16 大家一起来合作（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治一年级下册

16大家一起来合作（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治一年级下册主备人备课成员教材分析16大家一起来合作（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治一年级下册，本章节以“合作”为主题，引导学生认识到合作的重要性，学习在合作中互相帮助、共同进步。通过具体案例，让学生体会团队合作的力量，培养他们的合作意识和团队精神。核心素养目标培养学生尊重他人、关爱集体的意识，提升人际交往能力。引导学生体验合作带来的快乐，培养团队协作精神，增强集体荣誉感。通过实践活动，发展学生的道德判断和行动能力，促进其社会性发展。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：一年级的学生在日常生活中已有一定程度的合作经验，如与家人共同完成家务、在学校参与小组活动等。他们初步理解了合作的意义，但对合作的技巧和策略了解有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生对新鲜事物充满好奇心，对合作活动感兴趣。他们的学习能力强，善于模仿，但注意力集中时间较短。学习风格上，部分学生可能更倾向于独立完成任务，而部分学生则更愿意与他人合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能因为害羞、不自信而难以主动参与合作；部分学生可能在合作过程中出现矛盾，不知如何有效沟通；此外，学生可能对合作规则理解不够，导致合作效果不佳。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、实物教具（如积木、拼图等）

-软件资源：道德与法治教学软件、互动白板应用

-课程平台：班级微信群、在线教育平台（用于课后延伸活动）

-信息化资源：合作学习相关的视频、图片、音频资料

-教学手段：小组讨论、角色扮演、游戏化教学、情境模拟教学过程一、导入新课

1.老师站在教室中央，微笑着面对学生：“同学们，今天我们要学习一个新的主题——大家一起来合作。你们在生活中有没有和朋友们一起合作完成过什么有趣的事情呢？”

2.学生举手分享自己的合作经历。

3.老师总结：“合作是一种很美好的事情，它能让我们的生活更加丰富多彩。今天，我们就来一起探索合作的重要性，学习如何在合作中取得成功。”

二、新课讲授

1.案例分析

（1）老师展示一个合作完成任务的案例视频，让学生观看。

（2）学生观看后，分组讨论：视频中的人物是如何合作的？合作过程中遇到了哪些困难？他们是如何克服的？

（3）各小组汇报讨论结果，老师点评并总结。

2.合作技巧

（1）老师引导学生思考：在合作中，我们应该注意哪些技巧？

（2）学生讨论后，老师总结以下合作技巧：

a.尊重他人，倾听他人的意见。

b.明确分工，各司其职。

c.互相帮助，共同进步。

d.积极沟通，解决问题。

3.合作实践

（1）老师组织学生进行一个小游戏，如“传话游戏”，让学生亲身体验合作的过程。

（2）游戏结束后，老师引导学生分享游戏过程中的感受，讨论如何改进合作效果。

三、巩固练习

1.老师提出一个问题：“如果你和你的朋友要合作完成一个任务，你会怎么做？”

2.学生分组讨论，并派代表分享自己的观点。

3.老师点评并总结，强调合作的重要性。

四、拓展延伸

1.老师布置一个课后作业：让学生与家人或朋友一起完成一项合作任务，如做饭、打扫房间等，并记录下合作过程中的感受。

2.下一节课，学生分享自己的合作经历，老师点评并总结。

五、课堂小结

1.老师回顾本节课的主要内容，强调合作的重要性。

2.学生分享自己的学习心得，老师点评并总结。

3.老师鼓励学生在日常生活中积极运用合作技巧，共同创造美好的生活。

六、课后反思

1.老师对本节课的教学效果进行反思，分析学生的掌握情况。

2.老师针对学生的掌握情况，调整教学策略，提高教学质量。教学资源拓展1.拓展资源：

-合作故事集：收集一些关于合作的故事，如《蚂蚁和蚱蜢》、《龟兔赛跑》等，通过故事让学生理解合作的意义和重要性。

-合作游戏介绍：介绍一些适合一年级学生的合作游戏，如“盲人走路”、“传递气球”等，让学生在游戏中体验合作。

-合作艺术作品欣赏：展示一些合作完成的艺术作品，如集体绘画、手工制作等，激发学生的创造力和合作精神。

2.拓展建议：

-家庭合作活动：鼓励家长参与，与学生一起完成家庭合作任务，如共同准备晚餐、一起打扫房间等，增强家庭成员间的合作意识。

-社区服务实践：组织学生参与社区服务活动，如帮助老人过马路、清理公共场所等，让学生在实践中体会合作的力量。

-合作学习小组：在课堂上建立合作学习小组，让学生在小组内共同学习、讨论，培养他们的团队协作能力。

-合作日记：鼓励学生记录自己参与合作活动的经历和感受，通过写作提升反思能力。

-合作主题班会：定期举行以“合作”为主题的班会，让学生分享合作经验，交流合作心得。

-合作技能工作坊：邀请专业人士或志愿者为学生举办合作技能培训，如沟通技巧、团队建设等，提升学生的实际合作能力。

-合作项目设计：引导学生设计一个小型合作项目，如校园环保活动、社区文化节等，通过实践锻炼学生的组织协调能力。

-合作故事创作：鼓励学生创作自己的合作故事，通过故事表达对合作的看法和理解，培养他们的创造性思维。板书设计①合作的意义

-合作让生活更美好

-合作带来快乐和成功

-合作需要互相帮助

②合作的基本技巧

-尊重他人，倾听意见

-明确分工，各司其职

-互相帮助，共同进步

-积极沟通，解决问题

③合作实践案例

-集体游戏：传递气球、盲人走路

-家庭活动：共同做饭、打扫房间

-社区服务：帮助老人、清理公共场所

④合作成果展示

-班级合作绘画、手工制作

-校园环保活动、社区文化节

-学生合作项目成果展示教学反思与总结今天这节课，我们围绕“大家一起来合作”这个主题，引导学生认识到了合作的重要性，学习了在合作中互相帮助、共同进步。下面，我想结合教学过程，对自己进行一番反思和总结。

首先，在教学方法上，我尝试了多种教学手段，如案例分析、小组讨论、角色扮演等，这些方法都收到了不错的效果。特别是小组讨论环节，学生们在讨论中积极参与，各抒己见，这不仅激发了他们的学习兴趣，也锻炼了他们的表达能力和团队协作精神。

然而，在教学过程中，我也发现了一些问题。比如，部分学生在讨论时过于依赖组长，自己不太发言；还有一些学生虽然发言，但内容较为简单，缺乏深度。针对这些问题，我将在今后的教学中更加注重培养学生的独立思考和表达能力的培养。

在教学策略上，我注意到，对于一年级的学生来说，合作的概念可能比较抽象。因此，我在教学中尽量使用具体、形象的例子，如“蚂蚁和蚱蜢”的故事，让学生更容易理解和接受。同时，我也通过游戏化的教学方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习合作技巧。

在课堂管理方面，我发现课堂纪律总体较好，但仍有少数学生在课堂上注意力不集中，需要我及时提醒和引导。在今后的教学中，我将更加注重课堂纪律的培养，确保每位学生都能全身心地投入到学习中。

至于教学效果，我认为是积极的。学生在知识、技能、情感态度等方面都有所收获和进步。他们不仅掌握了合作的基本技巧，还学会了如何在团队中发挥自己的作用。在情感态度方面，学生们更加懂得了关爱他人、尊重他人，愿意为集体的利益付出努力。

当然，也存在一些不足之处。例如，部分学生在合作过程中，仍然表现出竞争心理，不太愿意与他人分享。针对这一点，我将在今后的教学中，通过更多的合作案例和实践活动，引导学生树立正确的竞争观念。

为了改进教学，我提出以下建议：

1.加强对学生的个别指导，关注每个学生的参与度和发言质量。

2.在教学中，适当增加合作技巧的练习环节，让学生在实践中不断提升合作能力。

3.通过家校合作，引导家长关注孩子的合作意识培养，共同营造良好的家庭合作氛围。

4.定期开展合作主题的班会，让学生分享合作经验，互相学习，共同进步。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上积极参与，对合作的概念表现出浓厚兴趣。

-在案例分析环节，学生们能够认真聆听，并主动分享自己的观点。

-在小组讨论中，大部分学生能够遵守纪律，认真参与，体现了良好的团队精神。

2.小组讨论成果展示：

-各小组在讨论过程中，能够充分交流，共同探讨合作技巧。

-展示环节，各小组代表能够清晰、有条理地表达小组观点，得到了同学们的认可。

-学生们通过讨论，对合作的意义有了更深刻的理解，能够将理论应用于实际。

3.随堂测试：

-在课程结束时，进行了随堂测试，检验学生对合作技巧的掌握情况。

-测试结果显示，大部分学生能够正确回答关于合作的问题，对合作的基本技巧有了较好的理解。

-少数学生在回答问题时，对某些概念理解不够清晰，需要进一步讲解和巩固。

4.学生自评与互评：

-在课程结束后，学生进行了自评和互评，评价自己在合作过程中的表现。

-学生们能够客观地评价自己，认识到自己的优点和不足，并提出了改进措施。

-互评环节，学生们能够尊重他人，给予同伴建设性的意见，体现了良好的合作精神。

5.教师评价与反馈：

-针对课堂表现，教师对学生的积极参与和良