2024年新人教版1年级上册数学全册教学课件

新人教版一年级上册数学全册教学课件2024年新版教材

课件

课件第1课时在校园里找一找人教版数学一年级上册

数学游戏

课件

课件情景导入同学们，从今天开始你们就是一年级的小学生了。一起到我的校园里看一看吧！

课件

课件探究新知说一说，校园里都有什么？

课件

课件探究新知2个小朋友在踢毽子。1面红旗，上面有5颗五角星。

3个小朋友在跳绳。8颗向日葵。

课件

课件探究新知教室的窗户是长方形的。宣传栏也是长方形的。我的教室在这座楼的2层。

课件

课件探究新知能和我介绍你们学校吗？

课件

课件探究新知小朋友们，带着下面的问题去校园里找一找吧？1、我会找：教室、图书馆、医务室、教师办公室。2、我会数：花、草、树、教学楼……这么多的问题，我记不住呢！可以3个小朋友一起，每人记1个问题。3、我会画：窗户是长方形→

课件

课件探究新知我是数学校园小侦探我会找教室在：图书馆在：医务室在：教师办公室在：我会数花草树教学楼我会画窗户你还有其他发现吗？

课件

课件基础练习和同桌说一说你的发现。

课件

课件拓展练习小小设计师小朋友，你能根据今天的找一找，画一幅校园地图吗？

课件

课件拓展练习小小演说家回家后，用地图和爸爸、妈妈介绍我们的新校园好吗？

课件

课件课堂小结在校园里找一找

课件

课件同学们，说说这节课你学到了什么呢？

课件

课件谢谢大家

课件

课件第2课时在操场上玩一玩人教版数学一年级上册

数学游戏

课件

课件情景导入小朋友们，昨天我们参观了美丽的校园。我好想在操场上玩呀！

课件

课件情景导入想一想：可以在操场上做什么呢？跳绳跑步踢毽子玩游戏踢球

课件

课件探究新知打开课本第4页，这些游戏你玩过吗？

课件

课件探究新知数学游戏：桃花朵朵开

课件

课件探究新知数学游戏：桃花朵朵开口令：桃花朵朵开手拉手围一圈开几朵就是几个小朋友抱在一起开2朵！开几朵？一起试试吧！

课件

课件探究新知数学游戏：跳一跳

课件

课件探究新知数学游戏：跳一跳你会单脚跳吗？试一试！双脚跳进单脚跳进小朋友排成队你认识和吗？

课件

课件探究新知数学游戏：网小鱼

课件

课件探究新知数学游戏：网小鱼音乐开始，围圈的小朋友手随机站立、蹲下。音乐停止，网住小鱼。圈里的小鱼随意走动，尝试逃出圆圈。数一数，网住了几条小鱼呢？

课件

课件探究新知数学游戏：比一比

课件

课件探究新知数学游戏：比一比图中的小朋友比高矮、比多少……我们也来比一比吧！比身高时要注意什么？

课件

课件探究新知这些游戏里都藏着很多数学秘密呢！

课件

课件基础练习双脚跳进单脚跳进小朋友排成队还会跳吗？

课件

课件拓展练习小小演说家小朋友，你还知道其他的数学游戏吗？请你说一说，把新游戏介绍给同学们吧！

课件

课件课堂小结

课件

课件课堂小结数学游戏

课件

课件同学们，说说这节课你学到了什么呢？

课件

课件谢谢大家

课件

课件第3课时在教室里认一认人教版数学一年级上册

数学游戏

课件

课件情景导入同学们，咱们的教室在第几层呢？我在一年级3班，教室在第2层，你们呢？

课件

课件探究新知每个班级的门口都有班牌哦！图中你知道了哪些信息？

课件

课件探究新知找一找说一说认一认

课件

课件探究新知找一找小朋友，你能用手比一比你的前、后、左、右吗？前后左右

课件

课件探究新知找一找前后左右教室的前面有教室的后面有教室的左边有教室的右边有

课件

课件探究新知说一说你能像她一样做自我介绍吗？

课件

课件探究新知说一说我是最喜欢家里

课件

课件探究新知认一认你记住了哪些小朋友的名字呢？我的前面是我的后面是我的左边是我的右边是

课件

课件基础练习1、说一说，你记住了哪些同学的名字？2、说一说，你认识了哪些老师？3、你能独立去上厕所，并回到班级吗？

课件

课件拓展练习小小设计师小朋友，你能根据今天的认一认，画一幅教室座位图吗？

课件

课件拓展练习小小演说家回家和爸爸、妈妈介绍你的新同学吧。

课件

课件课堂小结

课件

课件课堂小结在教室里认一认

课件

课件同学们，说说这节课你学到了什么呢？

课件

课件谢谢大家

课件

课件第4课时在教室里玩一玩人教版数学一年级上册

数学游戏

课件

课件情景导入小朋友们，前几天我们参观了美丽的校园。

课件

课件情景导入大家在操场上一起玩游戏。

课件

课件探究新知在教室里能玩什么呢？今天我们一起在教室里玩一玩。教室比操场小，要玩一些跑动少，安全的游戏吧！打开课本第8页，看一看。

课件

课件探究新知我说你做、正话反做我们俩试试吧！好的，先玩我说你做……点点你的头。

课件

课件探究新知我说你做、正话反做如果我说：伸出你的左手。你就要伸出右手，做相反的动作。正话反做怎么玩呢？

课件

课件探究新知大家轮流说指令好不好？这个游戏适合很多同学一起玩……轮到我的时候，我要请我的“邻居”跳一跳！！

课件

课件探究新知他们在玩什么游戏呢？抢椅子！

课件

课件探究新知游戏规则：1、椅子要比人数少。2、音乐响，大家绕着椅子走。3、音乐停，一起抢椅子坐下。没抢到椅子的被淘汰。

课件

课件探究新知小朋友们，教室比较小，所以大家活动的时候要注意安全哦！我们也可以安静地玩拼搭！

课件

课件探究新知小朋友们，想一想，课间我们还可以在教室里玩什么呢？到教室外，眺望远方玩魔方猜谜语

课件

课件基础练习和同桌玩“正话反做”的游戏。1、摸摸你的左耳。2、跺跺你的右脚。3、蹲下。4、往后退3步。5、张大嘴巴。

课件

课件拓展练习小小设计师小朋友，回家和爸爸、妈妈一起讨论，教室里还适合玩哪些游戏呢？

课件

课件课堂小结

课件

课件课堂小结

课件

课件同学们，说说这节课你学到了什么呢？

课件

课件用心制作必出精品样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划。课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过程的计划安排。简单说，每个年级上什么课，每周上几节，老师上课怎么讲，课程方案就是依据。课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件，也就是说，它规定了，老师上课都要讲什么内容。课程方案和课程标准，就像是一面旗帜，学校里所有具体的课程设计，都要朝它无限靠近。所以，这份文件的出台，其实给学校教育定了一个总基调，决定了我们孩子成长的走向。各门课程基于培养目标，将党的教育方针具体化细化为学生核心素养发展要求，明确本课程应着力培养的正确价值观、必备品格和关键能力。进一步优化了课程设置，九年一体化设计，注重幼小衔接、小学初中衔接，独立设置劳动课程。与时俱进，更新课程内容，改进课程内容组织与呈现形式，注重学科内知识关联、学科间关联。结合课程内容，依据核心素养发展水平，提出学业质量标准，引导和帮助教师把握教学深度与广度。通过增加学业要求、教学提示、评价案例等，增强了指导性。教育部将组织宣传解读、培训等工作，指导地方和学校细化课程实施要求，部署教材修订工作，启动一批课程改革项目，推动新修订的义务教育课程有效落实。

本课件是在MicorsoftPowerPoint的平台上制作的，可以在Windows环境下独立运行。本课件集文字、符号、图形、图像、动画、声音于一体，交互性强，信息量大，能多路刺激学生的视觉、听觉等器官，使课堂教育更加直观、形象、生动，提高了学生学习的主动性与积极性，减轻了学习负担，有力地促进了课堂教育的灵活与高效。部分内容取材于网络，如有侵权，请联系删除！作品整理不易，仅供一线教师教学参考使用，禁止转载！

课件谢谢大家

课件

课件第5课时学习准备人教版数学一年级上册

数学游戏

课件

课件情景导入在校园里找一找同学们，我们已经熟悉了校园、操场、教室。

课件

课件情景导入在操场上玩一玩

课件

课件情景导入在教室里认一认

课件

课件情景导入在教室里玩一玩

课件

课件情景导入你们在校园中、教室中发现了哪些数学信息？我们的教学楼有6层楼。一年级有8个班。

课件

课件探究新知接下来的学习，我们都要做好这些准备。按时到校认真听讲养成习惯

课件

课件探究新知按时到校8:30到校你家到学校需要几分钟？吃早饭需要几分钟？穿衣、洗漱需要几分钟？早上几时起床？

课件

课件探究新知想一想：1、如果同学和你说话怎么办？2、上课想上厕所怎么办？3、听不懂怎么办？

课件

课件探究新知养成习惯上课铃声响，小朋友们就要回到班上。下课时要做好课前准备。老师，课前准备要怎么做呢？

课件

课件探究新知期末我们将从这些方面进行评价，一起看看吧！

课件

课件基础练习和同桌练一练1、练习做课前准备。2、练习收拾书包。

课件

课件拓展练习回家练一练（请爸爸、妈妈帮助计时）1、做课前准备。2、根据课程表收拾书包。3、练习穿脱雨衣。

课件

课件课堂小结

课件

课件同学们，说说这节课你学到了什么呢？

课件

课件谢谢大家

课件

课件第1课时1～5的认识人教版数学一年级上册

第一单元

课件

课件情景导入你从图中得到了什么数学信息？

课件

课件情景导入数一数图中各种事物的数量分别是多少。

课件

课件探究新知你能涂色表示物体的数量吗？可以用数字几表示？

课件

课件探究新知你能涂色表示物体的数量吗？可以用数字几表示？

课件

课件探究新知你能涂色表示物体的数量吗？可以用数字几表示？

课件

课件探究新知你能涂色表示物体的数量吗？可以用数字几表示？

课件

课件探究新知你能涂色表示物体的数量吗？可以用数字几表示？

课件

课件探究新知1还能表示生活中哪些事物的数量？2、3、4、5呢？

课件

课件探究新知1拨1个算珠是1。你能拨珠并用图形表示各数吗？

课件

课件探究新知2再拨1个算珠是2。

课件

课件探究新知再拨1个算珠是3。3

课件

课件探究新知4再拨1个算珠是4。

课件

课件探究新知5再拨1个算珠是5。

课件

课件探究新知12345后面的数比前面的数依次多1。你有什么发现？

课件

课件探究新知1像铅笔细又长2像小鸭水上游3像耳朵听声音4像彩旗迎风飘5像秤钩弯又弯

课件

课件基础练习照样子圈一圈。

课件

课件基础练习数一数，写一写。

课件

课件拓展练习数一数，圈一圈。

课件

课件拓展练习天博按照1→2→3→4→5的路线从家到学校，共有几种走法？先画一画，再填一填。

课件

课件课堂小结

课件

课件同学们，说说这节课你学到了什么呢？

课件

课件谢谢大家

课件

课件第2课时比大小人教版数学一年级上册

第一单元

课件

课件情景导入小猴子们摘了很多水果，看，它们多开心！小朋友，你会数一数吗？3342

课件

课件情景导入想一想：每只小猴子各吃1个梨、1个桃、1根香蕉，这些水果够分吗？3324和同桌说一说

课件

课件探究新知和同样多33=读作：3等于3等号用“一一对应”的方法比较。猴子和桃子谁更多？“=”的写法

课件

课件探究新知32＞读作：3大于2大于号比多猴子和香蕉谁更多？“＞”的写法

课件

课件探究新知34＜读作：3小于4小于号比少猴子和梨谁更少？“＜”的写法

课件

课件探究新知小朋友，伸出小手写一写。开口要朝着大的数字哦！

课件

课件探究新知还可以根据数的顺序比较。3=3数一数：1、2、3……3在2的后面3＞23在4的前面3＜4

课件

课件探究新知你还会比较哪些事物的数量？和同样多比多比少3=33＞23＜4

课件

课件基础练习每只松鼠（shu）吃1个松果，哪一堆正合适？画“”。112345【书本P17做一做】

课件

课件基础练习2在少的后面画“”。【书本P18做一做】

课件

课件基础练习343＞＜＜＞342332

课件

课件基础练习4和同样多比（多，少）图中还可以比什么？同桌之间互相说一说。【书本P18做一做】

课件

课件基础练习55235435541＞＜＞=＞【书本P18做一做】

课件

课件拓展练习我会填。5＞＜3432121

课件

课件课堂小结

课件

课件同学们，说说这节课你学到了什么呢？

课件

课件谢谢大家

课件

课件第3课时第几人教版数学一年级上册

第一单元

课件

课件情景导入你能给这些数字宝宝排队吗？1、2、3、4、55、4、3、2、1从小到大从大到小

课件

课件情景导入同学们，在生活中你们排过队吗？小庆排在第2个，他前面的阿姨排第几？小庆

课件

课件探究新知有人排队。5

课件

课件探究新知有人排队。5

课件

课件探究新知排第，他的前面有人，后面有人。想一想：从哪一边数起呢？213

课件

课件探究新知排第，他的前面有人，后面有人。213第1第2第3第4第5我会说：排在第，前面有

人，后面有人。

课件

课件探究新知第1第2第3第4第5“5人”和“第5”表示的意思一样吗？“5人”表示排队的总人数，“第5”表示叔叔排队的顺序。

课件

课件探究新知现在谁排在第一个？第1小庆排在第几？小庆第2第3

课件

课件探究新知这样数→，小猫排在第（）个，排它后面的小动物有（）只。第1第223这样数，小马排在第（）个，排它前面的小动物有（）只。→第1第2第3第4第554

课件

课件探究新知我家住在第二层。你知道该怎么数吗？应该从下往上数。第1层第2层

课件

课件基础练习1（1）从左边数，圈出4只小鸟，给第4只涂色。左右（2）从右边数的第2只小鸟飞走了，还剩只小鸟。4【书本P19做一做】

课件

课件基础练习【书本P19做一做】2一共有人。从左边数，排第。两个里的数表示的意思一样吗？55

课件

课件拓展练习023145

课件

课件拓展练习（1）一共有（）张卡片。（2）左起第2张是（），右起第2张是（）。（3）按从大到小的顺序排一排。

课件

课件拓展练习我今天参加合唱表演，从左数和从右数都排在第3个，你知道一共有几个小朋友吗？从左边数排第3个从右边数排第3个5个

课件

课件课堂小结第几

课件

课件同学们，说说这节课你学到了什么呢？

课件

课件谢谢大家

课件

课件第4课时分与合人教版数学一年级上册

第一单元

课件

课件情景导入图中有些什么？它们的数量分别是多少？

课件

课件情景导入把4个放到两个里，每个里都要放，有几种放法？（拿出小棒摆一摆）

课件

课件探究新知5个分成两堆，可以怎样分？拿出小棒试着摆一摆。1455可以分成1和4，或1和4组成5。

课件

课件情景导入1312231你摆的和我一样吗？

课件

课件探究新知5个分成两堆，可以怎样分？拿出小棒试着摆一摆。2355可以分成2和3，或2和3组成5。

课件

课件探究新知5个分成两堆，可以怎样分？拿出小棒试着摆一摆。3255可以分成3和2，或3和2组成5。

课件

课件Supporterssaythattheeaseofuseofpresentationsoftwarecansavealotoftimeforpeoplewhootherwisewouldhaveusedothertypesofvisualaid—hand-drawnormechanicallytypesetslides,blackboardsorwhiteboards,oroverheadprojections.Easeofusealsoencouragesthosewhootherwisewouldnothaveusedvisualaids,orwouldnothavegivenapresentationatall,thedifferenceinneedsanddesiresofpresentersandaudienceshasbecomemorenoticeable.样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划。课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过程的计划安排。简单说，每个年级上什么课，每周上几节，老师上课怎么讲，课程方案就是依据。课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件，也就是说，它规定了，老师上课都要讲什么内容。课程方案和课程标准，就像是一面旗帜，学校里所有具体的课程设计，都要朝它无限靠近。所以，这份文件的出台，其实给学校教育定了一个总基调，决定了我们孩子成长的走向。各门课程基于培养目标，将党的教育方针具体化细化为学生核心素养发展要求，明确本课程应着力培养的正确价值观、必备品格和关键能力。进一步优化了课程设置，九年一体化设计，注重幼小衔接、小学初中衔接，独立设置劳动课程。与时俱进，更新课程内容，改进课程内容组织与呈现形式，注重学科内知识关联、学科间关联。结合课程内容，依据核心素养发展水平，提出学业质量标准，引导和帮助教师把握教学深度与广度。通过增加学业要求、教学提示、评价案例等，增强了指导性。教育部将组织宣传解读、培训等工作，指导地方和学校细化课程实施要求，部署教材修订工作，启动一批课程改革项目，推动新修订的义务教育课程有效落实。

本课件是在MicorsoftPowerPoint的平台上制作的，可以在Windows环境下独立运行。本课件集文字、符号、图形、图像、动画、声音于一体，交互性强，信息量大，能多路刺激学生的视觉、听觉等器官，使课堂教育更加直观、形象、生动，提高了学生学习的主动性与积极性，减轻了学习负担，有力地促进了课堂教育的灵活与高效。部分内容取材于网络，如有侵权，请联系删除！作品整理不易，仅供一线教师教学参考使用，禁止转载！

课件

课件探究新知5个分成两堆，可以怎样分？拿出小棒试着摆一摆。4155可以分成4和1，或4和1组成5。

课件

课件探究新知235145325415在记的时候，你有什么好办法？

课件

课件探究新知仔细观察，你有什么发现？145233241小大大小

课件

课件探究新知53212111

课件

课件探究新知每只都分到了4条，它们已经吃了几条？我吃了（）条。我吃了（）条。32

课件

课件基础练习【书本P20试一试】4朵分成2堆，可以怎样分？摆一摆。41444可以分成几和几？几和几组成4？32231

课件

课件基础练习【书本P21做一做】

共有3个。121

课件

课件基础练习【书本P21做一做】2摆一摆，填一填。211123

课件

课件基础练习【书本P21做一做】3

5只要飞进两个，有几种情况？

每个飞进的会同样多吗？145233241不会

课件

课件拓展练习1.菲菲可以选从左边数的第1盘和第（）盘。2.菲菲还可以选从左边数的第（）盘和第（）盘。425

课件

课件拓展练习41535453251414321你还有其他的填法吗？

课件

课件课堂小结分与合

课件

课件同学们，说说这节课你学到了什么呢？

课件

课件谢谢大家

课件

课件第5课时加法人教版数学一年级上册

第一单元

课件

课件几和几组成5？

课件

课件几和几组成4？

课件

课件探究新知你看懂了什么？1

课件

课件探究新知你能用自己的方法表示“合在一起”吗？

课件

课件探究新知都表示3和1“合在一起”。

课件

课件探究新知31把两部分合并起来，求一共是多少，就要用加法计算。+加号……=4等号……

课件

课件探究新知31加号……=4+你会读这个算式吗？读作：3加1等于4。等号……

课件

课件探究新知果果花花试一试：果果怎么做，就可以使的个数和花花的同样多？

课件

课件探究新知…………果果花花我再摘1个，就和花花的同样多了。3+1=4试一试：果果怎么做，就可以使的个数和花花的同样多？

课件

课件探究新知2你能用“原来……又……”说一说吗？

课件

课件探究新知23+2=5你是怎么算出来的？

课件

课件探究新知23+2=1、2、3、4、5532从3后面接着数，4、5，一共5只。

课件

课件探究新知在可以用2+3=5表示的图下面画。（）（）（）

课件

课件探究新知你用自己喜欢的方式表示下面算式的意思，再算一算。1+2=3+2=1+3=354

课件

课件探究新知5234131244132312

课件

课件基础练习1看图说一说算式表示的意思。2＋2=44＋1=52辆蓝色小汽车与2辆红色小汽车合起来是4辆小汽车。4块石子与1块石子合起来是5块石子。

课件

课件基础练习2摆一摆，填一填。1＋3=3＋=414

课件

课件基础练习31＋1=2＋1=235先用摆一摆，再填得数。2＋3=

课件

课件拓展练习看图讲故事，填算式。3+24+155

课件

课件课堂小结加法

课件

课件同学们，说说这节课你学到了什么呢？

课件

课件谢谢大家

课件

课件第6课时减法人教版数学一年级上册

第一单元

课件

课件

课件

课件情景导入上节课我们学习了“加法”，你还记得吗？1434

课件

课件探究新知你看懂了什么？3

课件

课件探究新知3小男孩手上有4个气球，不小心飞走了1个气球，还剩下几个气球？你能用自己喜欢的方式表示气球飞走的过程吗？

课件

课件探究新知3

课件

课件探究新知41-减号……=34个气球里飞走了1个，还剩下3个气球，减法表示去掉的意思。

课件

课件探究新知41-减号……=3当从一个数里去掉一部分，求还剩多少的时候，就可以用一种新的方法——减法来计算。

课件

课件探究新知4-减号……=3你会读这个算式吗？读作：4减1等于3。1

课件

课件探究新知果果花花试一试：果果怎么做，就可以使的根数和花花的同样多？

课件

课件探究新知果果花花试一试：果果怎么做，就可以使的根数和花花的同样多？…我吃掉1根，就和花花的同样多了。……4-1=3

课件

课件探究新知4你能用“原来……先……”说一说吗？

课件

课件Supporterssaythattheeaseofuseofpresentationsoftwarecansavealotoftimeforpeoplewhootherwisewouldhaveusedothertypesofvisualaid—hand-drawnormechanicallytypesetslides,blackboardsorwhiteboards,oroverheadprojections.Easeofusealsoencouragesthosewhootherwisewouldnothaveusedvisualaids,orwouldnothavegivenapresentationatall,thedifferenceinneedsanddesiresofpresentersandaudienceshasbecomemorenoticeable.样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划。课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过程的计划安排。简单说，每个年级上什么课，每周上几节，老师上课怎么讲，课程方案就是依据。课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件，也就是说，它规定了，老师上课都要讲什么内容。课程方案和课程标准，就像是一面旗帜，学校里所有具体的课程设计，都要朝它无限靠近。所以，这份文件的出台，其实给学校教育定了一个总基调，决定了我们孩子成长的走向。各门课程基于培养目标，将党的教育方针具体化细化为学生核心素养发展要求，明确本课程应着力培养的正确价值观、必备品格和关键能力。进一步优化了课程设置，九年一体化设计，注重幼小衔接、小学初中衔接，独立设置劳动课程。与时俱进，更新课程内容，改进课程内容组织与呈现形式，注重学科内知识关联、学科间关联。结合课程内容，依据核心素养发展水平，提出学业质量标准，引导和帮助教师把握教学深度与广度。通过增加学业要求、教学提示、评价案例等，增强了指导性。教育部将组织宣传解读、培训等工作，指导地方和学校细化课程实施要求，部署教材修订工作，启动一批课程改革项目，推动新修订的义务教育课程有效落实。

本课件是在MicorsoftPowerPoint的平台上制作的，可以在Windows环境下独立运行。本课件集文字、符号、图形、图像、动画、声音于一体，交互性强，信息量大，能多路刺激学生的视觉、听觉等器官，使课堂教育更加直观、形象、生动，提高了学生学习的主动性与积极性，减轻了学习负担，有力地促进了课堂教育的灵活与高效。部分内容取材于网络，如有侵权，请联系删除！作品整理不易，仅供一线教师教学参考使用，禁止转载！

课件

课件探究新知45-3=你是怎么算出来的？2

课件

课件探究新知45-3=2从5倒着数，5、4、3，还剩2只。35

课件

课件探究新知想一想：生活中哪些现象表示去掉的意思？

课件

课件探究新知停车场还有几辆汽车？在正确的算式后面打“√”。3-1=24-1=3√

课件

课件基础练习1看图说一说算式表示的意思。5-1=44-2=2原来有5把铲子，拿走了1把，还剩下4把。原来有4块饼干，拿走了2块，还剩下2块。

课件

课件基础练习2画一画，填一填。4-1=4-=3数学中表示去掉的意思。

课件

课件基础练习3涂一涂，填一填。3-1=4-1=5-2=233

课件

课件拓展练习下面的算式各表示什么意思？连一连。

课件

课件拓展练习看图讲故事，填算式。4-23-122

课件

课件课堂小结减法

课件

课件同学们，说说这节课你学到了什么呢？

课件

课件谢谢大家

课件

课件第7课时0的认识和加减法人教版数学一年级上册

第一单元

课件

课件

课件

课件情景导入数一数。523

课件

课件探究新知你能看图编一个故事吗？

课件

课件探究新知210盘子里原来有2根竹笋。最后盘子里什么也没有，用哪个数字表示呢？大熊猫吃了1根，还剩几根呢？

课件

课件探究新知2100和1、2一样，也是一个数。一个也没有，就用0表示。

课件

课件探究新知（

）条5（

）条（

）条20你还在哪见过0？

课件

课件探究新知门牌手机体温计计算器尺子

课件

课件探究新知0还可以表示什么呢？从0开始是的，0可以表示起点

课件

课件探究新知0为什么在1的前面呢？因为0比1小。0比后面的数都小。

课件

课件探究新知袋鼠跳了几个大格？跳了3个大格。

课件

课件探究新知袋鼠跳了几个大格？跳了3个大格。起点1大格2大格3大格

课件

课件探究新知在尺子上，0表示起点。

课件

课件探究新知一起来学写0吧！从右上角起笔，从上到下，从左到右，起笔与收笔要相连，要写圆滑。

课件

课件探究新知一起来学写0吧！从右上角起笔，从上到下，从左到右，起笔与收笔要相连，要写圆滑。

课件

课件探究新知鸟窝里发生了什么事情吗？可以提什么数学问题？

课件

课件探究新知原来有3只小鸟，飞走了3只，还剩下几只？3-3=0

课件

课件探究新知原来有3只小鸟，飞走了3只，还剩下几只？3-3=0从原有的3只小鸟里去掉飞走的3只，用减法计算。

课件

课件探究新知3-3为什么等于0呢？从3里面减去3，结果一个也没有，所以3-3=0。

课件

课件探究新知3-3=0你还能说出像3－3＝0这样的算式吗？

课件

课件探究新知你还能说出像3－3＝0这样的算式吗？1－1＝03－3＝0两个相同的数相减得02－2＝05－5＝04－4＝0

课件

课件探究新知可以提什么数学问题？

课件

课件探究新知左边有4只，右边有0只，一共有几只？4+0=4求一共有几只青蛙，就是把4和0合在一起，用加法计算。

课件

课件探究新知4+0为什么等于4呢？

课件

课件探究新知4+0=4你还能说出像4+0＝4这样的算式吗？

课件

课件探究新知你还能说出像4+0＝4这样的算式吗？5＋0＝3＋0＝2＋0＝1＋0＝0＋0＝0＋5＝0＋3＝0＋2＝0＋1＝任何数与0相加还得这个数535123120

课件

课件基础练习用自己喜欢的方式设计一道和0有关的算式。2-2=03-3=04+0=4

课件

课件基础练习0＋5＝0＋4＝0＋3＝5＋0＝4＋0＝3＋0＝5-0＝4-0＝3-0＝5-5＝4-4＝3-3＝543543543000

课件

课件拓展练习白鹤每写一个数字符号需蘸一次墨水，它从数字0写到4需要蘸几次？012345次

课件

课件课堂小结0的含义0可以表示没有。0还可以表示起点。一个数加上0或减去0，还得这个数。例如：3+0=3、3-0=3两个相同的数相减，得数是0。例如：3-3=0

课件

课件同学们，说说这节课你学到了什么呢？

课件

课件谢谢大家

课件

课件第1课时6～9的认识人教版数学一年级上册

第二单元

课件

课件情景导入我们认识了哪些数字朋友？012345

课件

课件情景导入345我的年龄比4小我的年龄比4大我的年龄比3大比5小

课件

课件情景导入数一数

课件

课件探究新知你能涂色表示出物体的数量吗？可以用数字几表示？你能摆出6根小棒吗？

课件

课件探究新知你能涂色表示出物体的数量吗？可以用数字几表示？你能摆出7根小棒吗？

课件

课件探究新知你能涂色表示出物体的数量吗？可以用数字几表示？你能摆出8根小棒吗？

课件

课件探究新知你能涂色表示出物体的数量吗？可以用数字几表示？你能摆出9根小棒吗？

课件

课件探究新知5接着数是几？拨一拨，数一数1、2、3、4、5、6

课件

课件探究新知6接着数是几？拨一拨，数一数5、6、7

课件

课件探究新知7接着数是几？拨一拨，数一数5、6、7、8

课件

课件探究新知8接着数是几？拨一拨，数一数5、6、7、8、9

课件

课件探究新知6还能表示生活中哪些事物的数量？7、8、9呢？

课件

课件Supporterssaythattheeaseofuseofpresentationsoftwarecansavealotoftimeforpeoplewhootherwisewouldhaveusedothertypesofvisualaid—hand-drawnormechanicallytypesetslides,blackboardsorwhiteboards,oroverheadprojections.Easeofusealsoencouragesthosewhootherwisewouldnothaveusedvisualaids,orwouldnothavegivenapresentationatall,thedifferenceinneedsanddesiresofpresentersandaudienceshasbecomemorenoticeable.样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划。课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过程的计划安排。简单说，每个年级上什么课，每周上几节，老师上课怎么讲，课程方案就是依据。课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件，也就是说，它规定了，老师上课都要讲什么内容。课程方案和课程标准，就像是一面旗帜，学校里所有具体的课程设计，都要朝它无限靠近。所以，这份文件的出台，其实给学校教育定了一个总基调，决定了我们孩子成长的走向。各门课程基于培养目标，将党的教育方针具体化细化为学生核心素养发展要求，明确本课程应着力培养的正确价值观、必备品格和关键能力。进一步优化了课程设置，九年一体化设计，注重幼小衔接、小学初中衔接，独立设置劳动课程。与时俱进，更新课程内容，改进课程内容组织与呈现形式，注重学科内知识关联、学科间关联。结合课程内容，依据核心素养发展水平，提出学业质量标准，引导和帮助教师把握教学深度与广度。通过增加学业要求、教学提示、评价案例等，增强了指导性。教育部将组织宣传解读、培训等工作，指导地方和学校细化课程实施要求，部署教材修订工作，启动一批课程改革项目，推动新修订的义务教育课程有效落实。

本课件是在MicorsoftPowerPoint的平台上制作的，可以在Windows环境下独立运行。本课件集文字、符号、图形、图像、动画、声音于一体，交互性强，信息量大，能多路刺激学生的视觉、听觉等器官，使课堂教育更加直观、形象、生动，提高了学生学习的主动性与积极性，减轻了学习负担，有力地促进了课堂教育的灵活与高效。部分内容取材于网络，如有侵权，请联系删除！作品整理不易，仅供一线教师教学参考使用，禁止转载！

课件

课件探究新知用你喜欢的方式表示6、7、8、9689

课件

课件探究新知一起数一数吧！

课件

课件基础练习数一数，写一写。968

课件

课件基础练习按0~9的顺序连线。

课件

课件拓展练习6的前面是（）。6的后面是（）。6的相邻数是（）和（）。观察尺子图，还能想到什么?5757

课件

课件拓展练习游戏：看谁找得快。123456789请你找到比8大的数字卡片。请你找到比6小的数字卡片。请你找到比7大的数字卡片。请你找到比5小的数字卡片。请你找到比4大，比7小的数字卡片。

课件

课件课堂小结6~9的认识

课件

课件同学们，说说这节课你学到了什么呢？

课件

课件谢谢大家

课件

课件第2课时比大小第几人教版数学一年级上册

第二单元

课件

课件情景导入同学们，上节课我们认识了数字王国的几个新朋友，你们能说说有哪些吗？6、7、8、9它们谁最大？谁最小呢？

课件

课件探究新知6、7、8、9谁最大？谁最小？学具摆一摆动手画一画试一试吧！

课件

课件探究新知5添上1个是66、7、8、9谁最大？谁最小？方法一：5＜66＞5

课件

课件探究新知6添上1个是76、7、8、9谁最大？谁最小？方法一：6＜77＞6

课件

课件探究新知7添上1个是86、7、8、9谁最大？谁最小？方法一：7＜88＞7

课件

课件探究新知8添上1个是96、7、8、9谁最大？谁最小？方法一：8＜99＞8

课件

课件探究新知6、7、8、9谁最大？谁最小？方法二：6在7的前面7在6的后面6＜77＞6

课件

课件探究新知6、7、8、9谁最大？谁最小？方法二：7在8的前面8在7的后面7＜88＞7

课件

课件探究新知6、7、8、9谁最大？谁最小？方法二：8在9的前面9在8的后面8＜99＞8

课件

课件探究新知6、7、8、9谁最大？谁最小？方法三：5678956＜65＞67＜76＞788＜＞7899＜＞8

课件

课件探究新知你还有其他的填法吗？8＞9＞8765432190有好多填法呢！是的，只要填对一个就可以。

课件

课件探究新知一共有个鱼缸（)。7从左边数，第6个鱼缸里有

条鱼，有6条鱼的是第个鱼缸。94像上面这样，同桌之间互相提一个问题并回答。第1左第2第3第4第5第6右

课件

课件探究新知一共有个鱼缸（)。7从左边数，第6个鱼缸里有条鱼，有6条鱼的是第个鱼缸。94第1左第2第3第4第5第6右几个：表示物体的数量；第几：表示物体的顺序。

课件

课件探究新知6像哨子7像镰刀8像葫芦9像勺子写一写

课件

课件探究新知要注意书写姿势哦！

课件

课件基础练习1√√√√√√√√√9○○○○○○○○89＞88＜9

课件

课件基础练习2左右8第1第2第3第4第5第6第7

课件

课件拓展练习草丛挡住了（）只小狗。挡住的是哪几只?第1只第5只第6只3第2只第3只第4只第2只第3只第4只

课件

课件课堂小结比大小第几

课件

课件同学们，说说这节课你学到了什么呢？

课件

课件谢谢大家

课件

课件第3课时分与合人教版数学一年级上册

第二单元

课件

课件情景导入你还记得5的分与合吗？

课件

课件探究新知1把6朵分成两组，可以怎样分？用圆片或者小棒分一分。我用表示小花分一分。

课件

课件探究新知615624633642651你发现了什么？

课件

课件探究新知615651按顺序分真好。624633还能再写一个吗？成对写出分与合，方便又全面。642

课件

课件探究新知7朵分成两组，可以怎样分？我按顺序分。我一对一对分。

课件

课件探究新知我按顺序分。7162534435261

课件

课件探究新知我一对一对分。716761725752734743

课件

课件探究新知61515243342517161253443525261可以按顺序记。也可以一对一对记。

课件

课件探究新知忘记6可以分成2和几，可以怎么办？方法一：用手指帮忙。先伸出6根手指，左边有2根，右边有4根，说明6可以分成2和4。方法二：边画边想。先画2个圆圈，再添上4个就是6个圆圈，所以是4。

课件

课件探究新知28个分成两组，可以怎样分？63571625344还能再写一个吗？

课件

课件探究新知9个分成两组，怎样才能又对又快的找到所有分法？你填的和我一样吗？881277236634554

课件

课件基础练习16342735236可以分成3和362和4组成647可以分成3和472和5组成7

课件

课件基础练习2下面哪两盘草莓合起来是6个？哪两盘合起来是7个？

课件

课件基础练习2下面哪两盘草莓合起来是6个？哪两盘合起来是7个？

课件

课件基础练习376655488776655

课件

课件基础练习462459

课件

课件拓展练习一共有6颗珠子猜一猜：第二次右手的珠子比第一次右手的珠子多还是少？为什么？

课件

课件同学们，说说这节课你学到了什么呢？

课件

课件谢谢大家

课件

课件第4课时6和7的加减法人教版数学一年级上册

第二单元

课件

课件

课件

课件判断对错。1+2=34-3=22+2=45-3=30+5=55-0=03+2=50+5=55-0=03+2=51+2=34-3=22+2=45-3=3

课件

课件探究新知同学们都已经会算2、3、4、5的加法和5、4、3、2减几的减法了。这节课，我们来学习6和7的加减法。

课件

课件探究新知你知道了什么？左边有5朵花，一共有几朵花？右边有1朵花，5+1=6左边有1朵花，右边有5朵花，一共有几朵花？1+5=61

课件

课件探究新知你知道了什么？一共有6朵花，右边剩下几朵花？去掉左边的5朵，6-5=1一共有6朵花，去掉左边的1朵，右边剩下几朵花？6-1=5

课件

课件探究新知为什么同一幅图列出的算式不同呢？

课件

课件探究新知从左往右看，1和5组成6。15＋=651＋=6从右往左看，5和1组成6。从左往右看，6分成了1和56-1=5从右往左看，6分成了5和16-5=1

课件

课件探究新知15＋=651＋=66-1=56-5=1由于观察的角度不同,小花的排列顺序就不同,写出的算式也不同。一图四式

课件

课件Supporterssaythattheeaseofuseofpresentationsoftwarecansavealotoftimeforpeoplewhootherwisewouldhaveusedothertypesofvisualaid—hand-drawnormechanicallytypesetslides,blackboardsorwhiteboards,oroverheadprojections.Easeofusealsoencouragesthosewhootherwisewouldnothaveusedvisualaids,orwouldnothavegivenapresentationatall,thedifferenceinneedsanddesiresofpresentersandaudienceshasbecomemorenoticeable.样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划。课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过程的计划安排。简单说，每个年级上什么课，每周上几节，老师上课怎么讲，课程方案就是依据。课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件，也就是说，它规定了，老师上课都要讲什么内容。课程方案和课程标准，就像是一面旗帜，学校里所有具体的课程设计，都要朝它无限靠近。所以，这份文件的出台，其实给学校教育定了一个总基调，决定了我们孩子成长的走向。各门课程基于培养目标，将党的教育方针具体化细化为学生核心素养发展要求，明确本课程应着力培养的正确价值观、必备品格和关键能力。进一步优化了课程设置，九年一体化设计，注重幼小衔接、小学初中衔接，独立设置劳动课程。与时俱进，更新课程内容，改进课程内容组织与呈现形式，注重学科内知识关联、学科间关联。结合课程内容，依据核心素养发展水平，提出学业质量标准，引导和帮助教师把握教学深度与广度。通过增加学业要求、教学提示、评价案例等，增强了指导性。教育部将组织宣传解读、培训等工作，指导地方和学校细化课程实施要求，部署教材修订工作，启动一批课程改革项目，推动新修订的义务教育课程有效落实。

本课件是在MicorsoftPowerPoint的平台上制作的，可以在Windows环境下独立运行。本课件集文字、符号、图形、图像、动画、声音于一体，交互性强，信息量大，能多路刺激学生的视觉、听觉等器官，使课堂教育更加直观、形象、生动，提高了学生学习的主动性与积极性，减轻了学习负担，有力地促进了课堂教育的灵活与高效。部分内容取材于网络，如有侵权，请联系删除！作品整理不易，仅供一线教师教学参考使用，禁止转载！

课件

课件探究新知15＋=651＋=66-1=56-5=1一图四式两加两减你发现了什么？

课件

课件探究新知15＋=651＋=66-1=56-5=16、7的计算方法和5的加减法是一样的。可以想6和7的组成。也可以想加算减。加减法,窍门多。数的组成能解决。做减法,想加法。计算结果不会差。

课件

课件探究新知6642775263为什么只写了一个加法和一个减法？当两部分的数相同时,一幅图只能列出一加一减两道算式。

课件

课件基础练习17743

课件

课件基础练习27577657654

课件

课件拓展练习+0=5+2＜4+27-4＞1+7-=33+＜2+52+3＞7-5465376313

课件

课件课堂小结6和7的加减法由于观察的角度不同,小花的排列顺序就不同,写出的算式也不同。

课件

课件同学们，说说这节课你学到了什么呢？

课件

课件谢谢大家

课件

课件第5课时解决问题人教版数学一年级上册

第二单元

课件

课件情景导入3+1=4+2=6-3=2+4=

5-5=2+2=7-6=

2+5=

3+4=5-3=7-5=4+0=开火车：4612607234744+0为什么等于4呢？你是怎么算的？

课件

课件7-3=44+2=76-4=32+5=76-2=37-5=32+4=63+3=65+0=54-4=0判断对错。7-5=32+4=63+3=65+0=54-4=07-3=44+2=76-4=32+5=76-2=3

课件

课件探究新知2你知道了什么？阅读理解左边有只，右边有只，42

课件

课件探究新知2阅读理解左边有只，右边有只，42？只是什么意思？表示求一共有几只。

课件

课件探究新知2阅读理解左边有只，右边有只，42表示求一共有几只。把图中左、右两个部分合在一起，你会列式吗？

课件

课件探究新知2分析解答？只把两部分合起来，用加法计算。4+2=6（只）

课件

课件探究新知2回顾反思把两部分合起来，用加法计算。4+2=6（只）做对了吗？123456你还有其他检查的办法吗？

课件

课件探究新知做一做原来有只，又跑来只，一共有几只？=（只）525+27

课件

课件探究新知3阅读理解一共有只，跳走了只。“？只”表示求还剩几只。72

课件

课件探究新知3分析解答从7只里去掉2只，要用减法。7-2=5（只）

课件

课件探究新知3从7只里去掉2只，要用减法。7-2=5（只）回顾反思做对了吗？12345还可以这样检查：因为5+2=7，所以还剩5只。解答正确

课件

课件探究新知3知道总数，求其中的一部分，要用减法。7-2=5（只）回顾反思为什么要用减法解决呢？

课件

课件探究新知做一做一共有只，走了只，还剩几只？=（只）646-42

课件

课件探究新知说一说图里有什么，要解决什么问题，再解答。？只7只=（只）=（只）3+477-34讨论：这两题有什么区别？？只

课件

课件基础练习1说一说图的意思，再计算。原来有5块砖，又搬来1块，一共有几块？原来有6块砖，搬走了2块，还剩下几块？1624

课件

课件基础练习2=（条）=（个）333+36