《我眼中的秋天》（教学设计）吉美版三年级上册综合实践活动

《我眼中的秋天》（教学设计）吉美版三年级上册综合实践活动科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）《我眼中的秋天》（教学设计）吉美版三年级上册综合实践活动教学内容吉美版三年级上册综合实践活动——《我眼中的秋天》

本节课将带领学生通过观察、描述和表达，感受秋天的美好。内容包括：欣赏秋天的自然风光，学习秋天的诗歌，用画笔描绘秋天的景色，以及通过小组合作完成关于秋天的创意作品。通过这些活动，学生将学会用多种方式表达对秋天的热爱，提升审美情趣和创造力。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的审美情趣、观察力和表达能力。学生将通过观察秋天的自然景观，提升对美的感知能力；通过诗歌学习和创作，增强语言表达和文学素养；通过绘画和小组合作，锻炼动手实践能力和团队合作精神。此外，课程还将引导学生关注自然环境，培养环保意识和生态责任感。教学难点与重点1.教学重点

-重点一：秋天的观察与描述

学生能够通过观察秋天的自然景观，如树叶、果实、天空等，用准确的语言描述秋天的特征，如“树叶变黄”、“果实累累”等，提升观察能力和语言表达能力。

-重点二：诗歌欣赏与创作

学生能够理解并欣赏秋天的诗歌，学习诗歌中的意象和表达手法，并尝试创作简单的诗歌，以表达对秋天的感受。

-重点三：绘画技巧的运用

学生能够运用绘画技巧，如色彩搭配、线条运用等，创作出具有秋天特色的绘画作品，提高艺术素养和审美能力。

2.教学难点

-难点一：观察细致与描述精准

学生在观察秋天的自然景观时，难以做到细致入微，描述时可能缺乏准确性。教师应引导学生细致观察，通过提问和示范，帮助学生学会如何精准描述。

-难点二：诗歌创作与表达

学生在创作诗歌时，可能难以找到合适的意象和表达方式。教师可以通过分析经典诗歌，引导学生理解诗歌的意境和表达技巧，并通过小组讨论和个体创作，帮助学生突破这一难点。

-难点三：绘画创作中的创意表达

学生在绘画创作中可能缺乏创意和想象力。教师可以通过提供丰富的素材和启发性的问题，激发学生的创作灵感，同时通过示范和指导，帮助学生提高绘画技能和创意表达能力。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、绘画工具（水彩笔、彩铅、画纸）、相机或手机用于拍摄秋天的自然景观。

-课程平台：班级学习平台或教学管理系统，用于上传教学资料和互动交流。

-信息化资源：秋天的图片库、相关的诗歌文本、在线绘画教学视频。

-教学手段：实物展示（秋天的果实、树叶等）、故事讲述、小组讨论、绘画示范、诗歌朗诵。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：在课前，教师通过班级微信群发布关于《我眼中的秋天》的预习任务，包括秋天的自然现象介绍、诗歌欣赏片段等，要求学生提前收集秋天的图片和诗句。

设计预习问题：教师设计如“你见过哪些秋天的景象？”、“你能用诗句描述一下你眼中的秋天吗？”等问题，引导学生思考。

监控预习进度：通过班级群消息和学生的口头反馈，教师监控学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习任务阅读资料，了解秋天的基本知识。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，例如尝试用诗句描述秋天的某个场景。

提交预习成果：学生将预习过程中的笔记、收集的图片或诗句等提交给教师。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主阅读和思考，培养独立学习的能力。

信息技术手段：利用微信群等平台，方便学生提交预习成果和教师监控进度。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：教师通过讲述一个关于秋天的故事，如《秋天的童话》，引入课题，激发学生兴趣。

讲解知识点：教师详细讲解秋天的自然特征，如树叶变色、果实收获等。

组织课堂活动：教师组织学生进行“我的秋天摄影展”，让学生分享自己拍摄的秋天照片。

解答疑问：教师针对学生在活动中提出的问题进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考秋天的特点。

参与课堂活动：学生积极参与摄影展，分享自己的观察和感受。

提问与讨论：学生在活动中提出问题，并与同学讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：教师通过讲解，帮助学生理解秋天的知识。

活动教学法：通过摄影展等活动，让学生在实践中感受秋天的美。

合作学习法：学生在分享和讨论中，学会交流与合作。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：教师布置“秋天的诗歌创作”作业，要求学生创作一首描绘秋天的诗歌。

提供拓展资源：教师推荐与秋天相关的诗歌书籍或网站，供学生进一步学习。

反馈作业情况：教师批改作业，给予学生个性化的反馈。

学生活动：

完成作业：学生根据作业要求创作诗歌。

拓展学习：学生利用推荐的资源，学习更多关于秋天的知识。

反思总结：学生反思自己的诗歌创作过程，总结经验。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主创作和拓展学习，提高自己的文学素养。

反思总结法：学生通过反思，提升自我评价能力。教学资源拓展1.拓展资源：

-秋天的自然现象：介绍秋天的气候变化、动植物变化等自然现象，如落叶、果实成熟、候鸟迁徙等。

-秋天的传统节日：探讨与秋天相关的传统节日，如中秋节、重阳节等，以及这些节日的习俗和意义。

-秋天的文学作品：推荐与秋天相关的诗歌、散文、小说等文学作品，如《秋夜将晓出篱门迎凉有感》、《秋思》等。

-秋天的绘画艺术：介绍秋天的绘画风格和技巧，如印象派画家对秋天色彩的处理、中国水墨画对秋天意境的表达等。

-秋天的农业活动：介绍秋收季节的农业活动，如收割、晒谷、打场等，以及这些活动对农民生活的影响。

2.拓展建议：

-观察与记录：鼓励学生利用课余时间，观察身边的秋天景象，如校园、公园、农田等，记录下自己的观察和感受。

-诗歌创作：引导学生尝试创作关于秋天的诗歌，可以是对自然景物的描绘，也可以是对秋天情感的抒发。

-绘画实践：组织学生进行秋天的绘画创作，可以是对自然景物的写生，也可以是对秋天主题的创意绘画。

-研究性学习：鼓励学生选择与秋天相关的课题进行深入研究，如秋天的气候对农作物的影响、秋天的动植物迁徙规律等。

-家庭作业：布置家庭作业，要求学生与家长一起收集关于秋天的资料，如照片、诗词、故事等，并在家庭会议上分享。

-社会实践活动：组织学生参观农场、果园等，亲身体验秋收的喜悦，了解农业知识。

-校园文化活动：在校内举办以秋天为主题的文化活动，如诗歌朗诵会、绘画展览等，展示学生的创作成果。

-校外实践活动：联系社区或环保组织，组织学生参与秋天的环保活动，如清理垃圾、植树造林等。

-个人创作与分享：鼓励学生将自己的秋天观察、创作和研究成果制作成小册子或视频，在班级或学校的活动中进行分享。

-网络资源利用：指导学生如何在网上查找与秋天相关的教育资源，如在线课程、教育博客等，拓宽学习渠道。课后作业1.观察与描述

作业内容：请观察你身边的秋天景象，并选择其中一个场景进行详细描述，包括颜色、形状、声音等。

作业示例：我看到了一片金黄的稻田，稻谷已经成熟，随风摇曳。稻穗沉甸甸的，像一串串金色的珍珠。天空湛蓝，几朵白云飘过，偶尔传来几声鸟鸣。

2.诗歌创作

作业内容：以“秋天的XX”为题，创作一首小诗，表达你对秋天的感受。

作业示例：秋天的XX

稻谷金黄，果实累累，

霜降叶落，寒意渐浓。

落叶铺地，宛如地毯，

秋风送爽，心旷神怡。

3.绘画创作

作业内容：选择一个秋天的自然景象，如树林、田野、果园等，用画笔描绘出来。

作业示例：描绘一片秋天的树林，树叶由绿转黄，几只小鸟在树枝间跳跃，阳光透过树叶洒在地面上。

4.研究性学习

作业内容：选择一个与秋天相关的自然现象，如落叶、果实成熟等，进行调查和研究，并撰写一份简短的报告。

作业示例：研究性学习报告——秋天果实成熟的原因

一、引言

秋天是果实成熟的季节，各种水果纷纷上市。本报告旨在探究果实成熟的原因。

二、研究方法

通过查阅资料、实地观察、询问农民等方式，了解果实成熟的原因。

三、研究结果

果实成熟的原因包括气候、土壤、植物生长周期等因素。

四、结论

秋天果实成熟是多种因素共同作用的结果。

5.家庭作业

作业内容：与家长一起收集关于秋天的资料，如照片、诗词、故事等，并在家庭会议上分享。

作业示例：

-爸爸妈妈分享了关于秋天赏月的照片，讲述了中秋节的故事。

-姐姐带来了一本关于秋天的诗歌集，我们一起朗诵了里面的诗句。

-弟弟讲述了一个关于秋天丰收的农村故事，让我们感受到了农民的辛勤劳动。教学反思与总结今天的《我眼中的秋天》这节课，我觉得整体上还是挺顺利的。孩子们对秋天的景象都很感兴趣，课堂气氛活跃，参与度也高。下面，我想结合实际教学情况，简单谈一下我的教学反思和总结。

首先，我觉得我在教学方法上的选择是挺合适的。通过观察、描述、绘画、诗歌创作等多种形式，孩子们对秋天的理解更加立体和深入。比如，在观察秋天的自然景观时，我引导孩子们注意树叶的颜色变化、果实的形状和大小，这些细节的观察让他们对秋天的认识更加具体。

在策略上，我注意到了几个关键点。一是提前布置了预习任务，让孩子们对秋天的基本知识有所了解，这样在课堂上可以更专注于深入探讨。二是课堂上我尽量让每个孩子都有机会表达自己的想法，无论是通过语言还是绘画，都鼓励他们大胆展示。

管理方面，我注意到了课堂纪律的维护。孩子们在活动中的纪律性比较好，这得益于我在课前就强调了课堂规则和活动纪律。当然，也有个别孩子因为兴奋而有些小动作，我及时给予了提醒和纠正。

教学效果方面，我觉得孩子们在知识、技能、情感态度上都有所收获。知识上，他们对秋天的自然现象有了更深入的了解；技能上，他们的观察力、描述能力和绘画技巧都有所提升；情感态度上，他们对秋天充满了热爱和向往。

当然，也存在一些不足之