Unit 6 Meet my family Period 1（教学设计）-2024-2025学年Join in 外研剑桥英语（2024）三年级上册

Unit6MeetmyfamilyPeriod1（教学设计）-2024-2025学年Joinin外研剑桥英语（2024）三年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计意图本课以“Meetmyfamily”为主题，旨在帮助学生复习巩固家庭成员的表达，并通过情景模拟练习，提高学生运用英语进行日常交流的能力。教学活动紧密结合教材内容，贴近学生生活，注重学生的语言实践和情感体验。二、核心素养目标培养学生对家庭关系的认识与尊重，提高跨文化交际意识，发展语言运用能力，增强合作学习意识，激发学生表达个人情感和观点的欲望，促进学生在真实语境中运用英语进行有效沟通。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在三年级上学期已经学习了基本的英语字母、单词和简单的句子结构，对家庭成员的英文表达有所了解，能够进行简单的日常交流。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级学生对英语学习充满好奇，对学习新的单词和短语表现出浓厚的兴趣。他们在语言学习能力上已具备一定的基础，能够通过听、说、读、写四种技能来学习。学习风格上，部分学生可能更倾向于视觉学习，通过图片和图表来理解新知识；而另一些学生可能更倾向于听觉和动觉学习，通过听录音和实际操作来掌握语言。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在掌握家庭成员的英语表达时可能会遇到发音困难，特别是对于一些元音和辅音的区分。此外，对于句子结构和语法规则的理解可能需要时间来适应。在实际对话中，学生可能因为词汇量不足或者缺乏语境支持而难以流畅表达。因此，教学过程中需要提供足够的语言实践机会，帮助学生克服这些困难。四、教学方法与手段教学方法：

1.情景教学法：通过创设家庭情景，让学生在真实语境中运用家庭成员的英文表达。

2.合作学习法：分组进行角色扮演，提高学生的参与度和互动性。

3.任务型教学法：设计家庭介绍任务，让学生在完成任务的过程中学习和运用新知识。

教学手段：

1.多媒体课件：展示家庭成员的图片和视频，帮助学生直观理解。

2.互动软件：利用教学软件进行游戏化学习，增强课堂趣味性。

3.实物教具：使用家庭成员的图片卡片，让学生通过实物操作进行练习。五、教学过程一、导入新课

（教师：同学们，今天我们来学习一个新的单元，叫做“Meetmyfamily”。你们知道自己的家庭成员有哪些吗？请用英语介绍一下。）

（学生：Ihaveamother,afather,abrother,andasister.）

（教师：很好，我们已经复习了家庭成员的英文表达。接下来，我们将一起探索这个单元的主题，了解如何用英语介绍自己的家庭。）

二、新课导入

（教师：同学们，今天我们要学习的内容是如何用英语介绍自己的家庭。首先，让我们来看一下课本上的图片。）

（教师展示课本中的家庭图片，引导学生观察家庭成员和他们的关系。）

三、课文主旨内容探究

1.学习家庭成员的英文表达

（教师：现在，让我们一起来学习一些新的家庭成员的英文表达。）

（教师板书：mother,father,brother,sister,grandmother,grandfather,uncle,aunt,cousin）

（教师：请同学们跟读，并尝试用这些词汇造句。）

（学生：Mymotherisateacher.Myfatherisadoctor.）

（教师：很好，大家已经掌握了这些词汇。接下来，我们将学习如何用这些词汇来介绍自己的家庭成员。）

2.学习介绍家庭成员的句型

（教师：现在，我们已经学习了家庭成员的英文表达，接下来我们来学习如何用英语介绍他们。）

（教师板书：Thisismy...He/Sheis...）

（教师：请同学们跟读，并尝试用这个句型来介绍自己的家庭成员。）

（学生：Thisismymother.Sheisateacher.）

（教师：很好，大家已经掌握了这个句型。现在，让我们来练习一下。）

3.角色扮演

（教师：接下来，我们将进行一个角色扮演活动。请同学们分成小组，每组选择一个家庭成员，并用英语介绍他们。）

（学生分组进行角色扮演，教师巡回指导。）

4.家庭介绍

（教师：现在，每个小组都要上来向大家介绍自己的家庭成员。）

（学生分组进行家庭介绍，教师给予评价和反馈。）

四、全文侧重点

1.家庭成员的英文表达

2.介绍家庭成员的句型

3.角色扮演和家庭介绍

五、巩固练习

1.单词拼写

（教师：请同学们将以下家庭成员的英文表达拼写出来。）

（学生：mother,father,brother,sister,grandmother,grandfather,uncle,aunt,cousin）

（教师：请同学们跟读，并尝试拼写其他家庭成员的英文表达。）

2.句型练习

（教师：请同学们用以下句型来介绍自己的家庭成员。）

（学生：Thisismymother.Sheisateacher.）

（教师：请同学们跟读，并尝试用这个句型来介绍其他家庭成员。）

3.家庭介绍竞赛

（教师：现在，我们将进行一个家庭介绍竞赛。请同学们准备，我们将随机抽取同学进行家庭介绍。）

（学生准备，教师随机抽取同学进行家庭介绍，给予评价和反馈。）

六、总结与作业

（教师：今天我们学习了如何用英语介绍自己的家庭。希望大家能够通过今天的学习，能够更好地运用英语来交流。）

（教师布置作业：请同学们回家后，用英语写一篇关于自己家庭的短文。）

七、课堂反思

（教师：今天的课就到这里，希望大家能够认真完成作业，并在日常生活中多加练习。下节课我们将继续学习新的内容，希望大家能够做好准备。）

（学生：好的，老师。我们一定会认真完成作业的。）

（教师：好的，同学们再见。）六、教学资源拓展1.拓展资源：

-家庭成员图片集：收集不同文化背景下的家庭成员图片，用于课堂展示和讨论，帮助学生理解不同文化中家庭成员的多样性。

-家庭结构变化案例：收集一些现代社会中家庭结构变化的案例，如单亲家庭、丁克家庭等，让学生了解家庭结构的多样性。

-家庭关系绘本：推荐一些适合三年级学生的绘本，通过故事的形式介绍家庭关系和家庭成员之间的关系。

-家庭活动视频：搜集一些家庭活动的视频，如家庭聚会、节日庆祝等，让学生通过观看视频了解不同家庭的文化习俗。

2.拓展建议：

-家庭调查：鼓励学生在课后对家庭成员进行采访，了解他们的职业、兴趣爱好等信息，并用英语记录下来，作为课后作业。

-家庭相册制作：指导学生利用图片和文字，制作一个关于自己家庭的相册，展示家庭成员的照片和简短的介绍。

-家庭故事分享：组织一个家庭故事分享会，让学生用英语讲述自己家庭的一个有趣故事，提高口语表达能力。

-家庭文化研究：引导学生调查自己家庭的文化背景，如节日习俗、传统食物等，了解自己家庭的文化特点。

-家庭英语角：鼓励学生在家中或社区组织家庭英语角，与家人一起练习英语，增进家庭成员间的交流。

-家庭英语游戏：设计一些与家庭相关的英语游戏，如“家庭词汇接龙”、“家庭描述猜猜看”等，在轻松愉快的氛围中学习英语。

-家庭英语日记：鼓励学生坚持写家庭英语日记，记录家庭生活中的点点滴滴，提高写作能力。

-家庭英语演讲：组织家庭英语演讲比赛，让学生在准备和演讲过程中，提升自己的英语口语和表达能力。七、课堂小结，当堂检测课堂小结：

同学们，今天我们一起学习了“Meetmyfamily”这个单元。我们学习了如何用英语介绍自己的家庭成员，包括母亲、父亲、兄弟姐妹等。我们还学习了介绍家庭成员的句型，比如“Thisismy...He/Sheis...”。通过角色扮演和家庭介绍，大家都有机会练习了这些新学的知识。

现在，让我们来回顾一下今天学到的内容：

1.家庭成员的英文表达：如mother,father,brother,sister,grandmother,grandfather等。

2.介绍家庭成员的句型：如Thisismymother.Sheisateacher.

3.家庭成员之间的关系：如父母、兄弟姐妹等。

当堂检测：

为了检测大家对今天所学内容的掌握情况，我们将进行以下检测：

1.单词拼写

请同学们拼写以下家庭成员的英文单词：

-mother

-father

-brother

-sister

-grandmother

-grandfather

2.句型运用

请用今天学到的句型介绍以下家庭成员：

-Thisismy...

-He/Sheis...

3.家庭介绍

请用英语介绍你的家庭成员，包括他们的名字、职业等。

4.角色扮演

请同学们分成小组，每组选择一个家庭成员进行角色扮演，用英语介绍这个家庭成员。

检测结束后，我会对大家的答案进行点评和反馈。请大家认真完成检测，这将帮助我们巩固今天所学的知识。

此外，以下是一些额外的练习建议，以帮助大家更好地掌握今天的内容：

-在家里与家人用英语进行简单的对话，练习介绍家庭成员。

-尝试用英语写一篇关于自己家庭的短文，描述家庭成员和他们的特点。

-观看一些关于家庭的英语视频，学习如何用英语描述家庭生活。八、典型例题讲解1.例题：

-What'syourfather?

-Heisadoctor.

解答：

-Myfatherisadoctor.

说明：

这个例题展示了如何用英语询问和回答关于家庭成员职业的问题。学生需要掌握“Whois...?”和“...is...”的句型结构。

2.例题：

-Whoisthiswoman?

-Thisismygrandmother.

解答：

-Thisismygrandmother.

说明：

这个例题练习了如何用英语询问和回答关于家庭成员身份的问题。学生需要理解并运用“Thisis...”的句型。

3.例题：

-Whatdoesyourmotherdo?

-Sheisateacher.

解答：

-Mymotherisateacher.

说明：

这个例题是关于询问和回答家庭成员职业的另一种表达方式。学生需要掌握“...does...do?”和“...is...”的句型结构。

4.例题：

-Whoisthatman?

-Thisismyuncle.

解答：

-Thisismyuncle.

说明：

这个例题练习了如何用英语询问和回答关于家庭成员身份的问题，特别是对于不太熟悉的家庭成员。学生需要理解并运用“Thisis...”的句型。

5.例题：

-What'syourbrother'sname?

-HisnameisJohn.

解答：

-Mybrother'snameisJohn.

说明：

这