职业技术学院《热力设备检修》课程标准

《热力设备检修》课程标准一、课程基本信息课程名称热力设备检修课程编码jxrd23015建议学时60学时其中实践学时24学时学时/学分60学时/4学分课程类型□公共课专业基础课☑专业核心课编制人课程性质理论课理实一体□整周实训审定人制定日期202X年12月21日修订日期先修课程《锅炉原理与设备》、《汽轮机原理与设备》后续课程《热力发电厂》课程描述

本课程是热能动力工程技术专业必修的一门专业核心课程，是在学完必要的理论基础上开设的一门理论+实践的课程，对接专业人才培养目标，面向火力发电厂设备检修工作岗位，培养学生具备火力发电厂检修岗位员工基本职业素质，具备对火力发电厂常见设备拆装、常见故障分析、处理能力，为后续《热力发电厂》课程学习奠定基础的课程。课程目标1.知识目标A1熟悉电厂管道的规范、材料、种类，弯管技术、坡口加工和焊接等工艺。A2掌握阀门的规格、材料、种类、结构形式和用途，阀门的研磨工艺和填料更换及阀门的组装。A3掌握电厂锅炉主要的检修工艺，包括受热面的检修、空气预热器的检修、汽包、扩容器的检修。A4掌握汽轮机主要的检修工艺，包括汽缸、隔板、汽封、转子、轴承的检修工艺A5了解汽轮机调速系统的检修，包括调节部件、配汽执行机构、汽轮机保护系统、油系统的检修工艺2.能力目标B1精通电厂锅炉主要受热面、汽轮机动静转子、连接管道的主要检修工艺B2善用所学检修知识，分析易损部位、判断设备损坏原因、定期更换易损部件、对受损设备进行经济合理正确的检修。素质养成目标C1学生观察、动手及独立思考的能力，及使他们养成认真和严谨的学习态度。C2培养学生理论联系实际的能力和创新意识。C3培养学生节能意识、环保意识、经济意识。C4培养团队协作精神。教学方式讲授□讨论或座谈问题导向学习分组合作学习□专题学习实作学习□发表学习□实习□参观访问□其他（模拟演练）学习评价评价项目评价方式（对应教学目标）分值比例评价标准过程性评价平时评价课堂作业10%熟悉当堂课程基本概念单元评价单元测试15%熟悉本单元基本概念，掌握本单元主要检修工艺期中评价期中测试15%掌握所学检修工艺实践评价随堂实践10%小组合作应用合理拆装设备，检修设备终结性评价（期末）期末测试50%熟悉基本概念，掌握学期内所学检修工艺指定教材《热力设备检修》（张樱珞，东北大学出版社，2021年出版，ISBN号：9787551726436)二、课程教学内容与进度学时章节（情境）名称与内容A知识目标代码B能力目标代码C素质目标代码对应专业人才培养方案毕业能力要求指标点2

管道检修1.管道检修项目及注意事项A1B2C1、C2、C3、C4熟悉检修项目及安全操作4

管道检修2.管道检修工艺A1B2C1、C2、C3、C4通过学习管道的检修工艺，掌握实际检修时管道检修常用的工艺弯制管道、管道的切割、坡口加工与焊接、管道的连接等内容2

管道检修3.管道基础知识A1B2C1、C2、C3、C4通过学习管道的基本知识，管道的规范、材料、种类及管道的主要附件，能够识别电厂的主要管路及其用途。2第1章管道检修4.

管道常见故障及案例分析A1B2C1、C2、C3、C4将所学管道理论知识应用到常见故障级案例分析中2第2章阀门检修1、阀门检修项目及注意事项A2B1、B2C1、C2、C3、C4熟悉阀门检修项目及安全操作4第2章

阀门检修2.

阀门检修工艺A2B1、B2C1、C2、C3、C4通过学习阀门的检修工艺，掌握实际检修时阀门检修常用的研磨工艺，及主要的检修过程。2第2章

阀门检修3.

阀门基础知识及知识拓展A2B1、B2C1、C2、C3、C4

通过学习阀门的基本知识，阀门的规格、分类、型号、用材、涂漆和标志识别、结构形式和用途、主要材料等，能够识别电厂的主要阀门的用途、结构等基本知识，为检修各类阀门打下良好基础。2第2章

阀门检修4.阀门检修常见故障及案例分析A2B1、B2C1、C2、C3、C4将所学阀门检修理论知识应用到常见故障级案例分析中4第3章锅炉本体检修1.

锅炉检修项目及注意事项A3B1、B2C1、C2、C3、C4熟悉锅炉检修项目及安全操作4第3章

锅炉本体检修2.

锅炉检修工艺A3B1、B2C1、C2、C3、C4通过学习锅炉的检修工艺，掌握实际检修时锅炉受热面检修常用的工艺，及主要的检修过程。4第3章

锅炉本体检修3.

锅炉基础知识及知识拓展A3B1、B2C1、C2、C3、C4

通过学习锅炉的基本知识，锅炉的类型和规范、布置形式、受热面结构、工作过程等，能够识别电厂的主要热力设备锅炉的内部结构等，为锅炉内部的检修打下良好基础。4第3章

锅炉本体检修4.

锅炉检修常见故障及案例A3B1、B2C1、C2、C3、C4将所学锅炉检修理论知识应用到常见故障级案例分析中14第4章汽轮机本体检修1.

汽轮机检修项目及注意事项A4B1、B2C1、C2、C3、C4熟悉锅炉检修项目及安全操作第4章

汽轮机本体检修2.

汽轮机检修工艺A4B1、B2C1、C2、C3、C4通过学习汽轮机的检修工艺，掌握实际检修时汽轮机内部零部件检修常用的工艺，及主要的检修过程。第4章

汽轮机本体检修3.

汽轮机基础知识及知识拓展A4B1、B2C1、C2、C3、C4通过学习汽轮机的基本知识，汽轮机的型号及分类、各部分结构的结构特点与作用等，能够识别电厂的主要热力设备汽轮机的内部结构及内部零部件的主要用途等，为汽轮机内部的检修打下良好基础。第4章

汽轮机本体检修4.

汽轮机检修常见故障及案例分析A4B1、B2C1、C2、C3、C4将所学汽轮机检修理论知识应用到常见故障级案例分析中14第5章汽轮机调速系统检修1.

汽轮机调速系统检修项目及注意事项A5B1、B2C1、C2、C3、C4熟悉汽轮机调速系统检修项目及安全操作第5章

汽轮机调速系统检修2.汽轮机调速系统检修工艺A5B1、B2C1、C2、C3、C4

通过学习汽轮机调速系统的检修工艺，掌握实际检修时汽轮机调速系统检修常用的工艺，及主要的检修过程。第5章

汽轮机调速系统检修3.

汽轮机调速系统基础知识及知识拓展A5B1、B2C1、C2、C3、C4通过学习汽轮机调速系统的基本知识，汽轮机调速系统的组成部分、功能、特征、保护系统等，能够识别电厂的汽轮机调速系统组成及主要用途等，为汽轮机调速系统检修打下良好基础。第5章

汽轮机调速系统检修4.

汽轮机调速系统检修常见故障及案例分析A5B1、B2C1、C2、C3、C4将所学汽轮机调速系统理论知识应用到常见故障级案例分析中注：本课程标准进度表部分可根据教学需要进行±10%调整。三、课程实施与保障1.课程思政通过系列教学活动设计，将课程思政有效融入教学活动中，活动结束教师点评知识应用同时，对学生在完成任务中的出现的错误进行解析，指出学生需要提升或完善的能力和素质目标。分析学生测试结果，逐步提升学生的阅读理解力与观察力、分析判断能力；通过讨论、头脑风暴等活动逐步锻炼学生的逻辑思维能力、语言表达能力；通过实践教学环节强化学生的团队协作能力、安全操作意识、求真务实的工匠精神；通过不同仿真软件和实物设备的应用，提升学生解决实际问题的能力。2.教学模式采用线上线下混合式教学模式，教学过程中以应用案例教学为主。案例教学为学生提供了一种模仿、借鉴和引伸的范例，师生互动性强，充分体现以学生为中心的教育理念。强调从提出问题入手，激发学生学习的兴趣，让学生有针对性地去探索并运用理论知识，以提高分析和解决问题的能力。3.教学基本条件（1）教学团队基本要求1.教学团队规模目前，每届1个教学班的规模，专兼职教师8人左右（含实训指导教师)，其中专职教师6人，兼职教师2人，应具备双师素质资格，具有一定的实践经验，教学效果良好，职称和年龄结构合理。教学团队规模按照人才培养方案要求设置，即按生师比20：1配置。2.教学团队要求（1）课程负责人：应熟悉锅炉设备、工作原理及其实际生产中的运行操作步骤，掌握高职教育规律和职业能力形成规律，具有较强的组织管理能力，具有丰富的实践经验，具有一定的学术水平、教学效果好，有一定的行业影响力。（2）专职教师：①具备热动类或工程热物理类等专业大学本科以上学历，具有教师职业资格证书。②具备一定的教学组织与教学实施的能力。③具备指导学生进行毕业设计、创新设计、专业比赛的能力。（3）兼职教师：①热动类或工程热物理类企业的技术骨干或技术能手，从事专业工作3年以上。②热爱教育事业，责任心强，善于讲解，善于沟通。③具有一定的教学组织与教学实施的能力，通过专业教学能力培训。（2）教学硬件环境基本要求校内实训条件：多媒体专业教室、热力动力实训室、管路拆装实训室。锅炉、汽轮机半实物仿真设备，汽轮机设备，教学设施按每班40名学生配置，实训室应能满足1个教学班同时进行实践教学环节。校外实训条件：在校外建立稳定并能满足专业实践教学和技能训练需要的实训基地，建有满足100%学生顶岗实训半年以上的实训基地。《热力设备检修》课程教学硬件环境基本要求序号名称基本配置要求场地大小/m2功能说明1多媒体教室投影设备、教学一体机120具有多媒体教室功能供火电厂动力设备检修理论教学使用2热能动力实训室背压式汽轮机模型2台、凝汽式汽轮机模型2台、汽轮机设备1台120供火电厂动力设备检修实践教学使用教学资源基本要求①基本教学资源：1.教材优先选用国家级高职高专规划教材或教指委推荐教材，也可选用自编特色校本教材，选用近三年出版的高职高专教材面积达到≥70%。2.图书资料（1）有材料类专业中、外藏书50册以上（含电子读物），学生人均图书不少于6册，种数不少于10种。（2）有材料类中、外专业期刊5种以上。（3）有一定数量的专业技术情报资料和专业技术资料②数字教学资源：具有必备的专业课件软件，并能满足专业教学的需要。有适应专业教学的多媒体教室和配套的专业教学资料（幻灯、录像、课件、仿真软件等）。四、其他说明（一）学生学习基本要求1.具备逻辑推理能力、空间几何分析能力。2.具有设备基本操作能力。3.具有一定的自学能