班主任的教学工作总结

班主任的优秀教学工作总结（共33篇）

班主任的优秀教学工作总结第1篇

班务日^可以帮助班主任及时了解班上的情况。但是如果利用不好，不但收

不到预定的效果，还有可能导致其他问题的产生。

本学期，我吸取以往的经验，一开学就制定了班务日^并在第一周就开始实

施。可是没有过几天，就发生了两件意想不到的事情。

一天早上，我刚到教室，值日干部就报告说廖明把班务日^全给撕了。我找

到廖明，详细询问了事情的经过。原来，课堂上很多同学都在说话，而值曰干部

只是记了他的名字。她认为值日干部做得不公正，一怒之下就撕了班务日

另外一件事情发生在上周五。那天，我检查班务日^时发现，班干部在班务

日^上互相指责，班务日官志成了他们互相报复的工具，而对班上的具体情况则记

录得很简单，没有什么价值。后来我从其他学生那里了解到，很多值日干部不是

从事实出发如实记录班里的情况，而是带有很多的个人感情色彩，和班干部感情

好的同学即使违纪，也不会被记录在册，和班干部关系不好的同学，即使没有做

错事情，班干部也会给他记上一笔，甚至还威胁同学，学生对此意见很大。

这两件事发生后，我陷入了深深地思考，要使班务日^真正发挥作用，就要

贯彻在班务日^的记录过程中以下几条原则。

一、公平性原则。

在班务日记实施前，班主任必须和学生讲清楚制定班务日^的意义和作用，

指出这是老师了解班级情况的一个窗口，并不是故意与哪个人作对，这里既记录

学生的缺点，也记录学生的优点，老师只有了解了情况才能及时加以解决，才能

营造一个良好的班集体，才能为学生提供好的学习环境。如实填写班务曰是

对老师的尊重，也是对同学的尊重，每个人都应该以主人翁的态度来对待班务日

如有发现有个人感情色彩,对该值日干部作警告处理,两次以上作开除处理。

二、全民性原则。

苏霍姆林斯基说过：“道德准则，只有当它们被学生自己去追求、获得和亲

自体验过的时候，只有当它们变成学生独立的个人信念的时候，才能真正成为学

生的财富。”班务曰^的使用，正是学生真正意义上的自主管理。学生只有亲身

经历后才会体谅到班干部工作的艰辛，才会在今后的学习中更严格地要求自己。

我让每个学生都参与到班级管理中来，大家都来做班级的主人，在自我体验中加

深对日常行为规范的理解。

三、及时性原则。

每天早上，班主任都要及时翻看班务日对班里所发生事件进行有针对性

的处理，处理时要特别注意尊重学生，可以采取个别谈心的方式使违纪学生认识

自己的错误，从而心悦诚服地接受老师的教育。对于问题较为严重的学生，可以

通过电话与家长联系，达到家校共同育人的目的。这样，大大增强了学生对班务

日^的信赖程度。如果老师十天八日都不去翻一翻，学生就不会去认真对待班务

日^了。

四、全面性原则。

班务日U大多是用来记录学生情况的，我认为，班务日^不仅要记学生的表

现，同时也应该记录老师的工作态度以及学生对班主任和科任老师的看法。班务

日^可以使老师及时发现自己的问题，扬长避短，真正做到教学相长。

五、规范性原则。

对于典型事件，班务日官志要有详细的、实事求是的记载，不能简单写个”不

好”“有人讲话”，等等。对于各个栏目要填写详细。规范性原则的贯彻，能使班级

和日吉志制度始终处于良好的运行状态。

我想，班务日^制度的实施在一定的时期内还是班主任工作的一种重要的手

段，我要不断摸索班务日的使用方法，不断总结经验，让它切实在班级管理中

发挥重要作用。

班主任的优秀教学工作总结第2篇

我班共有学生34名，其中男生16名，女生18名。学习困难的学生有男生

4名，比较调皮的学生有某某等。女生中爱打小报告的学生有某某等。

一、学生习惯的培养

因为孩子们大部分是幼儿园直接过来的，对一些学习习惯、课堂纪律缺乏认

识。所以我在开学第一周，就和孩子们制定了班规，资料有：

1.上课不迟到，有事请假。

2.见到教师同学主动问好，下课不打闹。

3.上课铃响进教室，认真听讲，举手发言。按时完成作业。

4.下课时摆好凳子，按顺序走出教室，不拥挤，不推操。

5.放学后，把桌子凳子摆放整齐，排队走出校门。

我用制定班规的方法，很快让孩子熟悉并适应了学校生活。

二、大胆培养使用班干部

有的人会认为一年级孩子小，不会做事。但我在实际的班级工作中发现，一

年级的孩子工作热情高，正是培养教师得力助手的好时机。我班孩子4个一组,

轮流打扫教室卫生，并且值日当天，也负责发放班级作业，检查班级桌凳摆放座

位卫生，维持自习课纪律。除此之外，每四人中选一人做小组长，每一天收交作

业，检查学生作业等。每四组孩子中选一人做组长头，检查组长作业。这样安徘，

就能够使每位学生的作业都有人检查监督。

在平时的教学中，选出5位阅读本事强的同学，从周一到周五的早晨，领着

孩子们读课文，读儿歌，读经典等。

在培养班干部的过程中，需要教师坚持去检查指导。经过一个学期的努力，

我班的卫生纪律工作，在没有教师时，班级工作也能照常进行。

三、家校沟通

本学期开始，我仅班召开了两次家长会，并且开通了校讯通和微信群，和家

长建立了无障碍的联系，我和家长一向坚持着密切的联系，也经常打电话询司孩

子在家的情景，家长对我的工作也十分支持。

五、发现问题和今后努力方向

在本期中，我根据低年级学生生理和心理及年龄特点，在培养学生学习习惯

和生活习惯时，注意贴合儿童学习活动的基本规律，注意适合儿童身心发展的规

律，在对具体学习习惯进行指导的基础上，帮忙学生逐步构成良好的学习习惯,

从而带动其它习惯的养成，促进班风班貌的整体发展。

班主任的优秀教学工作总结第3篇

本学期我担任高三（1）班的班主任，在学校领导的关心和支持和科任老师

的配合下，所带班级班风学风良好，学生德智体全面发展，在XX年高考中成绩

优良。回顾一个学期的工作，我的做法和体会如下：

一、抓好日常班级工作，创造良好学习环境和氛围

开学初，学生正式踏进高三阶段时,每个人都不能适应高三的生活,压力大，

学习时间长，学习强度大。很明显的症状就是每人人的精神都显得不好，因为学

习时间长了，休息时间短了。我明白学生的辛苦，但是，这是没办法改变的事情。

因此,高三的第一个班会课就是动员大会,重点是鼓励学生要奋斗最重要的一年,

而且在思想上要做好充分的吃苦准备，拿出半条命来为未来冲刺。在以后的班会

课上，我也继续做思想动员工作，让他们能够充分地发挥积极性，认真地过好这

一年。

二、加强学业指导，拓宽成绩提升空间

高三是寒窗苦读十多载的最后冲刺阶段，是高考成败的关键时期，是鱼跃龙

门的最后一搏，因此，在这一年里我们最要关注的还是学生的成绩，学生的成绩

是学生成功的决定性因素。在高三一年内，学生将在老师的指引下完成对高中三

年的课程的总复习，并且进行相关的专题复习，做到全方位地掌握高中的知识。

由此可见，高三一年的时间是极其宝贵的，是学生查漏补缺的最后机会。在这一

点上，我首先让学生树立正确的认识，让他们意识到高三一年是成功的关键，既

有机遇，也有挑战。基础好要加大自己的提升空间，基础不好的还有时间和机会

来弥补。反正，只有好好利用，高三会带给自己很大的收获，不管是学业上的，

还是心灵上的。

在做好思想工作之后，班主任要做的就是配合各科任老师，给与适当的具体

的学习指导，因为毕竟光讲理论也只是纸上谈兵。我利用各种形式在学习上和学

生进行了交流和探讨：

(1)利用班会课进行学习心得交流。每次考试都会有一些值得同学们去借

鉴和改进的地方，所以，每次考试后我都会就考试的情况给学生进行成绩分析和

总结，包括班级情况和同学们在级部的排名等。然后，我邀请班里成绩好的司学

和进步大的同学进行心得介绍。

(2)利用班会课请各科科代表介绍学习方法。在期中的时候，有同学和科

任老师都提议利用班会课分科介绍一下学习方法，这个提议非常好，所以我让各

科科代表先去各科老师那里取经，然后把老师的指导方法和他们自己的学习感悟

整理在一起，向全班同学介绍。效果不错。

(3)到了后期的时候，很多班干部对我说他们都很想私下找各科任老师聊

聊天，请教学习上的事情。我想既然好成绩的班干部都有此需要，那其他同学也

会有这个需要。所以，我征询了科任老师的意见，一起定了时间和部分学生开座

谈会，让他们尽情地和老师接触。

三、关注学生心理健康，积极面对高考

高三的生活压力大，学习紧张，学生的心理容易产生波动，因此，关注学生

的心理需求对高三学生尤为重要，而学生拥有一颗平和的心对于高考的成功举足

轻重。虽然学校有专门的心理老师，但是班主任更应该成为学生的心理保健医生。

高三学生的情绪波动较大，尤其是一模二模前后，对于学习的成绩学生总是

患得患失。在女孩子占大多数的班里，哭泣简直是太常见的一件事情了。所以，

我经常都要关注学生的情绪，及时地开导她们，与她们谈心。这段期间，作为班

主任，真的很辛苦。

考前的心理辅导其实也是相当重要的。高考前，我将同学可能在高考三天遇

到的突发事件做了提醒，更关键的是遇到后心态的调整。对于高考这样重大的事

情，班主任的工作再细致也不过分。事实证明，在做了这么多工作后，学生都能

够很平静地进入考场，途中也没有出现什么意外情况。

再者，调整自身情绪，保持积极状态，对于一个高三班主任是非常关键的。

第一次见面时，我就对同学说：高考很残酷，但不希望自己成为摧残他们的刽子

手，我会争取每天都有一张灿烂的笑脸来面对他们。一年的时间里，我努力地去

调整着自己的心态，不管班里出现什么事情，不管学生的成绩考得怎么样，我都

积极面对，让学生知道老师对他们永远抱着希望，永远支持他们，让学生也对自

己充满信心。高三已经过去了，学生已经走完了他们高中三年的生活，他们辛苦

着，但是收获着。作为老师，作为班主任，我默默地陪着他们，默默地为他们祝

福，希望他们都有很美好的将来。这一路上，我也收获良多，酸甜苦辣，无不尝

遍。我的成就感、幸福感都来源于学生，我仔细地体会着、回味着、更收获着……

我坚信我校会更加辉煌。

班主任的优秀教学工作总结第4篇

一、养和选拔班干部。

一个良好的班集体，必须有一个好的班级领导核心。这个核心，就是班主任

领导下的班委会。本学期自开学来，我有意识地通过开展各科活动观察和分析,

发展并挑选了一些关心集体，团结同学，作风正派，有一定组织能力，开创精神

和奉献精神的学生来担任班干部。当班干部选定后，我便加强培养、教育、既要

放手让他们开展工作，又要根据实际加强指导。特别是对班干部的要求更加严格,

要求他们以身作则：如经常佩戴校徽、穿校服等，学习成绩优秀，团结同学、处

处起模范带头作用，做老师的得力助手。经过不断的培养和努力，终于提高了学

生干部的工作能力，让他们分工协作，使学生自己管理自己，逐渐形成具有本班

特色的优良班风。

二、在集体中教育学生学好功课，加强思想教育。

学习是学生的主要任务，教育学生学好功课是班主任的一贡项重要任务。因

此，在班主任工作中，我既要弓I导学生学好功课，以要同科任教师密切配合。平

时，我积极地和科任教师互相交换学生的学习情况，反映学生对教学的要求，共

同研究解决的办法，统一对学生的要求，调整学㈢的作业负担，避免学生负担太

重，影响学生其他方面的发展。

另外，要从学生的实际出发，通过学生的学习、劳动、游戏、生活等各方面，

系统地进行深入细致的思想品德教育工作。其中，班会课及思想品德课是最佳的

德育方式。我们知道人是生活在社会中的人，人与人之间就会有一定的情感，在

日常生活中，就应对他们进行各种感人至深的熏陶、教育。

三、积极开展好文体活动。

做好课间操、眼保健操，保护学生视力，增强学生的体质，提高学生的学习

效率。五年级学生学习任务比较繁重，进行适当的体育活动不仅有利于学生身体

素质的提高，而且也有利于学习效率的提高，每次活动我都亲临现场与学生一起

活动并适当予以技术性的指导，这样不仅可以防止意外事故的发生，而且也可以

加深与学生感情的交流。

四、积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量，发挥好纽带

作用。

在与任课教师的交往中，我尊重他们的地位，尊重他们的意见，同时又把他

们当作班级的主人，视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商，倾

听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾

时，尽量避免了激化矛盾，在这方面，我平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，

尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊。

五、做好后进生的转化工作。

在我班，后进生在班中为数不多，但能量大，影响坏。因此，转化后进生是

班主任的一项必不可少的基本功。首先要把真诚的爱给予后进生。要做到思想上

不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴，方法上不简单。要用自己对差生的一处

真诚的爱心，叩响他们心灵的门。其次要善于发现他们的“闪光点”。比如：在课

堂上给他们创造条件，鼓励他们举手发言，及时给予肯定、奖励。课外积极辅导、

跟踪，多与家长联系，有利于为他们创设一个健康良好的环境，也有利于班集体

的建设。

在实际工作中，还有许多做法值得我支探讨和总结。总之，我要坚持正确的

教育方针，注意工作方法，紧密团结在学校领导的周围。班主任工作就会迈上一

个新的台阶，取得丰硕的成果。

班主任的优秀教学工作总结第5篇

本学期我担任四年级语文教学工作，一学期以来，我本着爱学生的心、，怀着

高度的责任感，工作上勤勤恳恳,兢兢业业,较顺利地完成了本学期的教学任务。

现将本学期语文教学工作总结如下：

一、用全新的教育教学理念，改革课堂教学

从参加新教材培训到实施课程改革以来，我认真学习有关的教育教学理论,

深刻领会新课标精神，认真反思自身教学实际，研究学生，探究教法，逐步树立

起以学生的终身发展为目的的教学思想，树立起以教师为主导学生为主体的新的

教学理念，在教学实践中积极探索焕发语文课堂活力，有助于学生能力提高与发

展的语文课堂教学的新思路、新模式启发思维，训练方法为主的自读课文阅读方

法、以感知一探究--反思一延伸为主线的重点篇目学习法、以合作一探究--创造

--创新为核心的语文活动课等，收到了一定的教学效果。

二、用生动灵活的教学方式，焕发课堂活力

应试教学课堂围绕知识目标而展开，储存继承前人积累下来的经验和体验，

但忽视了学生创新的动机、兴趣、情感、意志，妇何激活所需的先前经验，萌动

求智欲望呢？新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学

生好奇心，探究欲，培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，

并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。为此，我仔细研究教育心理，准

确把握高一学生的心理特征和思维特点，积极探索有利于激发兴趣、激活思维、

激励探讨的课堂教学方法。例如在处理每单元的重点课文时，我们始终采用整体

感知一合作探究一反思质疑一拓展延伸的教学模式，根据不同内容精心设计句题,

组织课堂教学。

这样教学，课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。教师已成为学

生的亲密朋友，教室也转变成为学生的学堂，学生再也不是僵化呆板、默默无闻

的模范听众。他们的个性得到充分的展现与培养：或质疑问难，或浮想联翩，或

组间交流，或挑战权威。师生互动，生生互动，组际互动，环境互动，在有限的

时间内，每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。教室中再没有织暗

冰冷的“死角”，课堂上充满着流动的阳光，平等、和谐与交流共存，发现、挑战

与沉思同在。活跃的思维，频动的闪光点，让学生成为课堂上真正的主人。教师

的授课既源于教材，又不唯教材。师生的情感与个性融在其中，现实的生活

进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探索，既轻松地掌握了知识，又潜移默

化地培养了能力。学生的整体素质有了质的提高，语文课堂真正焕发出它应有的

活力。

三、用先进的教学手段，提高学习效率

现代科学技术日新月异的飞速发展，要求具有新鲜活力的语文课堂不仅要有

教学模式的转变，学生思维的开启，更要有引导学生学会学习，掌握丰富的语文

知识并获取叩开知识大门金钥匙的课堂教学效果。这是新课标对语文课程的基本

要求，也是语文学科工具性与人文性特点的集中体现。

新课程要求课堂要以更新教学手段为重点，借助各种媒体和教学资源让学生

自主体验、感受，使得师生在探索中经验共享。信息时代多样的媒体和无所不在

的网络正好为我们扩展课堂教学的领域，拓宽摄取知识的渠道，实现提高学生信

息素养，开发学生的探究能力、学习能力、合作能力、创造能力提供了一个的可

操作的平台。

教学中，我一改过去课堂上过于注重知识传授，内容上过于注重书本知识,

结构上过于强调学科本位，实施中过于强调接受学习，死记硬背，机械训练等状

况，仔细研究教材内容，精心设计教学环节，将学生从原有的课堂圈子中"解放‘

出来，充分利用现代教育技术，渲染课堂气氛，增添语文课堂的艺术性，调动学

生的学习热情。

四、用扎实多样的训练，培养学生的语文实践能力

死教书、教死书不能适应社会对教育的需要，新课程改革正是对今天教师教

学观念的挑战。教师应由知识的占有者转化为知识的组织者，由知识的传递者转

化为学习的促进者，超越课堂的藩篱，将现代教学过程演化为“培养学习者羽过

程，实现由”授之以鱼倒”授之以渔”的根本转变。用扎实多样的训练，多方面提

高学生的语文素养，努力培养学生的语文实践能刀，使学生获得一定的终身学习

的本领。教育的意旨并非知识的累积，而是心智上的能力的发育。学生在学校的

时间是有限的，所学的知识也受时代的局限，他们要在未来有所作为，要在未来

跟上时代，就一定要不断地学习，终身学习，去吸收新东西，更新知识结构。可

见，方法的确比知识更为重要，教授方法才是教学的根本。那么，学生对于传授

的方法是否能够灵活运用，对与才小学四年级的学生而言，则需要一个较长时间

的反复的训练过程。

为此，我针对不同的知识版块，采取不同的训练方法：夯实基础——字词、

背诵紧抓不放；扩大积累——课外阅读每日一段.读书笔记（摘记）天天君写；

训练能力——阅读理解，从总体方法到解题技巧，系统指导，反复锤炼；作文训

练一循序渐进，小作文依课文内容随堂布置，借'题”发挥，大作文紧扣课标方

向力求既有章法，又有创新，鼓励学生放飞思想，大胆发挥•…教学有法，教无定

法，从基础入手到提高能力直至学以致用，生动、活泼，扎实、系统，有序、有

恒的训练，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔了视野，提

高了学习效率，初步获得了一些基本的语文实践能力。总之，在新课程改革的这

条阳光大道上，我始终以务实创新的思想，不断学习、不断实践，反思中成长，

努力开创属于自己的教学风格，更好的为学生服务。

班主任的优秀教学工作总结第6篇

初一班主任的教学工作总结1一个学期的教育教学工作已经结束了。一学期

以来，我担任初七年级4班的班主任。在工作期间，我认识到班主任工作是一项

繁琐而又细致的工作，由于学生来自不同的家庭.成长和生活环境不同，性格、

爱好、特长各有千秋，要想把他们组织成一个讲文明、讲礼貌、守纪律，一切行

动听指挥的班集体，就需要做大量细致的工作。现就把一学期的工作情况做如下

总结：

（一）工作情况

1、对学生进行思想品德教育

对学生进行思想品德教育是班主任工作的主要任务，也是班级工作的重点。

首先要关心、爱护学生，对每一个学生必须要一视同仁，再对学生进行思想品德

教育。教育他们热爱祖国，树立为振兴中华而奋发向上的思想。增强集体观念,

培养高尚的情操，形成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的集体。在向学生进

行思想品德教育时，按照德育方法和原则，动之以情，晓之以理，导之以行，持

之以恒。利用好每个星期一班会时间，针对上周发生的事情做总结，表现好的学

生给予表扬，表现不足的学生指出批评，并私下做思想品德教育工作。

2、重视班级班风建设

班级是学生在校学习、生活和交往的地方，要想把班级建设成一个生动、活

泼、健康向上的班级，除了班主任尽心尽力外，班干部的选择和培养十分重要。

班干部的好坏直接关系到整个班的质量。一方面我经常教育他们树立为集体报务

的光荣感和责任感，要求他们努力学习，团结同学，以身作则，鼓励他们大担开

展工作，又要严格要求，注意工作方法。教会他们如何分辨是非，及时阻止司学

中的不良行为。而对班干部在班级中的不良行为，决不姑息。另一方面：增强班

级的凝聚力，学习上优生带动差生;纪律上互相提醒;劳动生活上互相帮助。这样

既能在班干部的纪律及常规上起到明显的效果，又能使同学之间也能因此养成团

结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。

3、教育学生努力学习，关心学生身心健康

学生的主要任务是学习，教育学生要有明确的学习目标，端正学习态度，遵

守学习纪律，指导学生制定好适合自己的学习方法，提高学生学习的自觉性，养

成良好的学习习惯，提高学习成绩的同时，要对学生全面负责，不仅要关心学生

的课业学习，而且要引导他们开展有益的科技和文化活动，及社会实践活动。以

培养他们的劳动观念和为人民服务的思想，养成良好习惯，增加社会知识，掌握

一定的生产知识和技能，增长实际才干，在严格要求的同时，尽量多鼓励他们,

多表扬他们，让他们感受到成功，感受到学习的乐趣，形成良好性循环。

（二）经验和体会

当班主任工作很累，事情很多，很操心，有的时候会很心烦，这都是免不了

的，但是，当你走上讲台，看到那一双双纯净的眼睛，当你看到你的学生在你教

育下有很大的改变，当你被学生围着快乐的谈笑，当学生把你当成最好的朋友,

那快乐是无可言语的。

班主任工作是很有挑战性的工作，每一个学生都是一个世界，要想成为每一

个学生的朋友,要想得到每一个学生的信任,需要付出很多的心血。用心去交流，

用欣赏的眼光寻找学生身上的每一处闪光点是很高的要求。我相信，只要关爰学

生，尊重学生，宽容学生，我们就能找到开启学生心灵的钥匙。

（三"司题和教训

由于没有更多的时间用来与学生沟通，有些学生出现不良行为时，虽能给予

及时提醒、教育，但对于自制力较差的学生依然不能完全遏制那不良的苗头。带

班以来，虽然从各方面都非常注意，力求以严、以勤、以爱治班，但是在班级上

还是出现了一些意想不到的事情，学生当中仍然还有部分厌学，或调皮捣蛋的也

时有发生。

（四）今后努力方向

1、加强班干部队，五的建设，培养出一批负责能干的班干部

2、抓尖子生的培养，树优等生为榜样，让他们发挥带头作用。继续辅导学

困生

3、关注中等生，充分挖掘他们的潜力，提高他们的学习兴趣，帮助他们改

善学习方法，形成一大批乐学好学的群体

4、进一步完善班级管理制度，做到进一步细化量化

本学期，我班同学在我和班干部们的共同带领下，德、智、体各方面都取得

明显的进步，但还是有很多不足的地方。我将在今后的班主任工作中多向有经验

的班主任学习，总结经验，使班级管理工作的‘水平不断跃上新台阶。

班主任的优秀教学工作总结第7篇

本学期我继续担任三年级（1）班的班主任工作，在学校整体思想的指导下，

经过全体师生一学期的.共同努力，己经形成了班风正，学风浓，同学之间团结友

爱、刻苦学习、互相帮助、遵守纪律热爱劳动的良好局面，是一个具有较强凝聚

力、核心力和向心力的集体。现将本学期班主任工作总结如下：

一、抓好班级管理

开学初，我与学生一起学习《小学生守则》《小学生日常行为规范》，组建了

班干部集体，利用《怎样当好班干部》主题班会，教给学生明确工作的方法，并

制定了奖惩措施。为了能充分调动学生的积极性，培养学生的各方面能力，我让

每个值周班长在工作期间选择一项工作进行主抓，并让班干部协助期工作，这样

既调动了学生工作的积极性，培养其工作的责任感又从中挖掘学生的潜力，培养

了更多优秀的小干部。

二、渗透“爱”的教育

谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。”班主任要善于接近孩

子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他

的亲近和“爱这是班主任顺利开展一切工作的基础。研究学生是教育取得成功

的必要条件，最好的途径是通过活动观察。了解全班主要的优缺点并分析其原因

所在，了解家长普遍的文化层次,找到待纠正的弱点二要研究学生的个性特征，

了解个人的生活环境，掌握哪些是积极分子，哪些是特别需要注意的学生等等。

在亲近与研究学生的过程中，使学生对你”既亲近又崇拜”，既认定你是值得信赖

的老师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的威望。

三、强化常规训练

良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、不合常规

的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力

争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。因此，要扎实有效地加强一个

学生的常规训练。训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要

求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路

队常规等等诸多方面。

四、激发学生竞争意识

使孩子形成比学赶帮超的良好学习氛围，一一对应的帮助差生活动，互相促

进，共同提高。重视对后进生的教育工作，针对每一个学生的基础和特点，进行

正确的指导和必要的帮助，使每个学生都能得到良好的充分的发展。由于本班个

别学生学习不刻苦，成绩也较差，所以利用课间、休息时间找他们谈心，深入细

致地做他们的思想工作,让他们树立学习的信心和勇气,帮助他们制定学习干划,

和划分学习小组，提高他们的学习成绩。

五、重视与家长的联系

家长会是学校与家长联系的重要途径，会上请个别优秀家长介绍成功教育孩

子的经验，谈本期教学内容及要求，谈本期整体情况，进行作业展览或者谈学校

对家庭教育的建议均可。充分调动家长的积极性，配合学校教育好孩子。

经过一学期的努力，班级工作取得了一定的成绩，但也存在着一些问题，这

些问题，我会在以后的工作中不断改进。

班主任的优秀教学工作总结第8篇

忙碌而又充实的第二学期即将告一段落，回首这短短的几个多月，从春寒料

峭到暑气逼人，似乎弹指一挥间，但翻看班主任工作手册上的班主任会议记录,

才发现，密密麻麻大大小小，我和同学们一起做了很多事情。它们都记录着走过

的岁月，记录着我们的辛勤的汗水，劳作的智慧。真的有必要总结一下，梳理一

番。

一、本学期完成的主要工作：

K积极配合学校、年纪做好教学改革工作，认真执行两课型六环节的教学

模式，做好学生的板演训练工作。

2、加强对学生的思想教育，培养学生良好的道德品质，努力培养合格人才。

为了配合学校团支部和学生科的工作，我们班积极开展了许多有益于学生身

心健康发展的活动。上好每一节主题班会，利用班会课对学生进行身心教育，帮

助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。我还充分利用课余时间和

有关学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。

3、加强班级管理，培养优良的学风、班风。

在这个学期里，一方面，我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度，通

过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进

取心，逐渐形成良好的思想行为品质；又注意指导学生如何进行自我管理，培养

他们多方面的能力。

4、积极抓好后进生的转化工作。

后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教育教

学此文转自初中化学奥源网质量提高的至关重要的一环。在这方面，我作为班主

任及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识

到自己的价值。同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们

品尝到成功的欢乐和喜悦。

5、做好和家长联系的工作。

第一次月考之后，根据年级的安排，我加强了和学生家长的联系，让家长及

时了解了学校和学生的情况。同时班主任也了解了学生在家的情况、学生的家庭

情况。

6、做好安全教育工作。

安全工作例来都是学校各项工作中的一个重点工作，它关系到学生的人身安

全，关系到学校的声誉。交通安全工作就显得尤为重要，每次放假时我经常提醒

学生注意，不能有丝毫的放松。

7、积极做好课间操、上好每一节体育课，增强学生的体质，提高学生的学

习效率。

8、积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量，发挥好纽带

作用。

凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学

生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾，在这方面，我

平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增

进师生情谊。

9、主动贯彻落实学校以及各职能部门各个阶段和突发性的工作要求，做到

坚决服从、动作迅速、部署到位、落实有策。

二、工作中的不足：

1、班风学风虽然大有改进，但离班主任预期的目标还有一定的距离，个别

学生学习的积极性不够，部分学生集体意识不强。

2、后进学生转化工作效果有待提高，转化学生数较少，转化的程度也不尽

人意。

3、个别班干部的工作能力不强，组织能力弱，虽经帮助与辅导，但仍需进

一步培养。

班主任的优秀教学工作总结第9篇

班主任工作千丝万缕、繁琐罗嗦。一个学期来，我能时刻牢记”爱岗敬业”和

“为人师表’的职业道德为宗旨，在实际工作中不辞劳苦地主动开展班级管理和德

育教育，在领导的关心、支持、指导和帮助下，圆满的完成了本学期的教育教学

任务。现就本学期的工作做如下总结。

一、做好学生的思想工作

培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培养德智体全面发展的人

才。做好学生的思想工作从两方面入手，一是重视班会，开好班会，一是重视与

学生的思想交流，多与学生谈心。重视班会，开好班会，为的是在班中形成正确

的舆论导向，形成良好的班风学风，为学生提供一个向好的大环境，重视的是学

生的共性。

配合学校各项工作，我们班开展了许多有益于学生身心健康发展的活动，让

学生在活动中明事理、长见识。九年级的学生都是十几岁的大孩子了，很多道理

都明白，但自尊心也很强，直接的批评换回来的可能是思想的叛逆，利用班会课

对学生进行思想教育的好处，就是避免单调重复的批评说教而引起学生的反感,

容易为学生接受，能切实帮助学生澄清思想上的模糊认识,提高学生的思想境界。

二、充分利用宣传阵地

黑板报是宣传的最有效、最直接的途径.我把板报交给学生，组织一批有能力

并喜欢宣传工作的学生，教会他们发扬各自长处，合理安排布局，把板报办好。

我们知道，一味地说教并不能起到更好的效果。我常常引导学生从身边的事情说

开去，让他们自己分析对与错，自己解决出现的矛盾.更多的时候，我利用班会要

求学生讲故事，讲具有传统美德的历史人物的故事在潜移默化中，使学生得到教

育。

三、培养学生良好的行为习惯

尊师守纪是我们的传统美德.见到老师问好，当然不错。但仅仅如此是远远不

够的，我们需要培养学生有正确的尊师观念，如：上课积极发言，开动脑筋，作

业认真完成，不懂就问，格式正确，布局设计合理，关心班级卫生，爱护身边的

财物等。守纪也不是仅限于坐端正，而是能紧跟着上课的节奏，思路清晰，及时

回答问题。不随地丢东西，走楼梯注意文明，不大声喧哗，良好的行为规范，是

每个人必须遵守的，这一些我都认为是尊师守纪的‘表现。

四、发挥小助手的能力

在我的班里，小助手特别多，每个同学都有自己帮助班级，帮助老师的能力，

于是各尽所能，学生找到适合自己的岗位，做好一份为他人带来方便，为班级带

来荣誉的事。班级凝聚力也因此更强了。如果，我有事不在学校，课代表就会组织

同学学习，布置作业，使学习井然有序。每次班里出现不良现象，班干部能主动调

查，开会商讨，提出解决的办法。自己管理自己，发挥能力是我们班的班风。九

年级学生,独立自主的能力强了，如果什么都为他们准备好，什么都安排好的话，

孩子们会失去原有的好奇，失去激情和探索精神c因此，只有放开手脚，他们才

会进取，才会创新。

五、把握谈心的尺度

我知道，孩子需要鼓励，需要信心。我常常在不经意的时候，发现会因为我

的一句赞美而表现出色。相比较一下，每个学生都是家中的宝，他们需要爱，需

要激励，需要赞美，我不会吝啬自己的赞美声，于是我慷慨的把赞美送给每一位

学生，哪怕他是班里学习最差的。

当然事物不是绝对的，而是相对而言的。我不是一味的赞美和包容，有时也

会严厉的批评，这就是把握谈心的尺度了。特别是对严重犯错的学生，要让他知

道自己的错误所造成的后果，并鼓励他们下决心改正，给他们信心。

六、在集体中教育学生学好功课，加强思想教育

学习是学生的主要任务,教育学生学好功课是班主任的一项重要任务。因此,

在班主任工作中，我既要引导学生学好功课，又要同任课教师密切配合。平时,

我积极地和任课教师互相交换学生的学习情况，反映学生对教学的要求，共司研

究解决的办法，统一对学生的要求，调整学生的作业负担，避免学生负担太重,

影响学生其他方面的发展。另外，要从学生的实际出发，通过学生的学习、劳动、

游戏、生活等各方面，系统地进行深入细致的思想品德教育工作。

我教育的宗旨是，让孩子独立，让孩子走出去。每一个锻炼的机会，我都不

会放弃，每一个机会都会发现新的东西,学生也由此多了一次锻炼，多了一份积

累。

回顾半年的工作，有甜酸苦辣，有喜怒哀乐，这使我的生活多姿多彩，使我

过得有滋有味。使我积累了经验，也认识了班主任工作的重要性。我将继续认真

踏实地工作，把自己的班主任工作做得更好。

班主任的优秀教学工作总结第10篇

20xx年上期担任六年级89班班主任兼数学课，还兼任六年级87至91五个

六年级班的社会课。二006年下期担任五年级96班的班主任兼数学课，且担任

数学组组长。

本人在这一个学年度中，工作服从领导安排，能尽职尽责地按时按量完成教

育教学工作。纪律观念强，从来未出现上班迟到影响工作的现象，作风正派，言

行举止为人师表。在这一个年度中，我能模范执行好教学常规，坚持认真备课。

备课时能根据反复阅读大纲和教材，明确教学目标和要求，能弄清教材的思想性,

基础知识的深广度，基本技能技巧的高难度。能把握教材的系统性，掌握好知识

的重点、难点和关键，认真研究教法，根据新课程理念要求及本班的实际情况合

理选用教学方法。

上课能认真作好课前准备，按时上课下课，不迟到，不早退，不拖堂。能用

普通话教学，语言清晰，准确精练，形象生动，设问科学，富有一定的启发性,

布局合理，作业安排适当。在课堂教学中注重能刀的培养，发展智力，重视学法

指导。能够正确处理教与学，知识与能力，结果与过程，模仿与创造，智力因素

与非智力因素的作用，创设最佳的教学情境，充分调动学生的学习积极性和自觉

学习的兴趣。课后能认真总结每一节课的得失情况，写好后记，简述教学体会,

认真批阅学生作业，同时能认真作好作业情况记载，及时解决学生中存在的'可题

和疑点，分析错误的原因，要求学生及时纠正，做好培优辅差工作，坚持天天下

班辅导。

及时解决学生中的疑难问题。能积极开展一些课外活动，充分发挥学生自己

动手动口动脑的能力，从而更好地培养学生的创新精神和实践能力。在教学校

改工作中，能积极组织教研组开展卓有成效的教研活动，20xx年上期数学组有十

位教师共撰写论文十二篇，其中获国家级一等奖一篇，获市级一等奖四篇，二等

奖五篇，三等奖二篇，20xx年下期本组七位教师共撰写论文七篇，获地区级二等

奖两篇，市级一等奖一篇，二等奖四篇，积极组织本组教师做好课题《自探共册、

当堂训练教学模式研究》的实施研究，总结课题研究成果。

在20xx年度的教育教学工作中，我工作绩效显著，班级管理综合得分两个

学期名列全校第一，任教的数学学科在期末质量检查中的各项指标均获年级组第

班主任的优秀教学工作总结第11篇

这几年的班主任工作实践，使我深深地体会到：有高度责任心和使命感是做

好班主任工作的前提，这也是我们做老师的基本条件，还有就是讲究用科学的方

法对班级进行管理，我个人认为对班级的科学管理主要集中体现在“严”、”细”

恒”和“做好表率”几字。

首先，我认为“严”就是要严格要求学生。

要求学生遵守严明的纪律、严格的行为规范，要求有严密的学习计划和严谨

的学习态度。还要求教师本身有严慈般的父爱。同时也要给学生起码的尊严。

我具体的做法是：了解学生、热爱学生、信任学生、鼓励学生，以严格的要

求、严明的.纪律、细心的爱护、恒心的坚持和做好学生的表率来管理班级。了解

和研究学生是掌握教育艺术的基本功，要做好班主任工作，就必须具备这样的基

本功。了解学生，就有可能对学生进行因材施教、有的放失地对学生进行必要的

教育。

上学期，我接任了九年级⑴班的班主任工作，刚接手，我就着重了解学生，

学校没有分重点班，学生在学习和气氛上有较大差异，由于很多学生家长外出打

工，作为留守生，他们的学习、生活、纪律各方面都比较落后，个别的家长干脆

将学生送进学校之后一概不理，学生在家缺少家庭温暧，他们的心理受到很大的

仓IJ伤，心、理素质比较脆弱，自己的真实心理不愿向别人透露，自己的性格趋于自

我封闭，整天用怀疑的目光看待周围的人和事，与课任老师交换意见后了解了学

生的情况。

使自己做到对任教的班级的每一个学生心中有数。另外，对一些比较调皮的

学生，先进行家访，了解学生的家庭及教育情况，结合家庭一起对学生进行有效

的教育。先制订出非常细致的班规，让学生认识到，这个班主任是比较严格的,

不同以往的班主任。当有学生违反了班规时，我就严格地按照班规的具体条款，

对违纪的学生进行奖罚分明的处理。为尽量做到公平，不管是好生还是差生都做

处理“处理了第一个学生后，班上的其他学生就会有一种共同的认识：班主任说

话算数，讲到做到，并且奖罚分明。这样，对于一些平时纪律比较懒散的学生起

到了一种阻吓作用，平时一些不太符合班规的行为也会因此有所收敛。

再次，班主任工作要“细

首先要细选班干部。班干部是班主任的得力助手，培养好班干部，班主任就

不会脱离学生，不会孤军作战。因此，一开学，我就选思想好的、学习一般、群

众基础好且有一定工作能力的学生担任班干部工作。然后对他们进行具体的分工,

让他们明确他们具体的职责，把班干部职责打印在墙上，并教给他们工作方法，

指导并帮助他们开展工作。班主任可以利用班干部更多地同学生接触，多了解学

生。在两周一次的班干部会议上，及时了解每个学生的更具体的情况。

班干部工作有成绩时，我就及时地给予肯定和表扬，他们工作有失误时，我

就更细心地引导他们开展工作，及时纠正他们的错误。热情地帮助他们，鼓励他

们克服缺点，树立他们的威信和信心。以表扬为主，尽量少去批评他们，个别事

情放胆和放心让他们去做，信任他们，支持他们，逐步培养他们的工作能力。如

出黑板报、安排值日、安排劳动等。平时多些同他们谈心、，更加严格些要求他们，

让他们认识到.他们应该带好头，给同学们做好榜样。工作重点要落到实处。尤

其是当学生出现违反纪律，需要你处理时。

另外，班主任工作要有持之以恒的决心。

不要抓一段时间，放松一段时间，贵在“恒心”。坚持曰日如是，不放松任何

一个时间，不放松任何一个细节。持之以恒，滴水穿石，持之以恒，就是顽石般

的学生，也会终有感召转化的一天。

最后，教师要做好学生的表率。

孔子说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令而不行。“因此，我要求学生

做到的不迟到，不早退，不走课等，我自己先做到。每天，提早几分钟到校，站

在课室门口，等学生的到来，学生看在眼里，记在心上，知道班主任对班级的每

样事情都会过问、检查，学生根本上就不会存在有偷工减料、偷懒等情况。这样，

文明班评比的卫生检查也不会被团员扣分，课间操、集会等我都会必到，另外平

时无课上时，多加点时间巡堂，与各科任教师多交换意见，及时了解、掌握班上

的动态，遏制不良之风的抬头，班级的纪律也会很快好起来的。

毕业班面临的是升学考试，关系到学生终身利益的大事，作为班主任，我不

敢有一丝马虎。在质检考试后进行了合班教学，学生数更多了，为了使有希望上

高中的学生进行分班自习，尽量不让他们受到干扰;对于招生学校的到来，将班级

前20名学生集中在另一个教室自习。并且利用晚自习的时间到班上巡视，对学

生的思想工作更是严抓，不定期地对学生做思想工作，找学生谈心，从生活上关

心学生，晚上学生没有开水喝，就亲自烧开水送到班上，学生受到感动，学习上

也就更刻苦了。

总之，我认为做好班主任工作的前提是：作为班主任应有高度的责任心、上

进心和使命感，运用科学的班级管理方法，把班主任工作落实到实处、细处。有

人说：”要给人以阳光，你心中必须拥有太阳。“班主任是教育者、领路人，只要

我们的班主任心中拥有太阳，洞悉学生的心理,对学生教育动之以情,晓之以理，

持之以恒，和风细雨，定然润物无声。我们的班主任工作就会做得更好，实现教

育家叶圣陶说的“教是为了不需要教。“我们的学生就会自尊、自立、自律、自强。

班主任的优秀教学工作总结第12篇

一、营造氛围，促进优良班风的形成。

1、抓好纪律教育

一个班级能否正常的发展，纪律的好坏起着很大的影响，因此一开始本人结

合《小学生守则》、《小学生行为规范》和校规制订出适合本班实际的班级公约,

使学生有规可循。为良好班风的形成奠下基础。

2、开展班级活动，引导健康发展

作为六年级的班主任，我不仅注重他们良好学习习惯的培养，指导他们主动

地、富有个性地学习，而且从多方面着手，力求使他们认识自我、发现自我、确

立自信。在所举行的“一对一”互帮互助互学的活动中，孩子们逐渐拥有了良好的

心态、积极向上的心理，养成了读书读报的好习惯。

3、鼓励竞争，共同进步

没有竞争机制，集体便没有活力，个人便没有危机感，更没有创造的火花闪

耀。要打破这种相对平衡的状态，创造出一种充满活力的竞争局面，就必须鼓励

竞争，用竞争激发学生高昂的斗志，发掘学生巨大的潜能。我让班里的学生结为

竞争伙伴，这个竞争伙伴也不是一成不变的，可以不断更替，当他们达到自己的

目标后，又要重新选择一个有实力的竞争伙伴，所以他们在超越他人的基胆上，

不断地超越自我，这样形成一个良性循环的态势。”和时间赛跑，和成绩赛跑”的

班训有效地培养了孩子们的竞争意识，及自我管理的能力，班上形成了你追我赶

的学习氛围。

二、以德育为主，重视养成教育。

常规管理是德育的重点，只有常规管理跟上去了，才能更好地开展各项养成

教育工作，而习惯的养成也利于常规的建立。

1、勤于用自己的双手给学生做出示范。

在学校，与学生接触最频繁的是班主任，学生受班主任的影响也最大。学生

接受班主任的教育，不只听其言，还会观其行。班主任只有用行动做出榜样，使

学生”耳濡目染”。开学初，学生随手扔纸片的不良习惯很普遍，我只是躬身一一

捡起，送到教室后面的“垃圾箱”。从此，教室地面开始逐渐清洁起来。此外，要

想取得好效果，班主任必须抓住每一个“用手说话’的机会。比如随手排一排桌椅;

放学随手关上一扇窗学生生病了递一杯热水……诸如此类的细节和动作，都能给

学生以积极的心理暗示，成为学生仿效的榜样，进而产生”此时无声胜有声’的独

到效果。

2、加强日常行为规范教育，强化行为规范的‘养成训练。

本学期我组织学生认真学习了《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》，

开展争创”行为规范标兵”的活动，要求每位同学言语文明、活泼向上、热爱劳动、

讲究卫生、爱护公物、俭朴节约。这些方面的内容就是同学们养成良好行为习惯

的基本要求。这学期我们班学生的生活习惯、学习习惯以及行为习惯都有了比较

大的进步。

3、建立严格的检查制度，让常规养成教育自觉化。养成教育就是通过各项

活动，使同学们言行觊范化，自觉化“。建立严格的检查制度，长期督促、检查

学生遵守规范的情况，是保障学生良好习惯形成的关键因素。

4、加强学生文明礼貌教育，帮助学生建立和谐的人际关系。

和谐的人际关系是健康生活、快乐学习的重要保证。我从文明礼貌教育入手,

对学生进行教育，提倡同学之间、班级之间、师生之间以及与父母之间的和谐关

系。我结合班级实际，建立”班主任T班干部一学生”管理结构并形成检查制度,

层层检查，逐级落实。分别检查学生每天的家作完成情况、课间纪律、清卫质量、

课间操的质量等方面，第二天晨会课根据检查的反馈结果进行教育。

三、培养学生良好的习惯。

班主任在开学初的工作重点和中心任务，是整顿班级纪律，培养学生良好的

行为习惯和学习习惯。这一任务的完成必须由班主任下决心，动真格，采取各种

方法，并且要坚持下来。具体操作如下：

(1)抓课前预备：俗话说，良好的开端是成功的一半，一节课的课前预备十分

重要，预备铃一响，我就先到教室里去。好多学生，打了铃之后，象没有听到似

的，在玩什么的还玩什么。我督促他们做好课前准备，然后在教室里巡视一圈，

检查学生的书和笔记本是否放在桌子角上。大多数学生没有课前预习的习惯，我

要求学生利用课前2分钟时间，回忆上节课的内容，久而久之，养成习惯。学生

良好的习惯一旦形成，班主任的工作变得非常轻松，班级的管理非常顺心。

(2)抓发练习本：我注意到，好学生的本子、书都是干干净净，整整齐齐。后

进生的书少封面，掉底子，本子就是几页破纸。我以前忽视了这一小小的现象,

上课时把本子带进教室，放在讲台上，下课后转身就走。结果学生们蜂拥而上,

把讲台围个结结实实，各人抢各人的本子。于是有的本子被撕破，有的掉在地上

被踩脏。抢完了，一片狼籍的讲台上留下了许多碎纸片。现在，我决不许有这样

的现象出现，练习本由值日生分给各组长，由组长发下去。学生在发本子时有个

坏习惯：就是一边唱姓名一边把本甩过去，现在的本子质量差，往往在空中就散

了架。这种情况也不允许，规定本子必须送到桌子上。这一要求讲几次是不够的.

要经常讲，反复讲，直到学生的习惯养成为止。

四、积极抓好后逃生的转化工作，努力使后进生以失败者来，以胜利者走。

后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教育教

学质量提高至关重要的一环。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度

对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对

他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友,

及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到

自己的价值，同时，我还创造条件和机会让后进三表现其优点和长处，及时赞扬

他们，及时使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。

这个学年的班主任工作，我也积累了一些经验，这些经验是我将来管理班级

的财富。当然，我深感班主任工作责任重大，尚需不断地磨练提高。我希望能吸

取到更多的班主任工作经验，把班主任工作做得更好。

班主任的优秀教学工作总结第13篇

班主任工作是琐碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一个好教师的标志，也

能从中体验到做教师的快乐。著名的教育改革家魏书生曾这样说过「班级像一

个大家庭，同学们如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着，互相鼓舞着、照顾着，一

起长大了，成熟了，便离开这个家庭，走向了社会」一个良好的班集体对每个学

生的健康发展有着巨大的教育作用。形成一个良好的班集体，需要每一位班主任

做大量深入细致的工作。我在这学年中的工作总结是这样做的：

一、把学生位置摆正

”学生是教育的主体。”一点不错，学生好比一个铁盒子，不是要你去一拳砸

扁它，而是要你细细地去找到那把对号的钥匙，去开启他们的心扉。你先得把学

生研究透，各个年龄段，各个层次的学生生理、心理特点都不一样，你要知道他

做些什么、想些什么，怎么让他接受你的教导。军法有云：知已知彼，百战不殆。

要针对学生的特点，设身处地的以他能够接受的方式进行启发引导。其实，学生

到学校来，谁都想成为好学生，他们对老师充满了尊敬和依赖。只不过因为智力

的差异和自制力水平的不同，导致学生良莠不齐，我们就要区别对待，好比有的

人，他是种田能手，你非要让他去钻研高尖新技术，怎么可能呢？不要高尖新技

术没研究成，搞成个心理不健康就麻烦了，所以要因材施教，教师的心态要放宽

一些，任意拔高要求无异于拔苗助长，得不偿失。孩子还小，在严格要求的同时，

我们应尽量多鼓励他们，多表扬他们，这就要求班主任在批评和表扬的时候掌握

好火候,并尽可能多地让学生爱到赞扬,让他们感受到成功、感受到学习的乐趣，

形成良性循环。有一位同学好打架，批评了几次都不管用，我想，看这样子油盐

不进了，不能做小炒，我给他加把糖吧。我就让他去找好事做，比如帮值曰的同

学扫扫地,捡捡地上的纸呀等等,每次周会课时，我都对他的点滴进步给予表扬，

这一下子，他也没时叵打架了，经常找好事做，我再在班上一表扬，同学们一羡

慕，他就天天乐滋滋地像换了一个人。

二、班主任必须为人师表，在言传身教中陶冶爱。

加里宁说过…教师每天仿佛蹲在一面镜子前，外面几百双精细的富有敏感

的善于窥视出教师优点和缺点的孩子的眼睛，在不断地盯视着他。”因此，作为

教师要为人师表，力争用自己的言行去感染学生，使他们从自己的言行中受到良

好的熏陶。现在的学生几乎都是独生子女，娇生惯养。在家里父母根本舍不得让

孩子干活，因此在学校、在教室看见地上有纸，哪怕是踩上也不捡起来。每当这

个时候，我就指使学生把地上的纸捡起来，放入纸篓。这样持续了一个多月，学

生还是你让我捡我就捡，你不吱声我也看不着，没有一点儿积极主动性，这时我

就开始思索，怎样才能使学生人人关心班级，人人讲卫生呢？从这以后，发现地

上有纸再也不喊学生了，而是自己把它捡起来。几天过后，有些同学看见地上有

脏东西主动打扫干净，再也不用老师去指派了，对这些同学我及时的予以表扬，

夸奖他们爱干净、讲卫生的优良品行，渐渐地全班司学都养成了这种良好的习惯，

谁往地上扔一块纸屑，马上有人谴责他,大家都把破坏班级卫生看成是可耻的事。

全班同学都有了为班争光的集体荣誉感。通过这件事，使我认识到，大声喊、指

派别人不如自己亲自去做，给学生做出个样来，学生有样可学受感染才能更快。

又如在运动会上，因为天气热的原因，刚开始我班的同学在旁边只是观看，甚至

有的学生还在玩自己的游戏。为了能让他们也加入到运动场上来，感觉这一份紧

张激烈，为我们班的运动员加油。起先我是叫了几个正看的起劲的和我一起喊：

“加油！加油！”当其余的小朋友看到老师都这么积极，我又怎么能坐之不理呢？

于是，全班都加入了运动会，那次在我们班齐心协力下，取得了总分第一的好成

绩。现在，我班同学人人都关心班级，把班级当作自己的家一样爱护。

班干部要有吃苦奉献的精神，要有为同学服务的意识，工作上身先士卒，以

自身的努力来带动别人，同自身的勤奋来说明别人，要能为老师分担工作

三、实施素质教育，因材施教。

班干部是班里的榜样,是同学门的表率,一举一动在同学们中有明显的影响，

只有严格要求自己，以身作则，才能赢得同学们的尊重与信任,成为他们的楷模，

在纪律上要求别人做到的，自己一定要做到。不允许别人好，自己首先不做。

有人说，要给学生一滴水，教师自己就要有一杯水。为了准确无误地把知识

教给学生，并让学生善学、乐学，我认真备好每一节课，虚心地向老教师请教。

为提高业务水平，我大量阅读了有关教育教学的资料和新课标，并应用到自己的

教学实践中去，其中一篇论文被评为市优秀论文。我认真上好每一节课，精讲多

练，向四十分钟要质品，积极参与教学改革活动，积极探索教学新法，为了配合

教学，我在业余时间练习教学基本功，而且认真学习了一整套。ffice,设计了一

些电脑课件。在今年的永中。ffice考试中，我考到了93,让我信心倍增。根据学

生特点以及新课标的要求，充分贯彻素质教育，激发学生学习的欲望。创设生动

有趣的情境，使学生乐学，课堂上精讲多练，当堂消化吸收，课后少留作业，不

搞疲劳战术，减轻学生负担，收到了很好的效果。

我的班主任工作由于经验的欠缺，在许多方面还是存在着不足。总结如下：

总而言之，在这一年的班主任工作中，我努力使自己做得轻松自在，但又决

不放松对班集体的管理，自绐至终我都在追求一种奋发向上的班集体氛围，不求

最好，但求更好。整个班集体在我的悉心指导下正向着更高更美的目标前进。这

一学期主要目的是强化班级管理意识，巩固几个学期的管理成果，将班级管理再

上一个新台阶。

卫生由每个小组负责，采用轮流值日的方法，选好卫生小组长，由组长分派

任务，按照值日工作的顺序进行打扫卫生，打扫完毕后，将卫生用具放回原位，

然后在卫生值曰本上作好相关的记录并由组长负责检查值曰情况。

1、班会课与晨会课没有做好充分地计划与准备。

班干部要有吃苦奉献的精神，要有为同学服务的意识，工作上身先士卒，以

自身的努力来带动别人