写作 学会记事2024-2025学年新教材七年级上册语文新教学设计(统编版2024)

写作学会记事2024-2025学年新教材七年级上册语文新教学设计(统编版2024)学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析1.本节课的主要教学内容为《学会记事》一课，涉及统编版2024年七年级上册语文教材中关于写作的部分。

2.教学内容与学生已有知识的联系紧密，学生在此前已经学习了基本的写作技巧和文章结构，本节课将在此基础上，引导学生学习如何通过具体的细节描写和生动的语言表达，来记录和描述生活中的事件。核心素养目标培养学生观察生活、捕捉细节的能力，提升语言表达的真实性和生动性。通过本节课的学习，学生能够掌握记事文的写作技巧，提高记叙文的写作水平，同时增强文学素养和文化自信。教学难点与重点1.教学重点，

①理解并掌握记事文的写作结构，包括时间、地点、人物、事件等要素的安排。

②学会运用多种修辞手法和细节描写，使记叙文生动形象，富有感染力。

2.教学难点，

①如何引导学生观察生活，发现生活中的细节，并将其转化为生动的文字。

②如何帮助学生克服写作中的心理障碍，鼓励他们大胆表达自己的情感和看法。

③如何指导学生进行有效的修改和润色，提升文章的整体质量。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑、音响等）、黑板、粉笔。

-课程平台：学校内部网络教学平台。

-信息化资源：网络上的记事文写作相关案例、范文、视频教程。

-教学手段：实物教具（如图片、照片）、写作指导书籍、学生作品展示板。教学过程一、导入新课

（1）师：同学们，上一节课我们学习了记叙文的基本写作技巧，今天我们来学习一篇精彩的记叙文，让我们一起走进《学会记事》这篇课文，感受作者是如何用文字记录生活中的点滴。

（2）生：预习了课文，了解了作者和课文的主要内容。

二、初读课文，整体感知

（1）师：请大家大声朗读课文，注意读准字音，读通句子。

（2）生：朗读课文，注意字音、字形的准确性。

（3）师：请同学们谈谈对课文第一自然段的理解。

生：介绍了作者的背景和写作目的。

（4）师：接下来，我们一起分析课文的写作结构，看看作者是如何安排文章内容的。

三、精读课文，深入探究

1.感受人物形象

（1）师：课文中主要描写了哪些人物？他们分别有哪些特点？

生：主要描写了作者、家人、邻居等人物，他们性格各异，形象鲜明。

（2）师：请同学们举例说明。

生：如作者性格活泼、乐观；家人关爱、和睦；邻居热心、乐于助人。

2.理解事件细节

（1）师：课文中描写了哪些事件？这些事件是如何发生的？

生：主要描写了作者和家人、邻居之间的互动，如作者帮助邻居修自行车、家人一起包饺子等。

（2）师：请同学们举例说明。

生：如作者在下雨天帮助邻居修自行车，表现了他的乐于助人；家人一起包饺子，体现了家庭的和谐。

3.学习写作技巧

（1）师：作者在写作时运用了哪些修辞手法和细节描写？

生：如比喻、拟人、排比等修辞手法，以及生动的细节描写。

（2）师：请同学们举例说明。

生：如“那雨，像断了线的珠子一样洒下来”，运用了比喻手法，形象地描绘了雨势。

4.总结全文主旨

（1）师：通过学习这篇课文，我们体会到了什么？

生：学会了观察生活、捕捉细节，用文字记录生活中的点滴。

（2）师：请同学们用自己的话总结一下全文主旨。

生：全文通过描写作者和家人、邻居之间的互动，展现了生活中的美好，倡导我们要关爱他人，珍惜亲情。

四、课堂小结

（1）师：今天我们学习了《学会记事》，大家掌握了哪些写作技巧？

生：学会了观察生活、捕捉细节，运用修辞手法和细节描写。

（2）师：希望大家在今后的写作中，能够运用所学技巧，记录生活中的美好。

五、课后作业

（1）师：请同学们课后认真阅读课文，思考以下问题：

①作者在写作中运用了哪些修辞手法和细节描写？

②通过阅读课文，你学到了哪些关于生活的感悟？

（2）生：认真完成课后作业，巩固所学知识。知识点梳理1.记叙文的基本结构：

-时间、地点、人物、事件的四大要素。

-开头、中间、结尾的结构安排。

-段落之间的过渡与衔接。

2.细节描写的重要性：

-细节描写能够使人物形象更加生动，增强文章的真实感。

-细节描写有助于表达作者的情感，使读者产生共鸣。

3.修辞手法的运用：

-比喻：用具体的事物来描写抽象的事物，增强文章的表现力。

-拟人：赋予非人类事物以人的情感和动作，使文章更具趣味性。

-排比：通过并列句式，使文章节奏鲜明，增强气势。

4.语言表达的真实性：

-运用朴实无华的语言，表达真实的思想感情。

-避免使用过于华丽的辞藻，以免喧宾夺主。

5.观察生活、捕捉细节的方法：

-培养敏锐的观察力，留心生活中的点滴。

-学会从不同角度观察事物，发现其独特之处。

6.文章修改与润色：

-修改文章的结构，使文章层次分明，逻辑清晰。

-修改文章的语言，使表达更加准确、生动。

-润色文章的细节，提升文章的整体质量。

7.写作实践：

-选择熟悉的题材，进行写作练习。

-仿写课文中的精彩段落，提高写作技巧。

-定期进行写作反思，总结经验教训。

8.文学素养与文化自信：

-阅读经典文学作品，提高文学素养。

-了解中华优秀传统文化，增强文化自信。

9.写作与生活：

-关注生活，发现生活中的美好。

-用文字记录生活中的点滴，表达自己的情感和看法。

10.写作与情感：

-用文字表达自己的情感，让读者产生共鸣。

-在写作中学会抒发情感，提高自己的文学修养。课堂1.课堂提问与反馈

-通过提问环节，检验学生对课文内容的理解程度。

-提问方式包括直接提问、分组讨论、小组汇报等，以激发学生的参与度和思考深度。

-观察学生的回答，及时给予鼓励和指导，对回答不准确的地方进行纠正和补充。

2.观察学生课堂表现

-重点关注学生在课堂上的注意力、参与度和互动情况。

-观察学生的写作练习过程，评估他们的写作技巧和进步情况。

-记录学生在课堂上的亮点和不足，为课后辅导提供依据。

3.小组合作与评价

-在小组讨论环节，观察学生是否能够积极参与，是否能够有效地与他人合作。

-评价学生的合作态度、沟通能力和解决问题的能力。

-鼓励学生分享自己的观点，培养学生的表达能力和团队协作精神。

4.课堂测试与即时反馈

-设计课堂小测验，测试学生对课文内容的记忆和理解。

-及时批改测试卷，给予学生即时反馈，帮助他们了解自己的学习状况。

-根据测试结果，调整教学策略，确保教学内容符合学生的学习需求。

5.学生自我评价与反思

-引导学生进行自我评价，鼓励他们反思自己在课堂上的表现和进步。

-提供反思表格或日记，帮助学生记录自己的学习体验和成长过程。

-鼓励学生设定个人学习目标，并定期回顾自己的学习成果。

6.家长沟通与反馈

-定期与家长沟通，分享学生在课堂上的表现和学习进展。

-邀请家长参与课堂活动，增强家校合作，共同促进学生的成长。

-通过家长反馈，了解学生在家庭环境中的学习情况，为教学提供更多参考。

7.定期评价与总结

-定期对学生进行综合评价，包括课堂表现、作业完成情况、写作能力等。

-总结学生的学习成果，给予学生肯定和鼓励，同时指出不足之处。

-根据评价结果，调整教学计划，确保教学目标的实现。板书设计1.记叙文写作要素

①时间、地点、人物

②事件起因、经过、结果

③开头、中间、结尾结构

2.细节描写技巧

①观察生活，捕捉细节

②使用修辞手法，增强表现力

③运用心理描写，展现人物内心

3.语言表达要求

①真实、朴实

②生动、形象

③避免过度华丽，保持简洁

4.写作步骤

①确定主题，选择题材

②列提纲，安排结构

③撰写初稿，反复修改

④修改润色，提升质