浙江省杭州市2025年七年级下学期语文月考试题含答案

七年级下学期语文月考试题一、在五千多年的历史长河中，中华民族形成了以爱国为核心的民族精神，这是中华民族生生不息、发展壮大的强大动力。学校举办“天下国家”系列主题活动，请你参与。◎活动一“爱国宣传”征集令（16分）设计组计划选用汉字作为本次“天下国家”活动宣传海报的底纹。请你协助完成。汉字字形释义任务天1​▲⑴根据字形，在①处补充“天”字释义。1．⑵根据字形和《说文解字》，你认为“国”的本意是2．A.拿起武器保卫疆土领域B.用石头围成一个圈⑶根据海报主题，要从左边第二列“字形”栏中选择一个汉字作为宣传中心词。仿照示例，说明选择的理由。示例：爱，爱护。爱国就是要将祖国时刻放在心中，用实际行动去爱护我们的国家。3．下长横表示地平线，短横表示方位符号。国或，邦也，从口，从戈，表示武器。（《说文解字》）家本意指屋内、住所，后引申为家庭。4．宣传组准备在海报下方补充爱国人物，以及其相关诗文或历史典故。你认为推荐谁最合适？请结合相关内容谈谈理由。热爱传统优秀文化，从中汲取营养，将民族传统文化发扬光大。请参与挑战。5．诗文挑战：①，弹琴复长啸。（王维《竹里馆》）②此夜曲中闻折柳，。（李白《春夜洛城闻笛》）③士别三日，，大兄何见事之晚乎？（《孙权劝学》）6．名著挑战：书评有言“黑暗社会是个大染缸，吞噬着无数人的梦想与希望”。请结合祥子的人生经历，谈谈你对这句话的理解。二、◎活动二“家国故事”话剧展（24分）话剧社计划将萧红的《北中国》搬上话剧舞台，请你加入并完成任务。北中国萧红一早晨起来就落着清雪。在一个灰色的大门洞里，有两个戴着大皮帽子的人，在那里响着大锯。“扔，扔，扔，扔……”好像唱着歌似的。不远就有一段树林，沿大道的两旁长着。说是养了一百来年的大树，从祖宗那里继承下来的，将来还要传给第二代、第三代儿孙，好来证明这门第的久远和光荣。可是，今年却是这树林的主人自己发的号令，用大锯锯着。树上的喜鹊窝，新的旧的有许多。树一被伐倒，喜鹊窝也跟着覆到地上，有的则整个的滚下来，就坐在那亮晶晶的雪上。一百多棵榆树，现在没几棵了。上房的门喀喀的响着就开了，老管事的手里拿着一个信封，从台阶上下来，怀怀疑疑，把嘴唇咬着。那两个拉锯的，一看这情景就知道大先生又在里边闹了。老管事走进大门洞，把信封拿给他们两个细看。他们都不识字，老管事的也不识字。不过他闭着眼睛也可以背得出来，这样的信，他的主人从生了病的那天就写，一天或是两封三封，或是三封五封。已经写了三个月了。老管事的把信封头朝下、脚朝上地倒念着：中华抗日英雄耿振华吾儿收父字全念对了，中间写在红绶上的那一行，他只念了“耿振华收”。一个拉锯的，连忙补添着说：“耿振华吾儿收。”清雪还照旧地下着，两个拉锯的，又在那里唰唰地工作起来。这样好的木头哪里去找去！现在锯了，劈了烧火了，好像他们自己的命运一样，看了未免有几分悲哀。“百多棵树，耿大先生想儿子想疯了。”大少爷一走，开初耿大先生不表示什么意见。他想过了一些时候，就会回来的。自己年轻时，也是那样，孙中山先生闹革命的时候，还偷偷地加入了革命党呢，只希望他在外边碰了钉子就回来了。儿子的母亲，一哭哭了三四天，说儿子走的三四天前，她就看出孩子有点不对。眼泡是红的，一定是不忍心走，哭过了的。还有他问过母亲一句话，他说：“妈，弟弟他们每天应该给两个钟头念中国书。尽念日本书，将来连中国字都不认识了，还满口日本话，那该多么耻辱。”妈就说：“什么时候会打跑日本？”儿子说：“我就要去打日本去了……”这不明明跟母亲露一个话风吗？可惜当时她不明白，现在她越想越后悔。儿子一去就是三年，只是到了上海时，有过两封信，以后就音信皆无了。传说就在上海的抗日部队里，当了兵。后来，又说他早就不在上海了，在陕西八路军里边工作。母亲在这三年中，会说东忘西的，无所因由似的说哭就哭。可是耿大先生则不然，关于儿子，他一字不提。只是夜里不睡觉，静静地坐着，往往一坐坐个通宵。他夜里坐了三年，竟把头发坐白了。大少爷一走，全家都散心了。院墙倒了，用一排麦秆附上；房子漏了雨，拿一块砖头压上，一切的光辉生气随着大少爷的出走失去了。现在耿大先生早已经病了，有的时候清醒，有的时候则昏昏沉沉地睡着。今年阴历十二月里，他听到儿子大概是死了的消息。这消息是儿子从前的一个同学那里传出来的。

耿大先生拿起这些日子所有的报纸，看了半夜，直到鸡叫天明，他枕着那些报纸，忽然做了一梦。在梦中，他的儿子并没有死，而是做了抗日英雄，带着千军万马，从中国杀向“满洲国”来了。耿大先生一梦醒来，从此就病了。清醒的时候，他就指挥着伐树。“伐呀，不伐白不伐。”把树木都锯成短段。“烧啊！不烧白不烧，留着也是小日本的。”等他昏迷的时候，他就要笔要墨写信。只要客人来了，他就说：“你等一等，给我带一封信去。”。家里的人，觉得这是一种可怕的情形。若是来了日本客人，他也把那抗日英雄的信托日本人带去，可就糟了。所以自从他一发了病，也就被幽禁起来，把他放在花园角上那凉亭子里去了，那花园里素常没有人来，一到冬天，满园子都是白雪。凉亭里边生了一个炭火盆，他寂寞的时候，就往炭火盆上加炭。有一天，厨子给老爷送饭的时候，一开门，满屋子的蓝烟。耿大先生就在火盆旁边卧着，一只手按着自己的胸口，好像是在睡觉，又好像还有许多话没有说出来似的。耿大先生死了。1941.3.26（有删改）7．阅读文本，在⑴⑵⑶处分别用两个四字短句协助编剧组完成情节梳理。①→管事取信，三人看信→②父思成疾，伐树写信→③8．请参与剧本围读会，完成脚本批注。角度句子批注动作解读A.只是夜里不睡觉，静静地坐着，往往一坐坐个通宵。整宿静坐的背后，让我们看到了一个的父亲。台词设计B.尽念日本书，将来连中国字都不认识了，还满口日本话，那该多么耻辱。这句台词应该用什么样的语气来读？为什么？心理把握C.清醒的时候，他就指挥着伐树。“伐呀，不伐白不伐。”把树木都锯成短段。耿大先生为什么要砍倒所有榆树？9．榆树是话剧中的重要布景道具，请帮导演选择一个最能凸显榆树意义的形象，并仿照示例说明理由。（不能选C）A.茂密高大的榆树B.被砍倒的榆树C.光秃秃的榆树桩示例：我选C。光秃秃的榆树桩，象征东北大地在日军蹂躏下痛苦的现状。以此作为主要布景，表达了对敌人的仇视，凸显了坚韧不屈的民族气节。10．你会选择哪个选项作为话剧海报的主元素？请结合文本，说明理由。A.家信B.漫天大雪C.年迈的父母11．宣传组计划勾连统编语文教材第二单元，拟写“天下国家”活动宣传词。请你回顾教材，完成写作。第二单元5黄河颂/光未然6老山界/陆定一7谁是最可爱的人/魏巍8*土地的誓言/端木募良9木兰诗要求：结合单元课文和《北中国》文章内容，突显爱国精神，体现文章主题，运用直接或间接的抒情方式，语言流畅得体，100字左右。三、◎活动三“爱国活动”博物馆（19分）杭州各地博物馆开展“爱国主义教育”系列展览和活动，吸引了大批游客参观。请你参与其中，并完成任务。材料一：●良渚博物馆展览名称：梦回良渚，传承文明展览形式：文物、图片、视频展览内容：第一展厅——水乡泽国：讲述良渚文化和太湖的形成，再现湿地王国的崛起与发展。第二展厅——文明圣地：讲述良渚古城的规划营建和结构布局，以及背后的城市文明。第三展厅——玉魂国魄：讲述良渚的玉器文明，以及对中国文明的发展传承的影响。●浙江自然博物院活动名称：一抹中国红，共创中国图活动形式：互动实践活动内容：为培养孩子们的爱国主义精神，深刻理解国庆节的意义，由博物院的老师带领孩子们去户外采摘树叶，回到馆内后，课程老师进行讲课，最后利用采摘回来的树叶通过剪切粘贴到中国地图的模板（纸质）上，制作属于自己的中国地图。●浙江博物馆展览名称：钱江潮——浙江现代革命历史陈列展展览形式：文物、图片、视频展览内容：一张张满载历史印迹的珍贵图片、一件件充满家国情怀的珍贵文物、一幕幕展现革命史实的珍贵影像，再现了中国共产党领导浙江人民经过浴血奋斗取得浙江解放的光辉历程，展现了革命烈士抛头颅、洒热血的崇高革命精神。材料二图1图2（数据来源：猎豹用户研究中心）材料三12．同学们对材料二图1“参观博物馆的主要原因”进行了分类整理，请选择合适的选项，分别填入图1左侧方框中的①-③处，每处限填一项。A.他人影响B.兴趣动机C.被动选择13．请根据材料二图2得出一个结论。14．请为下列一位游客推荐合适的“爱国主义教育”主题博物馆，并仿照示例说明理由。（不能选C）

A.25岁，中国历史学研究生。B.10岁，活泼好动，动手能力强。C.70岁，退伍军人，爱好革命历史。

示例：我给C推荐浙江博物馆。该馆推出了浙江现代革命历史陈列展，爷爷作为一名退伍军人，爱好革命历史，通过参观能够更好地了解浙江人民的革命史。15．材料三微博的评论区有如下评论，你同意“一颗青菜”的看法吗？请给他回复。一颗青菜：文物是过去的东西，没什么意义，而且归还文物是国家政府之间的事情，我们中学生做不了什么，与我们中学生无关。闪闪红心：16．杭州市想更好地推动全民爱国主义主题教育活动，请你在“市长留言板”上提出三条合理可行的建议。四、◎活动四“爱国人物”微电影（21分）光影社同学们阅读了南宋爱国人物叶秀发的故事，打算为其拍摄人物小传。请你参与，并完成任务。叶秀发传明·宋濂叶秀发，字茂叔，金华人。辄擢①庆元丙辰进士第。初授②长溪簿③，后调安庆桐城丞。金人犯蕲、黄二州，桐城为邻壤，万目睽睽不相保。骑兵将迫，家人号泣求避，秀发叱之曰：“此正臣子竭力致身之日，虽死何憾？苟先去之，与邑民何异?”修城浚濠④，日为备御计。会金人使谍者至秀发擒之亟⑤斩于城门以徇。金人计不得近，邑赖以完。其忠义出于天性，至死不变如此。绍定庚寅九月卒，年七十。卒之日，唯遗书籍数箧，蔽衣一袭，至无以为敛。（选自《宋宪文》卷十）[注释]①擢：选拔。②授：任命。③簿：古代官职名，“主簿”的简称。④浚濠：挖深护城河。⑤亟〔jí〕：急忙，赶快。17．借助表格提示，解释下列加点字词。文言语句方法借鉴字词释义日为备御计词类活用法日：金人犯蕲、黄二州成语推断法：秋毫不犯犯：骑兵将迫查找字典：破。①逼，威胁；②接近，靠近；③紧，急。迫：苟先去之语境推断法苟：18．请根据文意，用“/”给文中画单横线的句子断句。（限断两处）会金人使谍者至秀发擒之亟斩于城门以徇19．摄制组要拍摄叶秀发“抗击金人”的主要片段，请根据原文，仿照示例，在⑴⑵⑶处分别用四字短句完成填空。金人来犯→①_______→②________→斩杀间谍→③_________20．请根据上下文，为文中双横线句子中的叶秀发补充神态和动作，并说明理由。家人（跪在地上，哭求）：“金人来犯，我们赶紧逃走吧！”叶秀发（▲）：这正是臣子竭尽全力为国献身的时候，即使死了又有什么遗憾？21．导演打算用侧面烘托的手法凸显叶秀发的形象。请从文中摘录一处，并做分析。22．宣传组计划在影片末尾增加诗句，你认为以下诗歌是否合适，请结合内容说明理由。链接材料：弃身锋刃端，性命安可怀？父母且不顾，何言子与妻！名编壮士籍，不得中顾私。捐躯赴国难，视死忽如归！。节选自曹植《白马篇》五、◎活动五“天下国家”交流会（40分）23．活动组就“天下国家”的话题展开了深度交流。请你参与讨论，完成“表达与交流”任务。甲同学：在中国历史上有许多爱国人士，他们的爱国故事给我们留下了深刻的印象。乙同学：在我们的身边，也有很多普通人，以自己的方式表达对家国的热爱。丙同学：作为中华儿女，我们要用自己的方式，将爱国实践在日常生活中。根据三位同学的讨论，谈谈你的见解或分享你的经历。要求：⑴题目自拟，文体不限（诗歌除外）；⑵字数600字左右；⑶不得抄袭、套作；⑷不出现真实的校名、人名。

答案【答案】1．天即一个站立的人的头顶上方的空间。；2．A；3．示例一：国，守卫，爱国就是要拿起武器，抵御侵犯，守卫我们的家园。示例二：家，家园，爱国就是让每一个家庭，充满温馨与幸福。4．【答案】示例一：岳飞：岳母在岳飞背上刺下“精忠报国”四个大字，岳飞一生抗击金人，守疆护国，立下汗马功劳，无愧抗金名将。示例二：陆游。陆游一生主张抗击金人，收复失地。尽管退居山阴，年迈多病，仍渴望征战沙场，写下“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”的爱国诗句。【答案】5．独坐幽篁里；何人不起故园情；即更刮目相待6．祥子从农村来到城市，想通过自己的努力拥有一辆属于自己的车。可是，横在他面前的是军阀的乱兵、政府的侦探、车行的豪夺这样一个罪恶、病态的社会，他不可能凭一个人的力量与这个社会抗衡，只能成为这个病态社会的牺牲品。【答案】7．落雪清晨，木工伐木；母忆儿别，南下抗日；烧炭取暖，耿老去世8．思念儿子、忧心儿子；愤慨的语气。理由：表达东北被日本侵占，百姓被迫学习日文，这样的设计能够体现振华面对家国沦丧的气愤和耻辱。；家国被日本人侵占，儿子可能已经战死，家国之痛与丧子之痛的双重夹击之下，耿大先生将榆树林砍倒烧毁，不给日本留任何资源，表达老耿大先生玉石俱焚的抗日决心。9．示例一：我选A。一百多年的榆树，高达挺拔，代代相传，寄寓的是家国安康、家庭幸福美好的愿望。以此作为主要布景，表达了国土虽遭侵占蹂躏，但是爱国精神与美好愿景永远不会枯竭。示例二：我选B。被砍倒的榆树象征了东北沦陷、家庭破碎的现实。以此作为主要布景，表达了家国惨遭蹂躏的痛苦愤懑，也象征着与侵略者抗争到底的决心。10．示例一：A。一封封家信中包含着对儿子深沉的爱，对家人分别的痛苦。作为主元素既展现了战争背景下家庭的破碎与无奈，也展示沦陷区的人们有着不屈的抗争信念。示例二：B。漫天大雪象征着国土沦陷的国家现实，也象征东北沦陷区人民痛苦的生活与内心。作为主元素能够更好地渲染悲苦的历史氛围，激发爱国之心。示例三：C。年迈的老夫妻更是东北沦陷区无数个家庭的缩影，战争之下，青年人投军报国，无数家庭支离破碎。作为主元素既展现了历史背景下国家的不幸，也暗示了沦陷区人民与侵略者抗争到底的决心。11．示例：爱国是什么？爱国是奔腾的黄河之下，那一往无前、无坚不摧的气概；爱国是高耸崎岖的山峰之上，那昂扬乐观、英勇无畏的攀登；爱国是战火纷飞、枪林弹雨的战场上，那不惧生死、舍身为国的奉献；爱国更是那遥远的雪地上，那挺拔耸立、屹立不倒的榆树林……爱国之心，民族之魂，永远在我心！【答案】12．B；C；A13．参观博物馆的主要人群以年轻人为主。14．示例一：我给A推荐良渚博物馆。良渚博物馆的三个展厅，再现了中华文明的起源、城市的发展与崛起，以及与中国玉器背后的礼乐文化，是了解中国文明起源的教育基地，与A的专业领域相匹配。示例二：我给B推荐浙江自然博物院。该院推出了“树叶制作中国地图”的活动，引导孩子们接触自然，了解自然，再将其与爱国主义教育结合在一起，又培养了孩子们的动手能力，符合B的年龄层次与性格特点。15．我不同意。首先，文物代表了我们国家的历史与文明，是我们宝贵的文化遗产，每一个中国人都有责任为流失海外的文物早日归国作出应有的贡献；其次，作为中学生，我们可以通过学习文化知识，了解文物的前世今生，更好地为将来文物回家做好基础知识准备。16．举办符合各年龄层特性的爱国主义展览与活动；与学校、机关单位等社会各界展开联动，举办“爱国主义展览进校园”等联动活动；活动形式多样化，如图文、视频、互动体验等多种形式。【答案】17．每天；进犯、侵略；②（接近，靠近）；如果18．会金人使谍者至/秀发擒之/亟斩于城门以徇19．斥亲留守；修城防御；金人败退20．示例：目光坚定，大手一挥，大声斥责。理由：叶秀发面对家人逃亡的请求，断然拒绝，他认为自己有责任竭尽全力保家卫国，这样设计能突出他坚守桐城，保家卫国，抗击敌人的决心。21．示例一：[摘录]家人号泣求避。[分析]家人求逃和叶秀发坚守桐城进行对比，侧面突出他