3 主动拒绝烟酒与毒品 第二课时（教学设计）-部编版道德与法治五年级上册

3主动拒绝烟酒与毒品第二课时（教学设计）-部编版道德与法治五年级上册主备人备课成员教材分析本章节内容为“主动拒绝烟酒与毒品第二课时”，属于部编版道德与法治五年级上册。本节课主要围绕引导学生正确认识烟酒和毒品对身心健康的危害，提高学生抵制不良诱惑的能力。教材内容与实际生活紧密相连，旨在帮助学生树立正确的价值观，养成良好的生活习惯。核心素养目标1.培养学生正确的价值观，树立健康生活理念。

2.提升学生自我保护意识，增强抵制不良诱惑的能力。

3.培养学生积极沟通，学会与同伴分享正确的生活态度。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入五年级之前，可能已经对烟酒和毒品有一定的了解，尤其是在家庭教育和媒体宣传的影响下。他们可能知道一些基本的知识，如烟酒和毒品对身体健康的影响，但可能缺乏系统性的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

五年级学生通常对新鲜事物充满好奇心，对自我保护和生活习惯的养成有较高的兴趣。他们的学习能力较强，能够通过多种途径获取信息。学习风格上，他们可能更倾向于通过互动和活动来学习，对于实践操作和角色扮演等活动表现出较高的参与度。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能难以理解烟酒和毒品的长期危害，尤其是在面对同龄人的诱惑时，他们可能缺乏足够的判断力和自我控制能力。此外，学生在表达个人观点和与同伴沟通时可能会遇到困难，这可能会影响他们对正确价值观的认同和健康习惯的养成。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.采用讲授法结合讨论法，引导学生系统了解烟酒和毒品的危害。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同角色，体验拒绝诱惑的过程。

3.通过案例分析，让学生分析真实情境中的不良诱惑，提高辨别能力。

4.利用多媒体展示，如图片、视频，直观展示烟酒和毒品对健康的破坏。

5.安排小组合作项目，让学生共同设计拒绝烟酒和毒品的宣传海报或短剧。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：提前一周，通过班级微信群发布关于烟酒和毒品危害的PPT和视频链接，要求学生观看并总结出三个主要危害。

设计预习问题：提出问题，如“你如何看待身边的烟酒广告？”、“毒品对个人和社会有哪些影响？”等，引导学生思考。

监控预习进度：通过学生提交的预习笔记和问题反馈，监控预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习任务观看视频，阅读资料，记录关键信息。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，准备在课堂上分享自己的观点。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至微信群，供同学和老师参考。

方法/手段/资源：自主学习法，信息技术手段。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：以“拒绝诱惑，从我做起”为主题，通过讲述一个青少年因吸烟导致健康问题的真实案例引入话题。

讲解知识点：讲解烟酒和毒品的危害，强调其对身心健康的长期影响。

组织课堂活动：进行“角色扮演”，让学生扮演劝阻吸烟者、拒绝毒品诱惑的场景。

解答疑问：针对学生的疑问，如“如何拒绝朋友的烟酒邀请？”进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考案例中的问题。

参与课堂活动：积极参与角色扮演，体验拒绝诱惑的情景。

提问与讨论：学生提出自己在生活中遇到的类似问题，进行讨论。

方法/手段/资源：讲授法，实践活动法，合作学习法。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：让学生设计一个关于拒绝烟酒和毒品的宣传海报或短剧，并准备在下次课上展示。

提供拓展资源：推荐相关书籍和网站，供学生课后进一步了解相关知识。

反馈作业情况：对学生的作业进行评价，指出优点和需要改进的地方。

学生活动：

完成作业：学生根据作业要求，设计宣传海报或短剧。

拓展学习：利用推荐的资源，进行更深入的学习。

反思总结：学生对作业完成过程进行反思，总结自己的学习心得。

方法/手段/资源：自主学习法，反思总结法。教学资源拓展1.拓展资源：

-烟酒和毒品的历史背景：介绍烟酒和毒品的历史起源，以及它们在不同文化和社会中的角色。

-烟酒和毒品的生理效应：详细说明烟酒和毒品对人体的具体影响，包括短期和长期效应。

-社会危害案例：收集和分析因烟酒和毒品滥用而导致的社会问题，如家庭破裂、犯罪率上升等。

-法律法规和预防措施：介绍我国相关法律法规对烟酒和毒品滥用的规定，以及预防措施和治疗方法。

-健康生活方式：提供健康生活方式的建议，如合理饮食、适量运动、充足睡眠等，以替代烟酒和毒品的诱惑。

2.拓展建议：

-阅读相关书籍：《青少年健康生活指南》、《烟酒与毒品知识普及》等，让学生深入了解烟酒和毒品的危害。

-观看纪录片：推荐《毒品的真相》、《烟酒的危害》等纪录片，让学生通过视觉和听觉感受烟酒和毒品的危害。

-参观禁毒展览：组织学生参观禁毒展览，实地了解毒品的危害，增强他们的防范意识。

-举办主题班会：开展“拒绝烟酒，拥抱健康”主题班会，让学生分享自己的心得体会，共同抵制不良诱惑。

-开展社会实践活动：组织学生参与社区宣传活动，如发放宣传资料、进行街头咨询等，提高公众对烟酒和毒品危害的认识。

-建立互助小组：鼓励学生组建互助小组，互相监督，共同抵制烟酒和毒品的诱惑。

-邀请专家讲座：邀请相关领域的专家为学生进行讲座，解答学生的疑问，提高他们的防范意识。

-开展心理辅导：针对部分有烟酒和毒品依赖倾向的学生，开展心理辅导，帮助他们克服心理障碍，走向健康生活。

-家校合作：加强与家长的沟通，共同关注学生的成长，共同抵制烟酒和毒品的诱惑。

-开展网络宣传：利用校园网站、微信公众号等平台，发布有关烟酒和毒品危害的资讯，扩大宣传范围。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-烟酒和毒品的基本概念

-烟酒和毒品对身心健康的危害

-青少年如何抵制烟酒和毒品诱惑

②本文重点词：

-烟酒

-毒品

-危害

-诱惑

-抵制

③本文重点句：

-“烟酒和毒品对青少年的身心健康造成严重危害。”

-“我们要增强自我保护意识，拒绝不良诱惑。”

-“通过学习相关知识，提高辨别能力，我们能够更好地保护自己。”典型例题讲解1.例题：

五年级的小明知道吸烟对健康有害，但他却无法抵制朋友的邀请。请分析小明可能遇到的困难和挑战，并提出一些建议帮助他拒绝吸烟。

答案：

小明可能遇到的困难包括：

①缺乏足够的自制力，容易受到朋友的影响。

②对吸烟的危害认识不足，不了解长期吸烟的严重后果。

③沟通能力有限，不知道如何表达自己的拒绝。

建议帮助小明拒绝吸烟：

①增强小明的自我保护意识，让他了解吸烟对健康的危害。

②培养小明的沟通能力，教他如何礼貌地拒绝朋友的邀请。

③为小明提供替代活动，如运动、阅读等，让他将注意力转移到有益的事情上。

2.例题：

小红在街头看到一位老人被毒品诱惑，她知道应该怎么做？

答案：

小红应该：

①勇敢地制止那位老人的行为。

②寻求周围人的帮助，共同阻止老人接触毒品。

③立即报警，将情况告知警方。

3.例题：

小刚在班级里看到有同学在尝试吸烟，他应该如何劝阻？

答案：

小刚可以：

①用事实和数据说明吸烟对健康的危害。

②分享自己或家人的吸烟经历，让同学了解吸烟的痛苦。

③建议同学参加学校组织的拒绝吸烟活动，增强他们的自我保护意识。

4.例题：

小明在学校门口遇到一个陌生人递给他一支烟，他应该怎么做？

答案：

小明应该：

①拒绝接受烟，并向