专题14 物质的检验与鉴别、分离与提纯、除杂与干燥（原卷版）

主题五科学探究与化学实验

专题14物质的检验与鉴别、分离与提纯、除杂与干燥

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课标要求考点考向考法/角度常现关键词

考法1混合物的分离方法

1.知道过滤、考向一物分离、过滤、滤纸对折、紧

考法2过滤的原理、方法及其应用

结晶的原理、质的分离提贴、低于、三分之一（二）、

考法3结晶的原理、方法及其应用

方法及其应物质的检纯石棉网、蒸发皿

考法4蒸发与蒸馏操作

用。验与鉴

考向二物

2.知道如何别、分离考法1证明盐酸和可溶性盐酸盐不含（含）离子、盐酸盐、

质的检验与

检验与鉴别与提纯、考法2常见气体的检验与鉴别鉴别、物理性质、化学性质

鉴别

物质。除杂与干

考法1常见气体的检验与除杂方法

3.常见气体燥考向三物吸收、完全反应、灼热、分

考法2气体的净化（除杂）

的检验与除质的除杂与离、除杂、提纯、物质的性

考法3气体的干燥（除水）

杂方法。干燥质

考法4物质除杂或净化的探究

►考向一物质的分离提纯

考法1混合物的分离方法

1．（2022•青岛）茶艺是一种文化、更是一种生活艺术。泡茶时，茶壶中的滤网将茶水与茶叶分离。下列实

验操作与这种分离方法原理相似的是（）

A．溶解B．蒸发C．过滤D．蒸馏

2．（2022•无锡）海水淡化常用蒸馏和膜分离等多种方法。

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（1）蒸馏的原理示意图如图1所示。蒸馏属于（填“物理”或“化学”）变化。

（2）膜分离的原理如图2所示。将海水加压一段时间后，水分子能透过分离膜，Na+和Cl﹣却不能透过，

右侧海水中氯化钠的质量分数（填“变大”“变小”或“不变”）。

（3）膜分离的原理与化学实验中物质分离的操作相似。

考法2过滤的原理、方法及其应用

3．（2023•达州）化学是一门以实验为基础的学科，规范的实验操作是实验成功的保障。下列实验操作正确

的是（）

A．闻药品气味B．加热固体

C．过滤泥水D．熄灭酒精灯

考法3结晶的原理、方法及其应用

4．（2023•通辽）下表是碳酸钠和氯化钠在不同温度时的溶解度。请回答下列问题。

温度/℃010203040

溶解度/gNaCl35.735.836.036.336.6

Na2CO37.012.522.040.048.8

（1）40℃时，将16g氯化钠溶解在50g水中，得到（填“饱和”或“不饱和”）溶液。

（2）取30℃时碳酸钠和氯化钠的饱和溶液各100g，降温至20℃，析出碳酸钠的质量（填“大

于”或“小于”）氯化钠的质量。

（3）海水晒盐是利用的方法获得晶体。

（4）将接近饱和的碳酸钠溶液变为饱和溶液，可采用的方法是（写出一种即可）。

考法4蒸发与蒸馏操作

5．（2023•通辽）正确的实验操作是实验成功的保证。以下操作正确的是（）

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A．取用稀硝酸B．转移蒸发皿

C．检查装置气密性D．测溶液的pH

6．（2023•金昌）如图所示实验是九年级化学重要的实验。请回答下列问题。

（1）图1实验证明燃烧的条件之一是（只答一条）。

（2）图2实验中，发现高锰酸钾几乎不溶于汽油，碘却可以溶解在汽油中，说明物质的溶解性与

有关。

（3）图3实验是蒸发食盐水的操作，当蒸发皿中时，停止加热。

（4）图4实验探究的三种金属活动性顺序是。

特别提醒

1、混合物的分离方法是指人们根据不同物质的性质的不同点，采用适当的方式将混合物中各物质分离开来

的科学方法，它主要有过滤和结晶两种。

2、过滤的具体操作要领及注意事项有：

一贴，即滤纸紧贴漏斗内壁，中间不要留有气泡；

二低，即漏斗内滤纸边缘低于漏斗口边缘，漏斗内液面低于滤纸边缘；

三靠，即倾倒液体时，盛浑浊液的烧杯嘴紧靠玻璃棒；玻璃棒末端轻靠漏斗内三层滤纸处；漏斗下端紧靠

承接滤液的烧杯内壁；

3、蒸发的操作注意事项：蒸发皿中液体的量不得超过其容积的2/3。

4、蒸馏操作注意事项：液体量不超过容积的2/3，不少于容积的1/3。

►考向二物质的检验与鉴别

考法1证明盐酸和可溶性盐酸盐

7．（2021•青岛）实验是进行科学探究的重要方式。请根据如图回答问题。

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（1）用图A所示装置进行电解水实验，可证明水是由组成（填化学符号）。

（2）用图B所示装置进行燃烧条件的探究，白磷燃烧，红磷不燃烧，可得出燃烧需要满足的条件之一

是。

（3）用图C所示装置从食盐水中获取蒸馏水，欲证明试管a中的冷凝水不含Cl﹣，使用的试剂是；

为使水蒸气的冷凝效果更好，可采取的措施是（写出

一条即可）。

（4）用图D所示装置（装置气密性良好）测定空气中氧气的含量，若测定结果偏小，可能的原因是

（写出一条即可）。

考法2常见气体的检验与鉴别

8．（2023•东营）下列操作中，能鉴别空气、氧气二瓶气体的是（）

A．观察气体颜色B．插入燃着的木条

C．闻气体的气味D．倒入少量酚酞试液

解题技巧

1、证明盐酸和可溶性盐酸盐（Cl-检验方法），就是设法检验出某酸溶液或可溶性盐中含有Cl-。

2-2-

2、证明硫酸和可溶性硫酸盐（SO4检验方法），就是设法检验出某酸溶液或可溶性盐中含有SO4。

►考向三物质的除杂与干燥

考法1常见气体的检验与除杂方法

9．（2023•大庆）化学实验设计中经常涉及到“一器多用”和“多器一用”的情况。请根据下列装置回答问题：

（1）图1为气体的收集装置：

①若用排空气法收集H2，气体的进气口为（填“a”或“b”）。

②若用排水法收集O2，气体的进气口为（填“a”或“b”）。

③图1也可用于除去CO中的CO2气体，则瓶内所盛装试剂为。

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（2）图2为某同学设计的几种防倒吸装置，其中合理的是。

10．（2023•深圳）已知H2与菱铁矿（主要成分FeCO3，其它成分不参与反应）反应制成纳米铁粉。某小组

进行探究并完成如下实验：

查阅资料：①H2能与CuO反应生成H2O，H2O能使无水硫酸铜变蓝

②CO2与无水硫酸铜不反应

（1）某同学探究反应后气体成分，先将反应后气体通入无水硫酸铜，无水硫酸铜变蓝，证明气体中含

有，再通入足量的澄清石灰水，澄清石灰水变浑浊，反应方程式为。

（2）对剩余气体成分进行以下猜想：

猜想一：H2猜想二：猜想三：CO和H2

浓H2SO4的作用：。

甲中现象：。猜想正确

乙中无水CuSO4变蓝，丙中变浑浊

（3）热处理后的纳米铁粉能够除去地下水中的磷元素，如图所示450℃或者550℃热处理纳米铁粉的除

磷率以及pH如图所示，分析：℃时以及（酸性或碱性）处理效果更好。

考法2气体的净化（除杂）

11．（2020•松山区校级一模）将N2、CO、HCl三种气体的混合物依次通过NaOH溶液、浓硫酸、灼热的

CuO．假定每次处理均能完全反应（或吸收），则最后排出的气体为（）

A．HCl、COB．N2、CO2

C．N2、COD．N2、H2O（气）

考法3气体的干燥（除水）

12．（2022•青海）下列实验装置使用不正确的是（）

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A．制取二氧化碳气体B．收集氧气

C．收集二氧化碳并进行验满D．干燥氧气

考法4物质除杂或净化的探究

13．（2023•无锡）下列除杂方法能达到实验目的的是（括号中的物质为杂质）（）

选项物质除杂方法

ACO2（CO）在空气中点燃

BFe（Fe2O3）加入过量稀盐酸

CMnO2（KCl）加足量水溶解、过滤

DKCl溶液（K2CO3）加入适量Ca（NO3）2溶液，过滤

14．（2023•滨州）除去下列物质中的少量杂质，所用试剂和主要操作方法都正确的是（）

选项物质杂质除杂试剂和主要操作方法

A氧化钙碳酸钙加入足量的水，过滤

B氯化钙溶液稀盐酸加入过量的碳酸钙，过滤

C氯化镁溶液稀硫酸加入适量的氢氧化钠溶液，过滤

D氯化钠氯化钾加入足量的水溶解，过滤

15．（2021•南京）正确的操作是实验成功的重要保证。

（1）写出如图所示操作错误之处：

①；

②。

（2）设计实验除去FeCl2溶液中少量的CuCl2，并完成下表。

实验步骤实验现象结论或解释

（用化学方程式表示）

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易错易混

1、气体的净化（除杂），就是指将气体中的杂质除去，其理论依据是利用杂质所具有的与所需气体不同的

物理性质或化学性质，选用适当的试剂，进行科学地设计实验方案，或者按照给出的实验设计方案，进行

分析探究，逐步将气体中的杂质除去，使其得到净化。

2、气体的干燥（除水），就是指将某气体中的水蒸气，用干燥剂吸收掉，而得到干燥的该气体的过程。

3、常见气体，主要是指氧气、氢气、二氧化碳、一氧化碳、水蒸气。

1．（新情境）（2023•重庆）某品牌苏打气泡水的标签如表所示，下列关于该饮料的说法错误的是（）

类别：弱酸性饮料，pH≈6.5

配料：水、食用盐、二氧化碳、柠檬酸、碳

酸氢钠等

A．用pH试纸精确测定该饮料的pH

B．整瓶口感一致说明溶液具有均一性

C．过滤不能分离水和碳酸氢钠

D．能补充运动后流失的水和无机盐

2．（新情境）（2022•陕西）某工业尾气中可能含有2H、CO和CO2中的一种或几种，为检验其成分，小明

同学按如图装置进行实验时，观察到黑色固体变红，澄清石灰水变浑浊，由此实验现象得出尾气的组成

情况可能有（）

A．2种B．3种C．4种D．5种

3．（新情境）（2022•丽水）思维模型是依据事物发展内在规律所建立的解决问题的基本框架，能引导有序思

维、增进深度理解、促进问题解决。小科建构了“混合物提纯”的思维模型：

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【初步理解】根据混合物组分的性质差异，获得混合物中目标组分。

（1）海水淡化是将海水中的盐与水分开，常压加热蒸馏法是其中的一种：常压下将海水加热形成水蒸气，

再液化得到淡水的过程。从建模角度分析，海水加热形成水蒸气属于上述模型中的（填“分

离转移”或“反应转化”）。

【探究本质】根据组分的性质差异，选择合适方法，实现物质提纯。

（2）从含少量氯化钠的硝酸钾固体中提纯硝酸钾，是通过溶解、蒸发浓缩、冷却结晶、过滤、洗涤、干

燥实现的。其中过滤操作将硝酸钾晶体与溶液分离是根据不同。

【实践应用】根据混合物中某组分发生化学反应，提高混合物中目标组分纯度。

（3）小科取10克混有少量硫酸的盐酸溶液，滴入氯化钡溶液至不再产生沉淀，经过滤、洗涤和干燥得

到沉淀0.233克，则原混合溶液中硫酸的溶质质量分数为。

【融合创新】依据科学原理，融合技术与工程，形成新颖而有价值的解决实际问题方案。

（4）常压加热蒸馏法，能耗大、成本高。小科查阅资料获知，现在世界上的许多大型海水淡化工厂，都

已经采用低压加热蒸馏法，请解释其蕴含的科学道理。

1．（2023•常州二模）除去下列物质中的少量杂质，所选用试剂和主要操作均正确的是（）

序号物质杂质试剂主要操作

AKNO3溶液K2SO4适量BaCl2溶液过滤

BO2H2O浓硫酸洗气

CFeCl2溶液CuCl2过量铁粉结晶

DNaCl溶液MgCl2过量NaOH溶液过滤

2．（2023•保山一模）下列实验不可行或不能达到实验目的的是（）

选项物质杂质除杂质的方法

AO2CO2、H2O依次通过浓H2SO4和足量的NaOH溶液

BCaCO3CaO加入足量的水溶解，过滤、洗涤、干燥

CCuOCu通入足量氧气并加热

DCu（NO3）2溶液AgNO3加入足量的铜粉，过滤

3．（2023•立山区一模）利用如图，欲除去X气体中的杂质，对应的Y正确的是（）

X杂质Y

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ACO2（CO）Cu

BN2（O2）Cu

CCO（H2）CuO

DH2（H2O）CuO

4．（2023•门头沟区一模）下列方法不能区分氧气和二氧化碳两瓶气体的是（）

A．将澄清石灰水倒入集气瓶中B．观察颜色

C．将带火星的木条伸入集气瓶中D．将燃着的木条伸入集气瓶中

5．（2023•东城区校级模拟）实验室过滤操作中，不需要的仪器是（）

A．B．C．D．

6．（2022•江津区一模）将含有CO、H2和少量水蒸气的混合气体，依次通过浓硫酸、灼热氧化铜、高温炭

层，最终剩余的气体为（提示：每个装置反应或吸收完全；C+H2OCO+H2）（）

A．CO、H2B．CO2、H2O

C．CO、CO2、H2D．CO2、H2、H2O

7．（2023•九龙坡区模拟）下列有关实验的描述正确的是（）

A．制备：实验室选择锌与稀盐酸制取H2

B．除杂：通过浓硫酸干燥NH3

C．检验：用燃着的木条检验CO2

D．收集：CO要用排水集气法

8．（2023•洪江市三模）（多选）除去下列各组物质中的杂质，所选用的试剂及操作方法均正确的是（括号内

的物质为杂质，所选试剂均

足量）（）

选项物质选用试剂操作方法

A木炭粉（CuO）盐酸溶解、过滤、洗涤、烘干

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