Unit3《Learning：Lesson 2》（教学设计）-2024-2025学年北师大版（三起）（2024）英语三年级上册

Unit3《Learning：Lesson2》（教学设计）-2024-2025学年北师大版（三起）（2024）’英语三年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图本节课以“Unit3《Learning：Lesson2》”为内容，旨在通过趣味性的教学活动，帮助学生掌握英语字母表，提高学生的英语学习兴趣。通过游戏、歌曲等形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习字母，为后续的英语学习打下坚实的基础。核心素养目标分析重点难点及解决办法重点：掌握26个英文字母的顺序和发音。

难点：字母与发音的对应关系记忆。

解决办法：

1.通过字母歌谣和字母卡片游戏，帮助学生记忆字母顺序和发音。

2.设计字母匹配活动，让学生在视觉和听觉上同时强化记忆。

3.利用字母拼图，让学生在动手操作中加深对字母形状和发音的理解。

4.设置字母接龙游戏，提高学生的反应速度和字母应用能力。

5.定期复习，通过小测验和游戏形式巩固所学知识。教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有北师大版三年级上册英语教材，包含《Unit3Learning:Lesson2》相关内容。

2.辅助材料：准备英文字母卡片、字母顺序图、字母发音视频等，辅助学生直观记忆。

3.教学设备：准备多媒体设备，如投影仪，用于展示字母图和教学视频。

4.教室布置：创建字母墙，展示字母顺序和发音规则，设置互动学习角，方便小组活动和讨论。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

1.教师播放英语字母歌谣，带领学生复习已学字母，激发学生的学习兴趣。

2.利用多媒体展示字母墙，引导学生关注字母的形状和发音。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.教师展示字母卡片，讲解26个英文字母的顺序，并引导学生跟读。

2.教师通过图片和动画展示字母的发音，帮助学生建立字母与发音的对应关系。

3.教师展示字母表，让学生跟随教师一起朗读，巩固字母顺序。

三、实践活动（用时15分钟）

1.字母卡片游戏：学生分成小组，每人手中拿一张字母卡片，按照顺序将卡片摆放在桌上，最快完成的小组获胜。

2.字母接龙：教师给出一个字母，学生依次说出下一个字母，直到说出Z字母，考察学生对字母顺序的掌握。

3.字母拼图：教师展示字母拼图，学生需要根据字母形状拼出单词，如"cat"、"dog"等，提高学生的字母应用能力。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.学生讨论如何通过游戏和活动巩固所学字母，举例回答：

-使用字母卡片进行记忆游戏。

-创编字母故事，帮助记忆字母顺序。

-设计字母卡片接力比赛，增加趣味性。

2.学生分享自己在学习字母过程中的困难和解决方法，举例回答：

-对于发音相似或形状相似的字母，可以通过比较和练习来区分。

-对于记忆困难的学生，可以采用分组记忆法，每人负责记忆一部分字母。

-对于注意力不集中的学生，可以通过设置奖励机制，提高学习积极性。

3.学生讨论如何将所学字母应用于日常生活中的情境，举例回答：

-通过制作字母标签，将字母贴在家中的物品上，提高生活应用能力。

-编写字母日记，用英语记录每天发生的事情，巩固字母书写。

-创作字母绘画，用字母装饰自己的作品，激发创造力。

五、总结回顾（用时5分钟）

1.教师引导学生回顾本节课所学内容，强调字母顺序和发音的重要性。

2.教师总结学生在实践活动中的表现，鼓励学生继续努力。

3.教师布置课后作业，要求学生回家后复习字母，并尝试用字母进行简单的英语写作。教学资源拓展1.拓展资源：

-字母故事：收集一些以字母为主题的儿童故事，如《字母A的冒险》、《字母B的旅行》等，通过故事的形式让学生在轻松愉快的氛围中学习字母。

-字母歌曲：搜集一些与字母相关的歌曲，如《ABC歌》、《字母歌》等，通过歌曲的旋律帮助学生记忆字母的顺序和发音。

-字母游戏：寻找或设计一些与字母相关的游戏，如“字母寻宝”、“字母拼图”等，通过游戏的方式提高学生的学习兴趣和参与度。

2.拓展建议：

-字母书写练习：提供一些字母书写模板，让学生在家中进行字母书写练习，提高字母书写的美观性和规范性。

-字母分类活动：设计一些字母分类活动，如将字母分为元音和辅音，帮助学生理解字母的发音特点。

-字母卡片制作：鼓励学生利用废旧材料制作字母卡片，既可以作为学习工具，也可以作为手工艺品进行展示。

-字母故事创作：引导学生根据所学字母，创作自己的小故事，提高学生的语言表达能力和创造力。

-字母单词收集：让学生收集含有特定字母的单词，如以字母"A"开头的单词，扩大学生的词汇量。

-字母文化探索：介绍一些与字母相关的文化知识，如英文字母的历史、不同国家的字母系统等，拓宽学生的国际视野。

-字母艺术创作：鼓励学生用字母进行艺术创作，如设计字母墙画、制作字母装饰品等，培养学生的审美能力和动手能力。

-字母亲子活动：家长可以与孩子一起进行字母相关的亲子活动，如制作字母书签、设计字母拼图等，增进亲子关系，同时提高孩子的英语学习兴趣。板书设计①本文重点知识点：

-26个英文字母的顺序

-英文字母的发音规则

-字母与发音的对应关系

②重点词：

-Alphabet（字母表）

-Letter（字母）

-Pronunciation（发音）

③重点句：

-"Thealphabethas26letters."

-"Eachletterhasaspecificsound."

-"LearnthealphabetandyoucanreadandwriteinEnglish."课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《字母的故事》：这是一本介绍英文字母起源和历史的绘本，通过有趣的故事让学生了解字母的由来，激发他们对英语学习的兴趣。

-视频资源：《字母歌》：一段简单易懂的英文歌曲视频，通过歌曲帮助学生复习和记忆26个英文字母的顺序和发音。

2.拓展要求：

-阅读材料：

-学生可以和家长一起阅读《字母的故事》，了解字母背后的文化知识。

-鼓励学生在阅读过程中标记生词，并尝试用学过的字母拼写出这些单词。

-阅读后，可以让学生分享自己最喜欢的字母故事，并解释原因。

-视频资源：

-学生可以观看《字母歌》视频，跟随视频节奏练习字母发音。

-观看后，教师可以组织学生进行字母接龙游戏，巩固所学内容。

-学生可以尝试自己创作一段简单的字母歌，用自己喜欢的方式表达对字母的认识。

3.拓展活动：

-字母拼图制作：学生利用家中的废旧纸张和剪刀，制作字母拼图，增强对字母形状的记忆。

-字母创意画：学生用彩笔或蜡笔绘制字母的创意画，将字母与艺术相结合，提高学生的审美能力。

-字母家庭作业：家长可以与孩子一起完成一份字母家庭作业，如用字母写出家庭成员的名字，或用字母设计一个简单的家庭标志。

4.教师指导：

-教师可