Unit 2 Good Health to You!(Lesson 9) （教学设计） -2023-2024学年冀教版（三起）英语六年级下册

Unit2GoodHealthtoYou!(Lesson9)（教学设计）-2023-2024学年冀教版（三起）英语六年级下册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计意图本节课旨在通过复习巩固六年级下册英语Unit2GoodHealthtoYou!的相关知识，提高学生对健康饮食和锻炼的认识。通过课堂活动，引导学生学会用英语表达自己的健康理念，培养学生良好的生活习惯。同时，通过小组合作，提高学生的团队协作能力和英语表达能力。二、核心素养目标1.培养学生的文化意识，通过学习健康饮食和锻炼的知识，理解健康生活方式对个人和社会的重要性。

2.提升学生的语言技能，通过实际语境中运用英语表达健康理念，增强语言实践能力。

3.增强学生的思维品质，通过分析健康相关话题，培养学生的批判性思维和解决问题的能力。

4.培养学生的学习能力，通过自主学习健康相关资料，提高信息获取和处理能力。

5.增进学生的审美情趣，通过健康生活方式的讨论，激发学生对健康生活的热爱。三、重点难点及解决办法重点：

1.学生能够熟练运用本单元词汇和句型，如“keephealthy”、“exerciseregularly”等，描述健康生活方式。

2.学生能够通过角色扮演或小组讨论，展示对健康饮食和锻炼的理解。

难点：

1.学生在描述健康生活方式时，如何准确使用英语词汇和句型。

2.学生在小组讨论中，如何有效地表达个人观点并倾听他人意见。

解决办法：

1.通过词汇卡片、图片辅助教学，帮助学生记忆和运用关键词汇和句型。

2.设计角色扮演活动，让学生在模拟情境中练习表达，同时提供范例和反馈。

3.采用小组合作学习，鼓励学生积极发言，教师适时引导和纠正错误，提高学生的交流能力。四、教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、白板、笔记本电脑

-课程平台：冀教版英语六年级下册在线教学平台

-信息化资源：健康生活方式相关的图片、视频资料、听力材料

-教学手段：实物教具（如水果、蔬菜模型）、PPT演示文稿、互动式电子白板五、教学过程设计一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对健康生活方式的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是健康生活方式吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于健康生活方式的图片或视频片段，如人们进行体育锻炼、健康饮食的画面，让学生初步感受健康生活方式的魅力或特点。

简短介绍健康生活方式的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

二、健康生活方式基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解健康生活方式的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解健康生活方式的定义，包括其主要组成元素或结构，如合理膳食、适量运动、充足睡眠等。

详细介绍健康生活方式的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解，例如制作一个健康饮食金字塔。

三、健康生活方式案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解健康生活方式的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的健康生活方式案例进行分析，如成功戒烟、改善饮食习惯等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解健康生活方式的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用健康生活方式解决实际问题。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与健康生活方式相关的主题进行深入讨论，如“如何制定合理的饮食计划”或“如何保持良好的运动习惯”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对健康生活方式的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调健康生活方式的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括健康生活方式的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调健康生活方式在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用健康生活方式。

七、布置课后作业（5分钟）

目标：让学生巩固所学知识，提高健康生活方式的实践能力。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于健康生活方式的短文或报告，内容可以包括自己的健康习惯、对健康生活方式的理解和建议等。

提醒学生注意作业的字数要求、格式规范，并设定提交作业的截止日期。六、知识点梳理1.单词和短语

-healthy：健康的

-exercise：锻炼，运动

-regularly：定期地，规律地

-diet：饮食

-fruit：水果

-vegetable：蔬菜

-sleep：睡眠

-physicalactivity：体育活动

-fitness：健康，健身

2.句型结构

-Whatcanyoudotokeephealthy?

-Icanexerciseregularly.

-Eatingabalanceddietisimportantforgoodhealth.

-Getenoughsleepeverynight.

-Regularphysicalactivitycanimproveyourhealth.

3.健康生活方式的原则

-均衡饮食：摄入各种营养素，避免过多摄入糖分和脂肪。

-适量运动：每周至少150分钟的中等强度运动。

-充足睡眠：每晚7-9小时的高质量睡眠。

-心理健康：保持积极的心态，应对压力。

-避免不良习惯：如吸烟、酗酒等。

4.健康饮食指南

-每日摄入足够的蔬菜和水果。

-适量摄入全谷物和蛋白质。

-限制加工食品和高糖食品的摄入。

-控制盐和脂肪的摄入。

5.运动类型和频率

-有氧运动：如快走、慢跑、游泳等。

-力量训练：如举重、俯卧撑、仰卧起坐等。

-灵活性训练：如瑜伽、普拉提等。

-每周至少进行中等强度的运动三次。

6.健康生活习惯

-定时作息：保持规律的作息时间，有助于提高睡眠质量。

-适当休息：工作或学习一段时间后，适当休息，避免过度疲劳。

-保持良好的卫生习惯：勤洗手、保持室内清洁等。

7.健康评估和监测

-定期进行身体检查，了解自己的健康状况。

-记录体重、血压等指标，监测自己的健康状况。

8.健康教育和宣传

-了解健康知识，提高自我保健意识。

-积极参与健康教育活动，传播健康知识。七、教学反思与总结今天这节课，我觉得整体上还是挺顺利的。首先，我想谈谈教学方法。我尝试了多种教学方法，比如小组讨论、角色扮演和实际操作，这些方法都挺有效的。学生们在小组讨论中表现得非常积极，他们的参与度和互动性都很高。通过角色扮演，他们不仅学会了如何用英语表达健康生活方式，还提高了自己的口语表达能力。

在教学策略上，我注意到我使用了大量的图片和视频资料，这些多媒体资源帮助学生更好地理解了健康生活方式的概念。同时，我也鼓励学生提问，这样可以激发他们的思考，让他们在学习过程中主动探索。

管理方面，我觉得自己做得还不错。我尽量保持课堂秩序，确保每个学生都有机会参与进来。当然，也有一些小插曲，比如个别学生分心，但我及时调整了教学节奏，让他们重新集中注意力。

教学总结方面，我觉得学生们在知识、技能和情感态度方面都有所收获。他们在健康生活方式的知识上有了更深入的了解，比如如何保持均衡饮食、如何进行适量的运动等。在技能上，他们的英语表达能力得到了提升，尤其是在口语交流方面。情感态度上，他们对于健康生活方式有了更积极的看法，这对我来说是一个很大的成功。

当然，也存在一些问题和不足。比如，在小组讨论中，我发现有些学生比较害羞，不太敢开口说话。这可能是由于他们的英语水平有限，或者是对新环境的适应问题。为了解决这个问题，我打算在接下来的教学中，更多地鼓励这些学生参与讨论，同时也可以通过一些小活动，如英语角，来提高他们的口语能力。

另外，我发现有些学生对健康生活方式的理解还不够深入，他们可能只是停留在表面的知识层面。为了改进这一点，我计划在下一节课中，结合实际案例，让学生们更深入地探讨健康生活方式的内涵，以及如何将其应用到日常生活中。八、内容逻辑关系①本文重点知识点：

-健康生活方式的定义和重要性

-均衡饮食的原则

-适量运动的类型和频率

-充足睡眠的必要性

-心理健康的维护

②关键词汇：

-healthy

-exercise

-diet

-fruit

-vegetable

-sleep

-physicalactivity

-fitness

-balanceddiet

-moderateexercise

③语法句型：

-Whatcanyoudotokeephealthy?

-Icanexerciseregularly.

-Eatingabalanceddietisimportantforgoodhealth.

-Getenoughsleepeverynight.

-Regularphysicalactivitycanimproveyourhealth.作业布置与反馈作业布置：

1.书面作业：

-学生需完成一份关于“我的健康生活方式”的报告，内容包括：

a.个人健康饮食习惯的描述，包括每日饮食的种类和数量。

b.个人运动习惯的描述，包括每周的运动类型和频率。

c.个人睡眠习惯的描述，包括每晚的睡眠时间和质量。

d.对未来改善健康生活方式的计划和建议。

-报告需使用英语撰写，字数不少于100字。

2.实践作业：

-学生需在家进行一次自我健康评估，包括体重、血压等基本健康指标。

-记录评估结果，并分析自己的健康状况，思考如何改善。

作业反馈：

1.及时批改：

-对学生的书面作业和实践活动进行及时批改，确保学生能够迅速得到反馈。

2.反馈内容：

-对学生的英语表达进行评价，包括语法、词汇和句型使用。

-对学生的健康评估结果进行分析，指出潜在的健康问题。

-提供具体的改进建议，如增加蔬菜水果摄入量、增加运动时间等。

3.个性化指导：

-根据每个学生的具体情况，提供个性化的指导和建