学生，这样才能让任课老师做到有的放矢，对症下药。六、特优生及目标生的保护与促进班级总体学业成绩，首先要保护好班里的排头兵。作为一名优秀的学生，我觉得最重要的是没有弱科。我们班滕洪波同学，分班时是文科全级第一，但是英语相对较弱，别人能考130多分，他不到120分，经过一个学期的努力，英语成绩有所进步，期中考试时总分在县里30名左右，期末考试进步到了10名左右。在学习上，每位同学都想学好，要多用身边的正面例子来激励学生，要多拿进步大的学生来刺激那些退步大、甚至不以为然的同学，这样他们的动力更大，再就是不能对所谓的目标生优秀生放心，尤其是文科班里，学生基础普遍弱一些，一定要狠抓目标生、边缘生和这些学生的弱科。七、做好后进生的转化工作后进生的一直是令我很头疼的事情，他们才是班级班风的养成，和常规管理的主力军，并且有个别同学抱着破罐子破摔的心态。通过了解，后进生普遍存在这样的一个心态，他们不是不想学好，而是无从下手，搞清他们成为后进生的原因，我是从英语学科调动兴趣，针对他们的英语学习，找到学习跟不上的根源，词汇量不够，给他们摆事实讲道理，讲记单词对英语学习的重要性，创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，对于阶段性表现优秀的学生要进行大张旗鼓的表扬和鼓励，让他们认识到自己的进步。谈到后进生，就不得不提班级常规管理，不遵守纪律和扣分的学生，通常就是个别宿舍里的个别同学，这些个别同学通常也是家里从小娇生惯养，没有良好学习习惯的同学，单纯的批评没有任何意义，当面答应老师，回班级和宿舍后，并不会去做改变。针对这些学生我觉得，最好对他们冷处理，和他们生气也没有必要；我们班吴一帆同学，高二就很调皮，各方面习惯都不好，高三刚开学，在班里是小错不断，大错不犯，前两次我都没找他谈话，但是不找他谈话不不代表默许他，一直到第三次我和他谈了谈，把前两次没找他的原因也和他聊了聊，他告诉我，老师我不向你保证我一定怎么样，看我行动就行，必须越来越好。八、展望前景以上就是我在日常教学和管理中的一些小做法，其他班主任们也正在做，也做的比我更好。我学到了很多，也积累了很多，今后我会更加努力，在做好任课教师的基础上，争取做好班主任，希望我们的明天，会因为我们全体教职工的努力而越来越好！第二篇：班主任论坛稿班主任论坛发言稿多年以来，我一直积极思考如何做好班主任工作，并采取自主新型的管理方式，创建富有特色的班级，希望自己成为一名充满智慧，充满爱心的优秀班主任。下面，我就谈谈我在自主管理，创建特色班级方面的具体工作和做法:特色之一：班级是家庭，自主来管理班级就像一个大家庭，每一个同学就是这个家庭中不可缺少的一员。为了锻炼同学的能力，减轻班主任的工作压力，我们应该培养同学们的主人翁意识，爱班级，乐于为集体做事，同时注意培养小干部，让他们自觉、主动地管理班集体。新接手一个班级，我在发现了班级管理的“苗子”以后，往往在同学们面前多给他们创造机会，展示他们的风采，在同学心目中树立他们的形象和威信，然后把这些“苗子”依照他们的特长让他们去分管班级的卫生、纪律、学习，让小干部做好各自分管的事情，如：知道怎样处理违反规定的同学是最合适的；管理卫生的同学对室内外分担区的打扫时间、要求都清楚，并负责安排值日生，检查班级的卫生；体育委员熟悉班级在学校的位置和队形的变化，负责体育课的队伍整理带队等。但是，光几个小干部来管理班级还不够，必须要调动全班同学的积极性，让他们身上潜在的某一方面的优秀的因素得以表现出来，让每个同学都参与班级的管理。例如：心细的同学做班级的信息传递员，负责向老师和班委回报校园里的宣传栏里与班级活动相关的内容，责任心强的同学负责班级门窗的开关；某一课背书快的当这一课的背书组长，负责全班同学的背诵等。这样，有能力的同学都利用起来，不仅使每个同学都有事做，还强化了同学们的集体荣誉感，达到学生管理学生的目的。特色之二：抓习惯培养，促整体发展一个具有良好班风班貌的班集体，一定具有凝聚力，吸引力，一定要给学生提供一个良好习惯养成的环境氛围。我通过抓学习习惯与行为习惯的养成，使我班的班风班貌得到了整体发展，每位学生都能把班集体的荣誉与自己的行为紧密结合，都想为集体争光。因此，学生不但成绩和学习习惯好，而且学生的能力也得到了发展。行为习惯上，三项竞赛是检验一个班级班风班貌的镜子，所以我力争规范学生日常行为，在勤学、纪律、卫生方面均做到规范。我和全班同学一起制定班规，立下奖惩制度，按规定执行。在有同学做得不够好的时候，用集体舆论的力量进行教育纠正。又如在升旗和学校的各种大型活动中的表现，升旗时，我要求同学们站队要快、静、齐，人要站得挺直，要有饱满的热情和向上的精神；有了良好的行为习惯，学生受到老师的表扬就多了，集体的自信心也强了，因此，在学校组织的各种活动中，我们都力争做到最好，不管参加什么活动、比赛，同学们心里都有一个信念：我要为集体争光。学习习惯上，我要求学生在课堂上“学会倾听”，尊重老师的劳动，尊重知识，遵守纪律，要求学生要放得开，收得住，上好每一节课；作业方面，要求学生按时认真完成。特色之三：多开展活动，重能力培养青少年学生正在长身体长知识时期，他们精力旺盛，求知欲强。为了丰富同学们的课余生活,锻炼学生各方面的能力，陶冶学生的情操,我还策划了很多的活动，“寓教于乐”。节日到来，可以开展节庆活动，如：清明节开展“继承革命先烈，做新世纪小主人”讲故事、演讲比赛；国庆节开展“手抄报”制作活动、“颂祖国”诗歌朗诵会等。这些活动，由班干部们自己组织，班主任作适当指导，队员们全面参与，各显其能，既锻炼了能力，又给班级带来了活力，还给同学们带来了很多的快乐！特色之四：重情感交流，师生乐融融没有交流，就没有教育，就没有感悟，就没有情感。走近学生，和每一个学生成为朋友，让他们尊重我，喜欢我，理解我。就象一首歌里唱的那样：处处为你用心，一直最有默契，请你相信这份感情值得感激。另外，我注意抓住一切可以利用的时机与学生沟通，如：注重利用课间和学生一起游戏，谈笑；利用午饭的时间和学生一起沟通思想，了解情况。学生吵架生气了，我会给他们讲故事，读文章来使他们感悟，使他们懂得友谊的珍贵；骂人了，我会让学生写命题日记来讨论„„班主任论坛发言稿廉庄乡中学张淑青第三篇：班主任论坛班主任论坛八五班杨子美尊敬的各位领导、老师们：大家下午好！今天，我与大家分享下我的班主任工作经验。其实，我感到有点诚惶诚恐，因为在座的有比我工作经验丰富的老教师、老班主任，有掌握着现代教育教学理念年轻的富有朝气的新教师，我的发言更多的是粗浅地谈一谈班主任工作中的点滴做法。不当之处敬请大家批评指正。凡是班主任可能都会遇到中途接班的事，班主任中途接班管理难度大，劳动强度高，操心的事格外的多。九月份，根据学校安排，我中途接下现在的班级八（5）班，转眼一个月过去，现与大家分享以下我的心得：一、尽快熟悉学生，一星期内准确地叫出他们的名字。接下班主任后，我首先做得一件事就是看着座位表记学生名字。能够尽快记住学生名字是很让学生感动的一件事。我告诉学生，你在我这里没有过去。第一次班团课，我让每个学生讲自己的优点，其实也是表达一种我要了解你，但我更看重你的长处，让学生感受到老师的肯定、赏识和温暖，从而产生自信。二、肯定过去，忘记曾经学生特别忌讳班主任戴着有色眼镜看自己，忌讳班主任随意给自己贴标签。接班的第一天，我就告诉学生你们在我的眼中全是新的，我衷心地希望每个同学都有全新的开始。初一，是班主任奠定情感基础最佳机会，学生对原来班主任很有感情，原来班主任管理班级的水平也很高，我在班团课上对原任班主任的水平予以充分肯定，并也希望学生利用课余时间电话或QQ联系原任班主任。我自己非常清楚我们八五班在整个年级的情况，但我依然非常有信心，“只为成功想办法，不为失败找理由。”我从来不当着全班学生的面说自己班级的不好，我常常鼓励学生去战胜自我，超越自我，我要让学生从我的话语中看到黎明的曙光。三、善于示弱，少说多做作为班主任，能够示弱，善于示弱，其实也是智慧的表现。善于示弱，是忍一忍；善于示弱，是等一等；善于示弱，是变一变。新班主任初来乍到，一些情况不了解，一些事务较难处理，所以这时我不会不懂装懂，多问问学生，比如我碰到座位问题，问问大家以前是怎么样安排与调换的。主动示弱，不耻下问，学生不会因此而怀疑你，反而会得到学生的更大帮助，师生关系将更融洽。四、激活课堂，赢得信任稳定学生情绪后，我的下一个任务就是拉近与班内学生的距离。课堂是培养师生感情最好的场所。任何学生都会喜欢活泼、幽默、高效的课堂。所以这就需要我全方位备课，既要让学生感觉到自己的课堂教学水平，又要注意学情的把握。我们班的英语学科相对比较弱，我没有按部就班地上课，而是先给学生能够学好英语的信心，让学生能够充分信任我，然后慢慢地让学生适应我的课堂教学方法，让学生重拾学习英语的信心。班主任中途接班，虽然面对的压力较大，但若理性对待，不妨将它看作是一个学习的机会、实践的机会，也是考验班主任治班艺术的大好机会。因此在接下来的班主任工作中，我要深入到班级工作中去，多思考、多反思，及时调整自己的心态和工作方法。以上是我的一点认识和体会，如有不当之处，还恳请大家多批评指正。第四篇：班主任论坛班主任论坛我教书20多年，一直就担任班主任工作。我认为，一个好的班主任就是一个好的班级。那么，什么样的班主任才符合好“好”的标准呢？我认为他不仅要具有精湛的班主任工作艺术，更要具有一颗心“心”，一颗溶热心.爱心.公心和恒心一体的心。热心，是做好班主任工作的前提。班主任真可谓官不大，管的多，每个学生的情况都得过问，如果没有工作的热心，没有奉献的精神是干不好的。爱心，是做好班主任工作的基础。现在的学生大多都是独身子女，在家都是宝贝，娇生惯养，还有的学生长期和父母分离，此时的他们特别需要别人的关心，呵护，尤其是希望得到班主任的爱。这就要求我们班主任通过自己的言行让学生感受到这份爱。只有这样学生才能视你为他们中的一员，才能与你交心，才有利于班级工作的开展。值得注意的是，班主任的爱心不能只体现在那些好学生的身上，更要体现在那些后进生的身上。例如，我在教上个四年级时，我班的一个学生，是个男生，叫刘明，他的学习不好，家庭也特别困难，这个学生好几次都不想上学了，我对他多次进行教育，记得一次看到他的头发很乱，很脏，我摸着他的头对他说，刘明，你这么聪明，长的又这么帅，老师看你做什么事一定都是最棒的，老师相信你，你一定行的，就是头发有点乱，要是把头发理一理，那就更美了！这时我看到了他脸上的自信，他说，老师，你说的是真的吗？我笑着对他说：老师还会骗你吗？你一定行的！放学后，我给了他三元钱，让他把头发理理。第二天我看他真的还把头发理了，脸上露出了童心的自信，我还给他了一些笔和本子，虽然都是不值钱的，可对刘明来说，他是太需要了，因为他的爸爸很早就过世了，家里只有母亲一人养活他们兄弟俩，他们实在是太困难了。当他的妈妈知道刘明对学习有了信心，高兴的说，还是老师有本事，让她的孩子上学了。她为了感谢老师，把自己家仅有的就是红薯给我送了点儿，还说老师你一定要收下的，我不知道怎样感谢你，这是我的一点儿心意。还有我班的李时超同学，爸妈都在外地打工，他跟着爷爷生活，上学老是缺课，一次，我又和孟敏老师到他家问明原因，才知道他生病了，爷爷也没有给他看医生，我当时就把他带去看医生了，对他说有了病，要及时看，不能耽误的，让他的爷爷照顾好他。从此他很少缺课了。对于那些表现差的学生，班主任更要多教育，多谈心，应让他们感到班主任并没有因其差而嫌弃、厌恶他们，让他们感到班级的温暖，感到老师的温暖。这些学生通过多次教育和表扬他们的长处，他们的转变很快，学习成绩逐步提高。使我体会到——老师的爱是一种伟大而神奇的力量，他是鼓起儿童智力、道德个性向上发展的风帆。公心，是做好班主任工作的重要环节。这一点尤其体现在对待问题的处理上，不管他是好学生还是后进生，不管他是干部子女还是百姓子女，班主任都应公正平等，万万不可因人而异。对班上的每一个学生都不能偏爱，要一视同仁。恒心，是做好班主任工作的保证。班级管理工作是一项长期的工作，不可忽冷忽热，忽紧忽松，必须常抓不懈，持之以恒。对待班主任工作要用“心”去做，是做好班主任工作不可缺少的条件，是取得班级工作成效所不可缺少的手段。作为班主任更重要的是自己给学生树立榜样，因为榜样的力量是无穷的班主任要积极参与到学生行为中去，即要求学生做到的，自己首先要做好，要求学生不做的，自己坚决不带头做。只有老师以身作则，学生才能遵规守纪，班主任的言行榜样对学生的教育才能真正起到耳濡目染的作用，真所谓“喊破嗓子，不如做出样子”。在多年的班主任工作中，我深深懂得：只要撒播爱心，正确引导学生，就能建立好的班风建设一个好的班集体。第五篇：班主任论坛稿班主任论坛演讲稿尊敬的各位领导同仁们大家好，今天我演讲的题目是：班主任，请到学生家走走生活中的多少无奈，工作中的多少郁闷，多少牢骚不理解，作为教师我们总有那么多的感慨，教师是份良心活，我们需要的是激情与热心，孩子们想得到的是教师的笑脸与关爱，如果你无法抹去心中的阴霾，激不起爱的热火，那么请走进每户农村家庭中，去净化一下自己的心灵吧。我在一所农村小学工作，去年“十一”期间，闲来无事的我想起那些刚刚接触不久，令人牵挂的孩子们，他们在家做什么呢？一张张鲜活的面孔出现在眼前，聪明伶俐但有些叛逆的王亚伟，沉默寡言的李海琪，封闭自己不善于交流的步兴亮。。。想好目标，我便开始我的家访，接下来几天的行程虽然很累。但却让我的心灵受到很大的震撼，家访的每一幕对我都是一次心灵的净化。在家访过程中我认真聆听家长的心声，“孩子是我们的希望，我们拼命干活就是为了能供孩子上学，将来不在土里刨食，过上好生活”家长们的心声是一致的，毕竟现在农村的生活还不是很富裕，大部分农村人的生计还是离不开辛苦的劳作，受了一辈子苦的家长盼的就是孩子考上大学，将来不再靠苦力生活，“徐老师我这孩子成绩就是赶不上去，是不是脑子笨啊，可把我急坏了”“徐老师你帮忙想想办法，把孩子数学补一补吧，”“徐老师，我们家孩子考学还有没有希望？”每到一处感受到的都是家长们期盼的目光，急切的心情。每到一家，家长都像迎接贵宾一样让道上座，家长不在的学生就急忙去报信，家长们往往是放下农活，扛着农具匆匆赶回。“庄稼误了一茬是一茬，孩子误了是一生啊”他们就像能得到灵丹妙药一样赶回来，虔诚的向班主任请教，家长们多么希望听到班主任对孩子的赞美，多么想得到班主任对孩子的指导。从家长的言谈中，我深深体会到家长的心声，他们望子成龙，望女成凤；他们将全部的希望都寄托于老师，那一刻我深深的感到我们肩上的担子是沉重的，因为我们一头挑着祖国的未来，一头挑着千百个家庭的幸福。在我的家访过程中曾吃过一顿心酸的午饭：第一天家访的中午，当我终于找到半山腰那间破房时，学生李斌正趴在板凳上写作业，看到我他既兴奋又有些疑惑不安，赶忙给我倒水。我环顾四周，狭小的房间里放着刚刚收获的玉米和花生，墙角的桌子上放着一台小得可怜的电视机，可能是听到邻居的呼喊，李斌的父亲匆忙从地里赶回来，我与他攀谈起来，担心家长留我吃饭会给他们增加负担，因此谈的很简练，他的父亲告诉我他们家非常困难，李斌的母亲常年生病吃药，药费都是借的，家里走不开自己不能出去打工，听着家长的诉苦，我偷偷的在李斌的书里夹了五十块钱就要离去。这时李斌的母亲已端着一大盘葱花炒鸡蛋和一盘炒花生米走了进来，接着又是几样炒菜和一瓶果汁，原来未见面的母亲在准备午饭，我的心里很不是滋味儿，酸酸的，对于这样的一个家庭，这是多么奢侈啊！执拗的父亲启开了果汁，一杯之后我就无心再喝了，在一家人不断劝我夹菜中，我匆忙的吃完了饭，我知道下午等着他们的还有忙不完的农活。“慢着点儿，走好啊”，当我走到山下，半山腰还依稀可见三个人的身影，“回去吧”我心里默念着，谢谢你们给我上了生动的一课，“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神，淳朴的农家人啊，你把老师当神一样看待，我们没有理