Module 1 Unit 3 My birthday Period 1 （教学设计）-2024-2025学年沪教牛津版（深圳用）英语五年级上册

Module1Unit3MybirthdayPeriod1（教学设计）-2024-2025学年沪教牛津版（深圳用）英语五年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Module1Unit3MybirthdayPeriod1（教学设计）-2024-2025学年沪教牛津版（深圳用）英语五年级上册课程基本信息1.课程名称：Module1Unit3Mybirthday

2.教学年级和班级：五年级

3.授课时间：2024年10月26日，上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标分析教学难点与重点1.教学重点：

-理解并运用过去时态描述生日活动。

-能够正确使用“Iate...”，“Iplayed...”等句型表达过去发生的事情。

-掌握生日相关词汇，如“cake”，“present”，“party”等。

2.教学难点：

-过去时态的构成和理解，特别是不规则动词的变化。

-在实际语境中运用过去时态描述连续动作。

-学生在描述生日活动时，能够准确使用过去时态的过去式和助动词。

-通过角色扮演或写作活动，将生日活动的细节用英语连贯地表达出来。例如，学生在描述生日聚会时，可能会遇到如何用英语组织句子结构、如何使用正确的时态和词汇表达一系列动作的问题。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《2024-2025学年沪教牛津版（深圳用）英语五年级上册》教材。

2.辅助材料：准备与生日主题相关的图片、生日聚会视频以及包含生日词汇的图表。

3.教学工具：准备计时器、录音笔等，用于课堂活动计时和录音。

4.教室布置：设置讨论区，布置生日主题的装饰，创造轻松的学习氛围。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.播放一段关于生日聚会的英语歌曲，引导学生进入英语学习的氛围。

2.提问：Whatdoyouusuallydoonyourbirthday?引导学生思考并分享自己的生日经历。

3.用英语描述生日聚会的场景，如：“Ihadabirthdaypartylastweek.Weplayedgamesandatecake.”

二、讲授新课（15分钟）

1.过去时态的讲解：介绍过去时态的构成，强调不规则动词的变化。

2.生日相关词汇：展示生日蛋糕、礼物、派对等图片，教授相关词汇。

3.句型练习：引导学生用“Iate...”，“Iplayed...”等句型描述生日活动。

三、巩固练习（15分钟）

1.小组活动：每组学生描述自己的生日，其他学生猜测生日活动内容。

2.课堂游戏：进行“谁是生日专家”游戏，学生根据图片或视频描述猜生日活动。

3.写作练习：学生用英语写一段关于自己或家人的生日活动的短文。

四、课堂提问（5分钟）

1.针对课堂内容提问，如：“Howdoyoumakeabirthdaycake?”

2.学生回答问题，教师给予反馈和纠正。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师邀请学生上台，用英语描述自己的生日。

2.学生分组，进行角色扮演，模拟生日聚会场景。

3.教师巡视，给予学生必要的指导和帮助。

六、总结与拓展（5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调过去时态和生日相关词汇的重要性。

2.提出拓展问题，如：“Ifyouweretoplanabirthdaypartyforsomeone,whatwouldyoudo?”

3.学生自由讨论，分享自己的想法。

教学过程流程环节如下：

1.导入环节（5分钟）：播放歌曲，提问，描述生日场景。

2.讲授新课（15分钟）：讲解过去时态，教授生日词汇，句型练习。

3.巩固练习（15分钟）：小组活动，课堂游戏，写作练习。

4.课堂提问（5分钟）：提问，学生回答，教师反馈。

5.师生互动环节（10分钟）：上台描述，角色扮演，巡视指导。

6.总结与拓展（5分钟）：总结，拓展问题，讨论分享。

总计用时45分钟。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.语言知识掌握：

-学生能够正确理解并运用过去时态，如“ate”，“played”等动词的过去式，以及相应的助动词“had”。

-学生掌握了生日相关的词汇，如“cake”，“present”，“party”，“birthday”等，能够用于描述生日活动的场景和物品。

2.交际能力提升：

-学生能够在实际语境中运用所学知识，通过对话或写作表达自己的生日经历。

-学生通过角色扮演和小组讨论，提高了口语交流能力，能够流畅地进行简单的对话。

3.写作能力增强：

-学生通过写作练习，能够用英语组织句子，表达一系列动作和事件。

-学生学会了如何用英语写一段简短的短文，描述一个生日聚会。

4.文化理解加深：

-学生通过学习生日习俗，对西方文化有了更深入的了解。

-学生能够认识到不同文化背景下生日庆祝方式的差异，拓展了文化视野。

5.学习策略应用：

-学生在课堂上通过听、说、读、写等多种方式学习，培养了综合运用英语的能力。

-学生学会了如何通过图片、视频等辅助材料来帮助理解和记忆新知识。

6.自主学习能力提高：

-学生在课堂练习和课后作业中，能够自主查找资料，解决问题。

-学生学会了如何自我评估学习成果，并根据需要调整学习方法。

7.团队合作能力发展：

-在小组活动中，学生学会了与他人合作，共同完成任务。

-学生通过讨论和协作，提高了解决问题的能力。板书设计①本文重点知识点：

-过去时态的基本构成

-生日相关词汇

-描述生日活动的常用句型

②关键词：

-Pasttense(过去时态)

-Birthday(生日)

-Cake(蛋糕)

-Present(礼物)

-Party(派对)

-Had(有)

-Ate(吃)

-Played(玩)

③重点句子：

-Ihadabirthdaypartyyesterday.

-Weatecakeandplayedgames.

-Shegavemeapresent.

-Wehadagreattime.反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设真实情境：在课堂上，我尝试通过播放生日聚会视频，让学生身临其境地感受英语环境，提高他们的学习兴趣。

2.多媒体辅助教学：利用图片、图表和视频等多媒体资源，使教学内容更加生动形象，帮助学生更好地理解和记忆。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在小组活动中，我发现部分学生参与度不高，可能是因为他们对英语的自信心不足或者不善于表达。

2.课堂纪律管理：在课堂提问环节，有时会因为纪律问题导致课堂氛围受到影响，影响了教学效果。

3.评价方式单一：目前主要依靠课堂表现和作业来评价学生的学习效果，缺乏多元化的评价方式。

反思改进措施（三）改进措施

1.提高学生参与度：针对学生参与度不足的问题，我将设计更多互动环节，如角色扮演、游戏等，激发学生的兴趣，鼓励他们积极参与课堂活动。

2.加强课堂纪律管理：为了营造良好的课堂氛围，我将加强对课堂纪律的管理，确保学生在课堂上能够集中注意力，积极参与学习。

3.丰富评价方式：为了更全面地评价学生的学习效果，我将引入多元化的评价方式，如课堂表现、小组合作、家庭作业、口头报告等，以更全面地了解学生的学习情况。

4.加强个别辅导：针对学习有困难的学生，我将提供个别辅导，帮助他们克服学习中的障碍，提高英语水平。

5.注重情感教育：在教学过程中，我将注重培养学生的自信心和自主学习能力，让他们在学习英语的同时，也能够体验到快乐和成就感。课后作业1.写作练习：

-请用英语写一段关于你最近一次生日的短文，描述你做了什么，谁参加了，有什么特别的经历。

-Example:Lastweek,Ihadabirthdaypartyatmyhome.Myfamilyandfriendscameover.Weplayedgames,atecake,andopenedpresents.Itwasafunandhappyday!

2.完形填空：

-Readthefollowingpassageandchoosethebestwordtofillintheblank.

"Ihadabirthdaypartyyesterday.Myfriendscameoverat______________.Weplayedsomegamesandate_______________.Ireceivedmanypresents,includinga_______________anda_______________.Ireallyenjoyedtheparty."

A.teno'clock,icecream,book,pen

B.twelveo'clock,pizza,phone,game

C.twoo'clock,cake,book,CD

D.threeo'clock,sandwiches,gift,movie

-Answer:C

3.词汇匹配：

-Matchthebirthdaywordswiththeircorrectmeanings.

1.birthday(__________)

2.cake(__________)

3.present(__________)

4.party(__________)

5.celebrate(__________)

-Answers:1.thedaywhenyouareborn;2.asweetfoodforspecialoccasions;3.somethinggivenasagift;4.asocialgatheringforaspecialoccasion;5.tomarkanimportanteventwithacelebration

4.句型转换：

-Changethefollowingsentencesfrompresentsimpletopastsimple.

1.Iofteneatcakeonmybirthday.

2.Weusuallyplaygamesattheparty.

3.Shealwaysgivesmeabookasapresent.

-Answers:1.Iatecakeonmybirthday.2.Weplayedgamesattheparty.3.Shegavemeabookasapresent.

5.创意写作：

-Imagineyouareplanningabirthdaypartyforafriend.Writeashortdialoguebetweenyouandyourfrienddiscussingthedetailsoftheparty.

-Example:

-Me:Hey,I'mplanningabirthdaypartyforJohn.Whatshouldwedo?

-Friend:Howaboutwehaveamovie